LEER

es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea mediante la vista o

el tacto (braille).

ESCRIBIR.
Se le llama escribir al ejercicio de la escritura con el propsito de transmitir ideas,
redactar un tratado, documento o texto de ficcin, trazar notas y signos musicales,
inscribir datos o cualquier otra accin de transposicin de letras y smbolos en una
superficie dada.

OBSERVAR.
Se denomina observar al acto de mantener la atencin puesta en in determinado
objeto o fenmeno. El acto de observar es una circunstancia ligada al sentido de la
vista, pero por extensin o analoga puede emplearse en determinados contextos
como estar en percepcin. Es de enorme importancia en determinados mbitos,
como el cientfico, en donde debe mantenerse una evaluacin y registro constante
de determinadas experimentaciones.

INVESTIGAR.
Investigar es sinnimo de analizar, averiguar o indagar. Realizamos una
investigacin porque desconocemos algo y necesitamos aportar algn tipo de
solucin al respecto.

El concepto de investigacin es aplicable a mbitos distintos, especialmente el

cientfico, el policial o el histrico. La actividad de investigar es una tpica accin
humana, que todos los individuos desplegamos en algn momento de nuestros
vidas con la intencin de lograr nuevos conocimientos, para solucionar conflictos o
complicaciones que puedan presentarse ante nosotros, o bien para responder a
cuestiones cientficas que requieren de una respuesta irrefutable, solamente
obtenible a partir de una consciente investigacin sobre la materia de estudio.

EXPRESAR.

tr. Manifestar con palabras lo que uno quiere dar a entender.

Dar uno indicio del estado o los movimientos del nimo por medio de miradas,
actitudes, gestos o cualesquier otros signos exteriores.

PENSAR.

La palabra pensar es un trmino que se haya en estrecha vinculacin con la

actividad intelectual, en tanto, lo solemos emplear en nuestro idioma para expresar
diversas cuestiones. A la formacin y al relacionamiento de diversas ideas que
pasan por nuestra mente la denominamos como pensar. Tenemos que pensar
cmo haremos para llegar.

RECORDAR:
Tener en la memoria o retener una cosa en la mente.
REDACTAR.
Se define como el resultado que se obtiene despus del proceso de redactar el
cual consiste en escribir, armar y/o construir un texto con intencin de comunicar a
un pblico en especfico. El redactor es la persona que desarrolla un contenido
escrito producto de un raciocinio; un escritor, un profesional de este tema, que
toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composicin correcta.
En contextos periodos, es una categora profesional dentro de los medios de
comunicacin y de difusin.

ANALISIS.
Un Anlisis es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situacin con el fin de
conocer sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creacin o
causas originarias. Un anlisis estructural comprende el rea externa del
problema, en la que se establecen los parmetros y condiciones que sern sujetas
a un estudio ms especfico, se denotan y delimitan las variables que deben ser
objeto de estudio intenso y se comienza el anlisis exhaustivo del asunto de la
tesis.

TECNICA.
Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o
en una actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su
prctica y requieren habilidad.

ETAPA.
El concepto de etapa tiene su origen en el vocablo francs tape y puede hacer
referencia tanto a una porcin del camino de un trayecto especfico, como al sitio
en el cual se hace una pausa para descansar en el marco de un traslado o a una
fase en el desarrollo de una determinada actividad o accin.

METODO.
Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin
determinado.
"cmo podemos saber que todos los datos han sido obtenidos con buen mtodo
y rigor suficiente?"

CONCLUSION.
Es una proposicin al final de un argumento, luego de las premisas.1 Si el
argumento es vlido, las premisas implican la conclusin. Sin embargo, para que
una proposicin constituya conclusin no es necesario que el argumento sea
vlido: lo nico relevante es su lugar en el argumento, no su papel o funcin.

RECOMENDACIN.
Consejo que se da a una persona por considerarse ventajoso o beneficioso.

HIPOTESIS.
Es una suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una o ms
consecuencias.1 Es una idea que puede no ser verdadera, basada en
informacin previa. Su valor reside en la capacidad para establecer ms
relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. Normalmente se
plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y
finalmente ponemos: en conclusin. Este mtodo se usa en el mtodo cientfico,
para luego comprobar las hiptesis a travs de los experimentos.

PROBLEMA.
Cuestin que se plantea para hallar un dato desconocido a partir de otros datos
conocidos, o para determinar el mtodo que hay que seguir para obtener un
resultado dado.

TEORIA.
Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina
o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prcticas.

FUENTE.
Lugar donde brota una corriente de agua, ya sea del suelo, de entre las rocas, de
un cao o de una llave.

INTRODUCCION.
En un ensayo, artculo o libro, la introduccin es una seccin antes cuyo propsito
principal es contextualizar el texto fuente o reseado que est expuesto a
continuacin, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y
posteriormente como conclusiones.

ORTOGRAFIA.
La ortografa (del latn orthographia y del griego orthographa
'escritura correcta') es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema
de escritura habitual establecido para una lengua estndar.

EXPERIENCIA.
Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observacin, de la
participacin y de la vivencia de un evento proveniente de las cosas que suceden
en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente. Es aquella persona
que tiene conocimientos ms avanzados.

ANEXO.
[cosa] Que va unido a otra cosa de la cual depende o con la que est muy
relacionado.

FICHA.
Las fichas se utilizan para registrar y resumir los datos extrados de fuentes
bibliogrficas (como libros, revistas y peridicos) o no bibliogrficas.
Tradicionalmente las fichas eran tarjetas de forma rectangular de diversos
tamaos, pero a partir de finales del siglo XX se empezaron a usar bases de datos
y otros soportes electrnicos para almacenar la informacin.
DOCUMENTO.
Un documento es un testimonio material de un hecho o acto realizado en
funciones por instituciones o personas fsicas, jurdicas, pblicas o privadas,
registrado en una unidad de informacin en cualquier tipo de soporte (papel,
cintas, discos magnticos, fotografas, etc.) en lengua natural o convencional. Es
el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte, dando lugar a una
fuente archivstica, arqueolgica, audiovisual, etc.

EGRAFIA.
Direccion de una pagina web que ha sido consultada para un fin en un trabajo de
investigacion al Final.... o tambien se puede decir....Las referencias de paginas de
internet consultadas para la elaboracion d eun trabajo de investigacion.

BIBLIOGRAFIA.
La bibliografa es el estudio de referencia de los textos. Proviene del griego
(biblo): libro, y (grfo): escribir.

INFOGRAFIA.
La infografa es una representacin visual informativa o diagrama de textos
escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente; en ella intervienen
diversos tipos de grficos y signos no lingsticos y lingsticos (pictogramas,
ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias expositivas,
argumentativas o narrativas e incluso interpretaciones. La presentacin grfica
figurativa envuelve o glosa los textos y puede o no adoptar la forma de una
secuencia animada incluso con sonidos.

HERRAMIENTA.
es un objeto elaborado con fin de facilitar la realizacin de una tarea mecnica que
requiere de una aplicacin correcta de energa (siempre y cuando se hable de
herramienta material).

APLICACIN.
Colocacin de una cosa sobre otra o en contacto con otra de modo que quede
adherida o fijada o que ejerza alguna accin.

COMPARACION.
La Comparacin es un proceso que hace el ser humano a fin de identificar
mediante un anlisis sensorial los diferentes aspectos que se relacionan o no
entre dos o varios objetos. Su principal fundamento consiste en detallar las
semejanzas o diferencias que presenten elementos con cierto smil, ya que resulta
ilgico realizar una comparacin entre dos cosas que no tengan nada en comn.
La comparacin puede ser definida desde un punto de vista muy tcnico, sin
embargo tenemos ideas claras de que se trata de un trmino cotidiano parte del
da a da.
COMOCIMIENTO.
La rama de la filosofa que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del
conocimiento. La teora del conocimiento estudia las posibles formas de relacin
entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcin del
entendimiento propia de la persona.

PROCESO.
La palabra Proceso presenta origen latino, del vocablo processus, de procedere,
que viene de pro (para adelante) y cere (caer, caminar), lo cual significa progreso,
avance, marchar, ir adelante, ir hacia un fin determinado. Por ende, proceso est
definido como la sucesin de actos o acciones realizados con cierto orden, que se
dirigen a un punto o finalidad, as como tambin al conjunto de fenmenos activos
y organizados en el tiempo.

DETERMINAR.
La palabra 'determinar' es un verbo que se utiliza para sealar la accin de
establecer un tipo de dato o informacin, as como tambin fijar o hacer claros los
elementos de una situacin, cosa o evento. La accin de determinar implica
siempre una toma de decisin que tiene como consecuencia una resolucin que
deber ser tomada en cuenta a partir del momento. Esta resolucin puede
conocerse como una determinacin, y esta palabra se puede encontrar en muchos
diversos mbitos.

ELABORAR.
Preparar o transformar un producto mediante el tratamiento adecuado.

RIESGOS.
Riesgo es una medida de la magnitud de los daos frente a una situacin
peligrosa. El riesgo se mide asumiendo una determinada vulnerabilidad frente a
cada tipo de peligro. Si bien no siempre se hace, debe distinguirse
adecuadamente entre peligrosidad (probabilidad de ocurrencia de un peligro),
vulnerabilidad (probabilidad de ocurrencia de daos dado que se ha presentado un
peligro) y riesgo (propiamente dicho).

VALIDO.
Que tiene eficacia para producir su efecto tu idea es muy vlida.