Prólogo

En el mundo existen diversos tipos de textos literarios o no

literarios, que nos favorece a la lectura y a la imaginación. Los
escritores de estos textos juegan con los recursos que existen en lo
lingüístico, creando un mundo ficticio.
En el cual, nos permite introducirnos y conocer a los escritores,
quienes comparten sus historias, anécdotas, ideas, pensamientos, arte,
sentimientos, etc.
En este trabajo les presentaré algunos tipos de textos literarios y
no literarios. En donde también estará especificado su definición,
función y características de cada uno. Además cada texto viene
representado por un ejemplo personal dando a conocer nuestras
experiencias y creatividad frente a estos textos.
Los textos que les presentaré serán los siguientes: acróstico,
cloze, fabula, leyenda, caligrama, propaganda, collage, Messenger,
payas, sopas de letras, odas, graffiti, entre otros.
Estos textos nos servirán para trabajar en el aula con los alumnos,
desarrollar y atraer el interés de los alumnos hacia la literatura,
potenciando su imaginación y creatividad.

1
 INDICE

Acróstico……………………………………………………………………………………
…………..…pág.2-3
Trabalenguas……………………………………………………………………………..
….............pág.4-5
Adivinanza…………………………………………………………………………………
….….……...pág.6-7
Diario de
vida………………………………………………………………………………….……..
…pág.8-9
Sopa de letra ……………………………………………………………………………..
……..….…..pág.10-11
Graffiti……….
………………………………………………………………………………….
………….pág.12-13
Analogía ..……………….……………………………………..…………………....pág.14-15
Cómic……..
………………………………………………………………………………………...
…....pág. 16-17
Collage………………………………………………………………………………………
………….….pág.18-19
Caligrama...
………………………………………………………………………………………….
….pág.20-21
Payas……………….
………………………………………………………………………….…………..pág.22-
23

2
Oda…………………………………………………………………………………………
……….….……pág.24-25
Fábula
………………………………………………………………………………………….….
……...pág.26-27
Cloze
………………………………………………………………………………………………
…..…..pág.28-29
Propaganda …….
……………………………………………………………………………….…..…pág.30-
31
Microcuento……………………………………………………………………………….
….………..pág.32-33
Leyenda
………………………………………………………………………………………………..
…pág.34-35
Soneto…….
………………………………………………………………………………………………..
pág.36-37
Currículo
Vitae…………………………………………………………………………………..……
pág.38-39
Messenger…………………………………………………………………………………
……………..pág.40-41

3
 Acróstico

Un acróstico (del griego ákros: extremo, y stikhos: línea o

verso) es una composición poética en el que las letras iniciales, medias
o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman un vocablo o
una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o
locución formada por esas letras.

La función del acróstico principalmente es escribir versos, poemas o

hasta cuentos del titulo de este, generalmente los Acrósticos están
relacionados con temas amorosos, amistad, compañerismo o hasta se a
dado casos para mandar mensajes ocultos.

L a funciones en el área de lenguaje y comunicación son:

• Comunicación oral: lectura, creación-producción, audición,

comprensión, memorización, de textos en prosa y en verso con finalidad
estética y lúdica.

• Expresión escrita: producción de textos breves para comunicar

experiencias, conocimientos o necesidades, atendiendo a unas normas o
estrategias planificación, destinatario, estructura, revisión.

Características Especiales
El cómo se leen los acrósticos, es distinto ya que no es 100 % horizontal
sino que se debe leer en vertical o diagonal dependiendo de la posición
que tenga la palabra protagonista del poema la que puede estar al
principio, al final o al centro. Existen también los llamados acrósticos
laberinto que complejiza la lectura y se hace difícil identificar cuál es la
palabra o frase escogida por el autor.

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 Acróstico

Esperando junto con tus recuerdos, cuidando de mí, la

Soledad, queriendo que pase el tiempo, realmente ya
no se ni que
Pensar, dando vueltas y vueltas,
Esperando como una ingenua, sintiendo que te
Respiro, como si estuvieras aquí, hay que
Admitirlo no volverás a mí, ya solo queda entre
nosotros
Nostalgia, ahora solo queda fingir que no pasa nada
Dándole otro rumbo a nuestras vidas, acompañado
del
Olvido, quien será mí amigo.

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 Trabalenguas

Los trabalenguas pertenecen a la literatura oral. Son parte

del folklore de los pueblos, por esa razón es posible encontrar
distintas versiones de los mismos. Son frases en las que aparecen
palabras con sílabas reiterativas, por eso resultan difíciles de
pronunciar. Atraen a los niños desde temprana edad, ya que
representan juegos de palabras, valiosísimos para realizar los
primeros acercamientos a una lengua.
Los trabalenguas están compuestos por oraciones que combinan
sílabas o palabras difíciles que hay que repetir.
El objetivo de los trabalenguas está en poder decirlos con
claridad y rapidez, aumentando la velocidad sin dejar de pronunciar
ninguna de las palabras, ni cometer errores.

Clasificación de los trabalenguas

Trabalenguas frase: Se repite un sonido determinado a través

de una frase. (Pablito clavó un clavito. Pepe pinta puentes: p: sonido
bilabial sonoro).

Trabalenguas poesía: Tiene una estructura poética que rima (3

o 4 versos máximo).

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 Trabalenguas canción: Cualquier trabalenguas con estructura
de éste y con música.

Trabalenguas

En Paris hay una plaza, en la plaza una casa, en las

casa hay una pieza, en las pieza hay una cama, en la
cama hay una dama, ni la dama esta en la cama, ni la
cama esta en la pieza, ni la pieza está en la plaza ni la
plaza esta en París.

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 Adivinaza

Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula

en forma de rima.
Se trata de enigmas sencillos dirigidos al público infantil en que hay que
adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los
niños, tienen un componente educacional al representar una forma
divertida de aprender palabras y tradiciones.

Las adivinanzas se plantean en diferentes formatos de metro y

composición, si bien son muy comunes los versos octosílabos, las
estrofas de dos o cuatro versos y las rimas asonantes o consonantes en
todos los versos o, más comúnmente, en versos alternos.

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 Adivinazas

Negro con amarillo es,

Dejando pasajeros, Baja la bandera
para iniciar la carrera.
(taxi)

Tiene un pon pon,

Una colita como algodón,
Blanquito como la nieve
En día de pascua aparece.
(Conejo)

9
ç

Diario de vida

Libro o cuaderno en el que una persona va escribiendo día a día, o

con frecuencia, hechos de su vida personal, junto con sus pensamientos
y sentimientos que va teniendo: las obras literarias pueden ser escritas
en forma de diario del protagonista.

10
Diario de vida

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 Sopa de letras

La sopa de letras es un pasatiempo inventado por Pedro Ocón de Oro

que consiste en una cuadrícula u otra forma geométrica rellena con
diferentes letras y sin sentido aparente. El juego consiste en descubrir
un número determinado de palabras enlazando estas letras de forma
horizontal, vertical o diagonal y en cualquier sentido. Son válidas las
palabras tanto de derecha a izquierda como de izquierda a derecha, y
tanto de arriba a abajo, como de abajo a arriba.
Las palabras a encontrar se pueden englobar dentro de una
temática concreta.

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 Sopa de letras

I T Y P M F O A I O R F Y X U
A M P R R O M A N C E K L O P
L I F Z S L U J U R I A T R I
U T D L A V S G W G R S O E P
D X C C B I J P O D R B I S Z
I U S A L D F U H M L W J P T
N C G I S O G A I E B H J T I
I F B G I T S Z M J M D Y O M
D P T L W X I A H O H F B G I
A J F A D C D G T B R N G L N
D I Z T O L E R A N C I A J Y
R M X S Y O G S D R L E C L L
I D U O G I P T I R L X F K S
Y C I N F I D E L I D A D N R
D E S I L U S I O N F O U D P

1-. Romance
2-. Problema
3-. Amor
4-. Respeto
5-. Infidelidad
6-. Nostalgia
7-. Tolerancia
8-. Castigar
9-. Calma
10-. Lujuria
11-. Dignidad
12-. Desilusión
13-. Leal
14-. Olvido

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 Graffiti

Graffiti es una inscripción o dibujo anónimo realizado con

pintura o rociador en las paredes de los espacios públicos.
Letrero o dibujo circunstanciales, generalmente agresivos y de
protesta, trazados sobre una pared u otra superficie resistente.
Grafito o graffiti (del italiano)
Tiene un contenido político, social o eslóganes
Características
• Anónimo.
• Expresión de acto y participación social.
• Interacción de significación de signos intertextual y verbal.
• Modelo textual de microtexto.
• Exposición pública a un Auditorio abierto

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 Graffiti

Analogía

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 Es una comparación o relación entre varias razones o
conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias,
apreciando y señalando características generales y particulares,
generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las
semejanzas entre unos y otros.
Se puede asociar a la función lingüística ya que se plantea el
que tenga un solo significado o que tenga un contexto distinto, y
analógica respecto al uso de las palabras o el sentido del discurso.

Existen tres tipos de analogía:

1) Analogías continuas: Es cuando la primera pareja consta de dos

sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también por dos
sinónimos.
Ejemplo: VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a plátano

2) Analogías alternas: Es cuando se establece una relación entre la

primera palabra de cada pareja, por una parte, y entre la segunda
palabra de la primera pareja
Ejemplo: VASO es a COPA como AGUA es a vino

3) Analogías incompletas: En este caso faltan dos palabras: la

segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos anteriores) y
también la primera palabra de la primera pareja.
Ejemplos: es a IMAGEN como RADIO es a televisión – sonido

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 Analogía

No es lo mismo… lavar a Pablo que Pablo

lavando.

No es lo mismo… la pieza violeta que Violeta

en la pieza

No es lo mismo…ojo en la sangre que sangre en el

ojo.

No es lo mismo…En la taza café que café el la

taza

No es lo mismo… la casa rosa que Rosa en la casa.

No es lo mismo… corto el vestido que el vestido

corto.

17
 Cómic

El cómic o historieta es la narración de una historia a través

de una sucesión de ilustraciones, las cuales complementan el texto.
En el cómic se utilizan globos de diálogos, viñetas o cuadros de diálogos
y ruidos o sonidos que indican que le pasó o hizo el personaje.
Su función es dar a conocer una historia a través de viñetas
o cuadros de imágenes. Estos diálogos son escritos en globos de texto,
los globos de texto poseen diferentes formas de acuerdo a la intensión
del personaje, pueden ser humorísticas o no.
Características:
• La narración es rápida.
• La descripción se hace a través de ilustraciones.
• El diálogo se escribe en viñetas como;

Globo Normal: Indica que el personaje está

hablando

Globo de Pensamiento: Indica que el

personaje está pensando.

Globo con Puntas: Indica que el personaje

está gritando.

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 Cómic

¡¡Hola¡¡ Bien¡¡ ¿ y de donde

¡¡Hola¡¡ ¿Como estas? vienes?

A donde para ¡Allá viene mi marido

De la peluquería no ir ¡yo¡ ¡

Traje al ¿ y para que

peluquero Edgar? Para que arregle
lo que te hizo

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 Collage

Su estructura consistente en el pegado de diversos fragmentos

de materiales sobre una superficie. El cual el tema es a elección de la
persona y la utilización de materiales.
La función del collage es desarrollar la creatividad, es un
lenguaje no escrito y desarrolla la habilidad mediante de expresión de
imágenes.

Los materiales más usados: Papel y cartulina papeles

arrugados, mojados por la lluvia, a color, en blanco y negro, pintados o
decorados con lápiz, etc. Materiales sólidos permite usar fragmentos de
madera molduras, madera rota, quemada, pintada etc. Relieves de
pinturas.

20
Collage

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 Caligrama

El vocablo caligrama, viene del francés “calligramme” y se suele

utilizar para calificar a poemas de carácter visual en los cuales las
palabras utilizadas con la finalidad de crear una imagen, cumplen una
doble función: generar imágenes por medio de los sonidos y la cercanía
de unas palabras con otras.
Un caligrama es un texto, a veces una simple frase o palabra,
generalmente poético en el que se utiliza la disposición de las palabras,
la tipografía o la caligrafía para procurar representar el contenido del
poema. Los caligramas son poemas donde la disposición de los versos
sugiere una forma gráfica.

El caligrama es un tipo de poesía para mirar. En los caligramas, el

poeta dibuja un objeto relacionado al tema principal del poema. Su
función en el lenguaje y la comunicación es principalmente un recurso
de la poética.

Estructura
• Escrito, por lo general en forma poética
• La disposición tipográfica debe representar el contenido del
poema.

22
Caligrama

23
 Payas

Es un duelo entre dos cantores populares a manera de

contrapunto, pregunta y respuesta, o desafío y respuesta. Como
respuesta, también se puede dar una evasión. La paya es en lenguaje
coloquial, o más bien campesino. Estas son generalmente improvisadas
al momento.

Estructura de la paya
Los payadores experimentados payan en décimas, pero éstas son
difíciles cuando improvisamos en el minuto, pues poseen una métrica
cerrada que no se puede alterar y requiere de gran creatividad, lucidez
y agilidad mental.

También existe la cuarteta, que puede ser usada en una canción,

un poema, como pié forzado de una décima o para payar a la "rápida",
dependiendo de la agilidad y picardía de los interlocutores.

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 Payas

Brindo dijo un curao

Afirmándose de una mesa,
Muchas gracias por el anticucho
Y por esta linda princesa.

Brindo en la mesa
Tomando la copa de vino,
Venga mi querida vieja
A brindar conmigo.

En Pomaire te en contre
Comiendo asado y empanada,
Junto con mi compadre
Sin haber comprado nada.

25
 Oda

Oda es una palabra latina con origen griego que hace referencia a
una composición poética del género lírico. La oda puede ser desarrollada
en diversos tonos y formas, y tratar asuntos de cualquier índole. Por lo
general, suele dividirse en estrofas o partes iguales.

Las odas originales eran cantadas con el acompañamiento de

algún instrumento como la lira. Pese a su variada temática la oda suele
expresar la admiración por algo o alguien, una oda, por lo tanto, es un
poema creado con una intención de homenaje o exaltación.

26
 Oda

Mi querida soledad
A pesar que nadie te quiere
Siempre acompañas a alguien,
Quizás quieres que te acompañen
Como tú lo haces,
Mi querida soledad
Que has hecho ¿Por qué?
Estas escondida en esta oscuridad,
Junto a mi, soledad.
Acompáñame a estar solo
Hablemos en silencio
Escondidos en este mundo
Lleno de individuos,
Querida soledad,
En algún momento me dejaras.

27
 Fábula

Se denomina fábula a una composición breve, constituida en la

mayor parte de los casos por un solo episodio que puede estar
compuesta en prosa o verso, cuyos protagonistas son animales o
seres inanimados, y que comporta un propósito moral o ideológico.
La fábula literaria se termina casi siempre por unos pocos versos o
palabras que constituyen una moraleja.
• El género: Las fábulas pueden estar escritas en verso o en prosa.

• La brevedad: Suelen ser historias breves.

• Una estructura sencilla: El esquema de muchas fábulas

empieza con la presentación de una situación inicial, tras la cual
se plantea un problema, que unas veces tiene solución y otras no.
La historia finaliza con una moraleja.

Características
• Los personajes: Los personajes son, en su mayoría, animales u
objetos humanizados.
• Los temas: Los vicios son los temas tratados en las fábulas (la
envidia, la avaricia, la arrogancia, la mentira, etc.)
• La moraleja: La moraleja es una enseñanza moral, es decir, un
consejo o pauta de conducta. La moraleja puede ser una frase o
una estrofa.

28
 Fábula
Un día, la ardilla invitó al picaflor a comer un rico
almuerzo. La ardilla con mala intención le sirvió la
sopa en un plato bajo y de unos poco sorbos se
terminó la sopa.
El picaflor quedó con mucha hambre ya que el
plato era bajo y su pico era muy largo, no consiguió
tomar ni un sorbo.
-¿No le a gustado el almuerzo, señor picaflor?- le
preguntó la ardilla relamiéndose.
-Todo estuvo muy rico - dijo el-. Ahora quiero
invitarlo yo. Mañana lo espero en mi casa.
Al día siguiente, el pica flor sirvió la comida en
unos botellones altos, de cuellos muy estrechos. Tan
estrecho que la ardilla no pudo meter dentro ni la
punta del hocico.
El picaflor, en cambio metió en la botella su pico
muy largo y tomó hasta el último sorbo. Después,
mirando a la ardilla, que estaba muerta de hambre, le
dijo riendo:

29
-Por lo visto, señora ardilla, le ha gustado mi comida
tanto como a mí me gustó la suya.
La ardilla se fue sin decir nada, con la cola entre las
piernas.
Moraleja: No le hagas a otro lo que no te gusta que
te hagan a ti.

Cloze

Los cloze son textos en los cuales se dejan unos espacios o se

suprimen algunas palabras. para que el lector ubique las palabras que
crea correspondientes, atendiendo al contexto en que se desarrolla el
escrito . Algunos criterios para omitir palabras en texto cloze son:

• No omitir palabras ni en la oración inicial ni en la final del

texto.
• Las palabras se elegirán al azar o con un criterio racional o
mecánico.
• Se deben omitir palabras sólo cuando los alumnos conozcan
el concepto expresado por ellas.

Un aspecto importante en el procedimiento cloze es introducir desde el

principio un componente de autocomprobación de la comprensión
facilitando al alumno una ficha adicional que contenga las respuestas
correctas.

Estructura: Narrativa, éstas estimulan simultáneamente el

desarrollo del lenguaje oral y escrito.

30
 Función del lenguaje: Tiene como finalidad desarrollar la
creatividad de los lectores y fomentar la capacidad de contextualizar las
palabras.

Características especiales:
En el macrocloze se le proporciona al estudiante algunas
características y elementos de escritura como:
Comienzos (Cuentan que una vez, cierto día, había una vez...)
Repertorios para iniciar la acción (De repente, cuando menos lo
esperaba...)
Marcadores de secuencia (Pero sin esperarlo, afortunadamente,
menos mal...)

Cloze

En el _________ en un lugar del océano, vivía

una _________, a quien le gustaba
_________en el mar,
buscando __________ perdidos, de los piratas.
Esta era una ___________ muy arriesgada, no le
importaba los peligros que había en el
________.
Es su hogar bajo en el ______, tiene guardado
diversos tipos de tesoros, desde __________
preciosas, hasta ___________ de oro.

31
 Propaganda

La propaganda es la acción o efecto de dar a conocer una cosa

con la finalidad de atraer adeptos o compradores.
El texto propagandístico pretende aconsejar a un ciudadano
fomentarse interés por ciertos servicios y modificar su conducto
(finalidad cívica, cultural, religiosa, deportiva, económica)
En la propaganda lo que se busca es la adhesión de las personas a
determinadas posiciones que manifiestan la propia idea o concepción de
lo que algo, para ellos, debe ser.
La propaganda se clasifica de la siguiente:

Propaganda política se utilizada por los partidos o grupos políticos

siendo su objetivo el crear una opinión favorable sobre su organización.

32
Propaganda religiosa se da a conocer las noticias religiosas para su
público. Proporciona orientación sobre problemas de carácter moral,
familiar, etc.
Propaganda educativa se utiliza para incentivar campañas en defensa
de valores cívicos, patrióticos, morales, etc. motivando a la ciudadanía a
conseguir un bien común.

Diferencias entre
Texto publicitario: un interés comercial.

Texto propagandístico: un afán de convencimiento ideológico

Propaganda

33
Microcuentos

34
 El microcuento es una construcción literaria narrativa distinta de
la novela o el cuento. Es la denominación más usada para un conjunto
de obras diversas cuya principal característica es la brevedad de su
contenido. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción,
microficción, cuento brevísimo, minicuento, etc.

La brevedad

No es falso asegurar que la brevedad, noción que también aplica al

cuento, sea lo más común de este tipo de textos. Sin embargo, es una
característica bastante subjetiva, ya que existen microrrelatos de varias
páginas, decenas de palabras o incluso cuatro.

Los títulos son pertinentes, porque cumplen una indudable función de

focalización. En algunos casos son imprescindibles para completar el
sentido, por eso cuentan en el texto.

Microcuentos

35
 La bailarina
Había una vez una bailarina en una caja musical,
esta se cayó a la chimenea y se destruyo.

La despedida
Ellos se besaron, abrigándose en sus brazos. Él la
dejó, sin respiración, se observaron atentamente y el
se alejó.

Realidad
Supe que no me ambas, el día que me dejaste.

Leyenda

36
 Leyenda viene del latín legenda («lo que debe ser leído»), es una
narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de
elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por
verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento
de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en
generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia experimenta
supresiones, añadidos o modificaciones.

Una leyenda, a diferencia de un cuento, está ligada siempre a un

elemento preciso (lugar, objeto, personaje histórico etc.) y se centra
menos en ella misma que en la integración de este elemento en el
mundo cotidiano o la historia de la comunidad a la cual pertenece.

Leyenda

37
 Martita era una pequeña niña que vivió hace muchos años en el
sector de Valparaíso. Solía viajar con sus 3 hermanos en un auto,
quien lo conducía el hermano mayor. Cierto día, cuando iban a camino
la Escuela, se volcó el auto y murió aplastada por fierros.
Tiempo después los vecinos le hicieron una animita donde ponen
velas y flores para recordarla.
Se cuenta que una señora llamada Rosa Soto, vecina del sector de
"Cerro Alegre" de Valparaíso, tenía un hijo único que sufrió una grave
enfermedad.
Decidió entonces, ir donde Martita a pedir por su hijo, ofreciendo
decorar la animita.
Al paso de unos días su hijo sanó y con el tiempo olvidó su promesa.
Un día en la noche vio entrar a una niña a su casa, quien vestía un
traje negro, la señora Rosa al llegar al interior del la casa no encontraron
a nadie.
La señora Rosa escuchó una voz que le decía: "Cumple tu promesa o te
quito al niño".
Muy asustada, apenas despertó, sintió su corazón apretado. Le contó
a su esposo y acordaron ir al lugar a cumplir su promesa.
Desde entonces esa familia le agradece a Martita, llevándole flores y
velas por su milagro.

38
 Soneto

Es un Género literario que se caracteriza por ser cauce de

expresión de la subjetividad del hombre, sus sentimientos y emociones
al observarse a sí mismo y al contemplar el mundo en el que está
inmerso.
El Soneto es una composición poética compuesta por catorce
versos endecasílabos distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.

En la versión clásica del soneto, creada por el poeta italiano del

renacimiento Francesco Petrarca, cada uno de los versos del soneto
debía contar con once sílabas (endesilabos), pero en las composiciones
modernas, las sílabas por verso varían entre catorce y diecisiete.

39
 Soneto

Por que ya no estas, no veo claridad

Quizás ambos estamos ya dementes,
Cada día los recuerdos presentes
En este mundo de fría realidad.

Quisiera mirar y en tus sueños

Encontrar respuestas para el final,
Olvidando los miedos y los daños
Queriendo volver contigo al final.

Curriculum Vítae

40
La estructura del Curriculum Vítae esta basada en el modelo
europeo el cual permite presentar sus calificaciones y competencias
de una manera lógica, la cual puedo decir que se basa ,en el
modo natural en que se viven los procesos y etapas del ser
humano, lo lógico es vivir etapa por etapa.
La función del currículo es que constituye el primer contacto con el
futuro contratante; así pues, el CV debe llamar la atención de un
eventual empleador desde los primeros segundos de su lectura, y
conducir a una entrevista con este.
Contenido
Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento,
estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto,
dirección de correo electrónico, etc.
Experiencia Profesional: Experiencia laboral relacionada con los
estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa
que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa
donde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo.
Formación académica: Estudios que has realizado, indicando
fechas, centro y lugar donde han sido realizados.
Otros Títulos y Seminarios: Estudios complementarios a los
universitarios que mejoran tu formación universitaria, indicando las
fechas, el Centro y el lugar donde fueron realizados.
Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y
tu nivel. Si obtuviste algún título reconocido, como por ejemplo el
'First Certificate' en Inglés, que acredite tus conocimientos en estos
ámbitos, indícalo.
Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que
poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo,
bases de datos, diseño gráfico, Internet, etc

41
 CURRICULUM VITAE

Antecedentes Personales:

Nombre : Daniela Alejandra España Lacroix

Fecha de nacimiento : 31 de Agosto de 1986.
R.U.T : 16.303.637-1
Nacionalidad : Chilena.
Estado Civil : Soltera.
Dirección : Pegazo #03356
Teléfono : 5643349 / 7-8806014
Correo Eletrônico : espa_lacroix@hotmail.com
Antecedentes Académicos:

Enseñanza Básica : Colegio Hernán Olguín Mibee

Enseñanza Media : Colegio Técnico Profesional Republica

Argentina.
Especialidad:”Técnico gráfico de nivel
medio”

Enseñanza Superior : Licenciatura en Educación General

Básica. Mención Lenguaje y
Comunicación
Universidad Central de Chile.
(Titulación en trámite)
Antecedentes Laborales:

Pre Práctica : Colegio Altamira

1 Semestre 2007

Colegio San Bernardo de Abad

2 Semestre 2007

Práctica Intermedia : Colegio Aurora de Chile

1 Semestre 2008

42
 Disponibilidad Inmediata.
Messenger

Estructura del Messenger

• Foto (Avatar)
• Nick ( Nombre principal)
• Sub Nick ( Nombre secundario)
• Lista de contactos ( Ordenado por grupos)
• Cuenta unida a Hotmail ( Cuenta electrónica de almacenamiento
de e-mail)

Función del Lenguaje

El Messenger creado un 22 de Julio del año 1999, pertenece a la
función Interactiva. Ya que su función es interactuar con un receptor,
pero en este caso cumple la función de interactuar entre dos o más
personas a la vez.
Pero esta función se presenta generalmente en las cartas, donde
el receptor esta ausente, pero llevándolo al Messenger el receptor está
presente.

Contenido

 Programa de mensajería instantánea.

 Medio de comunicación masivo en línea.
 Interactivo, permite compartir archivos, fotos, imágenes con tus
contactos.
 Se utiliza un modo coloquial de habla.

Características especiales

 Se puede usar un lenguaje informal.

 No esta regido por reglas ortográficas.
 Lenguaje mezclado con emoticones.
 Envió de música, fotos, imágenes, etc.

43
Messenger

44