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REPORTE DE RESULTADOS

POR APLICACIN
EXAMEN SABER TYT
INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR
SEDE
2016
Este reporte incluye comparaciones estadsticas a travs de las cuales podr saber cmo son los resultados de la Institucin de Educacin
Superior (IES), en una aplicacin particular del examen respecto a los resultados de la sede seleccionada por el usuario y los siguientes
niveles de agregacin:
Colombia
Regin
Departamento
Municipio

Informacin de la IES Convencin

UNIVERSIDAD DE IBAGUE -
Nombre de la IES CORUNIVERSITARIA-
Cdigo SNIES sede principal 1831
Nombre de la IES Convencin
Tipo de institucin Universidad
UNIVERSIDAD DE IBAGUE - Institucin
Sector No oficial - corporacin CORUNIVERSITARIA-
UNIVERSIDAD DE IBAGUE-
Regin Andina Sede Ibague
IBAGUE
Departamento Tolima
Municipio Ibague

2 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
1. Ficha tcnica
1.1 Nmero de estudiantes inscritos, presentes y con resultados
publicados.
Qu significan los datos registrados en la tabla 1.1?
Estudiantes
Nivel de agregacin Inscritos: estudiantes que finalizaron exitosamente el proceso de inscripcion al
Con resultados
Inscritos Presentes examen.
publicados
Presentes: estudiantes inscritos que asistieron a las dos sesiones del examen.
Institucin 110 100 100 Con resultados publicados: evaluados que a la fecha de corte tienen
publicados sus resultados y que se encontraban realizando el examen Saber Pro
Sede Ibague 110 100 100 por primera vez. Las diferencias que se presentan entre la cantidad de estudiantes
presentes y con resultados publicados se deben a: cuadernillos incalificables
Colombia 174709 165547 165547 (daados, faltantes o incompletos), estudiantes con acciones administrativas en
curso y estudiantes que no hayan respondido alguna pregunta.
Regin Andina 153057 144872 144872

Tolima 2168 2066 2066

Ibague 789 760 760

3 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
2. Resultados globales
Qu significan los datos registrados en la tabla 2.1?
2.1 Promedio del puntaje global y desviacin estndar por nivel de
agregacin. Promedio del puntaje global: se obtiene a partir del promedio de los resultados
obtenidos por los estudiantes en los mdulos de competencias genricas. El
Nivel de agregacin Promedio Desviacin promedio del puntaje global se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
la primera aplicacin del examen se fij en 100.
Institucin 99 12
Sede Ibague 99 12
Desviacin estndar: es una medida de dispersin de los datos. Cuanto ms alto
sea este valor, ms alejados del promedio del puntaje global se encontrarn los
Colombia 99 15 resultados de los estudiantes, lo cual indica mayor dispersin o heterogeneidad
Regin Andina 99 15 entre los puntajes globales obtenidos por ellos. Para comparar resultados a travs
del tiempo, la desviacin estndar se fij en 20.
Tolima 96 14

Ibague 98 15
Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 2.1?

Lectura de resultados Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio
del puntaje global y la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos cada nivel de agregacin.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por


los estudiantes de la sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.

Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por


los estudiantes de la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.

Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por


los estudiantes de la sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.

4 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
2.2 Promedio del puntaje global y desviacin estndar por grupo de
referencia

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 99 12
Sede Ibague 99 12

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 99 11


Cmo interpretar la tabla 2.2?
Tecnologico en tic 109 11

Tecnologico en judicial 99 15 Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio
del puntaje global y la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a
Recreacin y deportes 96 11 cada grupo de referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Lectura de resultados Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por
los estudiantes de la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos referencia en el que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. los estudiantes de la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de
referencia en el que aparece el smbolo.
Indica que el promedio del puntaje global/desviacin estndar obtenido por
los estudiantes de la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de
referencia en el que aparece el smbolo.

5 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
2.3 Percentil por nivel de agregacin

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
51

Sede Ibague |
51

Regin Andina |
51

Tolima |
44

Ibague |
50

Qu significan los datos registrados en la tabla 2.3?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por los
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin estudiantes de un nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. resultados promedio obtenidos por los estudiantes a nivel nacional.

6 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
2.4 Percentil por grupo de referencia

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
51

Sede Ibague |
51
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 48

Tecnologico en tic |
70

Tecnologico en judicial |
52

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 2.4?


41

Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un grupo
Lectura de resultados de referencia es superior a un mayor nmero de resultados promedio obtenidos
por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel nacional.
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

7 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
Resultados por mdulo de
competencias genricas
3 Comunicacin escrita Qu significan los datos registrados en la tabla 3.1?

3.1 Promedio y desviacin estndar por nivel de agregacin en Modulos de competencias genricas: son aquellas que deben desarrollar los
Comunicacin escrita evaluados, independiente de su formacin, y que son indispensables para el
desempeo acadmico y laboral. Por esta razn, los mdulos de competencias
genricas son presentados por todos los estudiantes indistintamente del programa
Nivel de agregacin Promedio Desviacin acadmico al que pertenezcan.

Institucin 100 19 Promedio: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los mdulos
Sede Ibague 100 19 de competencias genricas y se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
Colombia 100 20 la primera aplicacin del examen se fij en 100 y una desviacin estndar de
20.
Regin Andina 100 20

Tolima 98 20

Ibague 101 20 Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 3.1?

Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada nivel de
Lectura de resultados agregacin.
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos A continuacin se presenta el significado de los smbolos:
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.

8 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.2 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Qu significan los datos registrados en la tabla 3.2?
Comunicacin escrita
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo: Los niveles de desempeo
Nivel de son una descripcin cualitativa de las competencias de los estudiantes en cada
1 2 3 4
agregacin mdulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeo para todos los mdulos
de competencias genricas, a saber: 1, 2, 3 y 4, a excepcin del mdulo de
Institucin 16% 40% 33% 11% competencias genricas de ingls que est alineado con el Marco Comn
Europeo (A-, A1, A2, B1 y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeo
Sede Ibague 16% 40% 33% 11% alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido
a aproximaciones decimales.
Colombia 18% 33% 35% 15%
Regin Andina 18% 32% 35% 15%

Tolima 21% 34% 33% 12%


Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 3.2?
Ibague 17% 31% 38% 14%
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el porcentaje
de estudiantes de la sede en determinado nivel de desempeo respecto al
porcentaje de estudiantes de cada nivel de agregacin en el mismo nivel de
desempeo.
Lectura de resultados
A continuacin se presenta el significado de los smbolos:
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.

A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe


tener en cuenta la distribucin de estudiantes en los cuatro niveles de desempeo
y no el porcentaje de estudiantes en un nico nivel de desempeo. Si el
porcentaje de estudiantes de la sede en el nivel de desempeo 2 es menor al del
municipio, sera incorrecto afirmar que tal comparacin favorece a la sede sin
haber revisado la distribucin de estudiantes en los dems niveles de desempeo:
sera posible que la sede tenga mayor porcentaje de estudiantes que el municipio
en el nivel de desempeo 1 e igual porcentaje de estudiantes en los dems
niveles de desempeo. Por tal razn, los smbolos presentados no tienen un color
asociado a ellos.

9 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.3 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en
Comunicacin escrita

Cmo interpretar la grfica 3.3?

La grfica muestra el porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeo para


el mdulo. Los resultados corresponden a aquellos obtenidos por la institucin y
por los niveles de agregacin en los que se evalu el mdulo de competencias
genrico analizado.

10 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.4 Promedio y desviacin estndar por grupo de referencia en
Comunicacin escrita

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 100 19
Sede Ibague 100 19

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 100 19


Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 3.4?
Tecnologico en tic 104 17

Tecnologico en judicial 102 20 Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada grupo de
Recreacin y deportes 95 18 referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Lectura de resultados Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.

11 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.5 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de
referencia en Comunicacin escrita

Nivel de 1 2 3 4
agregacin
Institucin 16% 40% 33% 11%
Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 3.5?
Sede Ibague 16% 40% 33% 11%
Tecnologico en
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el porcentaje
ingeniera,
industria y minas
18% 40% 32% 10% de estudiantes de la sede en determinado nivel de desempeo, respecto al
Tecnologico en
porcentaje de estudiantes de cada grupo de referencia en el mismo nivel de
tic 8% 54% 15% 23% desempeo.
Tecnologico en 14% 33% 43% 10% A continuacin se presenta el significado de los smbolos:
judicial
Recreacin y
deportes 21% 36% 36% 7% Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de
referencia en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de
Lectura de resultados referencia en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nivel de desempeo es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin referencia en el que aparece el smbolo.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe
tener en cuenta la distribucin de estudiantes en los cuatro niveles de desempeo
y no el porcentaje de estudiantes en un nico nivel de desempeo. Si el
porcentaje de estudiantes de la sede en el nivel de desempeo 2 es menor al de
determinado grupo de referencia, sera incorrecto afirmar que tal comparacin
favorece a la sede sin haber revisado la distribucin de estudiantes en los dems
niveles de desempeo: sera posible que la sede tenga mayor porcentaje de
estudiantes que ese grupo de referencia en el nivel de desempeo 1 e igual
porcentaje de estudiantes en los dems niveles de desempeo. Por tal razn, los
smbolos presentados no tienen un color asociado a ellos.

12 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.6 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de
referencia en Comunicacin escrita

Cmo interpretar la grfica 3.6?

La grfica muestra el porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo para el


mdulo. Los resultados corresponden a aquellos obtenidos por la sede y por los
grupos de referencia en los que se evalu el mdulo de competencias genrico
analizado.

13 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.7 Percentil por nivel de agregacin en Comunicacin escrita

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
49

Sede Ibague |
49

Regin Andina |
51

Tolima |
48

Ibague |
52

Qu significan los datos registrados en la tabla 3.7?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin determinado nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de resultados
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. promedio obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.

14 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.8 Percentil por grupo de referencia en Comunicacin escrita

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
49

Sede Ibague |
49
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 48

Tecnologico en tic |
53

Tecnologico en judicial |
54

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 3.8?


43

Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
Lectura de resultados determinado grupo de referencia es superior a un mayor nmero de resultados
promedio obtenidos por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nacional.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

15 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
3.9 Porcentaje de respuestas incorrectas asociadas a cada afirmacin en Comunicacin escrita

** La competencia no cuenta con afirmaciones, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte **

16 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4 Razonamiento cuantitativo

4.1 Promedio y desviacin estndar por nivel de agregacin en Qu significan los datos registrados en la tabla 4.1?
Razonamiento cuantitativo
Modulos de competencias genricas: son aquellas que deben desarrollar los
Nivel de agregacin Promedio Desviacin evaluados, independiente de su formacin, y que son indispensables para el
desempeo acadmico y laboral. Por esta razn, los mdulos de competencias
Institucin 99 17 genricas son presentados por todos los estudiantes indistintamente del programa
acadmico al que pertenezcan.
Sede Ibague 99 17

Colombia 99 21 Promedio: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los mdulos
de competencias genricas y se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Regin Andina 99 21 Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
la primera aplicacin del examen se fij en 100 y una desviacin estndar de
Tolima 97 20 20.

Ibague 97 20

Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 4.1?


Lectura de resultados
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada nivel de
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin agregacin.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la


sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.

17 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.2 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Razonamiento cuantitativo

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

18 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.3 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Razonamiento cuantitativo

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

19 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.4 Promedio y desviacin estndar por grupo de referencia en
Razonamiento cuantitativo

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 99 17
Sede Ibague 99 17

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 100 16


Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 4.4?
Tecnologico en tic 111 15

Tecnologico en judicial 97 21 Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada grupo de
Recreacin y deportes 94 17 referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Lectura de resultados Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.

20 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.5 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Razonamiento cuantitativo

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

21 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.6 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Razonamiento cuantitativo

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

22 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.7 Percentil por nivel de agregacin en Razonamiento cuantitativo

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
52

Sede Ibague |
52

Regin Andina |
51

Tolima |
47

Ibague |
50

Qu significan los datos registrados en la tabla 4.7?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin determinado nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de resultados
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. promedio obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.

23 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.8 Percentil por grupo de referencia en Razonamiento cuantitativo

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
52

Sede Ibague |
52
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 50

Tecnologico en tic |
67

Tecnologico en judicial |
53

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 4.8?


41

Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
Lectura de resultados determinado grupo de referencia es superior a un mayor nmero de resultados
promedio obtenidos por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nacional.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

24 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
4.9 Porcentaje de respuestas incorrectas asociadas a cada afirmacin en
Razonamiento cuantitativo

Grupos de 1 2 3 Qu significan los datos registrados en la tabla 4.9?


referencia

Institucin 56% 53% 37% Afirmaciones: son enunciados que se hacen acerca de los conocimientos,
habilidades y capacidades que se pretende inferir a partir de las respuestas
otorgadas por los estudiantes en el examen. En este sentido, la afirmacin traduce
el mdulo de competencia genrica en desempeos y permite dar cuenta del
Sede Ibague 56% 53% 37% significado y alcance de los puntajes obtenidos por los estudiantes.

Tecnologico en
ingeniera, industria y 55% 53% 36%
minas Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 4.9?

Tecnologico en tic 46% 46% 25% Los datos muestran el porcentaje promedio de respuestas incorrectas asociadas a
cada afirmacin para la sede y los grupos de referencia.
A continuacin se presenta el rango de los colores:
Tecnologico en judicial 64% 51% 42%
Si menos del 20% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
afirmacin estn erradas se asigna el color verde.
Recreacin y deportes 55% 61% 40% Si entre el 20% y menos del 40% de las respuestas de los estudiantes
asociadas a esta afirmacin estn erradas se asigna el color amarillo.
Si entre el 40% y 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
Lectura de resultados afirmacin estn erradas se asigna el color naranja.
Si ms del 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin afirmacin estn erradas se asigna el color rojo.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
La informacin presentada en esta tabla es de gran utilidad en trminos
pedaggicos pues le permite identificar, con mayor nivel de detalle, lo que los
estudiantes saben y saben hacer con su conocimiento. La situacin ideal est
representada por una tabla en la cual todas las afirmaciones estn representadas
por el color verde, esto indicara que menos del 20% de las respuestas asociadas
a cada afirmacin estn erradas. Se sugiere enfocar esfuerzos pedaggicos en
aquellos aprendizajes representados por el color rojo y naranja.

25 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
Convenciones
Nmero Afirmacin

1 Valida procedimientos y estrategias matemticas utilizadas para dar solucin


a problemas.
2 Frente a un problema que involucre informacin cuantitativa, plantea e
implementa estrategias que lleven a soluciones adecuadas.
3 Comprende y transforma la informacin cuantitativa y esquemtica presentada
en distintos formatos

26 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5 Lectura crtica

5.1 Promedio y desviacin estndar por nivel de agregacin en Lectura Qu significan los datos registrados en la tabla 5.1?
crtica
Modulos de competencias genricas: son aquellas que deben desarrollar los
Nivel de agregacin Promedio Desviacin evaluados, independiente de su formacin, y que son indispensables para el
desempeo acadmico y laboral. Por esta razn, los mdulos de competencias
Institucin 100 18 genricas son presentados por todos los estudiantes indistintamente del programa
acadmico al que pertenezcan.
Sede Ibague 100 18

Colombia 99 21 Promedio: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los mdulos
de competencias genricas y se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Regin Andina 99 21 Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
la primera aplicacin del examen se fij en 100 y una desviacin estndar de
Tolima 96 20 20.

Ibague 98 20

Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 5.1?


Lectura de resultados
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada nivel de
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin agregacin.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la


sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.

27 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.2 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Lectura crtica

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

28 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.3 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Lectura crtica

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

29 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.4 Promedio y desviacin estndar por grupo de referencia en Lectura
crtica

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 100 18
Sede Ibague 100 18

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 97 17


Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 5.4?
Tecnologico en tic 116 14

Tecnologico en judicial 103 20 Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada grupo de
Recreacin y deportes 94 18 referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Lectura de resultados Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.

30 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.5 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Lectura crtica

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

31 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.6 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Lectura crtica

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

32 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.7 Percentil por nivel de agregacin en Lectura crtica

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
53

Sede Ibague |
53

Regin Andina |
51

Tolima |
46

Ibague |
51

Qu significan los datos registrados en la tabla 5.7?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin determinado nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de resultados
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. promedio obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.

33 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.8 Percentil por grupo de referencia en Lectura crtica

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
53

Sede Ibague |
53
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 48

Tecnologico en tic |
75

Tecnologico en judicial |
60

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 5.8?


39

Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
Lectura de resultados determinado grupo de referencia es superior a un mayor nmero de resultados
promedio obtenidos por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nacional.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

34 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
5.9 Porcentaje de respuestas incorrectas asociadas a cada afirmacin en
Lectura crtica

Grupos de 1 2 3 Qu significan los datos registrados en la tabla 5.9?


referencia

Institucin 47% 49% 41% Afirmaciones: son enunciados que se hacen acerca de los conocimientos,
habilidades y capacidades que se pretende inferir a partir de las respuestas
otorgadas por los estudiantes en el examen. En este sentido, la afirmacin traduce
el mdulo de competencia genrica en desempeos y permite dar cuenta del
Sede Ibague 47% 49% 41% significado y alcance de los puntajes obtenidos por los estudiantes.

Tecnologico en
ingeniera, industria y 51% 51% 44%
minas Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 5.9?

Tecnologico en tic 38% 41% 35% Los datos muestran el porcentaje promedio de respuestas incorrectas asociadas a
cada afirmacin para la sede y los grupos de referencia.
A continuacin se presenta el rango de los colores:
Tecnologico en judicial 36% 43% 35%
Si menos del 20% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
afirmacin estn erradas se asigna el color verde.
Recreacin y deportes 57% 60% 44% Si entre el 20% y menos del 40% de las respuestas de los estudiantes
asociadas a esta afirmacin estn erradas se asigna el color amarillo.
Si entre el 40% y 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
Lectura de resultados afirmacin estn erradas se asigna el color naranja.
Si ms del 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin afirmacin estn erradas se asigna el color rojo.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
La informacin presentada en esta tabla es de gran utilidad en trminos
pedaggicos pues le permite identificar, con mayor nivel de detalle, lo que los
estudiantes saben y saben hacer con su conocimiento. La situacin ideal est
representada por una tabla en la cual todas las afirmaciones estn representadas
por el color verde, esto indicara que menos del 20% de las respuestas asociadas
a cada afirmacin estn erradas. Se sugiere enfocar esfuerzos pedaggicos en
aquellos aprendizajes representados por el color rojo y naranja.

35 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
Convenciones
Nmero Afirmacin

1 Identifica y entiende los contenidos locales que conforman un texto.


2 Comprende cmo se articulan las partes de un texto para darle un sentido
global.
3 Reflexiona a partir de un texto y evala su contenido.

36 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6 Competencias ciudadanas

6.1 Promedio y desviacin estndar por nivel de agregacin en Qu significan los datos registrados en la tabla 6.1?
Competencias ciudadanas
Modulos de competencias genricas: son aquellas que deben desarrollar los
Nivel de agregacin Promedio Desviacin evaluados, independiente de su formacin, y que son indispensables para el
desempeo acadmico y laboral. Por esta razn, los mdulos de competencias
Institucin 101 16 genricas son presentados por todos los estudiantes indistintamente del programa
acadmico al que pertenezcan.
Sede Ibague 101 16

Colombia 99 21 Promedio: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los mdulos
de competencias genricas y se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Regin Andina 100 21 Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
la primera aplicacin del examen se fij en 100 y una desviacin estndar de
Tolima 96 20 20.

Ibague 99 20

Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 6.1?


Lectura de resultados
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada nivel de
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin agregacin.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la


sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.

37 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.2 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Competencias ciudadanas

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

38 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.3 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Competencias ciudadanas

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

39 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.4 Promedio y desviacin estndar por grupo de referencia en
Competencias ciudadanas

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 101 16
Sede Ibague 101 16

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 101 15


Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 6.4?
Tecnologico en tic 105 14

Tecnologico en judicial 103 20 Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada grupo de
Recreacin y deportes 96 15 referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Lectura de resultados Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.

40 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.5 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Competencias ciudadanas

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

41 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.6 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de referencia en Competencias ciudadanas

** El mdulo no cuenta con niveles de desempeo an definidos, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte.**

42 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.7 Percentil por nivel de agregacin en Competencias ciudadanas

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
52

Sede Ibague |
52

Regin Andina |
51

Tolima |
45

Ibague |
51

Qu significan los datos registrados en la tabla 6.7?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin determinado nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de resultados
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. promedio obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.

43 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.8 Percentil por grupo de referencia en Competencias ciudadanas

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
52

Sede Ibague |
52
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 52

Tecnologico en tic |
57

Tecnologico en judicial |
56

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 6.8?


42

Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
Lectura de resultados determinado grupo de referencia es superior a un mayor nmero de resultados
promedio obtenidos por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nacional.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

44 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
6.9 Porcentaje de respuestas incorrectas asociadas a cada afirmacin en
Competencias ciudadanas

Grupos
de Qu significan los datos registrados en la tabla 6.9?
1 2 3 4 5 6 7
referenci
a
Afirmaciones: son enunciados que se hacen acerca de los conocimientos,
habilidades y capacidades que se pretende inferir a partir de las respuestas
Institucin 66% 42% 29% 37% 47% 56% 48% otorgadas por los estudiantes en el examen. En este sentido, la afirmacin traduce
el mdulo de competencia genrica en desempeos y permite dar cuenta del
significado y alcance de los puntajes obtenidos por los estudiantes.
Sede
Ibague 66% 42% 29% 37% 47% 56% 48%

Tecnologic Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 6.9?


o en
ingeniera, 64% 40% 27% 40% 50% 61% 47%
industria y
minas Los datos muestran el porcentaje promedio de respuestas incorrectas asociadas a
cada afirmacin para la sede y los grupos de referencia.
Tecnologic
66% 38% 29% 27% 41% 49% 49% A continuacin se presenta el rango de los colores:
o en tic

Si menos del 20% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta


Tecnologic
o en 62% 44% 29% 38% 43% 42% 42% afirmacin estn erradas se asigna el color verde.
judicial
Si entre el 20% y menos del 40% de las respuestas de los estudiantes
Recreacin asociadas a esta afirmacin estn erradas se asigna el color amarillo.
y deportes 77% 46% 36% 32% 52% 62% 55%
Si entre el 40% y 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
afirmacin estn erradas se asigna el color naranja.
Si ms del 70% de las respuestas de los estudiantes asociadas a esta
Lectura de resultados afirmacin estn erradas se asigna el color rojo.

El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos La informacin presentada en esta tabla es de gran utilidad en trminos
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin pedaggicos pues le permite identificar, con mayor nivel de detalle, lo que los
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
estudiantes saben y saben hacer con su conocimiento. La situacin ideal est
representada por una tabla en la cual todas las afirmaciones estn representadas
por el color verde, esto indicara que menos del 20% de las respuestas asociadas
a cada afirmacin estn erradas. Se sugiere enfocar esfuerzos pedaggicos en
aquellos aprendizajes representados por el color rojo y naranja.

45 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
Convenciones
Nmero Afirmacin

1 Analiza y evala la pertinencia y solidez de enunciados-discursos.


2 Comprende qu es la Constitucin Poltica de Colombia y sus principios
fundamentales.
3 Conoce los derechos y deberes que la Constitucin consagra.
4 Conoce la organizacin del Estado de acuerdo con la Constitucin.
5 Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones en donde
interactan diferentes partes.
6 Analiza las diferentes perspectivas presentes en situaciones en donde
interactan diferentes partes.
7 Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas
dimensiones y reconoce relaciones entre estas.

46 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7 Ingls
Qu significan los datos registrados en la tabla 7.1?
7.1 Promedio y desviacin estndar por nivel de agregacin en Ingls
Modulos de competencias genricas: son aquellas que deben desarrollar los
Nivel de agregacin Promedio Desviacin evaluados, independiente de su formacin, y que son indispensables para el
desempeo acadmico y laboral. Por esta razn, los mdulos de competencias
Institucin 98 19 genricas son presentados por todos los estudiantes indistintamente del programa
acadmico al que pertenezcan.
Sede Ibague 98 19

Colombia 100 21 Promedio: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los mdulos
de competencias genricas y se encuentra expresado en una escala de 0 a 200.
Regin Andina 100 21 Para comparar resultados a travs del tiempo, la media de la escala definida en
la primera aplicacin del examen se fij en 100 y una desviacin estndar de
Tolima 95 18 20.
Ibague 97 19

Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 7.1?


Lectura de resultados
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada nivel de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. agregacin.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:

Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la


sede es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de la
sede es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de agregacin en el que
aparece el smbolo.

47 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.2 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Ingls Qu significan los datos registrados en la tabla 7.2?

Nivel de Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo: Los niveles de desempeo


-A1 A1 A2 B1 B2
agregacin son una descripcin cualitativa de las competencias de los estudiantes en cada
mdulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeo para todos los mdulos
Institucin 26% 38% 23% 12% 1% de competencias genricas, a saber: 1, 2, 3 y 4, a excepcin del mdulo de
Sede Ibague 26% 38% 23% 12% 1%
competencias genricas de ingls que est alineado con el Marco Comn
Europeo (A-, A1, A2, B1 y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeo
alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido
Colombia 24% 37% 25% 11% 2% a aproximaciones decimales.
Regin Andina 24% 37% 26% 11% 2%

Tolima 30% 40% 23% 6% 1%

Ibague 28% 39% 24% 9% 1% Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 7.2?

Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el porcentaje
de estudiantes de la sede en determinado nivel de desempeo respecto al
porcentaje de estudiantes de cada nivel de agregacin en el mismo nivel de
Lectura de resultados desempeo.

El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos A continuacin se presenta el significado de los smbolos:
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es similar al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es mayor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es menor al obtenido por los estudiantes del nivel de
agregacin en el que aparece el smbolo.

A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe


tener en cuenta la distribucin de estudiantes en los cuatro niveles de desempeo
y no el porcentaje de estudiantes en un nico nivel de desempeo. Si el
porcentaje de estudiantes de la sede en el nivel de desempeo 2 es menor al del
municipio, sera incorrecto afirmar que tal comparacin favorece a la sede sin
haber revisado la distribucin de estudiantes en los dems niveles de desempeo:
sera posible que la sede tenga mayor porcentaje de estudiantes que el municipio
en el nivel de desempeo 1 e igual porcentaje de estudiantes en los dems
niveles de desempeo. Por tal razn, los smbolos presentados no tienen un color
asociado a ellos.

48 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.3 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en Ingls

Cmo interpretar la grfica 7.3?

La grfica muestra el porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeo para


el mdulo. Los resultados corresponden a aquellos obtenidos por la institucin y
por los niveles de agregacin en los que se evalu el mdulo de competencias
genrico analizado.

49 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.4 Promedio y desviacin estndar por grupo de referencia en Ingls

Nivel de agregacin Promedio Desviacin


Institucin 98 19
Sede Ibague 98 19

Tecnologico en ingeniera, industria y minas 97 20


Tecnologico en tic 109 23 Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 7.4?

Tecnologico en judicial 93 15
Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el promedio y
Recreacin y deportes 101 16 la desviacin estndar obtenidos por la sede respecto a cada grupo de
referencia.

A continuacin se presenta el significado de los smbolos:


Lectura de resultados Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos que aparece el smbolo.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. la sede es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.
Indica que el promedio/desviacin estndar obtenido por los estudiantes de
la sede es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de referencia en el
que aparece el smbolo.

50 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.5 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de
referencia en Ingls

Nivel de -A1 A1 A2 B1 B2
agregacin
Institucin 26% 38% 23% 12% 1%
Sede Ibague 26% 38% 23% 12% 1% Cmo interpretar los smbolos presentados en la tabla 7.5?
Tecnologico
en ingeniera, Los smbolos que se muestran al lado de los datos reflejan cmo es el porcentaje
industria y 29% 35% 25% 8% 2% de estudiantes de la sede en determinado nivel de desempeo, respecto al
minas porcentaje de estudiantes de cada grupo de referencia en el mismo nivel de
Tecnologico desempeo.
en tic 23% 15% 31% 31% 0%
Tecnologico A continuacin se presenta el significado de los smbolos:
27% 50% 18% 5% 0%
en judicial
Recreacin y 14% 50% 14% 21% 0%
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
deportes nivel de desempeo es similar al obtenido por los estudiantes del grupo de
referencia en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
nivel de desempeo es mayor al obtenido por los estudiantes del grupo de
Lectura de resultados referencia en el que aparece el smbolo.
Indica que el porcentaje de estudiantes de la sede ubicado en determinado
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nivel de desempeo es menor al obtenido por los estudiantes del grupo de
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin referencia en el que aparece el smbolo.
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.
A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe
tener en cuenta la distribucin de estudiantes en los cuatro niveles de desempeo
y no el porcentaje de estudiantes en un nico nivel de desempeo. Si el
porcentaje de estudiantes de la sede en el nivel de desempeo 2 es menor al de
determinado grupo de referencia, sera incorrecto afirmar que tal comparacin
favorece a la sede sin haber revisado la distribucin de estudiantes en los dems
niveles de desempeo: sera posible que la sede tenga mayor porcentaje de
estudiantes que ese grupo de referencia en el nivel de desempeo 1 e igual
porcentaje de estudiantes en los dems niveles de desempeo. Por tal razn, los
smbolos presentados no tienen un color asociado a ellos.

51 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.6 Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo y grupo de
referencia en Ingls

Cmo interpretar la grfica 7.6?

La grfica muestra el porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo para el


mdulo. Los resultados corresponden a aquellos obtenidos por la sede y por los
grupos de referencia en los que se evalu el mdulo de competencias genrico
analizado.

52 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.7 Percentil por nivel de agregacin en Ingls

Niveles de Percentil
agregacin
Institucin |
49

Sede Ibague |
49

Regin Andina |
50

Tolima |
44

Ibague |
46

Qu significan los datos registrados en la tabla 7.7?

Lectura de resultados Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los
percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin determinado nivel de agregacin es superior a un mayor nmero de resultados
adicional suministrada en el lado derecho del reporte. promedio obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.

53 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.8 Percentil por grupo de referencia en Ingls

Grupos de Percentil
referencia
Institucin |
49

Sede Ibague |
49
Tecnologico en
ingeniera, industria y |
minas 47

Tecnologico en tic |
62

Tecnologico en judicial |
41

Recreacin y deportes | Qu significan los datos registrados en la tabla 7.8?


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Percentil: es una medida de posicin de un conjunto de datos estadsticos. Los


percentiles se encuentran expresados en una escala de 0 a 100. En este caso,
un percentil ms alto indica que, en promedio, el resultado obtenido por un
Lectura de resultados determinado grupo de referencia es superior a un mayor nmero de resultados
promedio obtenidos por todos los estudiantes de este grupo de referencia a nivel
El siguiente ejemplo ilustra la forma en la que se deben interpretar los datos nacional.
contenidos en la tabla. Para mayor claridad sugerimos consultar la informacin
adicional suministrada en el lado derecho del reporte.

54 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


Saber Pro Instituciones de Educacin Superior -
SEDE
7.9 Porcentaje de respuestas incorrectas asociadas a cada afirmacin en Ingls

** La competencia no cuenta con afirmaciones, por est razn, no se reporta informacin en esta seccin del reporte **

55 Reporte de Resultados por Aplicacin Examen


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