UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

Tema:

LA MOVILIDAD SOCIAL Y LA CLASE MEDIA EN AMRICA

LATINA

Integrantes:
Jossu Carrillo
Jahana Coral
Luis Cuyo
Ramiro Flores

Docente: Msc. Elizabeth Cueva

Curso: I-01
Fecha: 04/07/2017
 LAMOVILIDAD SOCIAL Y LA CLASE MEDIA EN AMRICA

LATINA

Objetivos

Objetivo General:

Comprender y entender eficientemente sobre el surgimiento de la movilidad social, sus tipos y

la clase media junto con los factores de cambios en dicha clase en Amrica Latina, mediante una
investigacin profunda con la ayuda de la informacin que nos brinda la pgina de la CEPAL, para
poder analizar los cambios econmicos, polticos, sociales y culturales de dicho tema.
Objetivos Especficos:

Analizar los diferentes posturas, polticas, econmicas y sociales de autores histricos para
comprender las diferentes causas de la desigualdad social en Amrica Latina
Comprender los tipos de movilidad que se relacionan con diferentes fenmenos para
entender por qu se dio la desigualdad social.
Examinar los cambios que han ocurrido a lo largo del estudio de la clase media en Amrica
Latina
Conocer las transformaciones y caractersticas de la clase media dadas en Amrica Latina.

Movilidad Social

El surgimiento y consolidacin de los estudios de movilidad social tuvo lugar dentro de un

campo epistemolgico especfico: el estructural funcionalismo.
Las sociedades que han conseguido ampliar la igualdad de acceso a los beneficios y las
oportunidades del desarrollo son tambin ms igualitarias y se encuentran, en definitiva, en
mejores condiciones de aprovechar su capital humano. Por lo mismo, para el logro de un desarrollo
sostenido en el tiempo y cuyos frutos se distribuyan equitativamente, es preciso poner fin a la
inercia en la transmisin de desigualdades que se produce en las sociedades latinoamericanas como
consecuencia del estrecho vnculo existente entre el hogar de origen, el sistema educativo y el
mercado laboral. Lo anterior exige promover la movilidad social, es decir, dinamizar la sociedad
mediante polticas pblicas y medidas institucionales que promuevan el acceso a oportunidades en
forma independiente de las condiciones de origen de los individuos y los hogares. La movilidad
es un factor de integracin y cohesin social, porque crea sentimientos de afecto a la sociedad, as
como tambin otorga oportunidades vitales.
La movilidad social sera, en dicha visin, el proceso que caracteriza a los pases
desarrollados, pues pone en evidencia mecanismos libres de competencia, en condiciones de
igualdad jurdica, para alcanzar los diferentes puestos de un sistema social. Es el estatus o el honor
lo que est en la base de la estratificacin social, los actores siguen los valores de la sociedad y
con el objetivo de satisfacer las necesidades del sistema social: no es que los individuos
busquen la riqueza, sino que sta es una recompensa secundaria a quien ms se esforz
por vivir segn las necesidades de la sociedad y as aport en un mayor grado a la integracin del
sistema social. La estratificacin tiene entonces una funcin integradora y adaptativa, una funcin
moral.
Amrica Latina presenta problemas en este campo. Los estudios muestran que solo dos de cada
cuatro jvenes urbanos y uno de cada cuatro jvenes rurales tuvieron movilidad educacional, lo
que no representa un avance respecto de lo observado desde 1980. Esto acenta la importancia del
anlisis de los cambios en la estratificacin y en la movilidad social ocurridos en los ltimos 20
aos, cambios que han estado signados por modificaciones estructurales derivadas del proceso de
globalizacin.
Es posible marcar tres etapas en los estudios sobre estratificacin y movilidad social en Amrica
Latina, a lo largo del ltimo medio siglo: i) de 1941 a 1982; ii) de 1982 a 2000; y iii) despus de
2000.
Perodo 1941-1982

En este perodo se constituy lo que se denomin sociologa cientfica, que busc dar mayor
rigor al pensamiento en torno a la sociedad. Dicho enfoque se sustentaba en el principio de la
neutralidad valorativa, de la separacin entre ideologa y ciencia, y en la necesidad de la
institucionalizacin y profesionalizacin disciplinaria de las ciencias sociales. El comienzo de esta
corriente suele datarse en 1941, con la publicacin de Sociologa: teora y tcnica, de Jos Medina
Echavarra que menciona en su diagnstico el estancamiento de la movilidad social y propone
propiciar una nueva poca de movilidad social sobre la base de la articulacin del crecimiento
econmico con una poltica pblica centrada en la creacin de oportunidades y capacidades de las
personas. Este periodo analiza el inters en el cambio social y el desarrollo.
Este primer perodo desde el enfoque estratificacional se cierra con el trabajo de Filgueira y
Geneletti (1981), donde se asume que "la estratificacin social alude, en un sentido general, a la
manera en que los individuos tienen acceso a los bienes sociales disponibles" y se entiende por
movilidad los cambios en los patrones de distribucin.
Perodo 1982-2000

La denominada crisis de la deuda acontecimiento que marc la historia econmica y social

reciente de Amrica Latina produjo las suspensiones de pagos, el alza de las tasas de inters,
inflacin, desequilibrio de las cuentas pblicas, la cada de la tasa de crecimiento y aumento del
desempleo. Para enfrentar esos problemas, se intent recuperar los equilibrios macroeconmicos
y se introdujeron reformas estructurales que permitieran volver a crecer. Esta situacin afect la
produccin de conocimiento en las ciencias sociales, puesto que el tema de la desigualdad qued
opacado, por lo que desaparecieron tambin los estudios de estratificacin y movilidad social. A
partir de ese momento surgi la pobreza como objeto de investigacin, que deba nutrir de
conocimientos a las polticas sociales para enfrentar dicho flagelo. Esto no quiere decir que no
existan estudios sobre movilidad y estratificacin producidos en esta etapa.
Despus de 2000

Hubo un renacimiento de los estudios sobre estratificacin y movilidad. Con las nuevas
condiciones sociales se puso atencin a algunos objetos de anlisis que la necesidad haba
postergado durante el largo perodo poscrisis. El problema de la desigualdad reaparece no solo en
el discurso poltico, sino tambin en el acadmico. El perodo de crecimiento econmico que vivi
la regin durante la dcada de 1990, permiti que se abordaran asuntos de mediano y largo plazo,
y que se intentara no solo disminuir la crisis, sino examinar las caractersticas del modelo social al
que se aspira.

Tipos De Movilidad Social

Los distintos tipos de movilidad se relacionan con diferentes fenmenos. La movilidad total se
refiere al tamao relativo de las clases, su composicin y nivel de homogeneidad, e indica las
oportunidades de movilidad potenciales que se crean o bloquean en una sociedad. La movilidad
estructural tiene que ver con los cambios derivados de factores exgenos a la estructura de
oportunidades, como los avances tecnolgicos, cambios econmicos y demogrficos, estrategias
de comercio internacional, entre otros.

La movilidad relativa informa sobre el nivel de apertura que tienen distintas clases de destino para
sujetos que provienen de diversas clases de origen. Puede ocurrir que un contexto de expansin de
la clase profesional de servicio, que abre espacio para la movilidad ascendente, favorezca solo a
las clases no manuales; o, en contraste, que una expansin moderada de esta clase se abra
homogneamente a todas las clases produciendo oportunidades similares para personas con
distintos orgenes.

Otra medida til es la tasa de movilidad vertical, que calcula los movimientos de ascenso y
descenso en la jerarqua social en trminos de niveles socioeconmicos. Si un individuo ocupa una
posicin de clase en un estrato jerrquico diferente al de su padre, tendr movilidad vertical
(ascendente o descendente). En cambio, si permanece en el mismo estrato que su padre (aunque
no en la misma clase, que indica inmovilidad) su movilidad es horizontal (vase el cuadro VIII.9).

La estructura de clases se puede reconocerse tres esquemas de clasificacin segn los criterios
de identificacin de los estratos: i) categoras ocupacionales, descriptivas, convencionales; ii) la
escala subjetiva de prestigio socio-ocupacional; y iii) categoras derivadas explcitamente de
enfoques tericos clsicos, asociados a Marx o Weber.
i. Los primeros se remontan a la clasificacin desarrollada por la Oficina de Poblacin y
Estadsticas Censales del Registro General (Registrar General) en Gran Bretaa, en 1913.
En las investigaciones de mercado se emplea extensamente el esquema A, B, Cl, C2, D y
E que corresponde a una escala de clase media superior, media, media inferior, operada
calificada, operara semicalificada y operara no calificada (Mora y Araujo, 2002).
ii. Una de las primeras escalas de prestigio ocupacional fue desarrollada por North y Hatt para
el National Opinin Research Center de Chicago (NORC) en 1947, donde se clasificaron
90 ocupaciones en categoras binarias de prestigio "muy alto" y "muy bajo". Estas escalas
se correlacionan bien entre pases y en distintos momentos en un mismo pas, lo que ha
llevado a mantener que el prestigio relativo atribuido a las diversas ocupaciones
corresponde en buena medida a la cuota de recompensas materiales y de poder que las
caracteriza.
iii. Los esquemas clasificatorios basados en teoras sociolgicas usan una nocin relacional de
clase, que tiene dos inclinaciones, una weberiana donde la clase resulta de las relaciones
de mercado, y otra marxista que la deriva de las relaciones sociales de produccin.

En los estudios empricos, a partir de la dcada de 1970, hay que mencionar dos enfoques que
han estimulado la investigacin, el de Wright y el de Goldthorpe.

1. El esquema de clases de Wright

Los estudios de Wright (1979,1989) y Wright y Martin (1979) daban cuenta del enfoque
relacional neomarxista, donde el esquema original se centraba en la combinacin de las
dimensiones de supervisin o control y en la capacidad de empleo autnomo (vase el cuadro 1.1).
Wright sostena que los agregados ocupacionales no podan producir "clases sociales" en sentido
estricto. Para superar esta dificultad, consider tres posiciones fundamentales en las relaciones del
capitalismo: i) la burguesa dispone de la propiedad econmica y del control social sobre los
medios de produccin y sobre la fuerza de trabajo; ii) el proletariado carece de propiedad y control;
y iii) la pequea burguesa posee y controla sus medios de produccin, sin controlar la fuerza de
trabajo ajena.
 A ellas agreg tres ubicaciones o localizaciones contradictorias: i) los gerentes y supervisores
que, careciendo de propiedad legal de los medios de produccin, ejercen un control de facto sobre
ellos y sobre la fuerza de trabajo; ii) los trabajadores dependientes semiautnomos que carecen
tanto de propiedad como de control sobre los medios de produccin, pero controlan su propia
fuerza de trabajo; y iii) los pequeos empresarios. Lo anterior se resume en el cuadro 1.2.
La nocin de clase sigue dotada de las dimensiones de apropiacin (explotacin) y de control
(dominacin), que cobran especial fuerza respecto de los pequeos empresarios y trabajadores
semiautnomos, en las que se cruzan relaciones capitalistas de produccin tpicas o genricas, con
relaciones especficas de produccin de pequeas mercancas.

Para fundamentar su anlisis de la apropiacin, Wright ha distinguido cuatro tipos de recursos

cuya posesin o control constituyen una base de ella: i) fuerza de trabajo (apropiacin feudal); ii)
capital (apropiacin capitalista); iii) recursos organizativos (apropiacin burocrtica); y iv)
calificacin (apropiacin socialista). Con estas distinciones el esquema de las 6 clases (3
fundamentales y 3 contradictorias) se ampli a 12. Esta ampliacin atena el carcter
contradictorio de las localizaciones de clases que tenan prominencia en el cuadro precedente. El
esquema ampliado se presenta en los cuadros 1.3 y 1.4.

El mismo esquema ampliado, pero ahora visto desde el ngulo del entrecruzamiento de formas
y mecanismos de apropiacin y de dominacin, segn se trate de relaciones capitalistas genricas
o especficas a la produccin de pequeas mercancas, da origen al cuadro 1.4.
 2. El esquema de clases de Goldthorpe

Goldthorpe y Hope (1974); Goldthorpe, Llewellyn y Payne (1987) y Erikson y Goldthorpe

(1993) presentan el enfoque relacional neoweberiano. A principios de los aos ochenta,
Goldthorpe sostuvo que el uso de datos ocupacionales permita caracterizar a la sociedad britnica
en siete grandes categoras a las que se poda agregar una pequea capa elitaria en la cspide de la
estratificacin social. Ese trabajo dio origen a su esquema de ocho categoras (vase el cuadro 1.5),
agrupadas en las clases de servicio, intermedia y trabajadora, que ha sido ampliamente utilizado.
 Con posterioridad, Erikson y Goldthorpe (1993) ampliaron la matriz clasificatoria original
manteniendo las tres grandes clases, pero distinguiendo 10 categoras, que surgan de la
combinacin de tres criterios: propiedad y control de los medios productivos, prestacin de
servicios con mayor o menor autonoma, y manualidad con grados de calificacin diferentes (vase
el cuadro 1.6).

La idea central es que los patrones de movilidad permitan establecer el cierre o "clausura" de
una suerte de espacio social en torno a situaciones de clase especficas. A mayor grado de cierre,
mayor sera la claridad de la identificacin de las clases sociales implicadas. Para ello, Goldthorpe
utiliz la matriz de flujos de entrada y salida que se puede construir combinando la categora
ocupacional de los padres con la de los hijos, al cruzarlas -de modo que en el eje horizontal de la
matriz estn los datos de la distribucin de los hijos y en el eje vertical la distribucin de los padres-
se obtiene una matriz cuya diagonal principal muestra la ausencia de movilidad entre generaciones,
en tanto que la seccin inferior izquierda muestra movilidad ascendente y la seccin superior
derecha, la movilidad descendente.
Adaptaron la clasificacin de Erikson y Goldthorpe a la situacin de Chile, fundiendo en una
sola categora las clases de servicios (I y II); en otra a las clases de trabajadores no manuales (III
y IV) y asimilando los tcnicos bajos a los trabajadores manuales calificados (8 y 9) (vase el
cuadro 1.7).
 Por su lado, Len y Martnez (2001, p. 10) construyeron una matriz de categoras sociales desde
una perspectiva prxima a Goldthorpe, pero agregando criterios de distincin referidos a capas o
generaciones histricas que han constituido las clases. Su idea es que "a cada etapa de despliegue
del proceso de crecimiento corresponde de modo propio el desarrollo de determinados sectores o
ramas de la economa y la aparicin, transformacin o disolucin de ciertos actores sociales".
Conforme a ello, las categoras sociales construidas por estos autores son las del cuadro 1.8.
La idea central de esta matriz es que, si bien cada clase puede definirse por la existencia de
posiciones o roles compartidos en el sistema de produccin e intercambio, "no por eso son
conjuntos perfectamente homogneos; por el contrario, cada una de ellas est conformada -como
la tierra- por distintas capas o generaciones, que se corresponden con distintos momentos de
despliegue de la actividad econmica"

Los primeros autores mencionados usaron 149 conjuntos de datos de 35 pases, encontrando
entre ellos diferencias significativas en los patrones de movilidad. Mientras en los datos
intrapases, el grado de desigualdad en las oportunidades de movilidad estara decreciendo en
alrededor de un 1% anual. Por el contrario, Erikson y Goldthorpe, analizando nueve pases
europeos, adems de Australia, Japn y Estados Unidos, verificaron cambios menores en la
movilidad relativa, correspondientes a "fluctuaciones sin tendencias". Respecto de las variaciones
entre pases concluyeron que las desigualdades de orgenes de clase en las oportunidades relativas
de movilidad son constantes, donde la intervencin del Estado en ciertas reas podra influir en la
igualdad de condiciones y oportunidades.
Qu significa ser de Clase Media?

La masificacin del crdito de consumo ha implicado un mayor acceso a bienes durables y a

ciertos servicios. Segn datos de la CEPAL, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el
Banco Mundial, entre 1990 y el ao 2006 el crdito domstico creci del 30% al 55% del PIB en
la regin, siendo mayor la expansin en el MERCOSUR. (Matesanz y Palma, 2008)
Lo que favoreci especialmente a los sectores medios y bajos. El incremento del crdito en los
sectores altos acompaa al aumento del producto. La pertenencia de las personas a la clase media
no estara dada necesariamente por su insercin ocupacional, y ni siquiera por su ingreso, sino por
la condicin de consumidor en una sociedad donde es posible acceder a una amplia gama de bienes,
que no son uniformes y pueden ser seleccionados de acuerdo con preferencias particulares.
La combinacin de una mayor capacidad de endeudamiento mediante tarjetas de crdito
y de ms consumo, as como el desarrollo de grandes empresas orientadas a los productos masivos
de bajo costo, contribuy al surgimiento de una nueva clase media. El tipo de consumo emite
seales que permiten identificar a un consumidor especfico como perteneciente a un
determinado estrato socioeconmico. En este marco, la capacidad de consumir resulta central para
la formacin de la identidad de clase media y su variabilidad redefine los bienes que en cada
momento pasan a cumplir un papel diferenciador ligado simblicamente a esa actividad
humana.(Oliveira, 2010).

Caractersticas

Dentro de esta clase media existen ciertas caractersticas, las cuales son:
a) Posibilidad de acceder a crditos para la adquisicin de viviendas. Los bancos y
entidades financieras otorgan esos crditos no solo mediante la evaluacin de la
capacidad econmica del solicitante o titular de prstamos, sino sobre la base del ingreso
familiar.
b) Se relacionan el ingreso familiar y la insercin ocupacional por medio del principal
perceptor de ingresos del hogar (PPIH), vale decir, del integrante del grupo familiar
no necesariamente el jefe de hogar que percibe el mayor ingreso monetario, ingreso
que puede provenir del trabajo (asalariado o independiente), del capital (rentas,
utilidades y dividendos) o de transferencias (jubilaciones, pensiones, transferencias de
 programas sociales, remesas del exterior y de otros hogares). Por tanto, entre los PPIH
hay tambin inactivos, lo que incluye a rentistas, jubilados y perceptores de ingresos por
transferencias no provenientes del trabajo.
c) Las fronteras de la clase media se establecieron a partir de la distribucin del ingreso de
los PPIH. Como lmite inferior se consider el monto correspondiente al cudruple del
valor de la lnea de pobreza urbana.
d) Se utiliz el ingreso familiar total como variable representativa de la capacidad de
consumo, opcin que difiere de la usada habitualmente en los estudios de pobreza, que
recurren al ingreso per cpita del hogar.
e) El tamao de la clase media no es fijo, sino que vara segn el nivel de desarrollo de
cada pas. El valor de cuatro veces la lnea de pobreza urbana como fraccin de la
mediana de la distribucin ( ver la ltima columna del cuadro 1) guarda estrecha relacin
con el nivel de ingreso por habitante, con el porcentaje de poblacin urbana, con el nivel
de educacin de la poblacin, con el ingreso y el consumo promedio de los hogares, con
el grado de asalarizacin y con la diversificacin de la estructura productiva de los
pases, que va acompaada del crecimiento del sector terciario y en particular de las
ocupaciones tpicas de clase media, no manuales o de cuello blanco. (Franco ,
Hopenhayn, & Len, 2011)

Transformacin y Rasgos Actuales

Magnitud y evolucin del estrato medio desde la perspectiva ocupacional

Desde fines de los aos ochenta continu expandindose el empleo no manual. En dos pases
(la Argentina y Chile) algo ms de la mitad de los hogares forman parte del estrato medio.10 En
el Brasil, el 46% pertenece a ese estrato. En tres de los pases considerados abarca a alrededor del
40%, mientras que en otros tres es del orden del 30%; en el restante comprende a un cuarto de los
hogares.
Incorporacin al estrato medio por ampliacin de la capacidad de consumo

En los pases analizados, en una misma generacin se ha producido un significativo

crecimiento absoluto del producto interno bruto (PIB) por habitante, que increment el ingreso (y
por tanto el consumo) de los hogares medios y bajos (ver el cuadro 2). Los principales perceptores
de ingreso del hogar (PPIH), que en 1990 tenan 30 aos de edad, hoy tienen menos de 50. Por
tanto, los cambios en el ingreso registran procesos de movilidad dentro de una misma generacin.
El motivo anterior condujo a que la distribucin segn tramos de ingreso de los hogares de los
estratos laborales medio y bajo tuviera un desplazamiento desde el tramo de menos de 5.000
dlares anuales (por familia, en moneda de igual poder adquisitivo) hacia el tramo intermedio (de
entre 5.000 y 15.000 dlares anuales) e incluso al tramo superior (ms de 15.000 dlares). Dndose
este desplazamiento en casi todos los pases. 2 Este cambio muy importante desde la perspectiva
de la estratificacin social no puede apreciarse en los anlisis de la distribucin del ingreso entre
deciles o quintiles de hogares. (Ver cuadro 3)
(Franco , Hopenhayn, & Len, 2011)

Factores Determinantes de los Cambios

El tamao importa

Los hogares de clase media crecieron en 56 millones en el universo considerado de 10 pases

que representan el 80% de la poblacin latinoamericana. Ello implica una notable ampliacin del
mercado consumidor. En el pas ms grande de la regin, el Brasil, el nmero de personas que
viven en hogares de estrato medio aument de 23 millones en 1990 a 61 millones en 2007. El gran
nmero y la concentracin espacial de los hogares del estrato medio promueven el efecto
demostracin en el conjunto de la sociedad, influyen en los hbitos de consumo y generan, por
consiguiente, un extendido sentimiento de pertenencia a ese estrato.
Crecen los sectores medios

En ciertos pases analizados crece el nmero de hogares de clase media y la proporcin de

ellos en relacin con el total de hogares. Debe hacerse notar que se acrecienta el ingreso familiar
de la clase baja, definida por la ocupacin manual del PPIH. Esto provoc el desplazamiento de
ese sector de hogares a un tramo de ingreso ms alto, es decir, del estrato de hasta 5.000 dlares al
estrato cuyo ingreso anual flucta entre 5.000 dlares y 15.000 dlares (por familia). Las
excepciones son la Argentina, donde decayeron del 56% al 52%, y Colombia, donde la proporcin
se mantuvo estable. . Mientras que en Honduras solo abarca al 25% de los hogares, en la Argentina
o Chile incluye a la mitad. En este ltimo pas, el 40% de los hogares eran de clase media en 1990
y hoy lo son el 52%. (Ver la ltima columna del cuadro 4).
 (Franco , Hopenhayn, & Len, 2011)
Aumenta el capital educacin y un incremento de la devaluacin educativa

En las dos ltimas dcadas hubo en la regin una acelerada expansin de los niveles de
escolaridad. El engrosamiento de las tasas de matrcula y de graduacin en todos los niveles
produjo un cambio muy significativo del perfil educacional de la poblacin econmicamente
activa. El capital educacional sigue siendo crucial para incorporarse a los estratos medios, sea en
empleos no manuales rutinarios que requieren la certificacin del segundo ciclo de la educacin
media o secundaria, sea con un ttulo profesional de la educacin superior para las ocupaciones
tpicas del estrato medio-alto. El incremento de la educacin tambin se produjo entre los ocupados
del estrato bajo, pero solo aquellos que alcanzaron la formacin secundaria completa tienen una
alta probabilidad de acceder a empleos no manuales. La tendencia a la generalizacin del ciclo
completo de educacin secundaria trajo consigo una devaluacin relativa de la educacin, que se
manifiesta en un distanciamiento (o rezago) progresivo de las remuneraciones que reciben quienes
logran ese nivel educativo en comparacin con los que terminan la educacin superior, lo que se
observa con claridad entre los jvenes.
(CEPAL, 2008).
Competitivos y No Competitivos

La globalizacin y la interconexin mundial afectan a las clases medias al convertirse la

competitividad en un elemento central, en el doble sentido de tener las habilidades necesarias y de
poseer espritu competitivo y capacidad de asumir riesgos. Debido a su obsolescencia tecnolgica
y educacional, los no competitivos carecen de una preparacin adecuada para enfrentar un mercado
laboral cambiante, y por ello enfrentan el riesgo del desempleo y sus salarios siguen una tendencia
a la baja. La sindicalizacin puede ayudar a mantener el nivel de salarios e incluso a elevarlo, pero
sobre todo es til para defender las condiciones laborales y sostener la estabilidad, por cuanto eleva
los costos de aquella empresa que pretenda reducir el nmero de trabajadores
(Mora y Araujo, 2008).

La mirada sobre la movilidad social entonces no puede estar escindida de una mirada
sobre las clases sociales, sobre la desigualdad, sobre las formas especficas que asumen las mismas
en cada periodo histrico (relativo a otros componentes, no slo econmicos, sino tambin
simblicos, culturales, sociales, etc.), sobre el modo en que las polticas operan sobre esas
trayectorias, abriendo, cortando, cerrando o ciendo caminos. La mirada sobre la movilidad social
no puede asociar igualdad a movilidad, no slo porque oculta la riqueza del fenmeno
sino porque esconde la naturaleza desigual de las relaciones de clase en el sistema capitalista.

GLOSARIO:

Capitalismo: Sistema econmico y social basado en la propiedad privada de los medios

de produccin, en la importancia del capital como generador de riqueza y en la
asignacin de los recursos a travs del mecanismo del mercado.
Estratificacin social: es la forma en que la sociedad se agrupa en estratos sociales
reconocibles de acuerdo a diferentes criterios de categorizacin. Se tiene en cuenta la
conformacin de grupos de acuerdo a criterios establecidos y reconocidos, como ser la
ocupacin e ingreso, riqueza y estatus, poder social, econmico o poltico.
Marxista: es una doctrina y teora social, filosfica, econmica y poltica ideada por
Karl Marx y sus seguidores.
Weberiana: De acuerdo con Weber, la sociedad se estratifica como un continuo a lo
largo de tres dimensiones paralelas: la econmica, la poltica y la social.
Elitario: Perteneciente o relativo a la lite.
Movilidad Educacional: Relacin entre el entorno social y el desempeo del estudiante.
Globalizacin: proceso histrico de integracin mundial en los mbitos poltico,
econmico, social, cultural y tecnolgico, que ha convertido al mundo en un lugar cada
vez ms interconectado, en una aldea global.
Meritocracia: es una forma de gobierno basada en el mrito, y en trminos ms
generales, se refiere a la discriminacin positiva por mritos.
Asalariado: individuo que recibe un salario como contraprestacin de la actividad
laboral que lleva a cabo. El salario, tambin denominado sueldo.
Estrato: Cada una de las capas que se superponen unas a otras conformando la estructura
de ciertas cosas.
Devaluacin: Prdida del valor de un bien por el paso del tiempo o el uso del mismo.
 Sindicato: Asociacin de trabajadores creada con el fin de defender los intereses
econmicos y laborales de sus miembros.
Rezago: Retrasar por un tiempo la ejecucin de alguna cosa.
Fluctuar: Cambiar u oscilar alternativamente, que no es estable.

ANEXOS:

Portada del libro:

Portada de la revista:
Cuadro 1
Cuadro 2
Cuadro 3
 Cuadro 4

CONCLUSIONES:

El crecimiento econmico y la expansin del mercado aumentan, por una parte, las
oportunidades de trabajo e ingreso para quienes ocupan las posiciones ms altas de la
jerarqua social, acrecentando los niveles de desigualdad social.
Se concluye que los cambios a nivel global afectan a las sociedades, acentuando la
desigualdad social y deteniendo la posibilidad de movilidad social(aspirar a pertenecer a
 una clase social mejor posicionada), haciendo cada vez ms grande la brecha, la diferencia
entre clases sociales
La movilidad social es muy importante ya que es un factor esencial del progreso social y
depende mucho de la movilidad educacional.
Totalmente de acuerdo con el punto de que, no solo influye en la clase media el factor del
dinero. Tambin, el tema de preparacin acadmica para poder competir de una manera
aventajada y teniendo como consecuencia, una mejor posicin en la escala laboral .El
hecho de que no solo una persona es aportadora de ingresos, ya existen dos y con estudios
de tercer nivel como mnimo.
Esta clase media, es el resultado de un progreso junto con la nacin. Debido a que, hay un
intermedio entre una clase lite y la de proletariado. Un bienestar del pas, fruto de las
inversiones positivas ligado a la visin de sobresalir, tiene como resultado el ascenso de
ciertas personas a una forma de vida de mejor calidad con indudables utilidades.
Facilidad de crditos dados para el desarrollo de emprendimientos en su mayora, pero con
un estudio previo de las bases salariales del ente que lo solicita. Donde se sabe previamente
que la persona que lo exige, tiene la capacidad de pagarlo al tiempo que le dictamina el
sujeto bancario.

Bibliografa

German Agency for Technical Cooperation NU. CEPAL (2007). Editor(es): Franco, Rolando;
Atria, Ral; Len B., Arturo. Estratificacin y Movilidad Social en Amrica Latina. Santiago
CEPAL: LOM Ediciones. Recuperado (28/07/2016) de:
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/1961/S3055E82_es.pdf?sequence=1&isAllo
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Franco , R., Hopenhayn, M., & Len, A. (2011). Crece y cambia la clase media en Amrica Latina:
una puesta al da. Revista CEPAL, 1-26. Recuperado (28/07/2016) de:
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/11446/103007026_es.pdf