INTRODUCCIN

Pagar impuestos segn las leyes, respetar las leyes de trnsito, respetar las leyes
de trnsito, conducir con prudencia y conducir con prudencia y moderacin, cuidar
de la moderacin, cuidar de la limpieza de las vas y espacios limpieza de las vas
y espacios pblicos, ser un peatn pblicos, ser un peatn consiente y cuidadoso
como (no consiente y cuidadoso como (no tirar basura y ayudar a limpiar tirar
basura y ayudar a limpiar cuando el espacio pblico cuando el espacio pblico
necesita acciones de limpieza)necesita acciones de limpieza)votar en las
elecciones de forma votar en las elecciones de forma consciente, respetar los
deberes consiente, respetar los deberes para la colectividad y el bien para la
colectividad y el bien comn, conocer y reivindicar los comn, conocer y reivindicar
los derechos humanos en la vida derechos humanos en la vida ciudadana, actuar
para lograr las ciudadana, actuar para lograr las equidades: laboral, tnica, social
equidades: laboral, tnica, social y de gnero. Actuar y de gnero. Actuar
respetuosamente con aquellos respetuosamente con aquellos que tienen otra
lengua, otro que tienen otra lengua, otro modo de vestir, actuar y pensar. Modo de
vestir, actuar y pensar.
 JUSTIFICACIN

El este trabajo es para dar a conocer a la poblacin de Guatemala sobre la

importancia del derecho tributario de cada uno.

Est enfocado principalmente en el conocimiento de las maneras correctas de ser

buen ciudadano y as tributar lo que por ley corresponde a cada uno.
 METAS

Meta a corto plazo - Justicia

Debida realizacin de gastos pblicos, transparencia y cuidado de la economa,

como ciudadanos que en un futuro estaremos trabajando es necesaria y
obligatoria la entrega de impuestos.

Estrategias: Solicitar en centros pblicos la entrega de facturas en alguna

compra, ya que es deber de un ciudadano entregar impuestos.

Meta a Mediano plazo - Equidad y Justicia

Transparentar la gestin de las finanzas pblicas, revelando los objetivos,

estrategias y acciones, ser transparentes en lo que haremos y como lo haremos,
fijarnos un objetivo y propsito para poder mejorar.

Estrategias: En la realizacin de trabajos justos, que las cantidades de dinero que

son para el beneficio de la ciudad, sean nicamente para este servicio esta
observacin se llevara a cabo estrictamente para que haya transparencia.

Meta a Largo plazo Responsabilidad

Constituirse en el instrumento que marca la pauta de la poltica fiscal para un

perodo futuro definido. Cumpliendo las leyes de nuestro pas y los deberes que
tenemos como ciudadanos guatemaltecos, en el rea laboral, o como estudiante
universitario etc.

Estrategias: mediante el valor de la responsabilidad se cumplir con dichas leyes,

es necesario saber de ellas ya que la falta como ciudadano a una ley puede ser
castigada, as que como guatemaltecos es necesario cumplir con valores morales
mediante acciones positivas que mejoren el pas.
 VISIN

Contar con una Guatemala donde no exista la corrupcin y que el gobierno

respete las leyes y que cumplan con el presupuesto que han ofrecido para que as
el pas tenga una mejor calidad de desarrollo e integrarse en los pases
desarrollados.
 MBITOS DE ACCIN CIUDADANA
ORDENAMIENTO FISCAL DE GUATEMALA

Es el conjunto de leyes que regulan el mbito fiscal, entendiendo como tal la rama
del derecho que tiene por objeto el estudio de un conjunto de normas jurdicas que
de acuerdo con determinados principios comunes a todas ellas, regulan el
establecimiento, recaudacin y control de los ingresos de Derecho Pblico del
Estado derivados del ejercicio tributario, as como las relaciones entre el propio
estado y los particulares considerados en su calidad de contribuyentes.

Para qu sirve?

Para crear garantas a los contribuyentes, en donde se les brinde proteccin de los
ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la Direccin Nacional de
Tributacin.

Cmo funciona?

Las normas son dictadas por los rganos a los que la constitucin atribuye
potestad normativa y cada tipo de norma en funcin de su fuente de produccin va
ser igual a las que siguen su misma forma aunque el contenido sea distinto.

Institucin encargada

Contralora General de la Repblica, Sistema Nacional de Control Fiscal, la

Contralora General de Cuentas (CGC) de la Repblica de Guatemala es una
institucin tcnica descentralizada, con funciones fiscalizadoras de los ingresos,
egresos y en general de todo inters hacendario de los Organismos del Estado,
los municipios, entidades descentralizadas y autnomas, as como de cualquier
persona que reciba fondos del Estado.

Cmo apoyarme en estos mbitos para mejorar Guatemala?

Para la obtencin de un ordenamiento fiscal amigable para la ciudadana, debe

contemplar un compromiso social con el pueblo, traducindose esto como la
proteccin de la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo denominado
Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es necesario tomar en cuenta
la educacin y revisar los eventuales peligros de aplicar el IVA a los alquileres.
Una debida racionalizacin del gasto pblico, activacin de la economa,
transparencia y concentracin nacional, proteccin de la inversin y de las fuentes
de empleo son solo algunos de los requisitos que, a criterio de los diputados del
Movimiento Libertario, debera contener la reforma fiscal, la cual est siendo
analizada por la Comisin Mixta Fiscal. Los rojiblancos agregaron que es
necesario crear garantas a los contribuyentes, entendido esto como la proteccin
de los ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la eventual Direccin
Nacional de Tributacin. En lo referente a la racionalizacin del gasto, esta, segn
recomiendan los libertarios, debe darse en tres aspectos, a saber, la eliminacin
de las pensiones de privilegio, la reduccin de la deuda pblica y racionalizar el
empleo pblico.

RESUMEN

Una debida racionalizacin del gasto pblico, activacin de la economa,

transparencia y concentracin nacional, proteccin de la inversin y de las fuentes
de empleo son solo algunos de los requisitos, es necesario crear garantas a los
contribuyentes, entendido esto como la proteccin de los ciudadanos contra los
abusos o arbitrariedades. Un plan eficiente de activacin econmica debe
enfatizar en la titulacin de tierras, la desregulacin y la ruptura de monopolios.
Tambin, para la obtencin de un ordenamiento fiscal amigable para la
ciudadana, debe contemplar un compromiso social con el pueblo, traducindose
esto como la proteccin de la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo
denominado Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es necesario
tomar en cuenta la educacin y revisar los eventuales peligros de aplicar el IVA a
los alquileres.
 JURDICO MARCO LEGAL

Se define como los decretos, normas y reglamentos que forman las leyes que
rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la suprema
legislacin del pas, en nuestro caso la Constitucin Poltica de la Repblica de
Guatemala. Las leyes, los cdigos penales y las regulaciones son legislados por
un parlamento y su objetivo es constituir normas de conducta y tica para el
comportamiento de los miembros de la sociedad. El marco legal adems regula la
eleccin por ciudadanos de los integrantes de los rganos representativos del
poder pblico.

Son el conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los cuales las

entidades o dependencias deben de apegarse ejercindolas. Con esta definicin
podemos decir que son normas o leyes que el Estado ha estipulado para el mejor
funcionamiento de nuestro pas Guatemala y que son dictadas para que cada
habitante de este pas las cumpla.

Su objetivo principal es realizar el bien comn de todos los habitantes del pas,
son tericamente accesibles a toda Guatemala y fciles de entender aunque
debido al ndice de 30% de analfabetismo se tornan difciles de entender para este
porcentaje de la sociedad quienes muchas veces cuentan con una limitada
educacin y por ende con bajos o nulos ingresos econmicos.

Aunque el marco legal est establecido por el Estado y es dictado por la

Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala para todos los habitantes del
pas, existen lagunas que representan la insuficiencia jurdica dentro de las
normas y leyes que se establecen. Esto quiere decir que cada aspecto del
fundamento del marco legal no se cumple totalmente.

En nuestro pas el marco legal es sumamente importante porque de ste depende

el nivel de solidez de la poltica del Estado. Es decir, incluye normas nacionales e
internacionales que legalizan las acciones de poltica junto con su contenido,
avances, limitaciones e identificacin de las instituciones pblicas que se vinculan
a la poltica.

Actualmente en Guatemala no se cuenta con una orden jurdica compuesta de

legislacin constitucional esto quiere decir que no se cuenta con un buen anlisis
de las leyes que rigen al Estado.

El jurdico marco legal se divide en dos los cuales son: Marco Jurdico Externo y
Marco Jurdico Interno.
El Marco Jurdico Externo est formado por las leyes, decretos y resoluciones de
orden pblico constitucional y de constituciones provinciales. En este marco se
incluyen las leyes y decretos nacionales y provinciales. Un ejemplo es La ley del
Impuesto de Solidaridad que se basa en el principio de solidaridad, promoviendo
la realizacin del bien comn por medio de la orden hacia los guatemaltecos de
contribuir con los gastos pblicos.

RESUMEN

El Marco Jurdico Interno nace en el momento en el cual inicia la actividad de la

organizacin, contrato social o estatuto. Existen 3 tipos de Asambleas las cuales
son: Asamblea Constitutiva la cual tiene lugar una sola vez y da comienzo a la
sociedad. Asamblea ordinaria que trata temas como el balance general y es
planificada. Y por ltimo la Asamblea extraordinaria que trata temas en forma
eventual y son importantes para la vida de la sociedad.
 EDUCACIN VIAL

La educacin vial consiste en desarrollar o perfeccionar las facultades

intelectuales y habilidades de una persona sobre la forma de comportarse en la
va pblica, ya sea como peatn o como conductor de un vehculo. La educacin
vial implica adquirir conocimientos como ciudadano sobre lo que es una va
pblica (tipos, caractersticas y partes), la seguridad vial (normas de circulacin y
seales de trfico), los accidentes de trfico (factores de riesgo, causas y
consecuencias), los primeros auxilios y la movilidad sostenible; as como destreza
en el comportamiento como peatn o como conductor. La educacin vial
sensibiliza socialmente, sobre todo a los ms jvenes, respecto a los
comportamientos viales que fomenten la convivencia, la tolerancia, la solidaridad,
el respeto, la responsabilidad y favorezcan las relaciones humanas en la va
pblica.

La educacin vial se imparte dentro de las familias, en los centros docentes, y en

las autoescuelas. La favorecen instituciones pblicas (ministerios, Direccin
General de Trfico espaola, ayuntamientos, etc.) y privadas, aportando recursos
econmicos, campaas publicitarias, libros, conferencias y talleres. La educacin
vial se relaciona, adems, con la manera de conducirse la poblacin por el espacio
pblico, con la clase de sociedad y su construccin cultural. El hacer caso omiso
de las normas ciudadanas a respetar, la rebelda, despoja de sentido el derecho
de todo ciudadano de ser libre e independiente.

La gran mayora de los siniestros viales (llamados as porque pueden ser evitados
por el ser humano, no accidentes porque estos son hecho fortuitos) surgen por la
creencia de omnipotencia que posee el hombre. Las conductas en cuanto a la
circulacin por el espacio pblico, como conductor o transente, aparecen
generalmente naturalizadas para transgredir las normas de trnsito, sobre todo
en cuanto al respeto de las seales.

Esto se generaliz a partir del aumento del parque automotriz, de motovehculos,

transportes pblicos y de carga y con la pavimentacin de las calles o la
adaptacin de nuevos sentidos de circulacin que han pasado a tener diversas
ciudades. Otra particularidad en el uso del espacio pblico es la falta de reflexin
con respecto a la circulacin, la seguridad en cuanto a la prevencin de siniestros
y la valoracin de la salud (ej.: motocicletas que se transportan tres e incluso
cuatro personas, incluidos nios).

La educacin vial en las escuelas y su desarrollo promueve las transformacin de

estos habitus culturales mal arraigados en el juego de la calle (trmino acuado
por el antroplogo argentino Pablo Wright) mediante el trabajo de manera
transversal en sus asignaturas, a travs de una educacin del transente que
pone en el centro al sujeto, al ciudadano/a que transita, cualquiera sea el medio
o la forma que utilice para desplazarse. A instancias de la educacin vial se
ensean las normas que regulan el correcto trnsito por las vas de una ciudad,
caminos y las rutas, y el comportamiento responsable que deben desarrollar cada
uno de sus actores principales, automovilistas, peatones, ciclistas, entre otros.

El objetivo primordial es ordenar el trnsito y evitar la sucesin de accidentes que

se cobren vctimas fatales.

RESUMEN

Lamentablemente, los accidentes viales han ido in crescendo en la mayor parte

del mundo como consecuencia de la falta de educacin y de responsabilidad en la
circulacin. La educacin vial, por caso, debe ser promovida y enseada por los
gobiernos a travs de la supervisin de cursos de manejo, exmenes de conducir
y campaas de concientizacin en los medios de comunicacin masiva.
 CULTURA TRIBUTARIA

Cultura tributaria es un tema de gran inters ya que de ella se desglosan todos los
impuestos que son de beneficio para nuestro pas y cada uno de los integrantes
que lo conforman. Podemos mencionar como fundamental el uso y la importancia
de obtener el nmero de identificacin tributaria (NIT) ya que con esta
identificacin podemos adquirir nuestra factura, y as contribuir al pas pagando el
IVA de cada uno de nuestros productos.

Para que el Estado pueda cumplir con su obligacin constitucional de velar por el
bien comn y proporcionar a la poblacin los servicios bsicos que sta requiere,
necesita de recursos que provienen principalmente de los tributos pagados por los
contribuyentes.

El pago de los impuestos puede llevarse a cabo utilizando la coercin o apelando

a la razn. La fuerza se manifiesta en las leyes y en su cumplimiento obligatorio,
mientras que la razn slo puede estar dada por una Cultura Tributaria con bases
slidas.

No puede obviarse que un estmulo (o desestimulo) importante para la tributacin

lo constituye el manejo y destino de los fondos pblicos, aparte de que, para
muchos ciudadanos, tributar es un acto discrecional, relacionado con su
percepcin positiva o negativa sobre el uso de los fondos.

Uno de los objetivos de la educacin fiscal debe ser, precisamente, romper ese
crculo vicioso y hacer conciencia de que la tributacin no slo es una obligacin
legal, sino un deber de cada persona ante la sociedad. Adems, se le debe
convencer de que cumplir con tal responsabilidad le confiere la autoridad moral
necesaria para exigir al Estado que haga un uso correcto y transparente de los
recursos pblicos.

A efecto de fortalecer la Cultura Tributaria (entendida sta como el conjunto de

valores, creencias y actitudes compartido por una sociedad respecto a la
tributacin y las leyes que la rigen, lo que conduce al cumplimiento permanente de
los deberes fiscales), se requiere que la poblacin obtenga conocimientos sobre el
tema y comprenda la importancia de sus responsabilidades tributarias.

Esta comprensin se alimenta de informacin oportuna y de formacin adecuada,

las cuales deben conducir hacia la aceptacin, derivada de la concienciacin. sta
es indispensable para lograr una recaudacin firme y sostenible en el mediano y
largo plazos, de manera que tambin sea posible cumplir los Acuerdos de Paz y
los compromisos del Pacto Fiscal.

RESUMEN

La Cultura Tributaria es el conjunto de valores, creencias y actitudes compartidos

por una sociedad respecto a la tributacin y a la observancia de las leyes que la
rigen. Esto se traduce en una conducta manifestada en el cumplimiento
permanente de los deberes tributarios con base en la razn, la confianza y la
afirmacin de los valores de tica personal, respeto a la ley, responsabilidad
ciudadana y solidaridad social de los contribuyentes

En sntesis, los ejes centrales para la promocin de la Cultura Tributaria son la

Informacin, la Formacin y la Concienciacin, los cuales se articulan en torno a la
razn como mvil deseable fundamental de la accin de tributar, y se incorporan
en una estrategia de comunicacin cuyo mensaje central es: Para que el Estado
pueda cumplir con sus obligaciones, yo ciudadano, debo asumir mi
responsabilidad de pagar impuestos porque, al hacerlo, cumplo con todas mis
responsabilidades como buen ciudadano.
 ORNATO: LIMPIEZA DE VAS Y ESPACIOS PBLICOS

El ornato es una forma de colaborar de los ciudadanos con su pueblo nos ayudara
a mantener un ambiente natural mejor. Como ciudadanos debemos cumplir con
la cuota mnima mensualmente del pago de ornato. Para que los trabajadores
utilicen distintos materiales, como podremos conocer a distintos ciudadanos son
los que sufren porque son los que viven a la orilla de ros, barrancos y otros los
que sufren a causa de la contaminacin del ambiente de la ciudad. Para poder
evitar esto todos los ciudadanos deben velar por el cuidado y la limpieza de su
ciudad, para tener calles limpias y libres de contaminacin. Con este arbitrio
municipal puede llevarse a cabo el ornato de nuestra ciudad. Es un arbitrio que
todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de contribuir al
ornato de nuestra ciudad.

La limpieza de nuestra ciudad, comprende la realizacin de las diversas

actividades de saneamiento, disposicin de desechos slidos, limpieza y ornato en
las vas de una ciudad. Lo cual conlleva desde no tirar la basura en la va pblica
hasta la realizacin de barrido de calles y avenidas, banquetas, limpieza de
tragantes, limpieza de seales de trnsito, postes y semforos, evacuacin y
limpieza de basureros peatonales y basureros clandestinos, as como lavado a
presin en reas sumamente contaminadas.

RESUMEN

La limpieza de una ciudad es tambin el reflejo de la cultura y la educacin de su

gente, existe la necesidad de reavivar estos principios para poder relacionar la
conciencia con la conducta de cada persona. Todos debemos de ser conscientes y
no tirar basura en las calles para no contaminar nuestro medio ambiente.

Hacer ms publicidad sobre la limpieza en los diferentes medios por

ejemplo en presa libre, al da, y esto nos puede ayudar demasiado en
nuestro objetivo que es que las personas sean ociadas de una forma que el
pas no se contamine.
Tambin podemos ensear esto atreves de unos programas de limpieza en
las instituciones educativas ya que ah puede ser un buen punto donde
podemos empezar a instruir a los nios.
Otro importante punto para que podamos ensear acerca de la limpieza es
realizando proyectos de limpieza en las comunidades y municipios de
nuestro pas

SUFRAGIO: PARTICIPACIN A TRAVS DEL VOTO

Es el acto en el cual la ciudadana puede participar democrticamente, para elegir
a un representante para poder representar a la nacin a nivel nacional como
internacional como tambin tomar decisiones que sea de beneficio para el pas.

Sin embargo el sufragio es un derecho de todo ciudadano y es un deber, en el cual

ninguna persona puede violar el derecho de sufragio a otra persona, el sufragio es
el acto ms sencillo en el cual la poblacin puede expresar su opinin personal,
una caracterstica importante e interesante es que tu voto es secreto y con ello
ninguna persona puede influir en tu voto.

Por este medio es elegido los mayores representantes de cada pas al presidente,
vicepresidente, diputados y alcaldes, sin embargo las personas que no pueden
emitir el sufragio son aquellas personas que se encuentran internados en un
hospital psiquitrico, los condenados a la pena de privacin.

Caractersticas del voto:

Universal, porque es para todos los ciudadanos.

Secreto, porque no revela su identidad y slo usted sabe por quin vota.
nico, porque hace uso de un solo voto por cada cargo o planilla a elegir.
Personal, porque nadie ms que usted puede decidir cmo ejercerlo.
No delegable, ya que no puede nombrar a otra persona para que vote por
usted.

Requisitos para votar:

Estar empadronado y tener razonada la Cdula con su nmero de

empadronamiento.

Estar inscrito en el padrn de la mesa donde le corresponde votar.

Estar en el libre ejercicio de sus Derechos Civiles y Polticos.

Ser guatemalteco, mujer u hombre, mayor de edad.

Tener Cdula de Vecindad.

Personas que no pueden emitir el voto:

Pleno uso de los derechos polticos

La ley electoral establece los supuestos en los que un ciudadano carece del
derecho de sufragio:

Los condenados a la pena de privacin del derecho de sufragio

Los declarados incapaces por sentencia judicial firme

Los internados en un hospital psiquitrico con autorizacin judicial

Importancia de votar:

Su importancia radica en que por medio de este derecho, usted elige libremente y
en secreto a las autoridades que nos gobiernan por un perodo de cuatro aos.
Adems con esta forma de expresin, participa en la consolidacin de la
democracia.

A quines se elige:

Al Presidente y Vicepresidente de la Repblica; el Presidente es el Jefe del Estado

de Guatemala, y el Vicepresidente es quien ejerce las funciones del Presidente en
los casos y formas que establece la Constitucin. Ambos son electos por un
perodo de cuatro aos y tienen las funciones que establece la Constitucin
poltica de la Repblica.

A los Diputados al Parlamento Centroamericano (PARLACEN),

Guatemala tiene derecho a elegir a 20 diputados titulares e igual nmero de

suplentes, para ese foro regional. Por un perodo de cinco aos.

A las Corporaciones Municipales, en un total de 331; stas se integran por Alcalde,

Sndicos y Concejales, titulares y suplentes; por un perodo de cuatro aos.

RESUMEN

Las caractersticas del sufragio que es nico, secreto, universal, personal y no

delegable, para que una persona puede emitir su sufragio debe de contar con la
mayora de edad (18 aos), estar empadronado y contar con la identificacin
personal (cdula o DPI) y ser ciudadano (a) de Guatemala.

No olvidemos la importancia del sufragio ya que un voto puede hacer la diferencia

para elegir a un buen representante, debemos fomentar la participacin en estos
tipos de eventos ya que es una forma ms para participar cvicamente en nuestro
pas y as hacer valer nuestros derechos a los gobernantes.

DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES

Una debida racionalizacin del gasto pblico, activacin de la economa,

transparencia y concentracin nacional, proteccin de la inversin y de las fuentes
de empleo son solo algunos de los requisitos que, a criterio de los diputados del
Movimiento Libertario, debera contener la reforma fiscal, la cual est siendo
analizada por la Comisin Mixta Fiscal. Los rojiblancos agregaron que es
necesario crear garantas a los contribuyentes, entendido esto como la proteccin
de los ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la eventual Direccin
Nacional de Tributacin. En lo referente a la racionalizacin del gasto, esta, segn
recomiendan los libertarios, debe darse en tres aspectos, a saber, la eliminacin
de las pensiones de privilegio, la reduccin de la deuda pblica y racionalizar el
empleo pblico. Por otro lado, indican que un plan eficiente de activacin
econmica debe enfatizar en la titulacin de tierras, la desregulacin y la ruptura
de monopolios. Tambin, para la obtencin de un ordenamiento fiscal amigable
para la ciudadana, debe contemplar un compromiso social con el pueblo,
traducindose esto como la proteccin de la salud, y no gravarla con el impuesto
del consumo denominado Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es
necesario tomar en cuenta la educacin y revisar los eventuales peligros de
aplicar el IVA a los alquileres.

En lo referente a las fuentes de empleo, los libertarios apuntan que hay que cuidar
la generacin de estas y atraer inversin nacional y fornea con renta nacional y
tarifas que contengan competitividad fiscal. El sufragio es el derecho poltico y
constitucional a votar a los cargos pblicos.

Todas las personas somos individuos diferentes en sexo, en capacidades, en

ritmos vitales y de aprendizaje, en gustos y aficiones, en orgenes... sta es la
realidad diversa en la que vivimos y en la que viven y vivirn nuestros hijos y
alumnos. Si somos capaces de ver esta diversidad en positivo, afrontaremos ms
fcilmente las dificultades de encaje, que es normal que se den y ser una fuente
de enriquecimiento para todos.

Aprender a convivir es aprender a convivir entre personas diferentes. Las

experiencias de convivencia con personas con discapacidades son oportunidades
de conocer y descubrir el verdadero valor de las personas por encima de la
discapacidad, y desarrollar actitudes positivas de relacin interpersonal (con
cualquier persona), como el servicio, el respeto, la solidaridad. Nos asusta lo que
desconocemos. La amistad, el afecto y la solidaridad slo pueden crecer con el
conocimiento mutuo y la convivencia.
Las personas tenemos que aprenderlo todo. Tambin debemos aprender a
relacionarnos con los dems y ste es un aprendizaje complicado, pero
necesario, porque de l depende nuestra felicidad y la tan deseada paz. Las
relaciones humanas no son sencillas ni fciles, porque estn cargadas de
sentimientos ambivalentes y contradictorios; eso no lo podemos negar. Por eso, es
importante aprender a vivir las dificultades positivamente: en realidad son
oportunidades, individuales y colectivas, de aprender y luego as mejorar. Y esto
se observa tambin en el caso de la integracin.

Las personas nos necesitamos todos, los unos a los otros. Por eso somos seres
sociales. Pero sabemos que pedir ayuda cuando se necesita es una de las cosas
que ms nos cuesta aprender; como tambin, ayudar sin sobreproteger, sin herir
la autoestima del otro. Toda persona necesita aprender a ayudar y ser ayudado, y
slo lo podemos hacer con experiencias vitales, dentro de la familia, en la
escuela... La vivencia de la diversidad nos permite darnos cuenta de que ayudar y
ser ayudado es una caracterstica innata de los seres humanos, y que no tiene
que ver con la debilidad, sino con el hecho de que somos dependientes los unos
de los otros.

No podemos desentendernos de los que nos rodean. Cuanto ms ayudemos a los

pequeos a ejercitarse en el respeto, la solidaridad y el altruismo, mayores
garantas tendremos de contribuir a hacer un futuro mejor para todos

RESUMEN

La actitud de los adultos, especialmente de los padres y maestros, tiene una gran
incidencia en la manera como los nios y nias se plantean y viven las relaciones
entre los compaeros de clase, Pgina de 4 2 tengan o no discapacidades. Por
eso es tan importante que nos cuestionemos cmo nosotros mismos nos situamos
ante los nios que tiene algn tipo de dificultad fsica o de comportamiento, alguna
caracterstica personal (de procedencia, de lengua...) que les hace destacar, o
cuando les faltan recursos familiares o sociales.

Ensear el camino de la solidaridad es facilitar que los hijos y alumnos puedan ser
y sentirse felices y construir un mundo mejor en el que todos tengamos cabida. A
la larga todos sufrimos preocupndonos slo por nosotros mismos.
 EQUIDAD LABORAL, EQUIDAD TNICA, EQUIDAD
SOCIAL Y EQUIDAD DE GNERO

Es un valor de connotacin social que se deriva de lo entendido tambin como

igualdad. Se trata de la bsqueda de la justicia social, la que asegura a todas las
personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias
entre unos y otros a partir de la condicin social, sexual o de gnero, entre otras.

Guatemala se caracteriza por ser una de las sociedades con mayores inequidades
en la regin latinoamericana, evidenciando una de las peores distribuciones del
ingreso en el continente americano.

La importancia de la equidad toma especial importancia a partir de la constante

discriminacin que diferentes grupos de personas han recibido a lo largo de la
historia. Un ejemplo es el racismo que se produce en Guatemala tanto contra el
indgena y a las con porte de extranjeros. El pas necesita estabilidad social y para
ello es necesario que las condiciones laborales sean equitativas.

Existe cierta igualdad de gnero pero solo en ciertas y pocas clases sociales
generalmente en las clases sociales bajas de Guatemala aun no se vive la
equidad de gnero ya que a la mujer solo se le permite cuidar de la casa y de los
nios y cuando el esposo deja a la mujer la mujer le toca encargarse de la casa
los nios y la comida. Por lo cual se puede llegar a la conclusin que la equidad
de gnero es muy poca en Guatemala.

Hay discriminacin al momento de otorgar trabajos, hay factores que dificultan que
una mujer ascienda de puesto, porque persiste el predominio masculino y hay
prejuicios al respecto aun sin tener el mismo sueldo que uno, ya que suelen tener
horarios largos de hasta 10 horas y con salarios incluso por debajo del mnimo.

Si una mujer es indgena, la discriminacin es doble y es difcil ver a una mujer de

alguna etnia a cargo de altos puestos, por la discriminacin. El 40 por ciento de las
mujeres trabajadoras que viven en barrios de bajos ingresos deben cuidar a sus
hijos ellas mismas, lo que sugiere que no podrn obtener empleos si sus hijos no
pueden acompaarlas.
Estamos bajos, ese es un indicador que debe estar mucho mejor, especialmente,
al considerar que el 50 por ciento de la poblacin del pas son mujeres, y mientras
no se avance en esto, ser ms difcil que el pas crezca.

La Equidad tnica, debe ser una poltica de estado, que implica que las polticas
culturales deben ir acompaadas de otras que enfrenten de forma directa los
efectos de la segregacin histrica

El sistema educativo guatemalteco de alguna manera ayuda a replicar y hace

perdurar el patrn de desigualdad que caracteriza a este pas; marginando a
sectores desfavorecidos del derecho a la educacin. Igualmente, se seala que la
inversin que el Estado realiza en educacin, adems de ser insuficiente, en
ocasiones beneficia en mayor medida a los menos necesitados.

RESUMEN

La sociedad guatemalteca en su conjunto debe comprometerse a demandar una

mayor asignacin de recursos hacia la educacin de los nios y nias
guatemaltecas, as como una mejor distribucin de dichos recursos, se debe
priorizar la inversin educativa con el objetivo de favorecer en mayor medida a las
poblaciones del rea rural, se hace necesario redoblar los esfuerzos en los
programas de alfabetizacin de jvenes y adultos, el pas debe ampliar el
horizonte y fijarse como meta expandir la cobertura de la educacin bsica y
diversificada y se requiere que el Estado y la sociedad en conjunto diseen
estrategias integrales que logren expandir y mejorar la calidad de la educacin en
el pas.
 RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES
Y MULTILINGSTICAS EN GUATEMALA

El respeto a las diferencias pluriculturales y multilingsticas, se refiere al respeto

hacia las diferencias de raza, cultura, religin, actividades, creencias, color de piel,
sexo, entre otros, de un pas o una regin determinada. La multiculturalidad es una
caracterstica que nos hace nicos como personas de un lugar o regin, debemos
apreciarla porque es parte de nuestra identidad y debe estar constante en
nuestras vidas.

Tambin debemos protegerla y fomentarla para no perderla, ya que representa

nuestras races. sta tambin implica la armoniosa convivencia entre las diversas
personas pertenecientes a diversas culturas. Es parte de nuestra responsabilidad
y obligacin, respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a
alguno de los diferentes grupos tnicos; no tomando en cuenta el origen tnico,
color de piel o el acento de la persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo
tanto debemos buscar todos juntos un mejor desarrollo.

Guatemala es un pas que se caracteriza por su diversidad cultural; existen

grandes grupos tnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones,
costumbres, creencias, sin embargo, lo ms importante de todos los grupos, es
su gente. Guatemala se conforma de cuatro etnias:

Maya: Son los descendientes de la civilizacin maya con idiomas

provenientes con una raz comn, la madre tierra y el sagrado maz; una
cultura basada en principios y estructuras del pensamiento maya, una
organizacin comunitaria fundamentada en la solidaridad y el respeto,
basada en los valores ticos y morales en el auto identificacin.
Ladino: Son producto del mestizaje que se inicia con la colonizacin.
Inicialmente ladino se llam al indgena que haba aprendido el idioma
espaol. Se caracteriza como una poblacin que se expresa en idioma
espaol como idioma materno, y que posee determinadas caractersticas
culturales de races hispanas combinadas con elementos culturales
indgenas.
Garfuna: Son producto del mestizaje entre africanos, arahuacos y caribes
rojos. El trmino "garfuna" se refiere al individuo y a su idioma, mientras
que el trmino garinagu es el trmino usado para la colectividad de
 personas. Actualmente, su economa depende sobre todo de las ventas
caseras y de las remesas familiares provenientes de Estados Unidos.
Tienen tradiciones africanas en ciertos ritos y comidas pero tambin las
adquiridas por su contacto con gente de otros grupos tnicos. Lo distintivo
del garfuna es que habla su propio dialecto llamado Garfuna y el
castellano.
Xincas: La historia, cultura el idioma Xinca se encuentra en proceso de
revitalizacin y desarrollo. La identidad Xinca desarrolla elementos
culturales como el sentido solidario, formas de vida en territorios
comunitarios y una cosmovisin donde el agua y la msica estn
plasmadas de simbolismos.

Todas estas caractersticas se integran como parte del da de numerosos grupos;

estos grupos a su vez, al practicar sus costumbres y su forma de vida, mantienen
vivas las enseanzas y creencias de nuestros antepasados, nuestras races.

Las diferencias que hay entre las distintas personas que conviven en un lugar
determinado, deben ser respetadas, ya que todos tenemos las mismas
oportunidades, derechos y obligaciones. Y todos tenemos la libertad de hacer,
creer o ser lo que elijamos ser sin que seamos criticados, porque de lo contrario se
convierte en discriminacin, y la discriminacin es un delito.

RESUMEN

Guatemala es un pas que se caracteriza por su diversidad cultural; existen

grandes grupos tnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones,
costumbres, creencias, sin embargo, lo ms importante de todos los grupos, es su
gente. Cabe mencionar que todas estas caractersticas se integran como parte del
da de numerosos grupos; estos grupos a su vez, al practicar sus costumbres y su
forma de vida, mantienen vivas las enseanzas y creencias de nuestros
antepasados, nuestras races.

Tomando en cuenta todos estos aspectos, es parte de nuestra responsabilidad y

obligacin, respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a
alguno de los diferentes grupos tnicos; no tomando en cuenta el origen tnico,
color de piel o el acento de la persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo
tanto debemos buscar todos juntos un mejor desarrollo.
SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL CON PERTENENCIA CULTURAL

Se define como el derecho a tener acceso fsico, econmico y social, oportuno y

permanente, a una alimentacin adecuada en cantidad y calidad, con pertinencia
cultural, preferiblemente de origen nacional, as como a su adecuado
aprovechamiento biolgico, para mantener una vida saludable y activa, sin
discriminacin de raza, etnia, color, gnero, idioma, edad, religin, opinin poltica
o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o
cualquier otra condicin social.

Segn el Instituto Nutricional de Centro Amrica y Panam (INCAP) y basado en

las Cumbres Presidenciales de Centro Amrica (SICA, 2002), la Seguridad
Alimentaria y Nutricional "es un estado en el cual todas las personas gozan, en
forma oportuna y permanente, de acceso fsico, econmico y social a los
alimentos que necesitan, en cantidad y calidad, para su adecuado consumo y
utilizacin biolgica, garantizndoles un estado de bienestar general que coadyuve
al logro de su desarrollo". Los pilares de la seguridad alimentaria nutricional son:
Disponibilidad de alimentos, es decir el suministro adecuado de alimentos a
escala nacional, regional o local. Las fuentes de suministro pueden ser la
produccin familiar o comercial, las reservas de alimentos, las importaciones, y la
asistencia alimentaria.

El acceso a los alimentos, que puede ser acceso econmico, fsico o cultural,
existiendo diferentes posibilidades para favorecer el acceso a los alimentos,
siendo estos; el empleo, el intercambio de servicios, el trueque, crdito, remesas,
vnculos de apoyo familiar, o comunitario existentes.

El consumo de alimentos, principalmente influido por las creencias, percepciones,

conocimientos y prcticas relacionados con la alimentacin y nutricin, donde la
educacin y cultura juegan un papel importante. Utilizacin o aprovechamiento
biolgico de los alimentos a nivel individual o a nivel de poblacin.

RESUMEN

Entre los factores de riesgo asociados a una inadecuada utilizacin biolgica

estn: la morbilidad, especialmente enfermedades infecciosas (gastrointestinales y
respiratorias); falta de acceso a servicios de salud; falta de acceso a servicios
bsicos de agua potable y saneamiento bsico; falta de prcticas y conocimientos
 adecuados sobre cuidado materno infantil; prcticas inadecuadas de
preparacin, conservacin, higiene y manipulacin de los alimentos.
MAPA MENTAL

PARA QU SIRVE?

Para crear garantas a los

contribuyentes. En donde se les brinde
proteccin de los ciudadanos contra los
abusos o arbitrariedades de la
Direccin Nacional de Tributacin.

CMO FUNCIONA? INSTITUCIN ENCARGADA

Las normas son dictadas por ORDENAMIENTO Sistema Nacional de Control
los rganos a los que la FISCAL Fiscal y Contralora General de
constitucin atribuye
potestad. Cuentas
normativa.

CMO APOYARME EN ESTOS MBITOS PARA

MEJORAR GUATEMALA?

Una debida racionalizacin del gasto

pblico, activacin de la economa,
transparencia y concentracin nacional,
proteccin de la inversin y de las
fuentes de empleo.
 CONCLUSIN

El ordenamiento fiscal hace referencia a ese derecho objetivo, es decir, al conjunto

de normas por las que se rige una sociedad. Se puede definir como un conjunto
sistemtico de reglas, principios o directrices a travs de las cuales se regula la
organizacin de la sociedad.

Se caracteriza por poseer una estructura elstica, es decir, que sus componentes
estn articulados y seleccionados bien de forma coordinada o subordinados los
unos a los otros, principalmente mediante el principio de jerarqua normativa (de la
cual la Constitucin es la cspide), el principio de especialidad (la ley especial se
aplica con preferencia de la general) y el principio de temporalidad (la ley ms
reciente deroga a la ley anterior, si entre ellas hay antinomia.
 E GRAFA

https://ecoguatepn2016.wordpress.com/explicacion-fisica/ordenamiento-
fiscal-de-guatemala/
https://ecoguatepn2016.wordpress.com/explicacion-fisica/juridico-marco-
legal/
http://www.definicionabc.com/general/educacion-vial.php
http://impuestos43.blogspot.com/2012/07/que-es-cultura-tributaria.html
https://prezi.com/g3jbduxqzs31/ornato-limpieza-de-vias-y-espacios-
publicos/
https://proyectodenacion.jimdo.com/marco-te%C3%B3rico/sufragio-
participaci%C3%B3n-a-trav%C3%A9s-del-voto/
https://es.scribd.com/doc/60062689/Derechos-y-Deberes-Constitucionales-
Tarea-Seminario
https://proyectodenacion.jimdo.com/marco-te%C3%B3rico/equidades-
laboral-%C3%A9tnica-social-y-de-g%C3%A9nero/
https://es.scribd.com/doc/132097284/Respeto-a-Las-Diferencias-
Pluriculturales-y-Multilinguisticas-en-Guatemala
https://www.mineduc.gob.gt/PORTAL/contenido/menu_lateral/programas/se
minario/documents/2016/DESARROLLO_DEL_TEMA_EJE_DE_SEMINARI
O_2016.pdf