LA BAUHAUS: La evolucin de una idea, 1939 1932

El trmino Bauhaus, result del esfuerzo perenne en pos de una educacin artstica dada en
Alemania (1898). Gropius propugnaba una educacin basada en el taller tanto para
diseadores como artesanos y Mackensen se aferraba a lnea idealista prusiana, conflicto
resuelto en 1919 por compromiso de ambas partes. Estos principios de proclamacin dado
(1919) fueron anticipados por Bruno Taut(1918), donde se menciona: Llegados a este
punto, no habr fronteras entre los oficios, la escultura y la pintura; todo ser una sola cosa:
Arquitectura.
Hubo conflictos entre retornar a los oficios al servicio de metafrica catedral del futuro y el
otro exhortaba a los miembros de la Bauhaus, para crear un nuevo gremio de artesanos sin
distinciones de clases, diferencias entre artesanos y artistas.
Bauhaus fue fundada con la intencin de erigir la catedral del socialismo y los talleres fueron
establecidos como loggias de constructores de catedrales(Dombauhutten). Ante la crisis
econmica, tenemos el trabajo de convertirnos en pioneros de la simplicidad, adems
Bauhaus estuvo dominada por la presencia carismtica del pintor y profesor suizo Johannes
Itten(1919). La enseanza de la escuela vienesa de Itten y en el Vorkus o curso preliminar,
que el inici en la Bauhaus, tiene su origen en Cizek, sus objetivos obligados para todos los
alumnos de primer ao, consistan en dar rienda suelta a la creatividad individual y permitir
que cada alumno calculase su propia capacidad.
La creciente divisin entre Gropius e Itten desapareci en Welmar debido a dos
personalidades: Theo Van Doesburg(Stijl) en 1921 y el pintor ruso Wassily Kandinsky, que
se uni a los bauhaus, gracias a Itten(1922).
La enseanza de oficios pretende iniciar el diseo a la produccin en serie. Comenzando
con las herramientas ms sencillas y las tareas menos complicadas, el aprendiz Bauhaus
adquiere gradualmente capacidad para dominar problemas ms intrincados y trabajar con
mquinas, mientras al mismo tiempo se mantiene en contacto con todo el proceso de
produccin, desde el comienzo hasta el final; buscando contacto con empresas industriales
existentes.
El estilo constructivista elementarista que Moholy-Nagy haba contenido en parte de los
Vkhutemas de la unin sovitica, fue complementado en el resto de la Bauhaus pro la
influencia de Stijl de Van Doesburg y por un enfoque poscubista respecto a la forma,
revelados en talleres de escultura, Casa Sommerfeld y la Versuchshaus o casa experimental
Bauhaus, la primera fue diseada como tradicional casa de troncos Heimatstil, la segunda
concebida como un sachlich, objeto de fino acabado, amueblada con los ms modernos
dispositivos para ahorrar trabajo, para ser una Wohnmaschie o mquina viviente.
Despus de 1923, la orientacin de la Bauhaus, se hizo extremadamente objetiva, en el
sentido de estar estrechamente afiliada al movimiento Neue Sachlichkeit. En os dos ltimos
aos Gropius en su cargo se distinguieron por tres hechos principales: la bien orquestaba
maniobra poltica del traslado de Weimar a Dessau, la realizacin de la Bauhaus de Dessau
y finalmente la aparicin gradual de un enfoque Bauhaus identificable, en el que se aplicaba
mayor nfasis en derivar la forma a partir del mtodo productivo, el costreimiento material
y la necesidad programtica.
Qu mantendras y qu mejoraras de la enseanza que recibes en la arquitectura?
De acuerdo al artculo sobre Bauhaus, en pos de un esfuerzo acerca de una educacin
artstica, donde se debe pensar en que no hay fronteras entre los oficios con respecto a la
escultura y la pintura, haciendo referencia a que todo ser uno solo (Arquitectura), esto
conlleva pensar que todo objetivo trazado se logra para todo aquel que desea hacer una
buena arquitectura y que si hubiera inconvenientes, estos se pueden superar, slo hay que
planificar, hacer y cumplir con planeado con perseverancia y lucha, prueba de ellos son
Johanes Itten y Gropius.
Lo que mantendra de acuerdo al artculo en comparacin con la Arquitectura, es que la
mente se encuentra al margen de toda organizacin, apoyar la postura antiautoritaria segn
Itten.
Se tiene algo ms que mantener un estilo tradicional enriquecido por elementos nuevos
concebido como un objeto de fino acabado con el uso de modernos dispositivos para el
ahorro de trabajo, teniendo en cuenta a mejorar el tipo de rigurosidad en el mtodo de diseo.
Sera bueno tener un diseo ms responsable socialmente que estticamente, que segn el
artculo Bauhaus organizado en departamentos principales: arquitectura(construccin),
publicidad, produccin en madera y metal, y tejidos. En lo que respecta a arquitectura usando
los hechos comentados en el presente documento, es importante considerarla como una
herramienta importante del mundo actual, para la realizacin de proyectos ambiciosos y
futuristas.
Ahora comentar en opinin personal sobre la enseanza recibido en arquitectura;
comenzar mencionando la historia de la arquitectura, que para mi parecer es muy
importante para conocer cmo se origin y evolucion esta misma a travs de los siglos, as
poder tener un mejor y ms eficaz criterio respecto a la enseanza brindad y as ser aplicada
con criterios asertivos y eficientes. Luego debo decir que los cursos digitales como Autocad
son buenos para realizar unos planos bien distribuidos en el terreno donde se va a construir,
ya sean los edificios, complejos deportivos, campos, urbanizaciones, etc. Adems es bueno
mencionar que en los cursos de urbanismo, la realizacin de maquetas trabajados a
diferentes escalas, es fundamental para que se pueda ver de manera cuasi-real lo que se
requiere construir despus de haber hecho un anlisis exhaustivo usar las normal mundiales
y locales adecuadas sin cometer errores o al menos disminuirlos en el peor de los casos,
buscando as maximizar beneficios y minimizar costos, con el uso de materiales ms
resistente, cmodos, duraderos para el gusto de los clientes. Ser detallista en gran medida
ayuda en la arquitectura, pero hacerlo con criterios eficaces y eficientes hace que uno se
muestre muy profesional en este campo escogido y as poder tener una enorme satisfaccin
en los proyectos realizados. Esto en lo referente a mantenerlo en la arquitectura.
En lo que respecta a mejorar, en mi opinin sobre la enseanza impartida en arquitectura,
debo mencionar, que se debe escuchar con ms frecuencia la opinin del aprendiz de
arquitectura, pues a veces la opinin del estudiante puede hacer crecer en ellos un mayor
compromiso con la carrera. Siempre teniendo presente que detrs de un excelente docente,
est un competitivo y exitoso arquitecto, ya que el docente de arquitectura es el alfarero de
nosotros los estudiantes como futuros arquitectos que este mundo competitivo y globalizado
exije.