Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Espaol

LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.
LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.
 LAS CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS
En parejas, despus de analizar folletos llevados al saln de clases. Elaboren una
lista de sus caractersticas.

CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS

 A BUSCAR
En equipos determinen qu tema les gustara investigar para elaborar un folleto.
Exploren materiales para localizar informacin, anoten e investiguen en el
diccionario todas las palabras o conceptos en que tengan dudas.
 EL ORDEN ALFABTICO
Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

flema, fiebre, obstructivo, ingerir, infeccin, hacinamiento.

elongar, articular, flexibilidad, corporal, vitalidad.

sarampin, vacunar, contagiosa, sntomas, secreciones.

folletos, subttulos, ttulos, diagramas, ilustraciones.

bacterias, alimentacin, jabn, agua, desinfectar, comer.

peligro, juegos, seguridad, cuidado, zonas, riesgo.

reciclar, contaminacin, reducir, basura, limpieza, utilizar.

 CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS

Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que

tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o ms versos (que pueden no
tener rima) se le llama estrofa y cada una est delimitada por un punto y aparte.

Lee los siguientes poemas de Rubn Daro. Identifica en ellos los versos y
estrofas. Marquen las palabras que riman.

Que el amor no admite

cuerdas reflexiones Amo ms

Seora, Amor es violento,
y cuando nos transfigura
nos enciende el pensamiento
la locura.
No pidas paz a mis brazos
que a los tuyos tienen presos:
son de guerra mis abrazos
y son de incendio mis besos;
y sera vano intento
el tornar mi mente obscura
si me enciende el pensamiento
la locura.
Amar, amar, amar, amar siempre, con todo
el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
Y cuando la montaa de la vida
nos sea dura y larga y alta y llena de abismos,
amar la inmensidad que es de amor encendida
y arder en la fusin de nuestros pechos mismos
Ma

Clara est la mente ma Ma: as te llamas.

de llamas de amor, seora, Qu ms harmona?
como la tienda del da Ma: luz del da;
ma: rosas, llamas.
o el palacio de la aurora.
Y el perfume de tu ungento Qu aroma derramas
te persigue mi ventura, en el alma ma
y me enciende el pensamiento si s que me amas!
la locura. Oh Ma! Oh Ma!

Mi gozo tu paladar Tu sexo fundiste

rico panal concepta,
como en el santo Cantar:
Mel et lac sub lingua tua.
La delicia de tu aliento
en tan fino vaso apura,
y me enciende el pensamiento
la locura.
con mi sexo fuerte,
fundiendo dos bronces.
Yo triste, t triste...
No has de ser entonces
ma hasta la muerte?
 SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO

Los poemas son textos literarios. En los poemas, las palabras adquieren un
significado literario tambin conocido como sentido figurado; con l, por medio
de la imaginacin y la creatividad, las palabras comunican y despiertan algunas
sensaciones y sentimientos en quienes las leen. En el sentido literario se pueden
dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con palabras o con los
sonidos.

En otros tipos de texto, como en los informativos, las palabras se utilizan para
decir algo de manera sencilla, clara, precisa y directa para no dar lugar a
interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el significado literal.

En la siguiente tabla escribe frases con sentido literario que hayas encontrado en
los poemas llevados a clases y despus escrbelas en sentido literal.

SENTIDO LITERARIO O FIGURADO SENTIDO LITERAL

 OTROS RECURSOS LITERARIOS

Los poetas comparan unas cosas con otras, tomando en cuenta sus
semejanzas. A estas comparaciones se les llama smiles. Para hacer las
comparaciones o smiles, se utilizan las palabras como, cual, igual, parece.

Ejemplo:

Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno

se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa.
(Juan Ramn Jimnez)

En otros casos, los poetas utilizan las onomatopeyas. stas imitan los
sonidos naturales que emiten algunos animales, objetos o acciones.

Ejemplo:

Al tan tan de los tambores marcha el valiente soldado,

a quien la fortuna le ha dado una llamada a su puerta
y con paciencia infinita ha esperado respuesta,
rogando al cielo no sea slo un toc toc en su mente
o un desvaro producto de un severo golpe en su frente.

Otro recurso, se utiliza incluyendo en los versos letras cuyo sonido repetido
simula el del objeto al que se refieren. A este recurso se le llama aliteracin.
En el siguiente poema, el poeta utiliza el sonido de la "S" constantemente para
imitar el zumbido de las abejas.

En el silencio slo se escuchaba

un susurro de abejas que sonaba,
(Garcilaso de la Vega, siglo XVI)
 DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO
Describe con sentido literario las siguientes imgenes utilizando cualquiera de los
recursos vistos en este proyecto.
 INVESTIGA Y LOCALIZA DATOS PERSONALES
Revisa en tu acta de nacimiento o en otros documentos, informacin que te
pueda servir para escribir un texto sobre tu nacimiento.

Tu nombre completo:

La fecha de tu nacimiento:

Localidad en la que naciste:

Lugar donde te registraron:

La fecha en la que te llevaron a registrar:

El nombre completo de tu mam y de tu pap:

El nombre completo de tus abuelos paternos:

El nombre completo de tus abuelos maternos:

La edad de tu pap y de tu mam al momento en que te registraron:

INVESTIGA Y LOCALIZA LOS DATOS PERSONALES
A qu edad empezaste a caminar:

El nombre del preescolar donde estudiaste:

El nombre de la escuela primaria:

Qu otros datos interesantes te gustara incluir en el texto?

 3er

LA HISTORIA DE TU NACIMIENTO
Utiliza el siguiente espacio para escribir un texto sobre tu nacimiento.
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Matemticas
CUL DESCOMPOSICIN ES MAYOR?

Al comparar cantidades se pueden utilizar smbolos que permiten definir

qu nmero es menor, igual o mayor que otro.

> Mayor que < Menor que = Igual a

Coloca los signos de >, < o =, segn corresponda.

125 251 903 43 109 19

84 38 77 77 324 342

46+34 52+15 124+214 230+28

205+25 115+115 6+9+8 8+9+6

187+243 615 754 86+600

4X2X3 9X2X1 6X6X2 5X8X2

9X6 4 X9 12 X 6 8X9
s
ESCRIBE COMO SE LEEN
 ESCRIBE COMO SE LEEN

Completa la tabla.

Nmero Descomposicin aditiva Nombre del nmero

454 400 + 50 + 4 Cuatro cientos cincuenta y cuatro.

273

300 + 8

600 + 60 + 6

Cuatro mil veintids.

Siete mil doscientos setenta y ocho.

1030
 MULTIPLICA POR 10,20, 30...
Observa como resolvi un alumno el siguiente problema.

El maestro pregunt: Si compr 6 pelotas a 20 pesos cada una. Cunto debo pagar?

Calcula el resultado.

4 x 30 = 12 x 10 = 2 x 100 =
5 x 50 = 13 x 20 = 3 x 200 =
8 x 20 = 8 x 60 = 4 x 300 =
7 x 40 = 9 x 30 = 9 x 100 =
6 x 10 = 6 x 50 = 6 x 500 =
15 x 20 = 2 x 70 = 7 x 200 =
 SEGUIMOS MULTIPLICANDO
Completa las siguientes tablas.

Cantidad Trompos Brinca Dados Juego de Pelotitas Antifaz

soga t de goma

1 $15

2 $30 $4 $48

3 $45 $36 $27

4 $60 $88

5 $75

6 $90

10 $150

12 $180

Cantidad Borradores Sacapuntas Lpices Cuentos Plumas Bicolor

1 $3 $20 $30 $4

3 $9 $18 $15

6 $18 $60

8 $24 $240

10 $30

12 $36

14 $42

16 $48
 MULTIPLICO HASTA CENTENAS
Observa como un nio de tercer grado realiza la multiplicacin de 538 x 3.

Realiza las siguientes multiplicaciones.

245 x 3 = 419 x 4 = 932 x 7 =

347 x 4 = 792 x 8 = 316 x 2 =

 ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO
Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.
 MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS
Con tu regla, mide aproximadamente la distancia entre un punto y otro. Despus
marca con diferentes colores las distancias que midas.

1.- Distancia entre el punto A y el punto E: __________ centmetros.

2.- Distancia entre el punto C y el punto F: __________ centmetros.

3.- Distancia entre el punto G y el punto L: __________ centmetros.

4.- Distancia entre el punto D y el punto H: __________ centmetros.

5.- Distancia entre el punto B y el punto E: __________ centmetros.

6.- Distancia entre el punto J y el punto L: __________ centmetros.

7.- Distancia entre el punto A y el punto L: __________ centmetros.

8.- Distancia entre el punto I y el punto H: __________ centmetros.

 LA LONGITUD

La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.

Busquen en su casa o escuela, objetos que tengan las siguientes medidas.

Escrbanlos en la siguiente tabla.

MEDIDAS OBJETOS
Entre 10 y 12 centmetros.

Entre 5 y 7 centmetros.

Entre 15 y 18 centmetros.

Entre 2 y 4 centmetros.

Entre 20 y 25 centmetros.

10 centmetros

4 centmetros

12 centmetros

Ms de 25 centmetros.
 GRFICAS DE BARRAS
A los nios de la escuela se les pregunt A qu talleres asisten o qu actividades
realizan fuera de la escuela? La grfica muestra la informacin obtenida.
Completa la tabla.

Contesta.

1.- Cuntos alumnos estn aprendiendo a tocar piano? _________________

2.- Cuntos van a clases de computacin?_________________

3.- A qu actividad asisten ms alumnos? _________________

4.- Cuntos alumnos asisten al taller de guitarra? _____________

5.- Cuntos alumnos tienen que entrar a computacin para tener la misma
cantidad que en ftbol? ________________

6.- Los alumnos que asisten a piano y guitarra, formaran un grupo para tocar
una cancin en la escuela. Cuntos alumnos participarn? ____________

7.- Segn la informacin de la grfica. Cuntos alumnos asisten a talleres o

realizan otra actividad fuera de la escuela? _______________
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 C. Naturales
INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS
Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES
3.- Los seres vivos obtenemos el oxgeno a
travs de la...
6.- Se alimentan tanto de plantas como de
animales.
7.- Animales acuticos que respiran de
manera similar a los seres humanos.
8.- Se alimentan de la carne de otros seres
vivos.
9.- Las plantas respiran a travs de los
_____________ que se encuentran en la
cara inferior de sus hojas.
10.- Los peces absorben el oxgeno disuelto
en el agua cuando sta pasa a travs de
sus...
VERTICALES
1.- Se alimentan de plantas (frutos, hojas,
races, etc.)
2.- Se les llama as a los seres vivos que se
alimentan de otros seres vivos.
4.- Se les llama as a los seres vivos que
elaboran su propio alimento.
5.- Las plantas obtienen del aire el dixido
de carbono que utilizan para elaborar su
alimento, desechando el ____________
 LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS
Observa cul es el proceso de elaboracin de la leche que te tomas.
 LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS
En el siguiente recuadro dibuja o explica cul es el proceso de elaboracin de los
muebles de madera que tienes en casa.
 EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Los desechos que generamos diariamente contaminan el ambiente. La mayor

parte de nuestros desechos se pueden aprovechar si los separamos en
orgnicos e inorgnicos. Por ejemplo:

Tu puedes ayudar a conservar nuestro ambiente si adquieres una prctica

llamada "estrategia de las tres erres": reducir, reusar y reciclar.

REDUCIR significa disminuir el consumo

de productos y servicios. Por ejemplo:
apagar la luz cuando no la necesites.

REUSAR significa volver a utilizar. Antes de

desechar algn producto considera que si est en
buen estado se puede usar otra vez. Ejemplo: Los
envases de algn producto se pueden utilizar como
recipientes.

RECICLAR. Algunos desechos pueden ser procesados para

hacer nuevos productos. Por ejemplo, el vidrio es un
material completamente reciclable, ya que se puede fundir
muchas veces y hacer una gran cantidad de objetos sin que
pierda sus propiedades. Tu puedes ayudar separando
materiales como el vidrio, metales, papel y cartn, envases
de agua y refresco, etc.
 CMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Junto con un compaero hagan una lista de acciones que pueden realizar para
cuidar el medio ambiente.

1.- Cerrar la llave del agua cuando no se necesite.

2- Utilizar las hojas de mi libreta por ambos lados.
 Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 2 Formacin C y E
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Observa las expresiones de Ricardo y completa el crucigrama segn sus emociones: pensativo, alegra,
tristeza, asombro, enojo, enfado, amor, miedo y dolor.

Platica con tus compaeros y maestro que situaciones hacen que sientas dolor, miedo, vergenza, amor,
tristeza, sorpresa, enojo, alegra, etc.