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Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI


Escuela: ECSAH Programa: psicologa y comunicacin social.
Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano Cdigo: 403029
Gua de Actividades
Unidad 3: fase intermedia.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


La estrategia de curso se soporta en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en este
caso, la problemtica requiere del desarrollo de momentos y etapas que demandan
inicialmente, identificar nociones y reflexiones prcticas frente a la problemtica abordada,
con el fin de convertir en praxis, la propuesta de accin psicosocial.

La apropiacin del conocimiento que se logra mediante la estrategia de Aprendizaje Basado en


Problemas (ABP), est mediada por la relacin del estudiante y la realidad del contexto; relacin
que permite partir de un Conocimiento terico avanzar hacia la propuesta de acciones
psicosociales mediante un ejercicio responsable como futuro profesional de la psicologa. Al
abordar la problemtica durante el transcurso del curso, cada estudiante desarrollar tres (3)
competencias bsicas: la identificacin, anlisis y propuesta de solucin al mismo, presentando
posibles resultados.

Se propone abordar el problema de La desmovilizacin y la reinsercin social a la vida civil en


el marco del postconflicto, de cara a las polticas pblicas y el desarrollo humano. Partiremos
de estudiar conceptos centrales base para el anlisis del problema y paso a paso llevarlos a la
praxis realizando una propuesta de accin psicosocial. Tenga en cuenta que estos pasos estn
interrelacionados, por tanto, cada uno de ellos debe ser cuidadosamente elaborado pues es
base para la realizacin del siguiente hasta llegar a la construccin del producto final del curso.

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Curso: Poltica Pblicas y Desarrollo Humano Cdigo: 403029
Al abordar la problemtica propuesta, se busca que el estudiante reflexione sobre el papel del
profesional Unadista frente a la identificacin, planteamiento, implementacin y evaluacin de
las polticas pblicas en el territorio colombiano.

Las temticas son:


1. Conceptos: estado social de derecho, lo pblico, la poltica, las Polticas pblicas, las
Perspectivas de la Poltica pblica. Desarrollo humano y derechos humanos.
2. Las dinmicas comunitarias y sociales en los planes de desarrollo local, con relacin a las
polticas pblicas.
3. Las polticas sociales y la Psicologa comunitaria en las polticas pblicas locales en
concordancia a La desmovilizacin y la reinsercin social a la vida civil en el marco del
postconflicto
4. El papel del profesional Unadista, en el marco del postconflicto.

Temticas a desarrollar:
Las polticas sociales y la Psicologa comunitaria en las polticas pblicas locales en
concordancia a La desmovilizacin y la reinsercin social a la vida civil en el marco del
postconflicto
Nmero de Fecha: 27 de julio al 9 de Momento de evaluacin: Entorno:
semanas: 2 agosto de 2017. Trabajo colaborativo 3.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento; estudio y anlisis de conceptos
clave para el curso.
Productos acadmicos y Productos
Actividad
ponderacin de la Actividad colaborativa* acadmicos y
individual
actividad individual ponderacin de

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la actividad
colaborativa

En el foro cada
estudiante va a hacer Apoyen sus
Cada aportes significativos argumentos en la
estudiante va sobre estos puntos, Despus de que el grupo revise bsqueda de
a revisar el demostrando una los productos individuales fuentes
anlisis participacin activa realizados por cada estudiante acadmicas que
situacional en su actividad individual, el nutran sus anlisis
en el foro.
que ha grupo se rene, escoge solo y el desarrollo de la
realizado en Explique los elementos que uno de ellos y debate, actividad, as como
los foros contribuyan al proceso de reflexiona y explica cada una el desarrollo del
anteriores y gestin de la poltica de las siguientes cuestiones: ejercicio en las
las pblica territorial, la lecturas realizadas
conclusiones atencin integral y la de esta unidad.
finales del a. Criterios que consideran
gestin social y
ejercicio se podran utilizar para El grupo
anterior. De comunitaria que permita la incluir en los planes de colaborativo,
l va a elegir reinsercin social de las desarrollo de su siguiendo la rbrica
el problema personas a la vida civil y/o municipio. TIGRE y dilogos
que tiene atencin integral a las
ms impacto vctimas del conflicto b. Aspectos centrales y socrticos, en el
en su armado en Colombia. principales de la foro, participar,
situacin. construir y
municipio
socializar un

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(verificacin c. Que garantas tienen o no documento de
planes de tienen las personas en Word donde
desarrollo condicin de reinsercin reelabora y expone
municipales). social y/o vctimas del la definicin del
conflicto armado de su problema elegido y
municipio para el ejercicio las reflexiones a las
de sus derechos.
que ha llegado.
Darn cuenta de
un documento de
mximo 2 de
contenido.

Puntos 120

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
entregables por los
estudiantes

El grupo participar, construir y Los aportes individuales


socializar un documento de Word deben demostrar que ha
donde reelabora y expone la definicin Cada estudiante debe seleccionar debatido con sus
del problema elegido y las reflexiones a el rol que desempear durante el compaeros en dilogo
las que ha llegado. desarrollo del trabajo. socrtico y siguiendo la
rbrica TIGRE. El debate
Darn cuenta de un documento de debe ser ms que una mera
mximo 2 de contenido. opinin; debe estar
apoyado y argumentado en
las lecturas de las unidades
sugeridas para este
ejercicio (ver syllabus,
lecturas unidad 3).

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Recomendaciones por el docente:
Recuerde la importancia de registrar y referenciar las citas bibliogrficas, esto hace posible el respeto por los
derechos de autor para no caer en el plagio. Potencialice su conocimiento desarrollando sus propios escritos
soportados en la base bibliogrfica sugerida.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
lectura previa El Estudiante realiza aportes
de las lecturas con base en los referentes El Estudiante plantea
El Estudiante mnimamente
recomendadas tericos propuestos, stos son comentarios, pero stos son
participa en el foro
y dar argumentativos y reflexivos poco argumentativos y
dispuesto para la
respuesta que dejan ver la comprensin reflexivos que no fomentan la 50
actividad.
directamente y anlisis de las temticas. disertacin temtica.
en el foro.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 5 puntos)

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Los comentarios planteados Los comentarios planteados Los comentarios planteados
por el Estudiante fomentan la por el estudiante general por el estudiante no
participacin y discusin de la parcialmente la discusin fomentan una discusin 40
temtica propuesta. reflexiva de la temtica. reflexiva.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
El Estudiante presenta el
El Estudiante presenta el
documento, ste denota un El Estudiante presenta el
documento, pero ste no
anlisis crtico de las lecturas, documento, pero es poco
cumple con las indicaciones
es acorde con las indicaciones argumentativo a partir de las 30
dadas.
propuestas y con normas APA. referencias recomendadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)

TOTAL, PUNTAJE TRABAJO COLABORATIVO 3 120