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Seleccion de videos:

1. Lijas
2. Jota de panaderas
3. Caracachumba
4. Robbins
5. Gene Kelly
6. Babel Orkesta

1 y 2. En estos videos, me llam la atencin como la composicin coreogrfica esta completamente


subordinada al aspecto rtmico de la msica. El hecho de tocar ritmos perfectamente coordinados
(en el de lijas ms en forma de unisono y por momentos a do; y en el de jota de panaderas
marcando ritmos diferentes y por lo tanto haciendo movimientos diferentes, para llegar mas tarde
al unisono) produce inevitablemente que los movimientos sean coreograficamente atractivos.

3. En el de Caracachumba, mas all de la particular idea de como se entrelazan para tocar, se


observa el hecho de que se vayan sumando de a uno, y el juego de miradas que hay entre el ultimo
en entrar y el prximo que se suma. Con toda la estructura armada, llegando al final, llama la
atencin como, ademas, se mueven coordinadamente desplazndose por el espacio.

4. Este video apunta mucho mas a lo actoral, y da mas lugar a la interpretacin de cada personaje
en particular, expresando sus caractersticas individuales y su rol especifico dentro de la escena.
Aparece tambin la idea de la sumatoria, pero llama la atencin como se ven diferentes tipos de
formaciones, solos, dos, tros, unsonos. Es llamativa tambin la eleccin de la escenografa,
sumamente despojada de elementos (salvo el piano y las sillas), compensada con la gran expresin
y exageracin de las actuaciones que trasladan al espectador a la situacin sin que haga falta que
otros elementos la sustenten.

5. Otro ejemplo, como los primeros, de coreografi totalmente ligada al ritmo musical. Sin
embargo el desplazamiento espacial es fundamental y sumamente amplio. La manera de mover el
cuerpo que tiene el bailarn es totalmente extrovertida, y su mirada y expresiones cambian
constantemente: mira hacia el suelo, a sus zapatos o al diario, mira hacia el lugar al que se va a
dirigir, cierra los ojos, sonre, etc.

6. Aqu lo principal es la msica y la ejecucin de la misma. Pero es interesante ver la eleccin de


elementos extramusicales para enriquecer la escena. Principalmente el vestuario, relacionado con
el tipo de msica, y ademas el despliegue coreogrfico. En este ultimo, si bien se ven muchas cosas
pautadas, pareciera tambin que hay lugar a la improvisacin y a lo que el momento requiera, ya
que la perfomance no depende tan fuertemente de la coreografi como en los otros videos.

Cual/es le gustaron mas y cuales menos y por qu?

Los videos que mas me gustaron, son aquellos en los cuales la msica es parte primordial. Me
gusto el de Gene Kelly ya que su manejo del ritmo es equiparable al de cualquier percusionista.
Tambin me gusto el de la orquesta de tango, y el de la jota panadera. En definitiva, estos fueron
los videos que me atrajeron a mirarlos de principio a fin con toda concentracin.
Que elementos cree que son importantes en la realizacin de una puesta en escena musical,
ms all de la msica en particular? Enumere todos los que considere necesarios.

No creo que haya elementos extramusicales que sean universalmente importantes para todas las
puestas musicales. Es fundamental tener en cuenta en primer lugar si hay alguna pretensin al
respecto de decir o exteriorizar algo que necesite que otros elementos sean introducidos, o si se
desea generar en el publico o en los propios msicos determinada sensacin o clima que dependa
de alguno de estos elementos. De esta manera, si, por ejemplo, busco expresamente un clima
intimo o clido, imagino que el la iluminacin es primordial. Creo que cada elemento es
indispensable si el tipo de perfomance musical as lo requiere, como escenografa o coreografi en
un musical, o la vestimenta en un show infantil. De todos modos, hay cuestiones que
inevitablemente son siempre consideradas como, por ejemplo, la distribucin y la ubicacin en el
espacio.

Qu capacidades cree que deben desarrollarse para improvisar y componer en grupo?

Para la improvisacin grupal ideal, es fundamental, en primer lugar, que quienes participen estn
predispuestos a un momento de exploracin despojados de la mayor cantidad de prejuicios, el cual
tiene como recompensa lo que sucede en ese mismo momento, en tiempo real. Digo prejuicios en
funcin de cuan abierto uno esta a las ideas que eventualmente puedan aparecer. Para ello es
necesario que cada uno desarrolle esta forma de relacionarse con su disciplina artstica tambin de
manera individual. Un grupo en el que todos comprenden y tienen interiorizado este aspecto, es
un excelente terreno para que la improvisacin y composicin conjunta se desarrolle
satisfactoriamente. Esto sera beneficioso para que se puedan establecer pautas tacitas de
comunicacin y de conexin en vivo entre quienes estn involucrados, desarrollando la capacidad
de advertir mi aporte, el aporte de los dems, y como estos interactuan en funcin de un todo
mayor.

Mencione por lo menos 3 recursos coreogrficos y/o compositivos.

Unisiono; Duo; Canon; Trazar lineas imaginarias en el espacio; Seleccionar puntos en el espacio;
Imitar ideas del otro; Solo.

Elija una frase del libro Free play y relacinela con su proceso por la materia.

Es en el juego y slo en el juego que el nio o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de
usar el total de su personalidad, y slo al ser creativo el individuo se descubre a s mismo.

Identifico esta frase con mi paso por la materia, ya que es la manera en la que me propongo participar.
Siendo que en la nica disciplina en la cual que me siento verdaderamente cmodo es en la msica,
utilizando el instrumento como medio, encuentro dificultades en expresarme solo mediante el cuerpo, sin
ningn intermediario. As, la nica manera que encuentro de proponer ideas a la hora de improvisar o
componer, o realizar aportes, es tratando de relacionarme con el momento mediante el juego. Juego en
funcin de la posibilidad de tomar decisiones en base un criterio propio, a un criterio esttico.