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UN CUENTO HINDU

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Corazn de ratn.

Haba una vez un ratn que estaba siempre angustiado porque tena
miedo del gato.
Un mago se compadeci de l y lo convirti... en un gato.
Pero entonces, empez a sentir miedo del perro. De modo que el
mago, lo convirti en perro.
Luego empez a sentir miedo de la pantera, y el mago lo convirti en
pantera. Con lo cual comenz a temer al cazador.
Llegado a este punto, el mago se dio por vencido y volvi a convertirlo
en ratn, dicindole:
Nada de lo que haga por ti va a servirte de ayuda, porque siempre tendrs el corazn de
un ratn.

Estrategia de aprendizaje para promover la Lectura Crtica y Reflexiva en el aula:

Primer paso:

Lectura Literal: Describa lo que dice el texto.

Un Ratn y sus miedos, un mago que quiere ayudarle decide convertirlo en el personaje
que le produce el miedo, pero siempre aparece un personaje superior, que le produce el
insistente miedo.

Por ltimo, el Mago decide convertirlo en el mismo Ratn del inicio con sus miedos de
siempre.

Lectura Inferencial: Cul es el mensaje del autor del texto.

En la medida que afrontemos los miedos podremos adaptarnos mejor a los continuos
cambios y ambientes de aprendizaje o estilos de vida.

Un miedo real nos alerta, nos protege, para afrontarlo y tomar las decisiones correctas.

Un miedo inventado, que no permite abordarlo se nos convierte en un problema.


Lectura crtica y reflexiva: A partir de esta comprensin e interpretacin Qu
podramos inferir sobre lo que es EDUCAR?

Educar es desarrollar y perfeccionar las habilidades de los aprendices de tal forma que
identifiquen miedos verdaderos y tomen las acciones necesarias para afrontarlos, sin caer
en la extrema situacin de los miedos inventados o heredados que les impidan realizar su
experiencia de vida por temores infundados e inciertos.

La familia puede fomentar en los hijos el miedo a los cambios, si se les protege
demasiado. Si se les inculcan peligros en todas partes, no se les dejar vivir sus propias
experiencias.

Por miedos y presiones familiares, puede ser que un aprendiz no estudie lo que realmente
le apasione.

Es posible que un aprendiz decida no salir a eventos pblicos por miedos y peligros
infundados, lo que no le permitir afinar sus habilidades sociales.

Qu otra decisin podr tomar para reprimir sus ansias de vivir y experimentar?

No le evites a sus aprendices o hijos. las dificultades de la vida. Mejor ensales a


enfrentar sus miedos y superar las dificultades.
EL MAESTRO SUFI

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UN CUENTO PARA PENSAR DE JORGE BUCAY


El Maestro Suf contaba siempre una parbola al finalizar cada clase, pero los alumnos no
siempre entendan el sentido de la misma...

- Maestro - lo encar uno de ellos una tarde. T nos cuentas


los cuentos pero no nos explicas su significado...
- Pido perdn por eso. - Se disculp el maestro - Permteme
que en seal de reparacin te convide con un rico durazno.
- Gracias maestro.- respondi halagado el discpulo.
- Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno yo mismo. Me
permites?
- S. Muchas gracias - dijo el discpulo.
- Te gustara que, ya que tengo en mi mano un cuchillo, te lo corte en trozos para que te
sea ms cmodo?...
- Me encantara... Pero no quisiera abusar de tu hospitalidad, maestro...
- No es un abuso si yo te lo ofrezco. Solo deseo complacerte...
- Permteme que te lo mastique antes de drtelo...
- No maestro. No me gustara que hicieras eso! Se quej, sorprendido el discpulo.

El maestro hizo una pausa y dijo:


- Si yo les explicara el sentido de cada cuento... sera como darles a comer una fruta
masticada.

Estrategia de aprendizaje para promover la Lectura Crtica y Reflexiva en el aula:

Primer paso:

Lectura Literal: Describa lo que dice el texto.

Lectura Inferencial: Cul es el mensaje del autor del texto.

Lectura crtica y reflexiva: A partir de esta comprensin e interpretacin Qu podra inferir con
lo que significa FORMAR?
UN CUENTO TAOISTA

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Podemos competir con la naturaleza?


Haba un hombre que pas tres aos
esculpiendo un trozo de jade para darle
forma de hoja. Present su obra maestra
al prncipe, que qued muy impresionado
y lo contrat.
La hoja pareca tan real que si se la pona
entre hojas de verdad no se la poda
distinguir. Todo el mundo sealaba que
era una obra de arte muy hermosa.
Sin embargo, cuando el hombre tuvo noticia de ello, dijo humorsticamente:
"Si la Naturaleza necesitara tres aos para hacer una hoja, tendramos problemas."

Estrategia de aprendizaje para promover la Lectura Crtica y Reflexiva en el aula:

Primer paso:

Lectura Literal: Describa lo que dice el texto.

Lectura Inferencial: Cul es el mensaje del autor del texto.

Lectura crtica y reflexiva: A partir de esta comprensin e interpretacin Qu podra inferir con
lo que significa ENSEAR?