CCNN 6 Egb

Ciencias
Cuaderno de actividades
Naturales
5 EGB
Serie
Ingenios
EDITORIAL
DON BOSCO
PRESIDENTE DE LA REPBLICA EDITORIAL DON BOSCO
Rafael Correa Delgado OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIN
MINISTRO DE EDUCACIN Marcelo Meja Morales

Augusto Espinosa Andrade Gerente general
VICEMINISTRO DE EDUCACIN Eder Acua Reyes

Freddy Peafiel Larrea Direccin editorial
Eder Acua Reyes

VICEMINISTRA DE GESTIN EDUCATIVA Adaptacin y edicin de contenidos
Daysi Valentina Rivadeneira Zambrano
Eder Acua Reyes
SUBSECRETARIO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS Creacin de contenidos nuevos
Miguel ngel Herrera Pavo
Luis Felipe Snchez
SUBSECRETARIO DE ADMINISTRACIN ESCOLAR Coordinacin de estilo
Mirian Maribel Guerrero Segovia
Luis Felipe Snchez
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO Revisin de estilo
Mara Cristina Espinosa Salas
Pamela Cueva Villavicencio
DIRECTORA NACIONAL DE OPERACIONES Y LOGSTICA Coordinacin grfica
Ada Leonora Chamorro Vsquez
Pamela Cueva Villavicencio
Diagramacin
Darwin Parra O.
Ilustracin
Darwin Parra O.
Diseo de portada e ilustracin
En alianza con
Grupo edeb
Proyecto: Conocimiento del medio 5
Educacin Primaria
Antonio Garrido Gonzlez

Direccin general
Jos Luis Gmez Cutillas

Direccin editorial
Mara Banal Martnez

Direccin de edicin
de texto
Santiago Centelles Cervera

Direccin pedaggica
Juan Lpez Navarro

Direccin de produccin
Equipo de edicin Grupo edeb

grupo edeb, 2009
Paseo San Juan Bosco, 62
08017 Barcelona
www.edebe.com
EDITORIAL
DON BOSCO
ISBN 978-9942-23-010-2
Primera impresin: Agosto 2016
Este libro fue evaluado por la Universidad Tecnolgica
Equinoccial, y obtuvo su certificacin curricular el 4 de
agosto de 2016.
Este libro de texto que tienes en tus manos es una herramienta muy importante
para que puedas desarrollar los aprendizajes de la mejor manera. Un libro de
texto no debe ser la nica fuente de investigacin y de descubrimiento, pero
siempre es un buen aliado que te permite descubrir por ti mismo la maravilla
de aprender.
El Ministerio de Educacin ha realizado un ajuste curricular que busca
mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes del pas
en el marco de un proyecto que propicia su desarrollo personal pleno y su
integracin en una sociedad guiada por los principios del Buen Vivir, la
participacin democrtica y la convivencia armnica.
Para acompaar la puesta en marcha de este proyecto educativo, hemos
preparado varios materiales acordes con la edad y los aos de escolaridad.
Los nios y nias de primer grado recibirn un texto que integra cuentos y
actividades apropiadas para su edad y que ayudarn a desarrollar el currculo
integrador diseado para este subnivel de la Educacin General Bsica. En
adelante y hasta concluir el Bachillerato General Unificado, los estudiantes
recibirn textos que contribuirn al desarrollo de los aprendizajes de las reas
de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Matemtica y
Lengua Extranjera-Ingls.
Adems, es importante que sepas que los docentes recibirn guas didcticas
que les facilitarn enriquecer los procesos de enseanza y aprendizaje a
partir del contenido del texto de los estudiantes, permitiendo desarrollar los
procesos de investigacin y de aprendizaje ms all del aula.
Este material debe constituirse en un apoyo a procesos de enseanza y
aprendizaje que, para cumplir con su meta, han de ser guiados por los
docentes y protagonizados por los estudiantes.
Esperamos que esta aventura del conocimiento sea un buen camino para
alcanzar el Buen Vivir.
Ministerio de Educacin
2016
Unidad 0 Para empezar
conoce tu
cuaderno
de actividades
Una unidad inicial para facilitar
los nuevos aprendizajes.
Reto Resumen
Para finalizar
Evaluando tus
destrezas
Autoevaluacin
Aplicars lo aprendido. Sntesis de lo aprendido.
Proyecto Un alto en el camino

Prohibida su reproduccin
Propuesta al final de
cada quimestre.
Propuesta de actividades interdisci- Y adems, se incluye una evaluacin

plinarias, que promueven el dilogo quimestral con preguntas de desarro-
y el deseo de nuevos conocimientos. llo y de base estructurada.
2
un
1 Vida natural
4
un
Hidrsfera y bisfera
temidad temidad
tic tic
a a
Transformacin de la materia y
2
un
Ser humano y la salud
5
un
energa
temidad temidad
tic tic
a a
3
un
Diversidad biolgica
6
un
Fuerza, electricidad y magnetismo
temidad temidad
tic tic
a a
3
0
http
://goo
.gl/00C4LI
6y
W
8
GE
/
o.gl
http://go
PARA EMPEZAR:
De qu sentidos est recibiendo informacin la nia de la
fotografa? Por qu es saludable practicar ejercicio en la
naturaleza?
Qu seres vivos se ven en la fotografa? Cmo se relacionan

con el resto de los seres vivos?
http://goo.gl/nuJ1fi
En qu estados encontramos el agua en estas fotografas?

Cmo se consigue cambiar de un estado a otro?
4
http://goo.gl/tjRy9O
http http://go
o.gl
://g
o / C4
o.g hp
l /h
tK
liY
6K
En forma!
Deporte y salud
https://go
o.g
l/ Ys
uK
Gl
http://goo.gl/
J31
sta
ht
tp
://
go
o.
gl
/b
La
http://
UN
g
M
oo.g
l/ e p
XQ
qn
5
LOS SENTIDOS
Para informarnos de lo que ocurre a nuestro alrededor, las personas
utilizamos los sentidos: la vista, el tacto, el odo, el olfato y el gusto.
1 Fjate en los elementos de estas fotografas y describe qu informacin

sobre ellos te podra aportar cada uno de nuestros sentidos:
zol
l/iKL
o.g a
iIU2 go D4
l/U2 :// ZL
o.g ttp .gl
/v
go o
://
h
go
ttp p://
htt
h
2 En estas fotografas podemos apreciar diferentes hbitos. Di para qu

sentido representan un buen cuidado. Justifica tus respuestas.
HC5
http://goo.gl/Eoe
XS
FC
http://goo.gl/1fCC
tv
oo.gl/n5
http://g
8uo
http://goo.gl/oMC
AO
http://goo.gl/srwh
6
LOs seres vivos
Todos los seres vivos realizan las tres funciones vitales: relacin, nutricin y
reproduccin.
3 Relaciona cada imagen con la funcin vital a la que hace referencia:
Relacin
A
http://goo.gl/kBTXFM
Los seres vivos reciben
informacin de su entorno
y reaccionan a esta.
Nutricin El camalen cambia de

color segn su entorno. http://goo.gl
/desvzc
Los seres vivos obtienen los
alimentos necesarios para B
poder vivir.
Reproduccin
Da lugar al nacimiento de
nuevos seres vivos similares a sus
progenitores. C
8Re
http://goo.gl/vFV
Los rboles presenta

D n lar-
gas races que capt
an los
GLn
nutrientes.
https://goo.gl/S1f
El colibr liba el nctar

de las
flores.
fruto F
La flor dar lugar al
RxC
erior E
que contiene en su int
http://goo.gl/R2D
las semillas.
Pg
http://goo.gl/sWb0
macho y
Las golondrinas
juntos de
El girasol voltea la hembra cuidan
flor sus cras.
siguiendo al sol.
7
4 Indica el nombre de cada una de las partes de la planta sealadas en la
imagen y explica cul es su funcin.
Parte Nombre Funcin

A Lleva a cabo la fotosn-
A Hoja
tesis y la respiracin.
D C
5 Completa en tu cuaderno una tabla como la siguiente sobre la funcin

de reproduccin en los animales:
Tipo de reproduccin
Fecundacin
Animal Asexual / sexual Ovparo / vivparo
externa / interna
http://goo.gl/tqy3Rq
http://goo.gl/RxWvgH
http://goo.gl/1D8ivE
8
La energa
La energa es la capacidad que tiene un elemento para producir un
cambio.
6 En las fotografas se muestran situaciones cotidianas en las que utilizamos la

electricidad. Explica cmo se llevaban a cabo antes de la invencin de estas.
Qu tipo de energa o energas estaba implicada en cada una de ellas?
http://goo.gl/u9RaSD
https://goo.gl/H7tCH3
http://goo.gl/9AFJ9A
http://goo.gl/EhnKLE
7 Sita en el eje cronolgico la poca en la que se empiezan a utilizar las

siguientes fuentes de energa:
A. Carbn (1000 a. C.) D. Petrleo (1859)

B. Viento, por molinos (Neoltico) E. Nuclear (1942)
C. Solar, por placas (siglo XVIII) F. Hidroelctrica (1880)
Prehistoria Edad Antigua Edad Media Edad

Moderna
Edad
Contempornea
3.000 a. C. 1 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
1 2 3 4 5 6
a. Cul es la ms moderna?
b. Por qu crees que se ha tardado tanto en poder utilizarla?
c. Cita una ventaja y una desventaja de cada una de ellas.
d. Alguna se ha dejado de utilizar definitivamente?
9
1
UNIDAD
p. 10 Del texto
LOs Animales vertebrados
1 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las
siguientes palabras.
reptiles peces avestruz invertebrados moluscos
equinodermos bivalvos equinodermos medusas
mamferos lobo
aves
Vertebrados
cocodrilo
anfibios rana
Con columna sardina

vertebral
anlidos lombriz
Animales insectos mariposa
artrpodos araa
miripodos ciempis
Sin columna
crustceos cangrejo
vertebral
insectos caracol
almeja
miripodos pulpo
cnidarios
estrella de mar
10
2 Completa:
vrtebras columna vertebral esqueleto interno
Un animal vertebrado es aquel que tiene un __________________________ ; el eje

del esqueleto es la _____________________ formada por __________________.
3 Escribe ejemplos de animales vertebrados segn su clasificacin:
Animales vertebrados
mamferos aves reptiles anfibios peces
_________ _________ _________ _________ _________

__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
_________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________
4 Completa el siguiente enunciado con las palabras presentadas en el

cuadro.
sangre cerrado doble pulmones
El sistema circulatorio __________________ es el sistema en el que la __________

por el interior de los vasos sanguneos. Esta pasa dos veces por el corazn,
una para ir a los __________________ y otra para ir al resto del cuerpo.
5 Encierra en un crculo las funciones que cumplen las alas en las aves.
Sirven para volar.
Sirven para sujetarse de las ramas.

Sirven para nadar.
Sirven para alimentar a sus cras.
Sirven para mantener el equilibrio cuando corren.
11
6 Selecciona la respuesta correcta.
Los reptiles:
hn
yO
a. poseen cuerpo alargado y dos
7
/w
.gl
patas.
oo
/g
p:/
htt
b. su cuerpo est recubierto de pelo.

c. su cuerpo est recubierto por
escamas duras e impermeables.
7 Ordena el ciclo en el que se desarrolla
una rana.
___ renacuajo
___ huevo
TtRJ
j
___ rana
oo.gl/s
s://g
http 8 Selecciona la respuesta correcta.
Los renacuajos cuando salen del
huevo respiran por:
a. la piel.
b. los pulmones.
oo.gl/KWb8Bl
http://g
c. las branquias.
9 Coloca V o F si es verdadero o falso.
Los tiburones son peces seos. (___)
Los tiburones son peces cartilaginosos.
(___)
Los tiburones no tienen oprculo.
(___)
Investiga en Internet las caractersticas
de la rana jambato.
Explica en clase las razones de la
disminucin de la poblacin
http://goo.gl/W6A7o1
12
p. 18 Del texto
Los animales invertebrados
10 Encierra en un crculo los principales gl/WBM6hh
oo .
grupos de invertebrados. h ttp
://
g
anlidos
artrpodos
moluscos
cnidarios
equinodermos
11 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las

siguientes palabras.
Columna 1 Columna 2
1. Animales muy sencillos
(____) Anlidos
con cuerpo blando.
2. Su cuerpo es alargado, (____) Artrpodos
blando y est formado por
anillos.
3. Tienen patas articuladas. (____) Cnidarios
4. Utilizan pies ambulacrales (____) Equinodermos

para desplazarse.
12 Encierra las respuestas correctas.

Los anlidos respiran por:
cC
a. branquias. o.gl/D
d3g
:/ /go
http
b. pulmones.
c. piel.
13 Une con lneas segn corresponda.
insectos araa
miripodos cangrejo
arcnidos mosca
crustceos ciempis
13
14 Coloca el nombre del grupo al que corresponde cada concepto.
gasterpodos bivalvos cefalpodos
__________________
La concha interna da consistencia a su cuerpo.
Son carnvoros.
__________________ Tiene una concha enrollada en espiral y se
desplazan sobre la superficie ventral de su cuerpo.
__________________ Su concha est formada por dos valvas que
sirven de proteccin.

15 Coloca un visto al lado de las afirmaciones correctas.
Los animales cnidarios presentan un sistema circu-

latorio abierto, mientras que los equinodermos tie-
nen un sistema de circulacin cerrado.
Los cnidarios son animales con el cuerpo blando.
La boca de los animales cnidarios se encuen-
tra rodeada de tentculos recubiertos de clulas
urticantes.
El esqueleto de los equinodermos es interno.
Los equinodermos se desplazan por pies
ambulacrales.

Pequeos poros que se encuentran en la
Cloroplastos
superficie de las hojas y permiten tomar el CO2
del aire y expulsar el O2.
Clorofila
Pigmento verde que permite a las plantas captar
la energa de la luz.
Savia bruta
Localizados en el envs de las hojas.

Estomas Orgnulos en los que se produce la fotosntesis
mediante la clorofila.
Esporas Resultado de la absorcin y mezcla del agua y
sales minerales.
14
p. 22 Del texto
Las plantas
17 Clasifica en el siguiente cuadro las principales caractersticas de los
brifitos y los pteridfitos y sus semejanzas.
Plantas de estructura muy sencilla. No tienen vasos conductores.
No tienen flores, frutos ni semillas. Tienen vasos conductores.
Se reproducen por esporas. No tienen verdaderas races.
Grupo de plantas ms sencillas. Las races estn ramificadas.
Plantas sin flor ms desarrolladas.
Brifitos Pteridfitos Ambas
18 Escribe el nombre de las partes de una planta pteridtita.
http
:
// g
oo
.g l
/4
P9
sz
15
http://goo.gl/3hlyR1
19 Subraya los dos grandes grupos de las plantas
con flor.
pteridfitos
gimnospermas
angiospermas
brifitos
20 Completa el texto.
plantas con flor interior raz hojas raz
absorcin tallo tallos leosos yemas
fotosntesis transpiracin resistencia fijacin
Las _____________ se reproducen por semillas, las cuales se

forman en el _____________ de las flores.
Las tres partes bien diferenciadas en los espermatfitos son la
_____________ el tallo y las _____________.
La _____________ permite la _____________de las plantas al suelo
y la _____________ de nutrientes.
El _____________ da firmeza y rigidez a la planta.
Los _____________ en funcin de su grosor y _____________
pueden ser herbceos y_____________ .
La hoja nace en las _____________que se localizan en el tallo y en
esta se realizan la _____________ respiracin y _____________.
21 Completa el cuadro con las caractersticas que correspondan.
Tallos herbceos Tallos leosos flexibles

gruesos
delgados
rgidos
csped
rboles
16
22 Encuentra en la sopa de letras las partes de la hoja. Colcalas en el grfico
segn corresponda.
p d i f e u j m h j k l y e s p
l i o u a i l u l l l j i a a i
i s f g h s o i v r e n j i e e
m h l i a e r a s i u o u k g t
b e r t g t b c b f e h j k l t
o i p v p e c n o l o n h t d o
e r j i h u f n c s v n m l e u
Vr
alf
.g l/m
oo
/g
p:/
htt
23 Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas? Coloca

una V si es verdadera o una F si es falsa.
Las hojas forman parte de las plantas. (___)
En las hojas entra el CO2 y sale el O2. (___)
En las hojas entra el O2 y sale el CO2. (___)

Pueden existir plantas sin hojas. (___)
Las hojas son indispensables para que una planta viva. (___)
17
24 Coloca el nombre a las siguientes hojas segn corresponda.
Por la forma del limbo

http://goo.gl/KhWBfs
Por la forma del borde

http://goo.gl/zuRkCt
25 Pinta de color amarillo las caractersticas relacionadas con las angiosper-

mas y de color verde las asociadas con las gimnospermas.
No forman frutos. Forman frutos.
Tienen semillas protegidas

Tienen semillas desnudas.

dentro de los frutos.
Tienen flores poco vistosas. Tienen flores vistosas.
18
eto
Lupa binocular
La lupa binocular es un instrumento ptico que nos permite llevar a cabo
observaciones. Utilzala para observar frondes de helecho.
Preparacin del material f. Sujeta el trocito de fronde con

1. Necesitars: una lupa binocular, las pinzas y, con mucho cuida-
unas pinzas, una aguja enmanga- do, rasca la protuberancia con
da, unas tijeras y unos frondes de la punta de la aguja enmanga-
helechos. da y observa el resultado de tu
accin.
Realizacin de la experiencia
2. Para observar las plantas con la 1
lupa binocular, en primer lugar,
http://goo.gl/GX88ZT
debes preparar el material de for-
ma adecuada. Tienes que situar la
lupa binocular en una superficie
estable y plana como una mesa.
Pon una lmpara que ilumine la
2
base de la lupa.
a. Toma la fronde del helecho y
fjate si en la parte inferior tiene 3
algunas protuberancias.
b. Con las tijeras corta cuidado-
samente un trocito de la fronde
en el que se encuentren esas
protuberancias y colcalo en
la base de la lupa binocular
con estas hacia arriba.
Busquemos y descubramos
c. Observa a travs del ocular (1).
3. Dibuja la observacin de las pro-
d. Enfoca la muestra utilizando el tuberancias y del rascado de es-
tornillo de enfoque hasta que
tas, e indica a qu aumento estn

la imagen sea ntida (2). realizadas.
e. Si la lupa dispone de ms au- Qu son las protuberancias que
mentos, observa la muestra has observado? Qu encontra-
con mayor detalle (3). mos en su interior?
19
Para finalizar
1 Todos los animales vertebrados tienen reproduccin sexual, pero existen
algunas diferencias entre ellos. Completa la siguiente tabla con las
caractersticas generales de cada grupo y pon un ejemplo.
Desarrollo directo o
Ovparos o vivparos Ejemplo
indirecto
Mamfero
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces seos
2 Completa.
a. Los mamferos respiran por _______________ .
b. Los_______________ son animales vertebrados y siempre deben tener
hmeda la piel.
c. La piel de los peces est recubierta por_______________, que protegen
al animal.
d. Los peces presentan_______________que les sirven para su respiracin.
e. Los_______________tienen aletas que les sirven para desplazarse.
f. Los_______________ son los animales ms abundantes en nuestro
planeta.
invertebrados peces
branquias pulmones
anfibios escamas
20
3 Selecciona si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados. Justifica
los enunciados falsos.
Enunciado V F Justificacin
Los mamferos pueden tener
aletas o alas.
Las ballenas y los murcilagos
pertenecen a las aves.
Las aves se reproducen por
medio de huevos.
Las aves tienen plumas para
atraer a sus depredadores.
Las aves se alimentan nica-
mente de carne.
4 Establece si son verdaderas o falsas estas frases. Corrige las frases

incorrectas.
Los animales invertebrados son ovparos. ( )
_____________________________________________________________
Los anfibios utilizan branquias para respirar el oxgeno del aire. ( )
_____________________________________________________________
Los moluscos son animales de cuerpo blando que tienen caparazn
o concha que los protege. ( )
_____________________________________________________________
Las plantas son seres vivos unicelulares y se caracterizan por tener
pared celular y cloroplastos. ( )
_____________________________________________________________
Autoevaluacin
Trabajo personal Trabajo en equipo
Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartid con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compaeros y compaeras de los dems
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m
Opinin de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 21
2
UNIDAD
p. 34 Del texto
De la clula al ser humano

1 Seala y coloca el nombre de las partes de la clula en el siguiente grfico.
rales 6. Coleccin Ta
Natu lent
b . ia.
Ede
membrana celular citoplasma ncleo
2 Une con lneas la funcin que realiza cada tejido en el cuerpo.
a. Tejido muscular Forma el cerebro y los rganos

de los sentidos.
b.
Tejido nervioso Compone la parte interna de
los vasos sanguneos.
c. Tejido epitelial Forma los msculos del cuerpo.
3 Coloca la palabra correcta segn el concepto.

rgano aparato o sistema
Estructura del cuerpo encargada de realizar

una funcin determinada.
Conjunto de rganos que realizan una activi-
dad de forma coordinada y conjunta.
22
El cuerpo humano y las funciones vitales p. 36 Del texto
4 Encierra en un crculo los componentes del sistema digestivo. http:/

/ go
o.g
l
estmago
/B
w6
K YL
corazn
citoplasma
http://
g oo
. gl
pncreas /
y7
cc
cK
pulmn
boca
arterias
hgado
esfago
riones
intestinos
Analizar la informacin y dar

una respuesta si es necesario.
Obtener materia y energa para

nuestro organismo.
Nutricin
Nacimiento de nuevas personas
con caractersticas semejantes
Reproduccin a sus progenitores.
Obtener alimentos y oxgeno

del exterior.
Captar informacin del exterior

y del interior del cuerpo.
23
la salud p. 38 Del texto
6 Encuentra en la siguiente sopa de letras cuatro enfermedades infecciosas.
a d f e u j m h j k l y w e s v
l g a s t r o e n t e r i t i s
a r f g d l j r z v g y j l e e
g i l i a e s a r a m p i o n p
w p r t l t b c b f e q j k l t
n e e v e s x a v c e n h t d o
e r j i v a r i c e l a m l e u
7 Completa la frase con la palabra correcta.
Las clulas que circulan por nuestra sangre y nos

defienden de los organismos infecciosos son los: glbulos rojos
glbulos blancos
8 Indica cul de las siguientes caractersticas y acciones afectan a la salud

de una persona, y en qu sentido crees que lo hacen.
El color del pelo. http://goo.gl/c
ef
f
7B
Comer poca fruta y verdura.

Estar vacunado.
Comer alimentos en mal estado.
Tener piojos.
Ducharse.
24
p. 42 Del texto
Fases de la funcin de relacin

9 Coloca verdadero o falso segn corresponda.
Las enfermedades no infecciosas pueden
contagiarse entre personas.
Las alergias son enfermedades no infecciosas.
Las enfermedades del corazn se originan por
una mala alimentacin.
10 Une con lneas la actividad que se debe realizar segn el problema.
Enfriarlas con agua durante

unos minutos.
Detener una hemorragia
Presionar la herida con una
Curar heridas.
gasa.
Tratar un golpe fuerte.
Desinfectar la herida.
Tratar quemaduras.
Inmovilizar la zona afectada
y aplicar hielo.
11 Coloca en orden las fases de la relacin.
Emisin de la respuesta
Percepcin de la informacin
Anlisis de la informacin
12 Selecciona verdadero o falso segn corresponda.
El aparato locomotor y el sistema endocrino

son los responsables de ejecutar la respuesta a
la informacin analizada.
Los rganos de los sentidos analizan la
informacin recibida.
El sistema nervioso se encarga de analizar la
informacin captada.
25
Los rganos de los sentidos p. 43 Del texto
13 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y

una F si la afirmacin es falsa.
Las estructuras encargadas de proteger el
ojo son los prpados, las cejas y pestaas.
El tacto nos permite reconocer la forma,
textura y temperatura de los objetos
cuando estamos en contacto con ellos.
Las papilas gustativas transmiten al
cerebro los diferentes olores cuando
estamos en contacto con los alimentos.
La fiebre, tos, estornudos y cansancio son
enfermedades no infecciosas.
14 Escribe los rganos de los sentidos que se encuentran en nuestro cuerpo.
/goo.gl/
http:/ 10f
cIF
26
15 Une con lneas la actividad que se debe realizar segn el problema.
Trmino Funcin
______ El iris 1 Enfoca la luz para que la imagen sea
ntida y clara.
______ El cristalino
2 Transmite las imgenes hasta el cerebro.
______ La retina
3 Hace variar el tamao de la pupila para
______ Los prpados, cejas y
que entre ms o menos luz en el ojo.
pestaas
4 Son estructuras encargadas de prote-
ger el ojo.
16 Seala las partes del odo.
9t
PG
7h
o.gl/
//go
http:
27
El sistema nervioso p. 46 Del texto
17 Coloca el sentido al cual corresponde cada concepto.
el gusto el odo el tacto el olfato
Informa acerca de los sonidos que se producen

a nuestro alrededor.
Permite reconocer la forma y la textura de los
objetos que tocamos.
Permite captar los olores presentes en el aire.
Permite percibir las caractersticas de los
alimentos.
a1g
18 Subraya la respuesta correcta. o .g l/g
7W
go
://
El cerebro: tp
ht
a. Se encarga de la coordinacin
de los movimientos.
b. Regula las funciones mecnicas
como el ritmo respiratorio, la tos.
c. Recibe informacin de los rga-
nos de los sentidos.
d. Acta como filtro de la informa-
cin que llega al cerebro.
e. Controla la memoria, el lenguaje
y las emociones.
Los nervios:
http://goo.gl/KbFrLK
a. Forman una red que se extiende

por todo el cuerpo.
b. Controlan los movimientos
involuntarios.
c. Pueden ser sensitivos y motores.
d. Son una prolongacin del tronco
enceflico.
28
El aparato locomotor p. 48 Del texto
19 Encierra la respuesta correcta de acuerdo con la oracin.

El aparato locomotor est formado por el sistema:
nervioso, esqueltico, linftico, muscular.
20 Escribe el nombre de los huesos que conforman el sistema esqueltico.
http://goo.gl/DMLDaj
29
El sistema muscular p. 49 Del texto
21 Completa la frase con las palabras. encoge alarga
Cuando un msculo se contrae se

Cuando un msculo se relaja se
22 Completa las siguientes palabras con los msculos del cuerpo humano.
p e t o r l
g e
d l t i d s
Um
Mp
g m l s
l/NT
oo.g
://g
c d i c p
http
t a e c o
i e s b a n q i a
d r a
23 Une con lneas los actos que corresponden a movimientos voluntarios y
movimientos involuntarios.
reflejos
respiracin
Movimientos voluntarios
caminar
parpadeo
Movimientos involuntarios bailar
latidos del corazn
escribir
24 Coloca un visto en las afirmaciones correctas.

Los movimientos voluntarios son Los movimientos involuntarios son

controlados por el aparato loco- controlados por la mdula espinal.
motor. Los movimientos involuntarios son
Los movimientos voluntarios son controlados por nosotros.
controlados por el cerebro.
30
eto
Higiene bucal
Objetivo:
Construir buenos hbitos de higiene bucal en los nios para preservar su salud
evitando la proliferacin de enfermedades.
Materiales
dos cubetas de doce huevos vacas
http
://g
un cartn oo.g
l/TZd
Iqz
barra de silicn
pistola de silicn
tijeras
.gl/LMJ6ZQ
http://goo
fieltro de color rojo
http
://g
tabla triplex oo.g
l/wu
9ND
o
cartulina de color carne o rosa claro

3z4
l/t1H
o.g
Actividades ://
go
ttp
h
1. Dibuja la forma de la boca en un cartn

y en una cartulina.
2. Recorta el cartn y la cartulina en for-
ma de boca.
3. Corta los hoyos de la cubeta de hue-
vos que constituirn los dientes.
4. Aplica el pegamento a los cartones
provenientes de las cubetas de huevos y
colcalos sobre la cartulina.
5. Pega la lengua de fieltro rojo.
6. Pega la pieza bucal elaborada sobre una
tabla triplex.
7. Coloca un ttulo llamativo sobre la tabla
triplex.
8. Escribe las principales ventajas y la impor-
tancia del cuidado de la salud bucal.
31
Para finalizar
1 Coloca las siguientes palabras en las definiciones que correspondan.
citoplasma ncleo membrana celular
Envuelve y delimita la clula.

Est delimitada por una mem-
brana que lo separa del cito-
plasma.
Contiene orgnulos celulares
en un medio acuoso.
2 Seala las partes del ojo.

I
72
q8
/A
gl
o.
go
://
tp
ht
3 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y una F si la afirmacin es

falsa. Argumenta tu respuesta
Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los prpados, las
cejas y pestaas. (_____)
______________________________________________________________
El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
______________________________________________________________
32
4 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y una F si la afirmacin es
falsa. Argumenta tu respuesta.
Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los prpados, las
cejas y pestaas. (_____)
______________________________________________________________
El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
______________________________________________________________
5 Encuentra en la sopa de letras cinco palabras relacionadas con el sistema

nervioso.
a c f e u j m h j k l y w e s v
m e d u l a e s p i n a l t i s
a r f g d h j r o l a f e c n e
n e r v i o s a e a m p e o n p
w b r t l t b r b f e q j h l t
n r e v e s z a v c e n h t e o
e o j i v c e r e b e l o l e c
Autoevaluacin
Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con He respetado las opiniones

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 33
3
UNIDAD
p. 56 Del texto
Tiempo atmosfrico y clima

1 Completa los enunciados con los trminos que corresponden.
a. tiempo atmosfrico El ____________ es el conjunto de

condiciones que se dan en un momento y
b. temperatura en un lugar determinados.
La____________es el grado de calor que

c. viento
tiene el____________ de la atmsfera.
d. humedad atmosfrica El_________________ permite medir la

temperatura.
e. termmetro El____________ es el aire en movimiento.
La____________ es la cantidad de vapor

c. aire
de agua que contiene la atmsfera.
2 Escribe el nombre del instrumento que corresponde a la imagen descrita.

http://goo.gl/ZdmqMj
http://goo.gl/KQN06j
http://goo.gl/Fmll6J
34
http://goo.gl/0YZouL
http://goo.gl/HztA1z
3 Une con lneas las definiciones de la columna B que correspondan con

los trminos de la columna A.
A B
Conjunto de condiciones atmosfricas
Clima que se repiten de forma habitual y ccli-
ca a lo largo del tiempo en un lugar.
Latitud Es la altura que hay entre un punto del
planeta y el nivel del mar.
Altitud
Es la distancia que existe desde cual-
quier punto de la Tierra hasta la lnea
ecuador.
Fenmenos meteorolgicos p. 58 Del texto
4 Completa los enunciados con los trminos

correspondientes.
_____________________ Es la deficiencia de huracn
humedadenlaatmsferaporprecipitaciones
pluviales irregulares o insuficientes.
_____________________ Producida por las bajas nieve

temperaturas, en general, afectan a las
plantas y animales.
sequa
35
_____________________ Es la descomposicin de arcoris
la luz en los colores que la forman.
_____________________ Consiste en una tormenta
tropical que surge del mar. tormenta
elctrica
_____________________ Consiste en una tormenta
que tiene rayos y truenos.
_____________________ Es el fenmeno que heladas
solamente ocurre cuando la temperatura de
la atmsfera es menor a 0 C.
_______________________ Es un fenmeno
lluvia
atmosfrico que ocurre debido a los
movimientos de aire provocados por la
diferencia de temperatura y presin. viento
_______________________Ocurre cuando la
precipitacin del agua cae a la tierra desde
las nubes.
p. 62 Del texto
Climas y paisajes del mundo
5 Completa el nombre de la zona que corresponde al color indicado.
Crculo Polar rtico
Trpico de Cncer
Edeb. Naturales 6. Coleccin Talentia.
Ecuador
Trpico de Capricornio
Zona de clima fro
Zona de clima clido
Zona de clima templado

Crculo Polar Antrtico
________________________ ________________________ ________________________
36
6 Completa el siguiente esquema.
clido
las zonas costeras
mediterrneo
Clima templado
zonas baadas por el mar
Mediterrneo
Fresco
Clima atlntico es propio

de _____________ Clima_____________ es pro-
pio de _____________
Clima _____________ es pro-

pio del interior de los conti- Clima subtropical
nentes.
7 Une con lneas los trminos de la columna A con sus significados ubicados
en la columna B.
Columna B
Columna A
Grandes extensiones de hierbas altas.
Bosque caducifolio
Abundan rboles de hoja caduca (robles, ha-
Estepa yas y castaos).
Paisaje de Landa Abundan rboles de hoja perenne (pino, enci-
na, alcornoque).
Bosque mediterrneo Zona del litoral donde no hay rboles y abun-
dan arbustos de brezo.
Paisaje de maquia y garriga Posee olivo silvestre, brezo, retama, romero, tor-
nillo, entre otros.
Bosque de laurisilva Propios de las zonas hmedas con una vegeta-
cin muy densa.
Desierto
Propios de las zonas secas.
37
8 Completa el siguiente esquema.
clima de alta montaa
Climas
clima desrtico
clima ecuatorial
clima polar
Clido Fro
9 Completa los enunciados con las palabras que corresponden.
Propio de las zonas muy secas y estn

sabana cerca de los trpicos.
vegetacin de alta montaa No hay vegetacin y el suelo est
cubierto de una gruesa capa de hielo.
desierto polar
Propio de lugares donde la estacin
desierto clido seca es larga.
En las zonas bajas abundan los bosques
selva ecuatorial de conferas (abeto, pino negro, etc.)
Propio de las zonas cercanas al
ecuador.
10 Escribe una V si es verdadero o una F si es falso segn corresponda.
_____El invierno se da en el perodo de diciembre a mayo en climas clidos y lluviosos.
_____El verano se da de marzo a junio, esta es una temporada seca.
_____Las islas Galpagos tienen dos estaciones.
_____El principal factor regulador del clima de las islas Galpagos es la temperatura
de la superficie del ocano y de las corrientes ocenicas.
_____Las islas Galpagos fueron descubiertas por Cristbal Coln junto con el
descubrimiento de Amrica.
38
Clima en Ecuador p. 64 Del texto
11 Une con lneas las caractersticas de la columna B que correspondan con

los trminos de la columna A.
B
El clima est sujeto a la altitud y se eleva
desde los 500 metros sobre el nivel del mar
hasta los 6000 metros.
Predomina el clima caliente y hmedo con
A abundantes precipitaciones en todo el ao.
Sierra
En su zona norte tiene una temperatura
Costa
promedio anual de 25 a 31 C.
La estacin seca dura desde junio hasta
Amazona finales de septiembre.
Se encuentra limitando con el ocano
Pacfico.
La temperatura media flucta entre 25 a 31 C.
Qu tipo de clima predomina en la localidad donde vives?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12 Relaciona el grfico con las estaciones presentes en Ecuador y une con

lineas.
a. Se presenta en los meses de

http://goo.gl/6sI6Gs
Diciembre a Mayo con climas

clidos y lluviosos.
b. Se desarrolla en los meses

de Junio a Noviembre y
http://goo.gl/6sI6Gs
se caracteriza por ser una

temporada seca.
39
13 Completa con las siguientes palabras las oraciones sobre las principales
regiones en Ecuador
Galpagos Sierra Costa Oriente
http://goo.gl/xXSFcL http://goo.gl/jsLOC2 https://goo.gl/Q2OTXt https://goo.gl/CJGW2s
Las____________________son importantes por su diversidad en flora y fauna, el

clima esta marcado por dos temporadas la primera de Diciembre a Mayo con
temperatura de 23 C hasta 30 C y la segunda de Junio a Noviembre con una
temperatura de 19 C hasta 26 C.
La____________________cpital del Ecuador - Quito, su clima es fro con bajas de
temperatura que influyen en variaciones de precipitaciones y presin admosfrica.
La____________________presenta la temperatura que vara de 22 C hasta 25 C,
presenta un clima clido.
El____________________predomina el clima caliente y humedo, con precipitaciones
abuntantes durante todo el ao.
14 Enumera los pasos a seguir en la elaboracin de un climograma.

c
5W
II T
. g l/
Representar en un grfico lineal las

https://goo
temperaturas medias mensuales.

http://goo.gl/hVUj5D
Anotar la temperatura media y las

precipitaciones de cada mes.
0
uY
n
yz
. g l/
Representar en forma de diagrama

http://goo
de barras las precipitaciones men-

suales en milmetros.
40
eto
Clima
Compara el clima de dos ciudades europeas. Puedes escoger dos ciudades
cualesquiera. Aqu te proponemos dos ciudades europeas (A y B) que pueden
servir como modelo.
Formulacin de cuestiones:
1. Establece algunas cuestiones para estudiar el clima en ambas ciudades.
La ciudad que registrar temperaturas ms altas.
La ciudad que registrar temperaturas ms bajas.
La ciudad con abundantes precipitaciones.
La ciudad con escasas precipitaciones.
2. Registra las temperaturas y las precipitaciones del ao anterior correspon-

dientes a las dos ciudades escogidas.
En nuestro ejemplo, los registros corresponden al 2007.
Ciudad A
Meses E F M A M J J A S O N D
Temperatura (C) 10,9 15,1 15,1 17,1 19,6 22,3 25,3 26,1 23,8 19,9 15,6 13,4
Precipitaciones (mm) 17,02 2,28 0,76 30,74 0,76 1,02 0 0 36,84 63,48 9,65 26,16
Ciudad B
Meses E F M A M J J A S O N D
Temperatura (C) 4 5 7 9 12 17 18 16 14 12 7 6
Precipitaciones (mm) 55 40 37 37 45 43 56 59 49 56 63 58
Elaboracin de los climogramas

3. Con los registros anteriores, elabora los climogramas correspondientes a las

dos ciudades. Recuerda representar en las mismas coordenadas:
Las temperaturas en una grfica lineal
Las precipitaciones en un diagrama de barras
41
Para finalizar
Aire en movimiento y se produce

cuando dos masas de aire tienen
Temperatura distinta temperatura.
Termmetro Cantidad de vapor de agua que
contiene.
Viento
Cantidad de lluvia, nieve o granizo
Humedad atmosfrica que cae en una zona.
Material que utilizamos para medir la
Precipitaciones
temperatura.
Tormenta elctrica Tormenta que tiene rayos y truenos.
Grado de calor que tiene el aire de
la atmsfera.
2 Selecciona la afirmacin que es falsa.

La temperatura:
a. Se mide con un termmetro.
b. Incrementa durante la noche.
c. Se expresa en grados centgrados.
El viento se produce cuando:

a. Las masas de aire tienen distinta temperatura.
b. Las masas de aire tienen la misma temperatura.
c. Las masas de aire tienen distinta presin.
3 Encuentra en la siguiente sopa de letras seis fenmenos meteorolgicos.

nieve huracn viento
lluvia sequa helada
42
a d f e u j m h j k l y w e s v
l i o u a i v u l l l j i a a i
a s f g d h j r z v g y j i e e
g h l i a e r a s i u o u k g n
w e r t l t b c b f e q j k l t
n i e v e s x a v c e n h t d o
e r j i h u f n c s v n m l e u
4 Etiqueta los siguientes fenmenos atmosfricos.
tormenta elctrica - arcoris - sequas

http://goo.gl/z6NqsC
http://goo.gl/T17DBG
http://goo.gl/CzJVk6
Autoevaluacin

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 43
DEPORTE Y SALUD
Proyecto
En forma! http://goo.g
l /f 7 b
http://goo.g
l/xb8
CjM
Ys9 fq
iE0
l/ m
.g
oo
//g
:
http
elegIMOS
A lo largo del da, realizamos un sinfn de actividades diversas. Algunas
implican una importante actividad fsica.
a. Qu actividades desarrollo durante toda la jornada? Cules implican
actividad fsica?
b. De estas ltimas, cules corresponden a deportes? Establezcan las
semejanzas y las diferencias entre estos deportes y el resto de actividades
fsicas.
c. Qu deportes practico? Con qu frecuencia?
d. Qu deportes me gustan? Cmo me informo de ellos?
1. Seleccionen aquellos deportes que les resulten ms interesantes, bien
porque los practiquen o porque son seguidores.
PlanifiCAMOS
2. Formen grupos de trabajo para investigar las caractersticas de un
deporte. Es necesario planificar y decidir los siguientes aspectos:
a. Trabajo en grupo: cmo nos podemos organizar, reparto de tareas,

seguimiento del progreso, eleccin de un portavoz.
b. Fuentes para obtener informacin: Internet; libros especializados;
preguntando en casa, a expertos o a estudiantes que lo practiquen.
c. Tipo de informacin que tenemos que buscar.
44
http
:/ /go
o.g
l/
vL
E3
desarrollAMOS
kw
O IN ES
UP S BL
Y TAMB
REC RTA
TIC
EN GrupoEN GR
O
3. Elijan un deporte.
4. Investigen las caractersticas del deporte (nor-
mativa, competiciones, recinto para practicar-
lo) y si existe alguna modalidad de este depor-
te para discapacitados.
Pueden visitar los siguientes enlaces:
http://www.csd.gob.es/ https
://goo.gl/6IT
af6
http://www.google.es/
5. Sobre la prctica de este deporte, averigen

distintos aspectos relacionados con la salud: los
ejercicios de calentamiento necesarios, la equi-
pacin, los hbitos de higiene antes y despus
de la actividad.
6. Anoten qu dieta debe llevar un profesional de
https://goo.gl/
este deporte. Yc Y
Ki3
Pueden visitar el siguiente enlace:
http://goo.gl/rrBTo0
7. Piensen qu valores fomenta el deporte selec-

cionado (esfuerzo, constancia, trabajo en equi-
po...) y expongan argumentos que corroboren
cada uno de ellos.
8. Preparen, en una presentacin multimedia, un
mural la informacin fundamental sobre este
deporte.
9. Presenten al resto de la clase el deporte que

han elegido. No olviden mostrar la equipacin
y simular algunas acciones del juego.
45
Un alto en el camino
Todos los reptiles, mamferos y aves:
a. son animales vivparos.
b. tienen desarrollo directo.
c. tienen un desarrollo indirecto.
2 Completa el siguiente diagrama de la clasificacin de los animales
vertebrados.
Animales vertebrados
3 Enumera una semejanza entre los animales vertebrados.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
46
4 Observa estas cuatros fotografas y completa la tabla:
Borde de las Gimnospermas/

Tipo de tallo Limbo de las hojas
hojas Angiospermas
Pino
Cerezo
Berenjena
Pimiento
http
://g
o htt
o.g p:/
l http /
go
:
/b
// g htt
p
AX
o.g
o
ob
l/O
://
o.
d
gl
go
DTZG
/01
o.g
39 5
l/Am
x
7
n9wF
5 Indica cules son nuestros 6 Relaciona la columna A con la columna B.
cinco sentidos.
A B
Son los distintos procesos

Funciones que llevan a cabo los se-
1
vitales res vivos y son necesarios
para la vida.
Estado de completo bien-

2
Salud estar fsico, mental y social.
Nos permite percibir y con-

3
Equilibrio trolar la postura del cuerpo.
47
4
UNIDAD
p. 78 Del texto
La Tierra
1 Escoge: Cul de estas no son caractersticas de la Tierra?
La Tierra es uno de los planetas que forman parte del Sistema Solar.
Es un planeta pequeo en comparacin con el Sol.
Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
Tiene forma esfrica y esta ligeramente achatado por los polos.
2 Ubica el nombre de la capa correspondiente con el nmero indicado en
el grfico.
gesfera atmsfera bisfera hidrsfera
2
1. 3.
2. 1 4.
48
3 Une con una lnea segn corresponda:
Es la capa ms interna y su temperatura es muy elevada.
Corteza Los materiales que la componen son slidos.
Est constituido por materiales slidos y otros materiales

Manto semifundidos.
Es la capa intermedia y est situada bajo la corteza.

Ncleo
Es la capa ms superficial y ms fina.
Est formado por materiales fundidos y slidos.
4 Escoge: Cul de estas no son caractersticas de la Tierra?

a. La componen los ros, mares, lagos, aguas subterrneas y lagunas.
b. Aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie terrestre es-
tn cubiertas por agua.
c. Est compuesta por gases como el hidrgeno molecular, oxgeno y
dixido de carbono.
d. Se clasifica en aguas ocenicas y aguas continentales.
5 Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.
r c c a d t o r r e
g i j l a l r i o p
f t o c e a n o s o ros mares
e g a s f g a s e d
laguna lago
a g l u u u e e r o
r m n z l n y r a g torrente ocanos
e a u m a a u s m a
t o r r e n t e m l
49
El planeta Tierra y el agua p. 80 Del texto
6 Une con una lnea segn corresponda:
Es el agua que se encuentra bajo la superficie

de la Tierra.
Mares
Acumulaciones de agua que ocupan una depre-
Ocanos sin del relieve.
Ros Son corrientes continuas de agua que se originan
en un manantial o por la fusin del hielo.
Acuferos
Lagos y lagunas Son corrientes temporales de agua.
Torrentes y aguas Acumulaciones o depsitos de agua subterrnea.

de escorrenta Grandes masas de agua salada que cubren la
mayor parte de la superficie terrestre.
Aguas subterrneas
Son masas de agua salada que baan las costas
de los continentes.
7 Completa los enunciados con las palabras correspondientes.

La ______________ es la capa de gases que envuelve a la Tierra.
La gesfera est formada por la______________, manto y ncleo.
La ______________ est compuesto por ocanos, ros, mares,
lagunas______________
La______________ es el conjunto de seres vivos de la Tierra.
8 Escribe el tipo de hbitat que se est describiendo.
hbitat marino hbitat de aguas continentales hbitat terrestre
Los organismos vivos viven Los organismos vivos vi- Los organismos vivos viven en
en las zonas de agua del ven en el mar. la superficie terrestre.
interior de los continentes. No presentan mucho ox- Presentan una gran disponibi-
La temperatura no mues- geno. lidad de luz y de oxgeno.

tra cambios bruscos.
______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________
50
los ecosistemas p. 87 Del texto
9 Selecciona verdadero o falso segn corresponda.

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio
fsico en el que viven.
La relacin de cooperacin consiste en que dos organismos diferentes
se alimentan de los mismos recursos.
La depredacin consiste en que unos animales se alimentan de otros
animales.
El medio areo es en donde habitan los animales voladores que
pueden mantenerse largos perodos en el aire.
El medio terrestre puede ser marino o de aguas continentales.
p. 89 Del texto
los organismos productores: las plantas
10 Enumera en el orden correcto los eslabones de la cadena trfica.
Consumidor secundario: Son carnvoros y omnvoros.
Productores: Seres vivos capaces de producir su propia materia
orgnica.
Descomponedores: Se alimentan de materia orgnica de organismos
muertos.
Consumidor primario: Se alimentan de organismos productores.
11 Escribe el nombre de las partes de la planta.
http://goo.gl/NV09Pa
51
12 Une con una lnea la funcin correspondiente a cada parte de la planta.
Se encarga de la reproduccin.
Flor
Se encargan de la respiracin de la planta y del
proceso de la fotosntesis.
Hojas
Se encarga de sostener a la planta y de contener
Races los vasos conductores por donde se transportan
las sustancias por toda la planta.
Tallo Se encargan de fijar la planta al suelo y de
absorber el agua y las sales minerales.
13 Coloca el nombre de la parte sealada de la clula vegetal.

pared celular cloroplastos
9
TM
qD
l/U
o.g
go
://
ps
htt
p. 89 Del texto
tipos de ecosistemas
14 Completa con el tipo de ecosistema que responde a las caractersticas
mencionadas.
espacios litorales praderas charcas y lagunas
espacios urbanos bosques
52
La vegetacin posee grandes extensiones de plan-
tas herbceas y matorrales.
Son terrenos muy frtiles.
La vegetacin posee rboles (pinares, encinares,
hayedos).
La fauna es muy abundante y muy diversa.
La vegetacin predominante son las algas verdes
y plantas como la lenteja de agua, el junco o el
caizo.
La fauna es abundante. Es microscpica como las
amebas y animales como los anfibios.
La vegetacin ms caracterstica son las algas en
la zona marina.
La fauna se caracteriza por tener moluscos marinos
y pequeos peces.
La vegetacin est compuesta por rboles y plan-
tas introducidas por el ser humano.
Encontramos numerosos animales como las palo-
mas y los gorriones.
15 Escribe una V si es verdadero y una F si es falso.

La contaminacin es la acumulacin en el agua, el
aire y el suelo de sustancias que perjudican a los seres
vivos de un ecosistema.
La sobreexplotacin permite la conservacin natural
de un ecosistema.
La deforestacin es la prdida de los bosques.
Reducir y reutilizar el consumo de productos permite
proteger los ecosistemas.

Evitar el consumo de peces por debajo de la talla
adulta permite proteger a los animales.
53
eto
Placas tectnicas
Objetivo:
Comprender el concepto de una placa tectnica y cmo esta acta sobre la
Tierra e identificar los distintos tipos de placas existentes.
Materiales
tijera
2 cajas de cartn
pinturas
pinceles
goma htt
p:/
/g
oo
cinta de embalaje .gl
/xF
OS
D7
revista vieja
plastilina de distintos colores
1. Sella completamente la caja y frrala con las pginas

de revista.
2. Pinta la caja completamente con la pintura negra.
3. Realiza un diagrama de la distribucin de las capas
sobre la caja de cartn.
4. Rellena cada fase con plastilina de distintos colores
como se presenta en la figura.
5. En la ltima capa coloca casas, animales, rboles,
http://goo.gl/9mYqw7
autos, ros, botes, etc., porque esta es la capa donde

vivimos.
6. Etiqueta cada una de las partes que constituyen las

placas tectnicas y detalla las caractersticas ms
importantes.
54
Para finalizar
1 Completa:
En el planeta Tierra distinguimos las siguientes capas: ________,
________, atmsfera y ________.
La________est formada por ros, lagos y ocanos.
La______________ es la capa ms superficial y fina. Est constituida por
materiales______________.
El __________ es la capa intermedia y est situada bajo la corteza. Est
constituido por materiales__________y otros materiales__________.
El__________es la capa ms interna y su temperatura es elevada. Est
formado por materiales__________y slidos.
Parte lquida del planeta y est compuesta por los

Gesfera
ocanos, mares, lagos, ros y aguas subterrneas.

Parte slida del planeta formada por los
Hidrsfera continentes, el fondo de los mares y todo lo que se
encuentra debajo de esta.
Atmsfera
Conjunto de seres vivos del planeta que estn en
la atmsfera, hidrsfera o gesfera.
Bisfera
Capa de gases que envuelve al planeta. Entre
ellos O2, CO2, vapor de agua.
Autoevaluacin

ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 55
5
UNIDAD
p. 102 Del texto

Propiedades de la materia
1 Completa las frases con las palabras listadas a continuacin.
espacio a. La materia es aquello que ocupa ___________ y tiene

masa ___________.
kilogramo b. La materia que forma a los seres vivos es materia
___________ y al resto de materia lo conocemos
orgnica como ___________.
toneladas c. Las unidad de medicin de la materia es el
inorgnica ___________, y cuando el peso es muy elevado se
emplean ___________.
2 Completa el siguiente esquema sobre la medicin del volumen de un

slido.
volumen Medicin del Introduccin del _________

___________ del lquido en el lquido previamente
sin el objeto medido
slido
Registro del Obtencin del objeto

diferencia volumen nuevo del volumen por
___________
56
Estados de la materia p. 106 Del texto
3 De las siguientes palabras, seala cules de ellas son consideradas

materia.
vaso de agua amor
aire idea
nitrgeno olor
4 De los objetos presentados en los siguientes grupos de imgenes, coloca la

propiedad que los distingue (dureza, conductividad trmica y densidad)
y seala cul de ellos es mayor en determinada propiedad por medio de
signos < y >.
htt htt
p p
://
://
go
go
o.g
o.g
l/ZsO
l/Lz6
a > o <
dj0
i9 c
htt htt
p p
://
://
go
go
o.g
o.g
l/ItW
l/SE
8s Z
jlQ
b > o <
htt htt
p p
://
://
go
go
o.g
o.g
l/zxE
l/EX
f ss
c > o <
W
q
lr
57
5 Completa cada una de las siguientes frases con la palabra ms adecuada
del grupo presentado a continuacin.
expandirse plsticos rgido forma fija viscoso variable
a. En el caso de los objetos ___________ cuando se ejerce una fuerza

sobre ellos se deforman, pero al retirar la fuerza no recuperan su forma
original.
b. Los materiales en estado slido presenta una ___________ y volumen
constante.
c. Los gases tienen la propiedad de ___________ en todas las direcciones
por el interior del recipiente que los contiene.
d. La materia en estado lquido presentan una forma ___________ y un
volumen constante.
e. Un objeto en estado ___________ , al momento que es sometido a una
fuerza, se rompe.
f. Cuando un lquido fluye con dificultad, lo denominamos ___________.
6 Del siguiente grupo de palabras, determina el estado de los objetos.

Subraya aquellos objetos que se encuentran en estado lquido, encierra
los que se encuentran en estado gaseoso y pon una marca (X) sobre los
slidos.
computadora perfume
shampoo humo
jabn libro
brisa de aire sudor
58
p. 107 Del texto
Cambios de la materia
7 Distingue cules de los siguientes son cambios qumicos y cules de ellos
son cambios fsicos.
a. Paso del alimento a energa ___________
b. Ruptura de un hueso ___________
c. Transformacin de un papel a un barco de papel ___________
d. Uso del petrleo para obtencin de fibras sintticas ___________
e. Combustin de gasolina dentro de un motor ___________
8 De cada uno de los cambios fsicos listados a continuacin, distingue si

son cambios por: posicin, forma, temperatura o cambio de estado.
a. Paso de gelatina lquida a gelatina semislida ___________
b. Tallado de piedra del monte Rushmore ___________
c. Movimiento de un satlite a travs de la Tierra ___________
d. Evaporacin del agua de un charco ___________
9 Completa el diagrama con las siguientes palabras.
slido
S___________
gaseoso
lquido
in
ac
Su
ific
bli
n
lid
ma
So
i
Fus
ci
n
Licuefaccin
L___________ G___________
Vaporizacin
59
10 Para cada uno de los siguientes cambios qumicos, coloca el tipo de
cambio que se est presentando en cada ejemplo:
descomposicin de la materia fermentacin oxidacin o combustin
a. Paso de la leche a yogurt

b. Cambio de color de la estatua
de la libertad, echa de cobre
c. Proceso de obtencin de calor
por medio de una fogata
e. Paso de desechos de alimento a
fertilizantes
Clasificacin de la materia p. 113 Del texto
11 De cada una de las imgenes presentadas a continuacin, escribe

cul de ellas es una sustancia pura o si es una mezcla homognea o
heterognea.
c
s://goo. l/SQn6I9
/SMvlT7
g
o.gl
a
o
/g
:/
tp
http
ht
http
d
://goo.gl/Fs2KoM
e
s://goo. l/UD0BO
b
http
60
12 De cada uno de los objetos mencionados a continuacin, subraya cules
de ellos son de origen animal, encierra con un crculo los de origen vegetal
y pon una marca (X) sobre los de origen mineral.
correa de cuero caucho
olla de cobre saco de lana
chocolate ladrillo
hojas llaves
13 Completa las siguientes frases con una de las palabras listadas a

continuacin.
material artificial muebles natural plstico pigmentos
a. Los materiales de origen ___________ son obtenidos mediante

tratamientos fsicos.
b. Los ___________ son el principal material para lograr elaborar
pinturas.
c. Un ___________ es una sustancia o materia que tiene alguna
propiedad til para el ser humano.
d. La madera se puede usar en la construccin y fabricacin de
___________.
e. Uno de los materiales que presenta el mayor nmero de usos es

el ___________.
f. Los materiales de origen ___________ son obtenidos mediante
procesos qumicos.
61
14 La columna de la izquierda representa el tipo de material, y en la columna
de la derecha, un producto terminado con alguno de los materiales. Une
con una lnea qu material corresponde a cada producto.
amable hoja de papel
rbol raqueta de tenis liviana
pigmentos escudo de guerra
aleacin metlica taza de t
fibra de carbono
envase de alimentos
plsticos
acuarelas
La energa y sus formas p. 116 Del texto
15 Para cada uno de los siguientes tipos de energa descritos en la columna

de la izquierda, relaciona con un tipo de manifestacin especfico descrito
en la columna de la derecha, por medio de una lnea.
elctrica conversaciones
lumnica submarino
trmica batera de un auto
mecnica catapulta
qumica estufa
nuclear microondas
sonora luz de invernadero
62
16 Completa cada una de las siguientes oraciones con una de las palabras
del grupo siguiente.
qumica nuclear transforma
a. La energa se ______________ fcilmente de una forma a otra.

b. La energa de tipo ______________est contenida en el interior de
algunos materiales y se manifiesta al desintegrarse.
c. Ejemplos tpicos de energa ______________ son el azcar, la madera y
la batera de un telfono inalmbrico.
17 De forma respectiva, coloca a qu efecto de energa se refiere cada uno

de los ejemplos:
cambios de volumen cambios de composicin

cambios de temperatura cambios de estado
cambios de forma cambios de movimiento
a. Aumentar la velocidad del ve-

hculo.
b. Un aporte de calor que pasa
de fusin a condensacin.
c. Un busto realizado a partir de
una piedra de mrmol.
d. Combustin de papel, para
convertirlo en cenizas.
e. Usar la calefaccin del carro
en una noche fra.

f. Una puerta de madera se traba
en un da clido, pero funciona
normalmente en un clima fro.
http://goo.gl/HPp3YZ
63
18 Completa cada una de las siguientes frases empleando para ello el listado
de palabras presentado a continuacin.
naturaleza electricidad renovables limitadas regenera pigmentos
a. Clasificamos a la energa en dos tipos, segn su fuente,_______________ y las

no renovables.
b. Una energa renovable se considera de esta manera debido a que se
_______________ de forma continuada y natural.
c. Una energa no renovable se considera as debido a que se dispone de ella en
cantidades _______________.
d. Las fuentes de energa son los diferentes elementos de la _______________ a
partir de los cuales el ser humano obtiene energa.
e. La energa proveniente del _______________ puede transformarse a energa
elctrica por medio de un aerogenerador.
f. El carbn se puede emplear como un medio de obtencin de _______________.
19 De cada uno de los ejemplos, menciona si tienen un origen renovable o

no renovable.
a. Bus de regreso a nuestro hogar (renovable / no renovable)

b. Persona pedaleando un bote de pedales (renovable / no renovable)
c. Molino empleado para moler granos (renovable / no renovable)
d. Obtencin de agua caliente por medio
(renovable / no renovable)
de un calefn de gas
e. Energa en un submarino nuclear (renovable / no renovable)
20 Completa cada una de las frases siguientes con una de las palabras
listadas a continuacin.
accesible responsable radioactivos

a. Debemos hacer un consumo _______________ , ya que la produccin energ-

tica siempre tiene un impacto en el medioambiente.
b. Los elementos _______________ desecho de la energa nuclear son muy peli-
grosos y contaminantes.
c. La energa debe ser ____________ a todas aquellas personas que la necesitan.
64
eto
Proyecto Disoluciones
El agua es uno de los disolventes ms empleados. En esta actividad prctica,
vamos a comprobar algunas de sus propiedades en distintas mezclas.
Materiales
1. aceite
tres vasos
cucharilla
agua
9S
http://goo.gl/Ovxn
aceite
sal y arena fina
Experimentacin
1. Toma el primer vaso y vierte en l agua y aceite.
Agita bien y observa qu ocurre. 2. sal
2. Coge ahora el segundo vaso, llnalo de agua,
agrgale varias cucharadas de sal y remueve
con la cucharilla hasta que dejes de ver la sal.
3. Finalmente, toma el tercer vaso, llnalo de agua 2oCG
oo.gl/8y
y adele, esta vez, un poco de arena fina. Ag-

http://g
tala tambin.
Resultado de la experimentacin
4. Anota el tipo de mezcla obtenido en cada caso.
3. arena
Tipo de mezcla
Agua y aceite
Agua y sal
Ys
http://goo.gl/TPYm
Agua y arena
Una vez finalizada esta experimentacin y con lo

aprendido en la unidad, explica qu mtodo de
separacin de mezclas utilizaras en cada caso para
separar los componentes. Di, para cada caso, si se
recuperan los dos componentes o solo uno.
65
Para finalizar
1 Indica cules de estos elementos estn constituidos por materia y cules no.
cerebro, fro globo aerosttico, sueo, cama, tablet, aire, sed, memoria
Elementos constituidos por materia Elementos que no estn constituidos por materia
2 Relaciona los trminos de la columna A con los conceptos de la columna B.
A B
(__) Dureza (a) Capacidad de los materiales de resistir la deforma-

cin y la destruccin.
(__) Cobre
(b) Material con alta conductividad trmica.
(__) Fermentacin
(c) Permite la obtencin del yogur o el vino.
(__) Energa (d) Capacidad de producir cambios.
(__) Energa trmica (e) La producen los cuerpos que desprenden calor.
(__) Energa nuclear (f) Se utiliza en la produccin de energa elctrica.
(__) Petrleo (g) Se puede obtener gasolina y diesel.
(__) Gas natural (h) Es de uso domstico y se puede usar en la calefac-

cin y cocina.
(__) Densidad
(i) Hace que unos cuerpos floten y otros se hundan.
3 Compara las propiedades de los objetos de la derecha.

http://goo.gl/0vSWrs
http://go
o.gl
/VJ
pJ
fe
66
Cul de los dos flotara en el agua?
______________________________________________________________
Cul tiene mayor densidad? Razona tu respuesta.
______________________________________________________________
Cul de los dos materiales usaras para construir el ancla de un barco?
______________________________________________________________
4 Escribe una F si se trata de un cambio fsico y una Q si es un cambio
qumico.
a. Una barra de incienso se quema perfumando el aire.
b. La niebla llena de escarcha las plantas.
c. Una vela olvidada al sol se derrite.
d. Un pltano a la interperie se pudre.
5 Di qu formas de energa pueden estar representadas en cada una de

las imgenes.
https://goo.gl/oOEj4A
http://goo.gl/zlw9V5
http://goo.gl/lsBJ1B
Autoevaluacin
Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido He respetado las opiniones

trabajo ha sido: las tareas en esta unidad con mis compaeros de los dems
ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 67
6
UNIDAD
p. 126 Del texto
Las fuerzas y sus efectos

1 Completa cada una de las frases siguientes con las palabras descritas a
continuacin.
fuerza - distintos - inicio del movimiento - aceleracin
a. Al ejercer una fuerza sobre un objeto pueden suceder _________

cambios.
b. Una _________ es la accin capaz de provocar algn cambio en
el objeto al que se le aplica.
c. Se conoce como _________ a la aplicacin de una fuerza sobre
un objeto que se traslada en la misma direccin que la fuerza
aplicada.
d. El _________ se describe como la aplicacin de una fuerza a un
objeto inmvil, el cual inmediatamente comienza a trasladarse.
2 Relaciona a cada una de las acciones de la fuerza con el ejemplo

adecuado por medio de una lnea.
Reduccin de velocidad
Tratar de avanzar con una fuerza

Desviacin de la direccin contraria
El uso del volante del auto para

Deformacin de un objeto girar
Construccin de un castillo
de arena
68
3 Describe cul es el efecto realizado en cada una de las imgenes:
deformacin de un objeto reduccin de la velocidad
desviacin de la direccin aumento de la velocidad

de movimiento inicio de movimiento
a b
http://goo.gl/d1Z3GX
http://goo.gl/d1Z3GX
c d
http://goo.gl/wQIv4Y
http://goo.gl/fYIzPA
e
Pon un ejemplo de una profesin u
oficio donde se experimente fuerza,
http://goo.gl/W4OXYN
aceleracin y movimiento.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
69
COMBINACIN DE FUERZAS p. 128 Del texto
4 Determina a qu tipo de combinacin de fuerzas corresponde cada uno

de los ejemplos siguientes:
fuerzas en la misma direccin y sentido fuerzas perpendiculares

fuerzas en la misma direccin pero en efecto de la combinacin de fuerzas
sentido contrario
a. Baln de bsquet lanzado en

direccin al aro y la fuerza de
gravedad.
b. Dos grupos de personas jalan una
cuerda.
c. Un grupo de personas arrastran un
objeto pesado cuesta arriba.
d. Varias personas tiran de un aro.
5 Segn el grfico de cada literal, coloca si son: fuerzas en una misma

direccin y sentido, fuerzas en la misma direccin pero en sentido contrario
o fuerzas perpendiculares.
a b c
https://goo.gl/cBl8HQ
70
mquinas p. 130 Del texto
6 Completa cada una de las siguientes frases con una de las palabras del
grupo siguiente.
mquinas torno fuerza

ruedas rampa polea
a. El plano inclinado consiste en una _________ colocada para salvar

un desnivel.
b. Las _________ reducen la fuerza que debemos aplicar para
desplazar un objeto por una superficie.
c. El _________ es una mquina formada por un cilindro y una
manivela, alrededor del cual se enrolla una cuerda.
d. Las _________ son instrumentos que facilitan la realizacin de un
trabajo.
e. La _________ es una mquina formada por una rueda con una
ranura en el borde por la que pasa una cuerda.
f. A las palancas las podemos clasificar segn donde se encuentre el
punto de apoyo, la _________ y la resistencia.
7 Relaciona a cada uno de los ejemplos de mquinas descritos en la

columna izquierda con el nombre de su mecanismo de funcionamiento
de la columna derecha, por medio de una lnea.
gra
reloj
carrito de compras
batidora
ascenso de discapacitados
engranajes
ascensor
polea
pozo de agua
palanca
sube y baja
http://goo.gl/H5Q4fQ
plano inclinado
carro a control remoto
rueda
reloj
torno
71
8 Para cada una de las descripciones siguientes, coloca si se refiere a una
palanca de primer, segundo o tercer grados.
a. La resistencia se encuentra entre el

punto de apoyo y la fuerza.
b. La fuerza se encuentra entre el punto
de apoyo y la resistencia.
c. El punto de apoyo se encuentra entre
la fuerza motriz y la resistencia.
LA ENERGA ELCTRICA p. 134 Del texto
9 Relaciona la fuente de energa descrita en los grficos a continuacin

con el tipo de obtencin de energa en las centrales.
central hidroelctrica central elica central solar

central trmica central nuclear.
a b c
http http http
: // g : //g : //
go
o o
o.
o.
o.
gl/
gl/
gl/
eX
81s
kM
qw
C
T1H
d1p
0O
d http
: // g
e http
: //g
o o
o.
o.
gl/
gl/
Q8
LYj
C
Cg F
48
72
CIRCUITOS ELCTRICOS p. 130 Del texto
10 Relaciona, con una lnea, los componentes de los circuitos elctricos con
su definicin.
Es un aparato que convierte la energa

generador
elctrica en otro tipo de energa.
Permite el paso de corriente elctrica por su

conductor interior.
Proporciona corriente elctrica que circula

resistencia por el circuito.
Cierra o abre el circuito para permitir el paso

interruptor de corriente.
11 De cada uno de los siguientes circuitos o esquemas de circuitos, seala

si estn en paralelo o en serie. Adicionalmente, coloca un nmero 1 al
lado de cada resistencia, un nmero 2 junto al interruptor, y 3 cerca al
generador.
a b
c - + Prohibida su reproduccin
73
MAGNETISMO p. 139 Del texto
12 Completa cada una de las oraciones con la palabra correcta, escogida

del siguiente grupo.
magnetismo magnetita dos polos
nquel campo magntico lnea neutra
a. Se considera a la ______________ como un imn natural.

b. El ______________ es la propiedad de atraer objetos metlicos como
el hierro.
c. Un ______________ produce atraccin magntica.
d. En la ______________ la atraccin de un imn es menor.
e. Un imn puede atraer objetos de hierro, cobre o ______________.
f. Un imn est compuesto por ______________ que son divididos entre
s por una lnea neutra.
13 Subraya los efectos que tendrn sobre una brjula las diferentes acciones
de un imn.
Acercar el polo sur de un imn a la punta de la brjula que seala el
norte.
Acercar el polo norte de un imn a la punta contrara que seala el
norte.
Hacer girar un imn sobre una brjula.
14 Relaciona, con una lnea, cada uno de los componentes empleados para
la obtencin de energa elctrica con su definicin.
Turbina Son los encargados de hacer circular

corriente elctrica.
Alternador Aprovecha el movimiento de lquidos

o gases.
Cable Cambia la energa de movimiento a

energa elctrica.
74
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO p. 141 Del texto
15 Completa cada una de las siguientes oraciones con una de las palabras
del grupo presentado a continuacin.
corriente magnetismo bobina

electricidad electroimn gira 90
gira con el imn repeler -------------
a. La electricidad y el ______________ se encuentran estrechamente

relacionados.
b. Un electroimn puede atraer o ______________ objetos dependiendo de la
direccin en la que circule la corriente.
c. El movimiento de un imn cerca de un circuito produce ______________.
d. El paso de ______________ por medio de un circuito genera un campo
magntico.
e. Un ______________ cuando tiene corriente circulando genera un campo
magntico.
f. La ______________ consta de un cable elctrico enrollado alrededor de un
objeto de hierro.
16 Encierra qu objetos pueden ser atrados por un imn:

a. clavos c. billetes de $ 5
http:/
/ go
b. hojas d. monedas o.g
l/
07
E6
J
l
http://goo.g
l/ M ://goo.gl/XhyjFd
fG http
s5
O
http
: // g
oo
.
gl
/T
V
9H
fv
75
eto
Electroimn
Construye un electroimn y comprueba su efecto magntico.
SfT
Materiales o.gl/
F8P
:/ /go
http
Para el electroimn:
una pila de petaca
P
4W
cG
/6
un clavo de hierro
gl
o.
go
//:
tp
cable elctrico
ht
ht
tp
://
go
hilo de cobre o.
gl
/w http://g
oo.gl/1X
SB ULDB
JC F
interruptor H
l/JR
vrL
oo.g
/g
p:/
Para la experimentacin: htt
clips
Construccin del electroimn
1. Conecta un poco de cable elctri-
co (unos 10 cm) a uno de los bor-
nes de la pila.
2. Utiliza el extremo libre del cable 6. Conecta el interruptor para cerrar
elctrico para conectar la pila al el circuito y permitir que pase co-
interruptor. rriente elctrica por el electroimn.
3. Enrolla el hilo de cobre alrededor 7. Acerca el clavo con el cable en-
del clavo de hierro. Debers dar rollado a los clips o las chinchetas.
unas cincuenta vueltas juntas pero Qu sucede?
sin montar unas sobre otras. Deja los Conclusiones
extremos del hilo libres, sin enrollar.
Un electroimn es un aparato que
4. Conecta uno de los extremos libres acta como un imn cuando por
del hilo de cobre al interruptor, y el l circula la corriente elctrica.
otro, al borne libre de la pila.
Si no circula la corriente elctrica,

Experimentacin el electroimn pierde sus propieda-
5. Comprueba las propiedades mag- des magnticas.
nticas del electroimn al pasar la
La electricidad y el magnetismo
corriente elctrica. son fenmenos relacionados.
76
Para finalizar
1 Escribe una V si es verdadero o una F si es falso segn corresponda.
Una fuerza es la accin capaz de provocar algn cambio

en el objeto al que se le aplica. (_____)
Arqumedes desarroll una teora que permite explicar la accin
de las fuerzas sobre los astros y objetos. (_____)
Las mquinas son instrumentos que facilitan la realizacin
de un trabajo ya que consiguen disminuir la fuerza necesaria
para llevarlo a cabo. (_____)
Newton explic detalladamente el funcionamiento de las palancas. (_____)
La polea es una mquina formada por una rueda que tiene
una ranura en el borde por donde pasa una cuerda. (_____)
Un circuito elctrico es un conjunto de elementos conectados que
permiten el paso de la corriente elctrica y su transformacin
en otras formas de energa. (_____)

Una fuerza opuesta al movimiento de un Si deseo mover un objeto ejerciendo
objeto una fuerza A y un amigo aplica una
a. aumenta la velocidad. fuerza B en igual direccin y sentido,
entonces el objeto se mover con
b. reduce la velocidad. una fuerza resultante de intensidad.
c. acelera el objeto. a. A + B
La caretilla es una palanca de: b. A - B
a. primer grado c. B - A
b. segundo grado
c. tercer grado
Autoevaluacin
Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido He respetado las opiniones

trabajo ha sido: las tareas en esta unidad con mis compaeros de los dems
ejo
es
es
si
si
en
ble
as
a
a
mu
re
re
s
o
m

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 77
Un alto en el camino
1 Menciona tres caractersticas del planeta Tierra.
2 Contesta: Qu tipos de medios fsicos conoces?

____________________________________________________
____________________________________________________
3 Enumera tres causas de deterioro de los ecosistemas.
4 Enumera tres acciones para proteger a los ecosistemas.
5 Relaciona con flechas y define los conceptos de masa, volumen y densidad.
Densidad Espacio que ocupa la materia.
Masa Relacin entre cantidad de materia y el espacio que ocupa.
Volumen Cantidad de materia.
6 Explica la diferencia entre cambio fsico y cambio qumico. Pon un ejem-

plo de cada uno.
____________________________________________________
____________________________________________________
Central hidroelctrica Aprovecha la energa mecnica del viento.
Central elica Aprovecha la energa lumnica y calorfica del sol.
Central solar Aprovecha la energa mecnica del agua en
movimiento.
8 Selecciona la alternativa que es errnea sobre los imanes.
a. Son naturales y artificiales.

b. Repele objetos como el hierro, cobre o nquel.
c. Atrae objetos metlicos.
9 Marca con una x las afirmaciones correctas sobre Magnetismo:

a. El magnetismo es la fuerza de atraccin sobre objetos metlicos como:
___ Hierro ___ Plstico ___ Carbn ___ Madera
b. Un imn puede ser de dos tipo:
___ Naturales ___ Reciclados ___ Artificiales ___ Tecnolgicos
78

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MINISTRO DE EDUCACIN Marcelo Meja Morales

VICEMINISTRO DE EDUCACIN Eder Acua Reyes

Eder Acua Reyes

Antonio Garrido Gonzlez

Jos Luis Gmez Cutillas

Mara Banal Martnez

Santiago Centelles Cervera

Juan Lpez Navarro

Equipo de edicin Grupo edeb

Proyecto Un alto en el camino

Propuesta de actividades interdisci- Y adems, se incluye una evaluacin

Qu seres vivos se ven en la fotografa? Cmo se relacionan

En qu estados encontramos el agua en estas fotografas?

1 Fjate en los elementos de estas fotografas y describe qu informacin

2 En estas fotografas podemos apreciar diferentes hbitos. Di para qu

3 Relaciona cada imagen con la funcin vital a la que hace referencia:

Nutricin El camalen cambia de

Los rboles presenta

El colibr liba el nctar

Parte Nombre Funcin

5 Completa en tu cuaderno una tabla como la siguiente sobre la funcin

6 En las fotografas se muestran situaciones cotidianas en las que utilizamos la

7 Sita en el eje cronolgico la poca en la que se empiezan a utilizar las

A. Carbn (1000 a. C.) D. Petrleo (1859)

Prehistoria Edad Antigua Edad Media Edad

reptiles peces avestruz invertebrados moluscos

equinodermos bivalvos equinodermos medusas

Con columna sardina

Animales insectos mariposa

vrtebras columna vertebral esqueleto interno

Un animal vertebrado es aquel que tiene un __________________________ ; el eje

3 Escribe ejemplos de animales vertebrados segn su clasificacin:

mamferos aves reptiles anfibios peces

_________ _________ _________ _________ _________

4 Completa el siguiente enunciado con las palabras presentadas en el

sangre cerrado doble pulmones

El sistema circulatorio __________________ es el sistema en el que la __________

Sirven para sujetarse de las ramas.

b. su cuerpo est recubierto de pelo.

11 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las

4. Utilizan pies ambulacrales (____) Equinodermos

12 Encierra las respuestas correctas.

gasterpodos bivalvos cefalpodos

15 Coloca un visto al lado de las afirmaciones correctas.

Los animales cnidarios presentan un sistema circu-

16 Une con lneas segn corresponda.

Localizados en el envs de las hojas.

Brifitos Pteridfitos Ambas

18 Escribe el nombre de las partes de una planta pteridtita.

absorcin tallo tallos leosos yemas

fotosntesis transpiracin resistencia fijacin

Las _____________ se reproducen por semillas, las cuales se

21 Completa el cuadro con las caractersticas que correspondan.

Tallos herbceos Tallos leosos flexibles

23 Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas? Coloca

En las hojas entra el O2 y sale el CO2. (___)

Por la forma del limbo

Por la forma del borde

25 Pinta de color amarillo las caractersticas relacionadas con las angiosper-

No forman frutos. Forman frutos.

Tienen semillas protegidas

Tienen semillas desnudas.

_____ _ _ _ _____

El sistema circulatorio ________ es el sistema en el que la