TIPO DE JUEGO

EDAD PREDOMINANTE CARACTERSTICAS PRINCIPALES JUGUETES

Juego funcional: Ya es capaz de dirigir la mirada durante un espacio muy Mviles colgantes con
juego de ejercicios corto de tiempo, le atraen los objetos luminosos y coloreados msica y cintas de colores
que consiste en El beb no puede todava dominar sus manos para Objetos de goma que suenan
0 a 3 meses repetir con placer alcanzar las cosas, por lo que se dedicar a observar y a escuchar Utiliza su propio cuerpo: pies
actividades Para los bebs, las personas que ve se deforman, se y manos
adquiridas con un fin mueven y hablan con un ritmo caracterstico, por lo que se convierten Con adultos: masajes,
de adaptacin. en su juguete preferido sonrisas, carantoas
Durante estos meses no deberamos de hablar de juego,
sino de reacciones reflejas ante todos los estmulos recibidos
Juego funcional: El beb consigue fijar su mirada durante ms tiempo y ya Continan como objeto
juego de ejercicios Puede seguir los objetos en movimiento de diversin el propio cuerpo y las
que consiste en Sonre a las personas dando una respuesta de satisfaccin personas que le rodean
repetir con placer a las carantoas recibidas Objetos sonoros: llaves,
3 a 6 meses actividades Cogen los objetos con las manos, que las tienen ms sonajeros, manta de estmulos
adquiridas con un fin tiempo abiertas, y se los llevan siempre a la boca Muecos, anillas de
de adaptacin. No se cansa de repetir las mismas acciones una y otra vez colores, peluches
El tiempo de juego no es tan escaso como de 0 a 3 meses,
pero contina supeditado a la satisfaccin de sus necesidades
Juego funcional: El beb pone de manifiesto un avance importante en su Mantas de estmulos tctiles,
juego de ejercicios autonoma motriz, as como en su desarrollo cognitivo, sobre todo sonoros y auditivos
que consiste en respecto a la comprensin Pelotas, muecos y
6 a 12 meses repetir con placer Aumenta la curiosidad del pequeo, comienza actuar animales sonoros
actividades sobre el espacio circundante y progresa en este sentido: desde girar y Objetos cotidianos: ropa,
adquiridas con un fin reptar hacia los objetos hasta lograr la posibilidad de gatear e incluso frutas, esponjas
de adaptacin. de caminar en los casos ms avanzados Juegos de encajar muy
sencillos, grandes y de colores
 Juego funcional: El pequeo es cada vez ms autnomo en sus juegos Mviles, muecos y
juego de ejercicios Puede desplazarse libremente y comienza la exploracin animales, pelotas, triciclos
que consiste en de espacios mucho ms lejanos Coches, trenes, aviones o
repetir con placer
actividades
Su preocupacin central es todava la de explorar, Helicpteros (que sean grandes
adquiridas con un fin observar y manipular los objetos. El romper, estrujar y golpear para facilitar la manipulacin)
de adaptacin siguen siendo acciones predominantes durante sus actividades Cacharritos de cocina o
12 a 24 meses Juego construccin: ldicas utensilios cotidianos ( mejor si
conjunto de acciones Es el momento de favorecer el juego heurstico son de dimensiones reales)
coordinadas hacia un En las relaciones sociales con sus iguales, los nios/as se Juegos de construccin de
fin especfico donde centran en sus propias acciones y actividades ldicas. No suelen piezas grandes, cubo y pala
los materiales compartir y las interacciones pueden acabar siendo conflictivas Materiales para la
utilizados cobran
Hacia el final de esta franja de edad se va desarrollando expresin: pintura de dedos, de
especial relevancia
poco a poco un juego que se convertir con el paso del tiempo en ceras
simblico Cuentos con ilustraciones

Juego simblico: El juego funcional puede llegar a ser muy movido: les gusta Que favorezcan el juego
Cuando el nio/a es correr, saltar, columpiarse y todos ello es posible gracias al avance simblico: cocinitas, garajes
capaz de evocar del desarrollo de las habilidades motoras Es oportuno introducir
objetos, personas y Es conveniente facilitar espacios abiertos seguros donde instrumentos musicales (viento,
2 a 4 aos vivencias no puedan desfogar toda su energa interna cuerda) y materiales de expresin
presentes y ha El juego simblico evoluciona en dos fases: (disfraces, plastilina, ceras)
aumentado 1.Al principio se centran en sus propias acciones y las dramatizan con Bicicletas, triciclos,
notablemente el gestos exagerados caballitos de madera o plstico,
dominio del leguaje. 2.Posteriormen proyectan sus propias conductas sobre las dems coches para arrastrar, puzles de pocas
personas u objetos piezas
Los nios/as juegan a explorar cosas nuevas, actan sobre su
ambiente, lo transforman de forma imaginaria a su gusto y lo dominan
Continan el descubrimiento de sus iguales y comparten con
ellos actividades ms ldicas y durante ms tiempo, aunque pueden
acabar de forma paralela
 Juego de reglas: Al final de los 4 aos empieza a aparecer el juego en grupo. Jugar a las cocinitas, garajes,
son juegos de Algunas de las consecuencias ms notables: peluqueras con ms elementos y
combinaciones 1.Los nios/as, al relacionarse constantemente con sus iguales, ya no ms realistas
sensoriomotoras o necesitan tanto la presencia de personas adultas Facilitar objetos que
intelectuales entre los 2.La aparicin de las incipientes manifestaciones de las reglas y de las favorezcan la expresin plstica,
participantes y consignas en sus juegos gestual y musical: pintura, disfraces,
4 a 6 aos regulados por un 3.El gran cambio que se produce en la utilizacin de materiales, cuentos, papeles de todo tipo
cdigo transmitido utensilios y juguetes Coches, trenes, aviones,
por la cultura o En el juego libre de los nios de esta edad se pueden ver patines, patinetes, bicicletas, cuerdas,
producto de un manifestaciones de etiquetas sexistas algo rgidas pelotas y canastas
acuerdo del mismo Juegos de construccin ms
grupo elaborados (con piezas pequeas)
Los puzles aumentan su
grado de dificultad, el domino

Juego construccin: Tiene una importancia crucial para el desarrollo infantil: Puzles tridimensionales
conjunto de acciones 1.Facilita la motricidad fina y gruesa y el uso de la coordinacin mano- Montajes de escenarios y
coordinadas hacia un ojo estructuras o complicados robots con
Alrededor de los fin especfico donde 2.Desarrolla la atencin y la concentracin piezas de encajes tipo
12 meses los materiales 3.Facilita la prctica del pensamiento abstracto
utilizados cobran 4.Estimula el esfuerzo para conseguir lo deseado y la paciencia
especial relevancia El tiempo de concentracin dedicado a la actividad tambin va
aumentando
El juego se prctica con diferente grado de complejidad e
intencionalidad segn la edad
 Juego de reglas: Las reglas se convierten en la base especfica de los juegos Pelotas, bicicletas, patines,
son juegos de Infantiles monopatines, aros, cuerdas
combinaciones El incipiente desarrollo que mostraba el pequeo durante el Ajedrez, damas, domin,
sensoriomotoras o juego simblico se transforma ahora en madurez social que le capacita cartas, Monopoly
intelectuales entre los para aceptar y superar premisas tales como: Coches, trenes, naves
participantes y 1.La implicacin de un elevado grado de organizacin, con espaciales(con pilas o por control
regulados por un negociacin inicial y mantenimiento de las reglas durante el juego remoto)
Entre los 6 y 12 cdigo transmitido 2.La asimilacin de que en estas actividades ldicas existe una
aos por la cultura o superioridad del grupo sobre la individualidad
producto de un Las reglas sern elaboradas objetivamente y el grupo exigir a
acuerdo del mismo sus miembros la inviolabilidad de las mismas
grupo Durante este perodo la diversin proviene no tanto del juego
en s mismo sino del resultado o meta alcanzada
Se supera la imaginacin y se entra en el dominio de la
realidad del espacio y del tiempo
Se prescinde de los mayores: los nios/as jugarn entre ellos y
en contadas ocasiones requerirn la presencia de una persona adulta.