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1. SOCIEDAD Y EDUCACIN
Contenidos
Objetivos de desempeo:
El nuevo siglo enfrenta enormes desafos dadas por las interrelaciones universales
de las sociedades que se evidencia en los cambios econmicos, financieros, los avances
dinmicos entre la ciencia y la tecnologa que est afectando a todo ser vivo que
habitamos este planeta tierra.
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Las comunicaciones, sin importar la lejana de los lugares, son casi instantneas,
en tiempo real; la movilidad de informacin es extraordinaria, las guerras, invasiones
televisadas y otra variedad de situaciones insospechadas representan lo cotidiano en la
vida actual. Estamos sin duda inmersos en una revolucin cientfico-tcnico que significa
una forma de producir y pensar la realidad que exige de cambios y rupturas
epistemolgicas e incluso de la propia racionalidad como lo afirma Tomas Kuhn, filsofo
estadounidense (1922-1996), estamos frente a cambios de paradigmas como resultante
de las revoluciones cientficas que han obligado a todas las ciencias a interrelacionar para
explicar estos acelerados cambios. (Kuhn, 2007)
2. Sociedad y educacin
La sociedad es un todo, conformado por un conjunto de subsistemas, dentro de
los cuales est la educacin, cuyos aspectos, elementos, factores, fines y principios
dinamizan su desarrollo y por ende de la sociedad.
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Sociedad y educacin son dos realidades estrechamente relacionados y en
continuo cambio. Por un lado la educacin colabora en el crecimiento de la sociedad y la
sociedad contribuye en la educacin del individuo.
2.1 Qu es sociedad?
La sociedad es la totalidad de individuos que guardan relaciones los unos con los
otros, que comparten una serie de rasgos culturales que permite alcanzar la cohesin del
grupo, establecindose metas y perspectivas comunes. La disciplina que estudia a la
sociedad es la sociologa con el apoyo de la historia, antropologa, economa. etc.
Caractersticas
2.2 Qu es educacin?
Existe diversidad de definiciones sobre educacin, las mismas que estn en relacin
con el contexto socioeconmico y cultural en donde se desarrolla, la posicin
paradigmtica de su autor, la influencia poltica e ideolgica de la estructura de poder;
por lo tanto dar una definicin puntual es una osadez. Sin embargo considerando los
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En el caso especfico de nuestro Pas, dar una definicin de educacin, implica en primera
instancia, tomar en consideracin lo que establece la Constitucin de Republica, su leyes
y reglamentos, en donde se establece claramente los fines, principios y objetivos de la
educacin como marco legal obligatorio que garantiza el cumplimiento y exigibilidad de
la educacin como un derecho humano. (ASAMBLEA NACIONAL, 2008)
pblica ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel
Art. 8.- Sern Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior tendr los
siguientes fines:
Art. 13.- Funciones del Sistema de Educacin Superior.- Son funciones del Sistema de
Educacin Superior:
j) Garantizar las facilidades y condiciones necesarias para que las personas con
discapacidad puedan ejercer el derecho a desarrollar actividad, potencialidades y
habilidades;
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Para el autor, la educacin no solo implica el desarrollo del potencial del individuo
sino adems de su expresin y el crecimiento histrico de la cultura humana de la cual
surge el hombre.
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Principales aportes
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Principales aportes
Qu es el Buen Vivir?
Del principio de pertinencia Art. 107.- consiste en que la educacin superior responda
a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificacin nacional, y al rgimen
de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico
mundial, y a la diversidad cultural. Para ello. las instituciones de educacin superior
articularn su oferta docente, de investigacin y actividades de vinculacin con la
sociedad, a la demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y
nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados acadmicos, a las
tendencias del mercado ocupacional local, regional y nacional, a las tendencias
demogrficas locales, provinciales y regionales: a la vinculacin con la estructura
productiva actual y potencial de la provincia y la regin, y a las polticas nacionales de
ciencia y tecnologa. (ASAMBLEA NACIONAL , 2015)
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Un sistema educativo orientado a la formacin integral del ser humano, capaces de
transformar los problemas que presenta la sociedad y el sistema educativo nacional,
integrando la investigacin, formacin y vinculacin con la sociedad que posibilite nuevas
prcticas de produccin de conocimientos y aprendizajes, orientados a la comprensin
e intervencin de los problemas y tensiones de carcter estratgico y prospectivo que
presentan los sistemas, contextos y sujetos educativos.
Formar sujetos con alto desarrollo de capacidades para construir sus proyectos de
vida con compromiso tico; para generar y gestionar conocimiento en la intervencin de
los problemas a travs de la investigacin, del trabajo creativo y colaborativo en la
solucin de problemas para mejorar la calidad de vida individual y colectiva.
Desde este enfoque, las funciones de los docentes ser constituirse en profesores-
investigadores, con alto nivel de conocimientos y el dominio de procesos tutoriales que
promuevan la formacin de los estudiantes de forma abierta y colaborativa en colectivos y
comunidades de aprendizaje que dinamizan procesos acadmicos centrados en la
produccin del conocimiento.
Estamos frente a un cambio paradigmtico, que incide en todos los mbitos del
quehacer humano en donde la educacin debe asumir su rol y funcin preparando y
formando al ser humano competente para enfrentar estas grandes transformaciones con
alto desarrollo de capacidades cognitivas, lingsticas, afectivas sociales y culturales,
motoras, que le permitan adaptarse a las nuevas exigencias pero tambin interactuar con
ellas y transfrmalas en busca de mejorar su calidad de vida individual y colectiva.
Kuhn, T., 2007. Que son las Revoluciones Cientificas. Argentina : Paidos I.C.E. / U.A.B..
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