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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD II
FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO.

ASIGNATURA:
ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

PARTICIPANTE:
ELIZABETH RODRGUEZ CRUZ 13-4620

FACILITADOR:
DR.JUAN ALBERTO BRITO REYES

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPBLICA DOMINICANA
MAYO, 2014.
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TEMA II:
FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO.
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NDICE

INTRODUCCIN...................................................................................................1

OBJETIVOS..........................................................................................................2
Objetivo General:..........................................................................................2
Objetivos Especficos:...................................................................................2

Actividades Tema II.............................................................................................3

1. Investigacin en distintas fuentes en relacin al papel de los

neurotransmisores principales en los procesos sinpticos. Elaboracin de un
ensayo considerando:..........................................................................................3
a- Aspectos generales de los neurotransmisores.........................................3
b- Caractersticas de cada neurotransmisor.................................................4
c- Funciones de cada neurotransmisor.......................................................5
Funciones de cada uno.................................................................................5
d- Principales niveles de funcin del sistema nervioso central....................7

2. Lectura y sntesis: La Enfermedad de Parkinson, del libro de texto bsico,

integrando una reflexin personal en relacin a lo aprendido y lo ms
relevante................................................................................................................9

CONCLUSIN.....................................................................................................11
BIBLIOGRAFA...................................................................................................12
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INTRODUCCIN

El sistema nervioso est formado por un conjunto de rganos de alta

complejidad encargados de ejercer, junto con el sistema endcrino, el control de
todo el cuerpo. La unidad fundamental del sistema nervioso es la neurona,
adaptada para captar, procesar y conducir innumerables estmulos mediante
seales electroqumicas provenientes de distintas reas sensoriales y
transformarlos en diferentes respuestas orgnicas.

El sistema nervioso humano, es sin ninguna duda, el dispositivo ms

complejo ideado por la naturaleza. No solo controla todos los procesos que
ocurren en nuestro cuerpo recibiendo informacin de las diferentes partes del
mismo y enviando instrucciones para que la maquinaria funcione
correctamente, sino que tambin nos permite interaccionar con el medio
ambiente, recibiendo, procesando y almacenando los estmulos recibidos por
los rganos de los sentidos.

Finalmente, el sistema nervioso, y en particular el cerebro, constituye una

central de inteligencia responsable de que podamos aprender, recordar,
razonar, imaginar, crear y gozar de sentimientos.
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OBJETIVOS

Objetivo General:

Analizar el papel de los neurotransmisores principales en los procesos

sinpticos.

Objetivos Especficos:

Indagar sobre los aspectos generales de los neurotransmisores y las

caractersticas de cada uno.

Examinar las funciones de cada neurotransmisor.

Razonar sobre los principales niveles de funcin del sistema nervioso

central.
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Actividades Tema II

1. Investigacin en distintas fuentes en relacin al papel de los

neurotransmisores principales en los procesos sinpticos.
Elaboracin de un ensayo considerando:

Un neurotransmisor es una biomolcula que transmite informacin de

una neurona (un tipo de clula del sistema nervioso) a otra neurona
consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las
vesculas en la extremidad de la neurona presinptica durante la propagacin
del impulso nervioso, atraviesa el espacio sinptico y actacambiando el
potencial de accin en la neurona siguiente (denominada postsinptica)
fijndose en puntos precisos de su membrana plasmtica.

a- Aspectos generales de los neurotransmisores.

La clula nerviosa (neurona) tiene dos funciones principales, la
propagacin del potencial de accin (impulso o seal nerviosa) a travs del
axn y su transmisin a otras neuronas o a clulas efectoras para inducir una
respuesta. Las clulas efectoras incluyen el msculo esqueltico y cardaco y
las glndulas exocrinas y endocrinas reguladas por el sistema nervioso. La
conduccin de un impulso a travs del axn es un fenmeno elctrico causado
por el intercambio de iones Na + y K+ a lo largo de la membrana. En cambio, la
trasmisin del impulso de una neurona a otra o a una clula efectora no
neuronal depende de la accin de neurotransmisores (NT) especficos sobre
receptores tambin especficos.

Cada neurona individual genera un PA idntico despus de cada

estmulo y lo conduce a una velocidad fija a lo largo del axn.
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Una neurona determinada recibe gran cantidad de estmulos de forma

simultnea, positivos y negativos, de otras neuronas y los integra en varios
patrones de impulsos diferentes. stos viajan a travs del axn hasta la
siguiente sinapsis. Una vez iniciada la propagacin axonal del impulso nervioso,
ciertas drogas o toxinas pueden modificar la cantidad de NT liberada por el
axn terminal. Por ejemplo, la toxina botulnica bloquea la liberacin de
acetilcolina. Otras sustancias qumicas influyen en la neurotransmisin
modificando el receptor; en la miastenia grave los anticuerpos bloquean los
receptores nicotnicos de acetilcolina.

b- Caractersticas de cada neurotransmisor.

La clula donde se encuentra dicha sustancia debe tener las enzimas
necesarias para una sntesis.

Debe ser liberada en las terminaciones nerviosas por estmulo de la

clula.

Deben reaccionar con receptores especficos en la clula donde origina

la respuesta.

Debe existir un mecanismo de inhibicin de su accin luego de ser

liberada al espacio interinatico.

Una clula nerviosa tiene varios neurotransmisores pero la activacin de

cada uno de estos depende del estmulo. No todo el tiempo los
neurotransmisores producen los mismos efectos.
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c- Funciones de cada neurotransmisor.

Se llaman transmisores a las sustancias qumicas que se encargan de
transmitir la informacin entre las distintas partes del cuerpo. Las hormonas, por
ejemplo, son transmisores que viajan a travs de la sangre. Y se llama
neurotransmisores a los transmisores que conducen los mensajes a distintas
zonas del sistema nervioso (cerebro, mdula espinal y nervios).

Funciones de cada uno

La acetilcolina. Este neurotransmisor regula la capacidad para retener
una informacin, almacenarla y recuperarla en el momento necesario. Cuando
el sistema que utiliza la acetilcolina se ve perturbado aparecen problemas de
memoria y hasta, en casos extremos, demencia senil.

La dopamina. Crea un "terreno favorable" a la bsqueda del placer y de

las emociones as como al estado de alerta. Potencia tambin el deseo sexual.
Al contrario, cuando su sntesis o liberacin se dificulta puede aparecer
desmotivacin e, incluso, depresin.

La noradrenalina se encarga de crear un terreno favorable a la atencin,

el aprendizaje, la sociabilidad, la sensibilidad frente a las seales emocionales y
el deseo sexual. Al contrario, cuando la sntesis o la liberacin de noradrenalina
se ve perturbada aparece la desmotivacin, la depresin, la prdida de libido y
la reclusin en uno mismo.

La serotonina. Sintetizada por ciertas neuronas a partir de un

aminocido, el triptfano, se encuentra en la composicin de las protenas
alimenticias. Juega un papel importante en la coagulacin de la sangre, la
aparicin del sueo y la sensibilidad a las migraas. El cerebro la utiliza para
fabricar una conocida hormona: la melatonina.
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El cido gamma-aminobutrico o GABA. Se sintetiza a partir del cido

glutmico y es el neurotransmisor ms extendido en el cerebro. Est implicado
en ciertas etapas de la memorizacin siendo un neurotransmisor inhibidor, es
decir, que frena la transmisin de las seales nerviosas. Sin l las neuronas
podran -literalmente- "embalarse" transmitindonos las seales cada vez ms
deprisa hasta agotar el sistema. El GABA permite mantener los sistemas bajo
control. Su presencia favorece la relajacin. Cuando los niveles de este
neurotransmisor son bajos hay dificultad para conciliar el sueo y aparece la
ansiedad.

La adrenalina. Es un neurotransmisor que nos permite reaccionar en las

situaciones de estrs. Las tasas elevadas de adrenalina en sangre conducen a
la fatiga, a la falta de atencin, al insomnio, a la ansiedad y, en algunos casos, a
la depresin.

Efectos sobre el estado de nimo. El alto o bajo nivel de los

neurotransmisores tiene una notable influencia sobre las funciones mentales, el
comportamiento y el humor. Veamos esquemticamente algunos de esos
efectos:

Los niveles altos de serotonina producen calma, paciencia, control de

uno mismo, sociabilidad, adaptabilidad y humor estable. Los niveles bajos, en
cambio, hiperactividad, agresividad, impulsividad, fluctuaciones del humor,
irritabilidad, ansiedad, insomnio, depresin, migraa, dependencia (drogas,
alcohol) y bulimia.

Los niveles altos de dopamina se relacionan con buen humor, espritu de

iniciativa, motivacin y deseo sexual. Los niveles bajos con depresin,
hiperactividad, desmotivacin, indecisin y descenso de la libido.
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Los niveles altos de adrenalina llevan a un claro estado de alerta. Un

nivel bajo al decaimiento y la depresin.

Los niveles altos de noradrenalina dan facilidad emocional de la

memoria, vigilancia y deseo sexual. Un nivel bajo provoca falta de atencin,
escasa capacidad de concentracin y memorizacin, depresin y descenso de
la libido.

Los niveles altos de GABA potencian la relajacin, el estado sedado, el

sueo y una buena memorizacin. Y un nivel bajo, ansiedad, manas y ataques
de pnico.

Los niveles altos de acetilcolina potencian la memoria, la concentracin y

la capacidad de aprendizaje. Un bajo nivel provoca, por el contrario, la prdida
de memoria, de concentracin y de aprendizaje.

d- Principales niveles de funcin del sistema nervioso central.

El sistema nervioso de los seres humanos ha heredado ciertos rasgos
especficos derivados de cada una de las etapas del desarrollo evolutivo.
Gracias a esta herencia, existen tres niveles principales del sistema nervioso
con atributos funcionales concretos:

Nivel Medular
A menudo, creemos que la medula espinal solo es una va que conduce
las seales desde la periferia del cuerpo hacia el encfalo o, en direccin
opuesta, desde el encfalo hacia el cuerpo. Nada ms lejos de la realidad.
Incluso despus de haber seccionado la medula por la regin cervical alta,
sigue en actividad numerosas funciones muy organizadas de la medula espinal.
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El sistema nervioso de los seres humanos ha heredado ciertos rasgos

especficos derivados de cada una de las etapas deldesarrollo evolutivo.
Gracias a esta herencia, existen tres niveles principales del sistema nervioso
con atributos funcionales concretos:

Nivel Enceflico Inferior o Subcortical (Bulbo, Puente, Mesencfalo,

Hipotlamo, Tlamo y Ganglios Basales. SUBCONSCIENTE:
A este nivel encontramos funciones como: Control de la respiracin y
presin arterial, equilibrio, movimientos coordinados para girar la cabeza, todo
el cuerpo y los ojos, reflejos de alimentacin, salivacin; lamerse los labios,
miedo, excitacin, sexualidad, reacciones al dolor o al placer.

Nivel Cortical o Enceflico Superior

Zona amplia de almacenamiento de la informacin. Aqu se almacenan la
mayor parte de recuerdos de experiencias pasadas. Respuestas motoras: aqu
se inicia el Haz piramidal, (despus que se unen las clulas de Betz), y que
controla los movimientos voluntarios de nuestros cuatro miembros.
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2. Lectura y sntesis: La Enfermedad de Parkinson, del libro de texto

bsico, integrando una reflexin personal en relacin a lo aprendido y
lo ms relevante.
La enfermedad de Parkinson es un trastorno degenerativo del sistema
nervioso central. Fue descrita por primera vez en 1817 por James Parkinson,
un mdico britnico que public un artculo sobre lo que llam "la parlisis
temblorosa." En este artculo, expuso los sntomas principales de la enfermedad
que posteriormente llevara su nombre.

La enfermedad de Parkinson pertenece a un grupo de enfermedades

llamadas trastornos del movimiento. Los cuatro sntomas principales son
temblor, o temblor en las manos, los brazos, las piernas y la mandbula o la
cabeza; rigidez, o agarrotamiento de las extremidades y el tronco; bradicinesia,
o lentitud en los movimientos; e inestabilidad postural, o deterioro del equilibrio.
Estos sntomas generalmente comienzan gradualmente y empeoran con el
tiempo. A medida que se vuelven ms pronunciados, los pacientes pueden
tener dificultad para caminar, hablar o completar otras tareas sencillas. No
todos los que padecen uno o ms de estos sntomas tienen la enfermedad, ya
que los sntomas a veces aparecen tambin en otras enfermedades.

La enfermedad de Parkinson es a la vez crnica, que persiste durante un

extenso perodo de tiempo, y progresiva, lo que significa que sus sntomas
empeoran con el tiempo. No es contagiosa. Aunque algunos casos de
Parkinson parecen ser hereditarios y otros pueden rastrearse a mutaciones
genticas especficas, la mayora de los casos es espordico, o sea, la
enfermedad no parece ser hereditaria. Muchos investigadores ahora creen que
la enfermedad es consecuencia de una combinacin de susceptibilidad gentica
y exposicin a uno o ms factores ambientales que desencadenan la
enfermedad.
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La enfermedad de Parkinson es la forma ms comn de parkinsonismo,

nombre de un grupo de trastornos con caractersticas y sntomas similares. La
enfermedad de Parkinson tambin se llama parkinsonismo primario o
enfermedad de Parkinson idioptica. El trmino idioptico significa un trastorno
para el cual an no se ha encontrado la causa. Aunque la mayora de las
formas de parkinsonismo son idiopticas, existen algunos casos donde la causa
se conoce o se sospecha o donde los sntomas son consecuencia de otro
trastorno. Por ejemplo, el parkinsonismo puede porvenir de cambios en los
vasos sanguneos cerebrales.

Personalmente, pienso que este trastorno es uno de los ms

complicados, ya que an no existe una causa justificable para su identificacin y
posterior desarrollo. Su origen ha sido relacionado con varios genes. El primero
en ser identificado fue la alfa-sinuclena.

Otra problemtica asociada al desarrollo de esta enfermedad, es que las

personas se descuidan, atribuyendo los sntomas al envejecimiento normal del
cuerpo.

Un claro factor de riesgo para la enfermedad es la edad. La edad

promedio de inicio es de 60 aos, y la incidencia aumenta significativamente
con la edad. Sin embargo, alrededor del 5 al 10 por ciento de las personas con
enfermedad de Parkinson tiene una enfermedad de inicio temprano que
comienza antes de los 50 aos de edad.
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CONCLUSIN

A modo de conclusin, el sistema nervioso constituye el sistema de

control ms importante del organismo y, junto con el sistema endocrino,
desempea la mayora de las funciones de regulacin.

En general, el SN controla las actividades rpidas del cuerpo, como las

contracciones musculares, los fenmenos viscerales que evolucionan
rpidamente, e incluso las secreciones de algunas glndulas endocrinas. En
cambio, el sistema endocrino, regula principalmente las funciones metablicas
del organismo.
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BIBLIOGRAFA

Anatoma y Fisiologa del Sistema Nervioso. Ediciones UAPA 2013. Gua

didctica. (Texto Bsico: James N. Butcher, Susan Mineka, Jill M. Hooley.
(2007). Psicologa Clnica. 12va. Edicin. Editorial Pearson).

http://www.monografias.com/trabajos65/sistema-nervioso/sistema-
nervioso.shtml

http://www.iqb.es/neurologia/a001.htm