La Personalidad

Es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de

caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina
que los individuos acten de manera diferente ante una determinada circunstancia.
El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos,
sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona, y que tiene una
cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las
manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de
predictibilidad.
La Personalidad es el constructo psicolgico que hace referencia al cmputo de
caractersticas psquicas de un individuo. Estas caractersticas, en continuo
desarrollo, definen la organizacin psicolgica que determina por qu las personas
actan de forma distinta ante una misma circunstancia o situacin. La Personalidad
tambin se pregunta por las actitudes, pensamientos y sentimientos humanos.

Los Temperamentos
El temperamento es la disposicin innata que nos induce a reaccionar de forma
particular a los estmulos ambientales, determinada genticamente. El trmino
proviene del latn temperamentum que significa medida. Es la manera natural con
que un ser humano interacta con el entorno.
Segn Hipcrates, de la antigua Grecia, existen 4 tipos de temperamentos en los
cuales encajan todas las personas. Estos son: colrico, sanguneo, flemtico y
melanclico. Somos una combinacin de ellos, aunque siempre habr uno
dominante. Ninguno de ellos es superior a otro y si coinciden en algn
comportamiento esto ser por diferentes razones y objetivos en cada caso.
Los colricos son emprendedores, productivos, dinmicos, se ponen metas y
motivan a actuar con rapidez, son autosuficientes, les gusta arriesgarse, siempre
tienen la razn y les gusta liderar. Suelen pasar por mandones, manipuladores,
autoritarios, intolerantes y sin tacto. No muestran empata por los dems y no les
gustan las lgrimas ni las emociones. Son impacientes y dedican poco tiempo a la
familia por sus ocupaciones.
Los sanguneos son de personalidad muy atractiva, conversadores, de buen sentido
del humor, son el alma de las fiestas. Hacen amigos con facilidad y quieren estar
enterados de todo. Tienden a monopolizar las conversaciones, son exagerados, se
enojan fcilmente y pueden ser inmaduros, egostas y poco sinceros. Son
desorganizados, pierden el inters rpidamente y tienden a comenzar cosas no las
terminan. Se dejan llevar por sus sentimientos.
Los flemticos son observadores y conciliadores, buscan tener paz y tranquilidad,
son equilibrados, son amables, compasivos y de buen humor. Son estables y
trabajan bien bajo presin. Tienen muchos amigos y son discretos. Tambin suelen
ser indiferentes, indecisos, prefieren lo fcil, no organizan su hogar y son muy flojos
para disciplinar. Les falta motivacin, son indiferentes y se resisten a los cambios.
En estos casos hay que ayudarles a ponerles metas, recompensarlos y felicitarlos
por sus logros.
Los melanclicos son los ms complejos, profundos, pensadores y analticos. Son
perfeccionistas, tienden a ser poetas y filsofos. Son meticulosos, idealistas y
abnegados. Fomentan el estudio en su casa y son de normas elevadas. Les gusta
terminar lo que comienzan. Escogen con cuidado sus amigos, son fieles y leales.
Se conmueven rpido y les gusta convertirse en mrtires. Tambin son socialmente
inseguros, reciben cumplidos con escepticismo, son indecisos y tienen gran
necesidad de aprobacin. El melanclico tiene una mala imagen de s mismo y,
aunque parece humilde sale ser orgulloso. En conclusin la sangunea habla, el
colrico hace, el flemtico observa y el melanclico analiza.

Las diferencias individuales

Las diferencias en un saln de clases constituyen hoy y siempre una realidad
cotidiana. Trabajamos da a da con un grupo formado por alumnos de la misma
edad, con condiciones sociales semejantes, con historial acadmico proveniente de
la misma institucin o bien de otras similares, y sin embargo identificamos en ellos
diferencias radicales, diferencias relacionadas con su personalidad, sus
conocimientos previos, el sexo, el carcter.
Diferencias relacionadas con la experiencia previa
Muchos de los nios que hoy en da van a al jardn de nios pasarn a primero de
primaria luego de haber cursado tres o hasta cuatro aos de educacin preescolar.
Sin embargo, actualmente todava hay muchos nios que tienen slo un ao de
educacin preescolar, sin contar aquellos que ni siquiera tienen la oportunidad de
asistir.
Al hablar de diferencias relacionadas con la experiencia previa, no solo se hace
referencia a s un nio recibi o no algn tipo de instruccin, sino tambin a la
calidad de la instruccin recibida, por ejemplo: en muchas escuelas que estn lejos
de centros urbanos se manejan an con un solo maestro/a para todos los grupos
de primaria, lo que puede demeritar la calidad. Tambin interviene la ubicacin
geogrfica, ya que no es lo mismo las vivencias y oportunidades de un nio en una
zona rural a las experimentadas por un nio proveniente de una zona urbana.
 Diferencias relacionadas con la estructura de la personalidad
Hablar en trminos de personalidad supone hablar de uno mismo, de las
caractersticas innatas, de lo aprendido, de todas las vivencias y "herencias" que de
forma estable, ordenada o desordenada, orientan y determinan la conducta.
Diferencias relacionadas con el gnero
Pierce J. Howard (1999) estudioso del cerebro y sus implicaciones en el
comportamiento y el aprendizaje, entre otras variables, asegura que existen
diferencias biolgicas importantes entre el cerebro de los hombres y de las mujeres.
Cada uno de ellos posee habilidades especficas.
Resulta interesante retomar los estudios de Howard, dado que muchas de estas
habilidades tienen que ver con el proceso enseanza-aprendizaje.