UAP

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE COMUNICACIN, EDUCACIN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN
SLABO
1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : PRCTICA PRE PROFESIONAL INICIAL II - Especialidad - Inicial
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 12116
1.3. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria
1.4. REQUISITO :
1.5. CICLO ACADMICO : II ciclo
1.6. DOCENTE : STELLA MARIS CUBA MORENO

2.- UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

HORAS
AO SEMESTRE CRDITOS DE
ACADMICO LA TERICAS PRCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
ASIGNATURA

2012 2012- 2 2 2 1 3 51

3.- SUMILLA:
La asignatura pertenece al rea complementaria del plan de estudios y es de naturaleza terico prctica, cuyo propsito es
poner en contacto a los estudiantes con la realidad de las instituciones educativas pblicas y privadas, que les permita la
recoleccin y organizacin de informacin, as como orientarlos para el proceso de observacin de las aulas de Educacin.

1
4.- UNIDADES TEMTICAS:
Caractersticas de desarrollo del grupo etario con el que se vinculan.
Identificacin de instituciones y programas pblicos y privados que ofertan servicio educativo. Recoleccin y organizacin
de informacin.
Vinculacin y participacin en propuestas alternativas identificadas como servicio de voluntariado y ayudanta y Observacin
del aula del l y II Ciclo de Educacin Inicial. Organizacin y ambientacin.
Instrumentos de gestin pedaggica y administrativa del aula.

5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS UNIDAD CAPACIDADES

Maneja conocimientos
prcticos y tericos de las Analizar las caractersticas de los grupos etarios.
I
actividades pedaggicas y
administrativas bsicas a
Identificacin de instituciones y programas pblicos y privados que
nivel de aula e Institucin II
ofertan servicio educativo. Recoleccin y organizacin de informacin.
Educativa, relacionndolo
con los documentos Vinculacin y participacin en propuestas alternativas identificadas
como servicio de voluntariado y ayudanta y Observacin del aula del l
normativos, tericos II
y II Ciclo de Educacin Inicial. Organizacin y ambientacin.
curriculares del quehacer
educativo.
Instrumentos de gestin pedaggica y administrativa del aula.
IV

6.- PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I

Del: 03 09 - 2012 Al: 28 09 - 2012 PRIMERA PRCTICA: 01 al 05 de Octubre 2012

EVALUACIN
 CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA INDICADORES INSTRUMENTOS
Lee la ley de la SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS
carrera pblica Toma iniciativa y
magisterial y la ley Analiza la Ley de la Carrera
19990 y su respectiva Pblica Magisterial Mapa conceptual 1 participa en grupo sobre Control de lectura
reglamentacin. el tema

Nombra sus
derechos y Reconoce los derechos y
Dinmicas de Participa activamente en
obligaciones en la obligaciones de la Carrera 2 Lista de cotejos
CPM. grupos el grupo
Pblica Magisterial

Reconoce los
documentos
administrativos que
forman parte de la Analiza los documentos
tarea docente: Tcnicas expositiva, Expone sobre los Prctica
administrativos que forman 3
memorandum, parte lecturas dirigidas documentos realizados calificada
parte de la carrera docente.
de asistencia, actas
de reuniones, oficios,
solicitudes, etc.
Conoce documentos Reconoce los documentos Lecturas dirigidas,
administrativos de Toma iniciativa para Exposicin de
administrativos de control observacin de 4
control interno del resolver los documentos documentos
aula. Analiza los interno de aula documentos
documentos La libertad es algo que se elige tener, no es algo que se otorga Responde asertivamente
Control de lectura
LECTURA 1 pag.53 Lder transformador II de David Fishman los controles de lectura.
BIBLIOGRAFA Manual para docentes de educacin primaria UCAD DINFOCAD Lima 2001 MINEDU.
BSICA Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.
 UNIDAD II

Del: 05 11 - 2012 Al: 30 11 - 2012 EXAMEN PARCIAL: Del 03 al 28 de Diciembre del 2012

EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Conoce el DCN su
Ubica informacin pertinente Debate tcnica Defiende su opinin ante
estructura y 5 Control de lectura
del DCN expositiva cuestionamiento
caracterstica
Conoce niveles y
modalidades en la
educacin bsica
Identifica principales Participa
regular, as como Lecturas reflexivas,
programas que maneja el 6 significativamente en el Lista de cotejos
programas PRONOEI debate
MINEDU grupo
, PRONAFCAP,
DIGEBE, PRONAMA,
entre otros.
Identifica las Selecciona estrategias
Asume participacin en el Debate , lecturas Prctica
caractersticas del 7 adecuadas para el
currculo y aporta ideas reflexivas calificada
currculo en el DCN desarrollo de la actividad
Identifica principales Comenta y redacta
Asume su participacin en el Dilogo, debate, Exposicin de
caracterstica de 8 conclusiones sobre el
currculo y aporta ideas lecturas documentos
currculo en el DCN tema
El chisme es aquello que nadie declara agradable pg. 81
Responde asertivamente Control de
LECTURA 1
los controles de lectura. lectura.
EL Lder transformador II de David Fishman
BIBLIOGRAFA MINEDU , Diseo Curricular Nacional
BSICA Documentos de PRONOEI , PRONAFCAP, DIGEBE, PRONAMA de MINEDU
 UNIDAD III

Del: 08-05-2012 Al: 8-06-2012 SEGUNDA PRCTICA: 4al11 de junio 2012

EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Defiende su opinin y
Reconoce la
Lectura, taller participa Intervenciones
estructura de un plan Plan anual de trabajo 9
vivencial significativamente en el orales.
anual de trabajo
grupo
Identifica las
Taller vivencial Comenta y redacta
necesidad bsicas de Identifica necesidades de Exposicin de su
observacin de las 10 conclusiones sobre el
la Institucin Institucin educative trabajo
aulas tema
Educativa
Propone ideas
innovadoras que Participa y formula
Soluciona problemas de la Taller vivencial Intervenciones
soluciones problemas 11 alternativas creativas de
Institucin Educativa exposiciones orales.
estructurales de la forma activa
institucin observada.
Propone ideas
innovadoras como Lluvias de ideas y Participa creativamente, Intervenciones
Institucin Educativa ideal 12
sera una institucin exposiciones expone su trabajo orales.
ideal
No se puede cambiar de opinin si no se puede cambiar de
Responde asertivamente
conducta Control de lectura
LECTURA 1 los controles de lectura.
pag.108 El Lder transformador II de David Fishman
BIBLIOGRAFA Esquema de Plan Anual de Trabajo MINEDU
BSICA Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.
 UNIDAD IV

Del: 9-06-2012 Al: 22-06-2012 EXAMEN FINAL: Del 2-06 de julio 2012

EVALUACIN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
Conoce la estructura Estructura, unidades
de las diferentes didcticas y Lluvia de ideas y Brinda aportes
Exposicin
unidades didcticas y microprogramaciones elaboracin de 13 significativos en la
grupal.
las unidades elaboracin
microprogramaciones
Disea
programaciones que Programaciones que
Lecturas dirigidas, Participa activamente, Exposicin
respondan a las respondan unidades de 14
lecturas reflexivas expone su trabajo grupal.
necesidades de aprendizaje
aprendizaje
Disea materiales
Participa
didcticos para las Materiales para actividades
Tcnica expositiva 15 significativamente con el Lista de cotejo
diferentes reas de significativas
grupo
trabajo
Disea materiales que
sean coherentes con Materiales que respondan a Participacin activa y
Tcnica expositiva 16 Lista de cotejo
las actividades las programaciones creativa.
programadas
La diferencia entre manipular e influenciar radica en la
Responde asertivamente
LECTURA 1 transparencia de nuestras pag.81 El Lder transformador II de Control de lectura
los controles de lectura.
David Fishman
PRODUCTO Desarrolla de una Unidad
Unidades de aprendizajes Rbrica
FINAL de aprendizaje
BIBLIOGRAFA Recursos didcticos, Instituto de Pedagoga Popular
BSICA Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.
7.-SISTEMA DE EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para
promediar las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluacin procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
c) La evaluacin actitu
d) dinal utilizando fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones
con sus compaeros.

TIPO N REA / TCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES

a) Prctica I 10 % Prueba escrita
CONOCIMIENTOS

1 30
b) Prctica II 10 % Prueba escrita

c) Notas complementarias Intervenciones orales, Docente de Asignatura

10 % exposiciones, controles de
lecturas y otros.
a) Examen Parcial 25 % Prueba escrita
2 b) Examen Final 25 % 50 Prueba escrita
EVALUACIN DE

3 Producto Final 05 Rbrica

4 Proyeccin Social Y Extensin 05 Ficha de Participacin. Coordinador de Proyeccin

Universitaria Social.

5 Plan Lector Institucional 05 Lista de cotejos. Coordinador del PLIN

DESEMPEO

100
TOTAL
 Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30 % significar
la desaprobacin inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos:

Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de
cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya
obtenido, del examen parcial o final.

8.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

BANNATYNE, A. La lectura, un proceso auditivo vocal. Buenos Aires. Panamericana. 2000.

BELTRN, J Psicologa de la Educacin. Eudema Universidad. Manualidades, Madrid, 2004.

MINEDU Diseo Curricular Nacional, Per, Dic. 2008

HERNANDEZ, P y GARCA, L. A. Psicologa y enseanza del estudio. Madrid. Pirmide. 2001.

P. ROEDERS Aprendiendo juntos. El Comercio S.A. Per. 2005

SMITH, C ,B y Dahl K. L. La enseanza de la lectoescritura: un enfoque interactivo. Madrid. Aprendizaje. Visor. 2005.

M. JIMENEZ, Jaime. La prevencin de dificultades en el aprendizaje de la lecto escritura. Editorial Ciencias de la

educacin preescolar y especial. General Pardias. 2004

MINISTERIO DE EDUCACIN Manual para docentes de Educacin Primaria. UCAD _ DINFOCAD, Lima. 2001

ALCANTARA, JORGE Material y Medios Educativos, INIDE, Lima - Per, 1982

CRISTBAL SUAREZ Recursos didcticos, Instituto de Pedaggica Popular, Per

IBEZ, CONSUELO Material Educativo para nios de tres a cinco aos, Ministerio de Educacin, Lima - Per, 1980

ARAUJO, JOS Tecnologa Educacional y Teora de Instruccin, Ediciones PAIDOS, 1990

CASTILLO, JOS LUIS La Magia del Papel, Impresos Bautista, Huancayo - Per, 1995

HIDALGO MATOS, BENIGNO Materiales Educativos, INADEP, Lima Per, 2002