El Peronismo y la Psicologa

Resumen

A partir del golpe nacionalista del 1943 con Juan Domingo Pern como secretario
de Trabajo y Prevencin social profundas transformaciones hicieron posible el
surgimiento de un nuevo sujeto social: trabajador, activo y popular. Esto le hizo
ganar las elecciones en febrero de 1946. En sus dos mandatos, con la reforma de
la constitucin en 1949 y los dos planes quinquenales, la psicologa psicotecnia y
de orientacin profesional tomo preponderancia en la Argentina como instrumento
para correcta inclusin de los sujetos en la nueva escena nacional.

Palabras claves

Peronismo- Planes Quinquenales-Psicologa psicotecnia y orientacin profesional-

Falta la introduccin

Desarrollo

Desde la secretara de trabajo Pern, con el apoyo de los sindicatos, crea los
tribunales de trabajo, se sanciona el estatuto del Pen de Campo, el estatuto del
periodista profesional, se creo el policlinico para los trabajados ferroviarios y
numerosos convenios colectivos. El proyecto del salario, minimo vital y movil
inquietaba a poderosos sectores. Esto dio lugar al 17 de octubre del 1945. El
coronel contaba ya con el apoyo incondicional de la mayora del pueblo, trabajador
y humilde, argentino. El 24 de febrero de 1946 triunfo Pern por alrededor de 300
mil votos de ventaja, equivalente a menos del 10% del electorado (Romero, L.A.
1994). La acelerada industrializacin del pas con la sustitucin de importacin
renovara las practicas relacionadas con el trabajo y la educacin. Esta sustitucin
se basaba en la demanda de bienes de consumo en el mercado interno, la cual es
generada a travs del aumento del salario real. Durante este primer gobierno se
favoreci especialmente el desarrollo de la psicologa aplicada, particularmente de
la orientacin profesional y la psicotecnia, crendose numerosas instituciones a lo
largo y a lo ancho del pas (Dagfal, A. 1997). La psicologa aplicada no era un
fenmeno nuevo a mediados del siglo XX. Al contrario, haba recibido un notable
impulso luego de la Primera Guerra Mundial, cuando internacionalmente se haba
enfatizado el papel de la psicologa entendida como profesin, y destinada a la
promocin del bienestar humano (Gentile, 1997). Esto permitia indagar las
aptitudes de los sujetos a efectos de una correcta seleccin y orientacin en el
trabajo y la educacin. Los afiliados de la Confederacin General de los trabajados
(CGT) pasaron de 80.000 en 19743 a 1.500.000 en 1947 en 1947 y 4.000.000 en
1955. Se sanciona la Ley 14.250 de convenios de trabajo (Freeman Cativa Tolosa,
G. 2009)
A travs de la Ley 13.229, sancionada el 19 de agosto de 1948, se implanta para
los trabajadores del ciclo de aprendizaje y capacitacin de las escuelas
dependientes de la Comisin Nacional de Aprendizaje y Orientacin Profesional, el
segundo nivel orientado a la especializacin tcnica.
En el Captulo II, art. 9 de dicha Ley, se establece la creacin de la Universidad
Obrera Nacional como institucin superior de ensenza tcnica, dependiente de
la citada Comisin, con el objeto de formar integralmente profesionales de origen
laboral, destinados a satisfacer las necesidades de la industria argentina.
Aca iria lo de Fer
La orientacin profesional fue incorporada en la reforma constitucional de 1949.
En su artculo Nro 37 se reconocian los derechos del trabajador[1], la familia, de la
ancianidad, de la educacin y la cultura:
"La orientacin profesional de los jvenes , concebida como un complemento de la
accin de instruir y educar, es una funcin social que el Estado ampara y fomenta
mediante instituciones que guen a los jvenes hacia las actividades para las que
posean naturales aptitudes y capacidad, con el fin de que la adecuada eleccin
profesional redunde en beneficio suyo y de la sociedad" (Nacin Argentina, 1950,
p. 23).
Con el Primer Plan Quinquenal (1946-1951) se producen los siguientes hechos: la
creacin del Instituto Argentino de Promocin del Intercambio (I.A.P.I.), de la
Secretara de Trabajo; la nacionalizacin de los servicios pblicos, de los
elevadores de granos, de los servicios de gas, telefnicos y sanitarios, de las
usinas elctricas; la flota mercante de ultramar y obras portuarias. En cuestiones
de justicia social, promulg los derechos del trabajador, la creacin de la Direccin
Nacional de Asistencia Social, de los tribunales del trabajo, la jubilacin de los
empleados de comercio, el rgimen de previsin para el personal de la industria y
afines, ayuda social, la Fundacin Eva Pern, los derechos de la ancianidad, la
Ciudad de los Nios y los pequeos ahorristas. En educacin se construyeron
edificios para colegios nacionales, escuelas normales, industriales, tcnicas y de
comercio; se foment el turismo escolar; se cre el rgimen trabajo y aprendizaje,
la universidad obrera y universidades nacionales, viviendas y hospitales. En
materia de energa, se terminaron y construyeron diques, usinas hidroelctricas y
trmicas, obras fluviales, destileras de petrleo.(Ley )
En 1949, durante la primera gestin presidencial de Juan Domingo Pern, se
crearon la Direccin Nacional de Higiene, la Secretara de Salud y el Ministerio de
Salud Pblica de la Nacin. Carrillo fue designado al frente del mismo. Al
elaborarse el Primer Plan Quinquenal, Carrillo se encontr con la necesidad de
planificar la construccin de hospitales, institutos, sanatorios para crnicos,
centros de salud, hogares para nios y ancianos, hogares escuela, entre otras
obras.
Los trabajos que se llevaron a cabo por intermedio del Ministerio de Obras
Pblicas, por la Subsecretara de Construcciones del Ministerio de Salud (que cre
con ese fin) y por la Fundacin Eva Pern, daran como saldo la creacin de 4.229
establecimientos sanitarios con 130.180 camas ( Direccin de Informacin
Parlamentaria del Congreso de la Nacin, 2004). Dentro del Plan Sintetico de
Carrillo en el Captulo VIII que lleva por ttulo Personal hayamos dos subtitulos: I.
Psicotecnia. Seleccin y calificacin del personal de acuerdo a tests psicolgicos
y cursos de perfeccionamiento. II. Docencia. Formacin y/o capacitacin del
profesional mdico. El punto I es Psicotecnia: Seleccin y calificacin del personal
de acuerdo a test psicologicos y cursos de perfeccionamiento. La seleccin
previa, intelectual y fisica se hara por el servicio de Psicotecnia del propio
Ministerio y luego se complementara el proceso con los curso abreviado de
capacitacin. Esta operacin deber repetirse en todas las Delegaciones
Regionales y federales (Carrillo, 1952).
El Educacin vemos a traves de la revista Revista de educacin del ministerio de
Educacin de Buenos Aires la vinculacin de la psicologa con el trabajo y la
educacin. En el artculo de Carlos Cuyas Edad adquisitiva educacional hace
una clasificacin de cuatro grupos definidos a) tipo normal, b) retardado, c) precoz
y d) tipo genio. Sealamos la conveniencia de ensayar la admisin de nios al
primer grado regular. Con el solo requisito de la edad adquisitiva y que sera
adquirida y elaborada en el curso de pre-escolar y cuyo objetivo inmediato y
capital, ser la cimentacin de la personalidad cuanto el afincamiento del
incipiente sntoma vocacional, todo lo cual ajustado a una sola unidad didctica
profusa y con procedimientos circunstanciales. Tras de los ensayos y
experimentaciones se hallan aguardando: el perfeccionamiento y la verdad
(Cuyas, C. 1948 la cursiva es nuestra). En Significado de la eleccin de oficio de
Serebrinsky y Elba C. Cotta se hace un anlisis sobre la eleccin de oficio y dicen
la respuesta del alumno a la pregunta sobre el oficio o profesin que desea para
el futuro no merece confianza desde el ngulo estrictamente profesional. En
cambio, relacionando la motivacin de dicha respuesta con la profesin del padre,
la caracterologa de ste y las modalidades del medio socio-econmico en que el
nio se desenvuelve, sirve para destacar algunos aspectos de la personalidad del
alumno y proporciona, a veces datos tiles para la preparacin del Consejo de
Orientacin Profesional (Serebrinsky y Cotta, 1950). Otro artculo del mismo
autor, Bernardo Serebrinsky, es Importancia de la labor del maestro en la
orientacin profesional. Mabel Ruth Lerate escribe Psicodrama y Profesiograma.
Su Importancia que plantea otra mirada sobre el tema. Ya que plantea que si bien
son importantes los tests lo fundamental es la observacin y no los resultados y
que las prcticas de las modernas teorias psicologicas ha demostrado que la
Orientacin profesional debe basarse en el sujeto y no en las aptitudes (Learte,
M. 1950). En un compilado de los boletines informativos internos de la Divisin
Prensa del Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires del ao 1950
ao del Libertador Gral. San Martn Notamos la importancia de la creacin de las
Escuelas-Fabricas y de las Escuelas Vespertinas para solucionar el problema del
horario a los trabajadores.- Tambin la gran actividad que tenia la Direccin de
Psicologa Educacional y orientacin profesional. Esta tena a cargo la creacin de
la Escuela para Padres y la clase radiofonica y la Escuela para nios
sobredorados y numerosos cursos como el de psicologa y reeducacin de los
abandonados y delincuentes.
En San Luis, por su parte, la Universidad Nacional de Cuyo organizara en 1952,
la "Direccin de Psicologa Educacional y Orientacin Profesional" que dependa
conjuntamente de la Universidad y del Gobierno provincial y era dirigida por
Plcido Alberto Horas. Dentro de sus funciones encontramos el "asesoramiento en
la enseanza de nios infradotados"; "diagnstico y asistencia psicopedaggica de
los pupilos dependientes de la Direccin de Menores"; "exmenes y consejos de
orientacin y capacitacin profesional tanto en el estudio de las aptitudes como en
lo referente al ajuste de la personalidad al trabajo"; "examinar psicotcnicamente a
los aspirantes a Becas ofrecidas por la Provincia"; "formar el personal tcnico
especializado en las tareas antedichas" (Universidad Nacional de Cuyo - Provincia
de San Luis. Direccin de Psicologa Educacional y Orientacin Profesional,
1952).
En Argentina, el resultado del inters por la aplicacin de la psicologa en el
campo de la psicotecnia y la orientacin profesional, originara un conjunto
importante de intervenciones, inclusive, la creacin de nuevos espacios
curriculares y de nuevas carreras: la carrera de Psicotcnico y Orientador
Profesional, que la Universidad Nacional de Tucumn organizara en 1950, bajo la
direccin de Benjamn Aybar (Klappenbach, 1995a; 2002; Rossi, 1997); la
Especializacin en Psicologa organizada en la Universidad Nacional de Cuyo en
1953, bajo la direccin de Plcido Horas (Klappenbach, 1995a); y la Carrera de
Asistente en Psicotcnica, que en el mismo ao organiz en Rosario la
Universidad del Litoral, bajo la direccin de Erminda Bentez de Lambruschini
(Gentile, 2003). En 1953, en la Universidad Nacional de Rosario, se organizara la
Carrera de Asistente en Psicotcnica.
Aca podriamos enganchar lo de Juli
El Segundo Plan Quinquenal de 1952 se llev a cabo en el segundo mandato de
Juan Domingo Pern (1951-1955). Se bas en impulsar el crecimiento de la
industria pesada.
Aca hay que agregar algo ms sobre el plan
En el Segundo Plan Quinquenal encontramos el objetivo de "encausar el
aprendizaje y la Orientacin profesional en educacin y en lo laboral. Tambin
Establecimiento de correlaciones racionales entre la aptitud del trabajador y su
ocupacin, a fin de obtener los ms altos ndices de productividad y de retribucin"
(Nacin Argentina, 1953, p. 83).
Y lo de Karina y lo del primer congreso

Falta la conclusin

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[1] Declogo del trabajador donde se establecian diez derechos laborales: 1
Derecho a trabajar, 2 Derecho a una redistribucin justa 3 Derecho a capacitacin
4 Derecho a condiciones dignas de trabajo, 5 Derecho a la preservacin de la
salud; 6 Derecho al bienestar; 7 Derecho a la seguridad social; 8 Derecho a la
proteccin de la familia, 9 Derecho al mejoramiento de econmico, 10 Derecho a
la defensa de los intereses profesionales.