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1.9. Secciones :4
II. TTULO DE LA UNIDAD: Conocemos y valoramos las riquezas de nuestro Per milenario
SITUACIN SIGNIFICATIVA: En la I.E. N1278 La Molina se observa que a los estudiantes les falta valorar la riqueza cultural y el legado histrico que nos
dejaron nuestros antepasados, por lo que se evidencia alienacin en muchos aspectos, por ello escasez de identificacin con lo nuestro. Frente a esta
situacin se plantean las siguientes interrogantes: Cules son las causas que originan la falta de identidad cultural? Qu ms podramos hacer para
conocer nuestro pasado histrico? Cmo podramos mejorar en nuestros estudiantes la identidad nacional? Para ello elaboraremos nuestras actividades
teniendo en cuenta la participacin de todos los estudiantes, como por ejemplo, visitas de estudios a lugares histricos como huacas, fortalezas, museos,
etc.
Leeremos textos diversos sobre nuestra historia, el legado que nos dejaron nuestros antepasados, reforzaremos nuestra identidad nacional, realizaremos
encuestas para recoger informacin sobre cmo valoran nuestra cultura en casa, con sus vecinos a nivel de barrio, etc.
Produciremos avisos, afiches, infografas, referentes a nuestra riqueza cultural.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS Identifica informacin explcita que se Subraya informacin de
Obtiene informacin del texto escrito. encuentra en distintas partes del texto. en un texto. Lista de cotejo
Infiere e interpreta informacin del texto. diversos tipos de textos de estructura
Reflexiona y evala la forma, el contenido y el simple, con palabras conocidas e Enumera la secuencia
contexto del texto escrito ilustraciones. Establece la secuencia de los de imgenes segn el
textos que lee texto ledo.
Deduce caractersticas implcitas de
personajes, animales objetos y lugares , Resalta las
determina el significado de palabras segn caractersticas de dos
el contexto y hace comparaciones, personajes.
asimismo, establece relaciones lgicas de
causa-efecto, semejanza diferencia y Relaciona la causa y
enseanza propsito a partir de informacin efecto de una accin.
explicita del texto.
Predice de que tratar el texto y cul es su Establece las
propsito comunicativo, a partir de algunos semejanzas y
indicios, como ttulo, ilustraciones silueta, diferencias de los Registro de
formato, palabras, frases y expresiones que personajes, objetos, observacin
se encuentran en los textos que le leen o animales y/o lugar del
que lee por s mismo. texto ledo.
Explica el tema y el propsito de los textos
que lee por s mismo, as como, las
Determina el tipo de
relaciones texto ilustracin.
texto, tema y propsito
del texto ledo.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Adeca el texto a la situacin comunicativa Escribe oraciones o
Adeca el texto a la situacin comunicativa. considerando el propsito comunicativo y el prrafos teniendo en
Organiza y desarrolla las ideas de forma destinatario. Recurre a su experiencia cuenta el propsito de su
coherente y cohesionada. previa para escribir. escrito y el destinatario.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Escribe textos en torno a un tema. Agrupa
forma pertinente las ideas en oraciones y las desarrolla para Separa las palabras Fichas de trabajos
Reflexiona y evala la forma, el contenido y el ampliar la informacin, aunque en segn corresponde dentro
contexto del texto escrito ocasiones puede reiterar informacin de una oracin.
innecesariamente. Establece relaciones
entre las ideas, como adicin y secuencia, Ordena las palabras y
utilizando algunos conectores, incorpora escribe la oracin
vocabulario de uso frecuente. empezando con
IE 1278 MIXTO LA MOLINA
mayscula y poniendo
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos punto.
(por ejemplo, las maysculas y el punto
final) que contribuyen a dar sentido a su
texto. Emplea formulas retricas para Escribe una oracin con
marcar el inicio y el final en las narraciones las palabras extradas de
que escribe, asimismo; elabora rimas y un texto ledo.
juegos verbales.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce una o dos acciones de separar, agregar, Resuelve problemas que
Traduce cantidades a expresiones numricas. juntar, quitar, comparar e igualar cantidades, implica juntar, agregar y
MATEMTICA
Comunica su comprensin sobre los nmeros y las identificadas en problemas, a expresiones de separar.
operaciones. sustraccin y adicin con nmeros naturales; al
Usa estrategias y procedimientos de estimacin y plantear y resolver problemas. Resuelve problemas de
clculo. cambio y combinacin
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones Emplea estrategias heursticas, estrategias de utilizando material
numricas y las operaciones. clculo mental como descomposiciones aditivas o concreto. Registro
el uso de decenas completas (70 + 20; 70 + 9), el Representa la decena
clculo escrito (sumas o restas con y sin canjes); como una forma ms
estrategias de comparacin y otros rpida de contar.
procedimientos. Compara en forma vivencial y
concreta, la masa de objetos usando unidades no Representa una decena y
convencionales, y mide o compara el tiempo la ubica en el tablero del
usando unidades convencionales (das, horarios valor posicional.
semanales) y referentes de actividades cotidianas.
Compara nmeros
Explica las equivalencias de un nmero de dos utilizando los smbolos >,<
cifras en decenas y unidades, y por qu debe o=
sumar o restar en un problema, con ejemplos Usa la yupana para
concrtos; as como su proceso de resolucin. resolver problemas
MATEMTICA
Lista de cotejo
INDAGA MEDIANTE MTODOS Obtienes y registra datos, a partir de las Conoce los diferentes Registro
CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS acciones que realizo para responder a la grupos de alimentos que
CONOCIMIENTOS pregunta. consume para tener Observacin
energa, crecer y estar
sano. Lista de cotejo
Problematiza situaciones para hacer indagacin Compara y establece si hay diferencia entre la
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Disea estrategias para hacer indagacin respuesta que propuso y los datos o la Fichas de trabajos
Genera y registra datos o informacin informacin obtenida de su observacin o
Analiza datos e informacin experimentacin. Elabora sus conclusiones
Evala y comunica el proceso y resultados de Identifica los alimentos
su indagacin Comunica las respuestas que dio a la pregunta, naturales y artificiales,
lo que aprendi, as como sus logros y integrndolo a una vida
dificultades. sana.
ARTSTICOS: los materiales y las tcnicas artsticas, y descubre festival de danzas. Ficha de observacin
Explora y experimenta los lenguajes artsticos que pueden ser utilizados para expresar ideas y
Aplica procesos creativos sentimientos. Trabajo manual por el
Evala y comunica sus procesos y proyectos Genera ideas a partir de intereses, de experiencias da del padre
A
V. SECUENCIA DE SESIONES:
REA: MATEMTICA
IE 1278 MIXTO LA MOLINA
REA: COMUNICACIN
SESIN 1 SESIN 2
SESIN 1 SESIN 2
Nos alimentamos Alimentos naturales o
Descubre la historia Cmo participas de las sanamente. artificiales?
de tu localidad manifestaciones (Pg. 19 - 21) (Pg. 23 - 26)
(Pg. 23 al 28) culturales de tu
localidad? Alimentos naturales de la
SESIN 3 SESIN 4 Selva
SESIN 3 SESIN 4
Conocemos la Regin Conocemos la Regin
Costa y Sierra Selva Alimentos naturales Alimentos naturales de la
REA: ARTE Y de la Sierra Costa CULTURA
REA: RELIGIN
SESIN 3
Dibujo libre
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Lic. Mara Elena Franco Guevara Lic. Elmer Aguilar G.
Subdirectora Educacin Primaria Director General
I.E.E. LA MOLINA N 1278 I.E.E. LA MOLINA N 1278