Planificacin en 5 pasos

Nombre profesor: Jos Villena Donoso

Asignatura : Curso Unidad Objetivo de

Lenguaje y 3 Bsico 1 aprendizaje:
Comunicacin Comprender el poema
Es tiempo de vacaciones
Determinar el significado
de palabras desconocidas,
usando claves
contextuales.

Indicador de evaluacin: Comentan los poemas que han conocido.

INICIO 1.- Inicio de clase:

(15 minutos) (15 minutos)
Comentar a las alumnas y alumnos que durante este perodo leern distintos tipos de textos.
Motivar al curso a dialogar acerca de las vacaciones recin pasadas. Pregunte: Qu hicieron?
Dnde estuvieron? Con quines vacacionaron? Cmo lo pasaron? Comenten.
Invitar a realizar la Actividad 1 del Cuaderno. Comenten y registre los aportes de nios y nias en
la pizarra, utilizando un organizador grfico

DESARROLLO 2.- Adquisicin del contenido nuevo.

(55 minutos) Invitar al curso a leer el texto (Actividad 2) de manera individual y silenciosa. Comenten. Luego,
lean el poema en coro, mientras usted modela pausadamente la lectura con entonacin y ritmo .

3.- Prctica guiada.

Escriba el poema en la pizarra y pida a un(a) estudiante que marque las estrofas y las enumere.
A otra(o) pida que subraye los versos de una estrofa. Inicie un dilogo en torno a cada una de las
estrofas a partir de preguntas literales e inferenciales, tales como:

Estrofa 1: Para qu son las vacaciones?

Dnde se puede descansar y jugar?

Estrofa 2 Con quin se comparte en las vacaciones?

Estrofa 3 Qu es una pileta?

En qu estaciones del ao se puede estar en vacaciones?

Estrofa 4 Qu significa el verso Al agua como peces!?

4 .- Prctica independiente
Comparen las respuestas escritas en el organizador grfico, con la descripcin de las
vacaciones sealadas en el poema.
Subrayen los adjetivos que se encuentran en el organizador grfico y en el poema y recuerde
que las palabras que sirven para describir a alguien o algo, se llaman adjetivos calificativos.
La Actividad permite recapitular el texto para acceder a la comprensin global. Pedir que la
respondan en forma individual. Posteriormente, invite al curso a compartir sus respuestas y
consensuar las correctas.
Sistematizar el propsito comunicativo de los poemas: expresar sentimientos y emociones.
Aprovechar esta oportunidad para releer otros versos, identificar estrofas y rimas.

CIERRE 5.- Cierre y evaluacin de clase: consolidando y anclando el

(15 minutos) aprendizaje

Revise los objetivos de la clase:

En conjunto con el curso recapitule el tema y el objetivo comunicativo de este poema, actividad
que permite extraer informacin inferencial global del texto: identifican comprensin global
del poema.
Preguntar: Para ustedes las vacaciones tambin son esperadas? Anime a compartir con el
curso al menos tres razones.
Pedir a varios estudiantes que parafraseen el significado de la palabra pileta.
Para sintetizar, completen en conjunto el siguiente cuadro sinptico en la pizarra y pida que
lo copien en sus cuadernos de Lenguaje.

Texto Propsito
Poema Expresar sentimientos y emociones

Tarea para la casa (5 minutos)

Recitar a su familia el poema Es tiempo de vacaciones, preocupndose de la entonacin y el
ritmo.