QUE ES MADURACIN:

Se conoce maduracin es el proceso mediante el cual atraviesa cualquier ser vivo que crece y se
desarrolla hasta llegar a su punto de mxima plenitud. La maduracin es un proceso lento ya que no
sucede de un momento para otro, sino que seda a partir del desencadenamiento de determinados
elementos y hechos. Por ejemplo la maduracin en algunos de los casos puede durar breves momentos
como lo es en el caso de los insectos, mientras que en otros seres vivos puede durar inclusive hasta
aos como en el caso del ser humano.

Se puede decir que todos los seres vivos pasan por un proceso de maduracin que hacen que
salgan de su etapa ms frgil y vulnerable hasta llegar a completar su etapa final.

Cuando se habla de la maduracin de los seres humanos, los especialistas han marcado diferentes
etapas teniendo como la primera de ellas la infancia, es aquella en la que los nios son indefensos,
frgiles y deben contar con los cuidados de un adulto para estar seguros y sobrevivir. La infancia es
considerada hasta los diez aos ya que a partir de ese momentos se dice que ya el nioentra en la etapa
de la pubertad y preadolescencia. En este momento es en donde comienzan a desarrollar ciertas
autonomas y comienzan a cuestionar el mundo a su alrededor. Quizs se puede decir que la
adolescencia es la ltima parte de la maduracin aquella en la que el individuo termina de formar su
identidad, sus intereses y hace frente a sus miedos, inseguridades, entre otras. Para as entrar finalmente
en la madurez.

Por lo general la mayora de las personas asocian la madurez con la edad que a mayor edad, mayor
madurez y no es as lo nico cierto es que la edad si tiene algo que ver con la madurez ya que
nuestro desarrollo psicolgico, intelectual, fsico y espiritual se va verificando con el pasar de los aos.
Sin embargo la edad no es un factor determinante, ya que hay octogenarios irresponsables como
tambin hay adolescentes de catorce aos con un alto nivel de madurez. Basta un simple vistazo a los
problemas que arropan a la sociedad en nuestros das para darnos de cuenta de que no todos los
mayores de veinticinco aos son verdaderamente maduros.

Podemos decir que todos los seres vivos pasan por un proceso de maduracin que hace que salgan de
su etapa ms frgil y vulnerable para alcanzar a ser seres completa y plenamente desarrollados que
pueden valerse por s mismos y dejar descendencia para mantener la especie. En el caso de los seres
humanos, la maduracin es un proceso muy complejo ya que implica nociones y cuestiones no slo
fsicas o biolgicas sino tambin sociales y culturales que influyen en gran modo en la manera en la que
el individuo va formando su personalidad e identidad.

Cuando hablamos de la maduracin del ser humano, los especialistas han marcado diferentes etapas. La
primera de ellas es la infancia (tambin subdividible hoy en da en varias infancias), aquella en la que los
nios son indefensos, frgiles y deben contar con la asistencia de los adultos para sobrevivir. La infancia
se considera que puede llegar hasta los 10 aos, momento en el cual el nio o nia entran en la etapa de
la pubertad y pre-adolescencia. En este momento comienzan a desarrollar cierta autonoma y buscan
cuestionar el mundo que los rodea. La adolescencia es quizs la ltima parte de la maduracin, aquella
en la que el individuo termina de formar su identidad, sus intereses y hace frente a miedos,
inseguridades, etc. para entrar finalmente en la adultez.

Sin embargo, esta clasificacin en etapas es muy rgida y hoy en da la sociedad humana presenta
muchas variantes a las mismas. En este sentido, hay sociedades en las que el nio pasa a ser
considerado un adulto luego de los 10 aos y otras en los que los jvenes muestran rasgos de inmadurez
y de adolescencia an habiendo pasado los 25 aos. Esto representa cambios sustanciales con la idea
de maduracin y por eso el concepto mismo debe ser analizado cuidadosamente en cada caso.

No obstante, no podemos pasar por alto el hecho de que el concepto que nos ocupa tambin es
fundamental en el mbito del ser humano al referirse a una etapa en la que aquel va sometindose y
experimentando una serie de crecimientos a nivel fsico que a su vez trae consigo la adquisicin de un
conjunto de habilidades y conductas. Desde que es nio hasta que alcanza la edad adulta tiene lugar
este proceso de maduracin.

El aprendizaje y el ambiente en el que crece y se mueve son algunos de los factores que ejercen como
pilares bsicos de esta mencionada maduracin que tiene como consecuencia el que la persona en
cuestin se desarrolle a nivel fsico, social, emocional y cognitivo.

Por otra parte, se conoce como perodo medio de maduracin al periodo temporal que comienza cuando
alguien invierte en una compaa y termina al producirse la recuperacin en liquidez a travs de una
operacin de venta y de cobro.

Dentro de este proceso tenemos que establecer que el mismo se compone de un total de cinco etapas
diferentes que van marcando los avances y progresos del mismo. En concreto, est formado por la fase
de almacenamiento de materias primas, la de fabricacin, la de venta de productos terminados, la de
cobro a clientes y la de pago a proveedores.

QUE ES LA EDUCACIN

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y
conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios
intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado,
estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los nios, la educacin busca fomentar el proceso de estructuracin del pensamiento y
de las formas de expresin. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integracin y la
convivencia grupal.
La educacin formal o escolar, por su parte, consiste en la presentacin sistemtica de ideas, hechos y
tcnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la
intencin de formarle. As, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su
existencia colectiva entre las nuevas generaciones.
Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al concepto
de educacin permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se limita a la niez y
juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de toda su vida.
Dentro del campo de la educacin, otro aspecto clave es la evaluacin, que presenta los resultados del
proceso de enseanza y aprendizaje. La evaluacin contribuye a mejorar la educacin y, en cierta forma,
nunca se termina, ya que cada actividad que realiza un individuo es sometida a anlisis para determinar
si consigui lo buscado.
La educacin formal tiene distintos niveles que abarcan la niez, adolescencia y vida adulta de una
persona. As, los primeros aos de aprendizaje corresponden a la llamada educacin primaria y tiene
lugar durante la infancia. Luego, vendrn los aos de educacin secundaria, que corresponden a la
adolescencia. Finalmente, en la edad adulta de una persona, la educacin est reglada por el terciario o
las carreras universitarias. Se advierte que, mientras que tanto la enseanza primaria como la secundaria
presentan carcter obligatorio en numerosas naciones, la proporcin de sujetos que completa esta
etapas resulta en realidad reducida, en especial en los pases no industrializados. Este fenmeno da
lugar a una reduccin de las oportunidades futuras de trabajo y a un mayor riesgo de precarizacin
laboral.

A pesar de las declaraciones hechas por los documentos que involucran a los derechos humanos, lo
cierto es que en algunas regiones del globo la educacin se ve severamente afectada por las dificultades
econmicas. As, la enseanza que brinda el Estado puede considerarse de baja calidad con respecto a
las posibilidades que ofrece una institucin privada. Esta situacin hace que aquellas personas con un
entorno socioeconmico comprometido se vean desfavorecidas, situacin que redunda en una
desigualdad de oportunidades. Es por ello que los estados no deben cejar en sus intentos por garantizar
una educacin que forme a la persona para los desafos que el mundo actual impone. Los recursos
econmicos que se movilicen en este sentido jams sern suficientes, por lo que adems es necesaria
una fuerte capacidad de inventiva.

La ya mencionada educacin a distancia o los modelos semipresenciales han sido propuestos como una
alternativa de gran relevancia, dado que permitiran hacer llegar los contenidos educativos a una mayor
proporcin de potenciales educandos, en forma independiente de variables como la distancia, la
capacidad de transporte o la posibilidad de desplazamiento de alumnos y docentes. Otra ventaja de estas
estrategias es su rentabilidad, dado que una misma conferencia o clase puede difundirse en mltiples
sitios en forma simultnea, llegando a diversos mbitos con la opcin de interaccin permanente entre
maestros y alumnos. Se reconoce que la falta de recursos tcnicos podra constituir una limitante para
lograr el xito de este modelo, si bien se admite por otra parte que la tecnologa necesaria es
relativamente econmica y accesible. Asimismo, la reduccin de otros costos (en especial, los
relacionados con aspectos edilicios y de transporte) podra equilibrar la ecuacin para dar lugar a mayor
rentabilidad.

Finalmente, la inversin en educacin es otro factor de gran impacto, ya que la construccin de un mayor
nmero de instituciones educativas permite asegurar no slo la satisfaccin de la demanda de vacantes
en educandos de todas las edades, sino que puede definirse como una alternativa de apertura.