Colegio presidente Pedro Aguirre Cerda E -321

RUTA DE APRENDIZAJE 2017

Realizada por UTP: Mara de la Luz Abdala Crdova
PROFESOR/A: Teddy Rodrguez Faras CURSO: 4 Bsico

Asignatura Unidad N3: "Historias increbles"

Lenguaje y comunicacin

EJE/S: Lectura - Escritura - Comunicacin Oral

.
Habilidades(que
Recordar - Identificar - Seleccionar - Comprender - Comparar - Describir
se abordaran Predecir - Aplicar - Dramatizar - Analizar - Inferir - Evaluar - Argumentar -
en la unidad) Crear - Producir.
OA
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o

ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas y
leyendas, captulos de novelas.

Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

pronunciando las palabras con precisin, respetando los signos de puntuacin,
leyendo con entonacin adecuada, leyendo con velocidad adecuada para el nivel.

Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos

(encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
material en favor del uso comn.

Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del

texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y
afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,

Objetivos de textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios
aprendizaje de sobre sus lecturas, noticias, etc.
la unidad (OA)
Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de

textos escuchados o ledos.

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario

nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar; expresar opiniones,
sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa
como por favor, gracias, perdn, permiso.

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas,
cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas, mitos, novelas, historietas y
otros.

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin

explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones;
 describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en
una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones
de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado

presente en ellos.

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias,

entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado;
transmitiendo el mensaje con claridad.

Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a

partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos
separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un
vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y
el docente; corrigen la ortografa y la presentacin.

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,

aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah; acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,

pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias
experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo
relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin
explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado.

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario
variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas
acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo,
objetos, etc.) si es pertinente.

Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s

mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

N
Objetivo Aprendizaje de la clase Indicadores de
clase/
Evaluacin
Fecha
Leer y comprender historietas Leen y comprenden historietas
1
2 Leer una historieta y extraer vocabulario. Extraen vocabulario.

3 Reflexionar sobre el texto Reflexionan sobre el texto

4 Comprender un texto narrativo, extrayendo informacin explcita e Comprenden un texto

implcita narrativo, extrayendo
informacin explcita e implcita
5 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo Profundizan su comprensin
informacin explcita de las narraciones ledas:
e implcita extrayendo informacin
explcita e implcita

6 Leer y comprender un texto instructivo y su estructura Leen y comprenden un texto

instructivo

7 Leen y escriben un texto

Leer y escribir un texto informativo con un propsito definido y un informativo con un propsito
formato adecuado. definido y un formato adecuado.
8 Escribir un instructivo que incluya una secuencia lgica de eventos. Escriben un instructivo
Inicio, desarrollo y cierre
9 Identificar gnero y nmero de una oracin Identifican gnero y nmero de
una oracin

10 Leer artculos informativos e identificar: punto seguido, punto Leen artculos informativos e
aparte y punto final. identifican : punto seguido,
punto aparte y punto final.
11 Comprenden textos orales para
Comprender textos orales para obtener informacin. obtener informacin.

12 Comprensin lectora: reconocimiento de informacin implcita Reconocen informacin

implcita
13 Completar una secuencia. Completan la secuencia.

14 Profundizar la comprensin de un cuento ledo Profundizan la comprensin de

un cuento ledo

15 Describir los elementos de un texto ledo. Describen los elementos de un

texto ledo.
16 Comprender un mitos y fbulas Comprenden textos literarios.

Comprensin lectora: textos literarios.

17 Extraer informacin implcita y explcita de un texto Extraen informacin implcita y

explcita de un texto
Reflexionar sobre un texto
18 Reflexionan sobre un texto

19 Reflexionar sobre el texto y realizar: Reflexionan sobre el texto y

realizar:
20 Extraccin de informacin explcita Extraen informacin explcita

21 Extraccin de informacin implcita Extraen informacin implcita

22 Comprender textos orales y escritos para obtener informacin y Comprenden textos orales y
desarrollar su curiosidad por el mundo. escritos para obtener
informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo
23 Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos y Comprenden la funcin de los
usarlos en concordancia con el sujeto. verbos en textos orales y
escritos
24 Comprender instrucciones orales y escritas para obtener Comprenden instrucciones
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo orales y escritas

25 Compartir conclusiones o inferencias de un texto ledo Comprenden instrucciones

orales y escritas

26 Escribir una secuencia de acciones de manera lgica Escriben una secuencia de

acciones de manera lgica
27 Utilizar conectores para ordenar un relato Utilizan conectores
28 Escribir para expresar lo que han descubierto en un texto ledo Escriben para expresar
 Colegio presidente Pedro Aguirre Cerda E -321
RUTA DE APRENDIZAJE 2017
Realizada por UTP: Mara de la Luz Abdala Crdova
PROFESOR/A: Teddy Rodrguez Faras CURSO: 4 Bsico

Asignatura Unidad N4: "Sueos de Nios"

Lenguaje y comunicacin

EJE/S: Lectura - Escritura - Comunicacin Oral

Habilidades(que
Recordar - Identificar - Seleccionar - Comprender - Comparar - Describir -
se abordaran Predecir - Aplicar - Dramatizar - Analizar - Inferir - Evaluar - Argumentar -
en la unidad) Crear - Producir
OA
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas y
leyendas, captulos de novelas.
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisin, respetando los signos de puntuacin,
leyendo con entonacin adecuada, leyendo con velocidad adecuada para el nivel.
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
material en favor del uso comn.
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del
texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y
afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios
sobre sus lecturas, noticias, etc.
Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
Objetivos de Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
aprendizaje de nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
la unidad (OA) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar; expresar opiniones,
sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa
como por favor, gracias, perdn, permiso.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas,
cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas, mitos, novelas, historietas y
otros.

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin

explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones;
describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en
una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones
de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias,
entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado;
transmitiendo el mensaje con claridad.
Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a
 partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos
separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un
vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y
el docente; corrigen la ortografa y la presentacin.
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah; acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias
experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo
relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin
explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario
variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas
acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo,
objetos, etc.) si es pertinente.
Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

N
Objetivo Aprendizaje de la clase Indicadores de
clase/
Evaluacin
Fecha
Leer y comprender afiches Leen y comprenden afiches
1
2 Leer una historieta y extraer vocabulario. Extraen vocabulario.

3 Reflexionar sobre el texto Reflexionan sobre el texto

4 Comprender un texto narrativo, extrayendo informacin explcita e Comprenden un texto

implcita narrativo, extrayendo
informacin explcita e implcita

5 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo Profundizan su comprensin

informacin explcita de las narraciones ledas:
e implcita extrayendo informacin
explcita e implcita

6 Leer y comprender un afiche y su estructura Leen y comprenden un texto

instructivo e informativo.

7 Leen y escriben un texto

Leer y escribir un texto informativo con un propsito definido y un informativo con un propsito
formato adecuado. definido y un formato adecuado.
8 Escribir un instructivo que incluya una secuencia lgica de eventos. Escriben un instructivo
Inicio, desarrollo y cierre
9 Identificar gnero y nmero de una oracin Identifican gnero y nmero de
una oracin

10 Leer artculos informativos e identificar: punto seguido, punto Leen artculos informativos e
aparte y punto final. identifican : punto seguido,
punto aparte y punto final.
11 Comprenden textos orales para
Comprender textos orales para obtener informacin. obtener informacin.

12 Comprensin lectora: reconocimiento de informacin implcita Reconocen informacin

implcita
13 Completar una secuencia. Completan la secuencia.

14 Profundizar la comprensin de un cuento ledo Profundizan la comprensin de

un cuento ledo

15 Describir los elementos de un texto ledo. Describen los elementos de un

texto ledo.
16 Comprender un mitos y fbulas Comprenden textos literarios.

Comprensin lectora: textos literarios.

17 Extraer informacin implcita y explcita de un texto Extraen informacin implcita y

explcita de un texto
Reflexionar sobre un texto
Reflexionan sobre un texto

19 Reflexionar sobre el texto y realizar: Reflexionan sobre el texto y

realizar:
20 Extraccin de informacin explcita Extraen informacin explcita

21 Extraccin de informacin implcita Extraen informacin implcita

22 Disfrutar la experiencia de asistir a obras teatrales infantiles o Asisten a obras teatrales.

representaciones
23 Caracterizar distintos personajes en obras teatrales escolares o con Caracterizan distintos
sus pares personajes

24 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras Aplican estrategias para

nuevas utilizando el diccionario determinar el significado de
palabras

25 Escribir, revisar y editar sus propios textos Escriben , revisan y editan sus
propios textos

26 Escribir afiches para lograr diferentes propsitos Escriben afiches para lograr
diferentes propsitos

27 Representar personajes en obras teatrales repitiendo el texto de Representan personajes

memoria
28 Explicar problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cmo Explican problemas a los cuales
se resuelven se enfrentan los personajes y
cmo se resuelven. En forma
oral o escrita.

29 Explicar las consecuencias que tiene las acciones de ciertos Explican problemas a los cuales
personajes se enfrentan los personajes y
cmo se resuelven. En forma
oral o escrita.