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Actividad

Objetivo: Introducir al concepto de densidad numrica de forma concreta pictrica y simblica

Inicio: Primeramente, el profesor presenta el objetivo de la clases mencionando a los estudiantes


la actividad a realizar y sus reglas. Para complementar, se realiza una lluvia de ideas sobre el
concepto de densidad y lo que se entiende de ste.

Desarrollo: Se separa a los estudiantes en grupos de 4, a los cuales se les entregar a cada grupo
una cantidad de dinero artificial, tanto en billetes como en monedas. Posteriormente, debern
descomponer la plata de mayor a menor hasta llegar a la moneda con menor valor que se tenga.

Ejemplo:

Un billete de $20.000.- se puede descomponer en 2 billetes de $10.000.-


Uno de los billetes de $10.000.- se puede seguir descomponiendo en 2 billetes de $5.000.-
Y as sucesivamente hasta que no se pueda seguir descomponiendo.

Debemos tener en cuenta que cada billete que se comience a descomponer corresponder a un
entero y cada parte descompuesta a una fraccin de este, por ejemplo, descomponer un billete de
$10000, en billetes de $1000 cada billete de mil ser 1/10 de los $10000.

Cierre: Se realiza una retroalimentacin sobre el concepto de densidad y se analiza en relacin a


la vida cotidiana, poniendo ejemplos en donde comnmente se utiliza la densidad da a da.