MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 03

AREA DE GESTIN PEDAGGICA

PROGRAMA
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

LIC. MARY LUZ MARTINEZ RIOS

PROMOTOR DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
UGEL 03
MARCO LEGAL DE LA TUTORA Y ORIENTACIN
EDUCATIVA - TOE

LEY GENERAL DE EDUCACIN N 28044 :

Art. 53 : Reconoce el derecho de todos los estudiantes a
recibir una adecuada orientacin al sealar que los
estudiantes deben contar con un sistema educativo
eficiente, con instituciones y profesores responsables de
su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato
y adecuada orientacin....

DECRETO SUPREMO N 025-2001-ED: Crea la

Oficina de Tutora y Prevencin Integral asignndole la
responsabilidad de planificar, normar, dirigir, ejecutar,
coordinar, supervisar, evaluar y difundir las polticas
estrategias y acciones de tutora y prevencin integral.
 Directiva N 041-2008- ME - VMGP/DITOE
Normar la planificacin, organizacin, monitoreo y
evaluacin de las acciones de Tutora y Orientacin
Educativa (TOE) incluyendo educacin sexual integral,
promocin para una vida sin drogas, derechos humanos y
convivencia escolar.
 LA TUTORA

Es un servicio de acompaamiento socio-afectivo,cognitivo y

pedaggico a los estudiantes dentro de un marco formativo y
preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
 EL DOCENTE TUTOR DEBE REUNIR CUALIDADES
PARA EL DESARROLLO DE SU FUNCIN

CONFIABILIDAD CAPACIDAD DE ESCUCHA

PRCTICA DE
VALORES TICOS.

EMPATA

RESPETO Y VALORACIN HACIA

LA DIVERSIDAD ESTABILIDAD EMOCIONAL
 Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

OBJETIVO DE LA TUTORA
Realizar el acompaamiento socio-afectivo
y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral,
orientando su proceso de desarrollo en
una direccin beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.
 CARACTERISTICAS DE LA TUTORA
1
FORMATIVA

2 8
PREVENTIVA NO TERAPEUTICA

7
3
PERMANENTE RECUPERADORA

4 6
PERSONALIZADA
INCLUSIVA

5
INTEGRAL
 Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

MODALIDADES DE LA TUTORA

GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone

es la hora de tutora.

INDIVIDUAL: Espacio de dilogo, en el cual el tutor

puede conocer y orientar al estudiante en aspectos
de ndole ms personal.
PLAN OPERATIVO ANUAL DE TUTORA

El Plan Operativo Anual de Tutora:

Es un documento que deber implementarse
a nivel de la Institucin Educativa teniendo
en cuenta sus propias caractersticas y
necesidades, por lo tanto las actividades
consignadas en el plan Operativo de TOE
deber incorporarse en el Plan Anual de la
Institucin Educativa (PAT).
 ESQUEMA

Titulo del Plan Anual de Trabajo de la Institucin

Educativa.
Generalidades
Justificacin
Marco Legal
Objetivos
Metas
Recursos
Cronograma de Actividades
Presupuesto
Evaluacin
LOS PROGRAMAS QUE SE CONSIDERAN EN
PLAN OPERATIVO ANUAL DE TOE

TEMAS DE PREVENCIN REA TUTORA

PSICOPEDAGGICA
Educacin Sexual Integral: Desarrolla capacidades, Personal Social,
actitudes y valores que permiten ejercer el derecho a Salud Corporal y
una sexualidad integral, saludable y responsable. Mental

Promocin para una Vida sin Drogas: fortalece Personal Social,

capacidades y refuerza conocimientos para la Salud Corporal y
prevencin, deteccin temprana y derivacin oportuna Mental
del consumo de drogas y otras adicciones.
Derechos Humanos y Convivencia Escolar Convivencia y
Democrtica: contribuye a la promocin, defensa y disciplina escolar,
respeto de los DDHH y a la construccin de una Personal Social
convivencia y disciplina escolar democrtica.
 COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR

a) El Director, quien lo preside, o su representante.

b) El Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina
Escolar. (Coord. Por cada nivel o turno)
c) El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
d) Los tutores, y en el caso de las instituciones con secciones
numerosas, un tutor por grado.
e) El psiclogo escolar y/o el promotor de tutora y prevencin
(si lo hubiera).
f) Un representante de los auxiliares de educacin, por turno o
nivel, cuando sea pertinente.
g) Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la
organizacin de la IE.
h) Otros integrantes segn las necesidades de la IE.
GRUPO DE CRONOGRAMA
ATENC PROGRAMAS ACTIVIDADES
IN Octubre Noviembre Diciembre

CULTURA DE Concurso de carteles, Slogan, dibujo y pintura

PAZ, por el Da Mundial de Lucha contra el X
DERECHOS VIH- SIDA
HUMANOS Y
Concurso de Frases alusivas al Buen Trato
CONVIVENC X
IA ESCOLAR.

ALUMNOS EDUCACIN Jornada Conociendo mi Sexualidad X

SEXUAL

PROMOCION
PARA UNA
VIDA SIN
DROGAS Seminario Taller del Uso Indebido de
Drogas X

Reunin de Coordinacin y Organizacin del

Comit de Tutora y Orientacin X X X
Educativa

DOCENTES Estrategias de intervencin de los tutores y

docentes de aula frente a los problemas
de conducta de los alumnos con X
estrategias de resolucin de conflictos.

ESCUELA DE PADRES Octubre Noviembre Diciembre

Pautas para educar a nuestros hijos X

PADRES DE FAMILIA
Tengo un hijo que consume drogas Qu
X
hago?
 EL PLAN TUTORIAL DE AULA.

Es un plan para organizar la accin tutorial

con nuestro grupo de estudiantes.
El Plan Tutorial de Aula es flexible dado
que en tutora es fundamental estar siempre
atentos a reconocer las necesidades e
intereses de los estudiantes para responder a
ellas. Por ello una vez elaborado nuestro
plan, lo revisaremos y adaptaremos al
comps del proceso de nuestro grupo-clase.
 Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

REAS DE LA TUTORA
PERSONA
L SOCIAL
SALUD
CORPORAL Y
VOCACIONAL
MENTAL

REAS DE
CULTURA Y
LA TUTORA ACTUALIDA
ACADMICA
D

CONVIVENCIA Y
AYUDA SOCIAL DISCIPLINA
ESCOLAR
 AREAS DE LA TUTORA
AREA PERSONAL - SOCIAL AREA ACADMICA

Favorece que el estudiante Busca asesor y guiar a los

desarrolle una personalidad sana y estudiantes en el mbito acadmico
equilibrada, que le permita actuar para que obtengan pleno rendimiento
con plenitud y eficacia en su en sus actividades escolares y
prevengan o superen posibles
entorno.
dificultades
Proyecto de vida personal.
Anlisis del desempeo
Desarrollo Humano.
acadmico
Desarrollo sexual.
Estrategias de Aprendizaje
Toma de decisiones.
Dificultades de Aprendizaje
Autoestima.
Habilidades sociales

AREA VOCACIONAL
Ayuda al estudiante en la eleccin
de una ocupacin, oficio o profesin
en el marco de su proyecto de vida,
que responda a sus carateristicas y
posibilidades, tanto personales
como del medio.
Conocimiento de s mismo
Conocimiento de las ocupaciones,
oficios, profesiones:
Toma de decisiones
profesionales
AREA DE SALUD MENTAL Y
CORPORAL
Promueve la adquisicin de
estilos de vida saludable en
los estudiantes
Estilos de vida saludable.
Nocin de salud y enfermedad.
Hbitos de higiene personal y
colectiva.
Uso del tiempo libre.
Importancia del descanso.
 AREA DE AYUDA SOCIAL
Busca que los estudiantes
participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda
del bien comn
Identificacin con la comunidad.
Cmo pueden contribuir los
estudiantes a hacer
de la comunidad un lugar mejor
para vivir.
Reconocimiento de las
necesidades de la I.E y la
Comunidad.
AREA DE CULTURA Y
ACTUALIDAD
Promueve que el estudiante
conozca y valore su cultura,
reflexione sobre temas de
actualidad; involucrandose as
con su entorno local, regional,
nacional y global.
Hechos de la localidad o regin.
Situacin del pas (aspectos
sociales, culturales, econmicos,
polticos)
Realidad internacional.
El fenmeno de globalizacin.
 AREA DE CONVIVENCIA

Busca contribuir al establecimiento de relaciones democrticas

y armnicas en el marco del respeto a las normas de
convivencia
TEMAS
Convivencia democrtica. Deberes y derechos.
Integracin del aula.
Solucin de conflictos.
Participacin estudiantil.

ACTIVIDADES

_ Asambleas de aula.
_ Trabajo con representantes estudiantiles y lderes naturales.
_ Discusin de casos y dilemas morales.
 CRONOGRAMA
FUNDAMENTACIN
REAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES
(DIAGNSTICO)
O N D

CUIDANDO NUESTRA SALUD SEXUAL

Desconocimiento de los
consecuencias en el uso de mtodos Personal social.
anticonceptivos e informacin sobre Salud corporal y mental
Enamoramiento
paternidad Responsable

PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS

Casos de alumnos de convivencia en
Personal social
alto riesgo frente al consumo de
Salud corporal y mental
drogas asociada a la delincuencia Relaciones con la familia

DEMOCRACIA EN EL AULA
Personal social
Baja autoestima con actitudes de
Convivencia y Disciplina
agresividad y pandillaje
Escolar Elaboracin de normas de convivencia

APOYO ACADMICO
Casos de repitencia y bajo
Acadmica
rendimiento Acadmico Formulacin de metas personales para el ao: amistad, estudio, deporte,
arte, etc.

TRABAJO EN GRUPO
Indisciplina en aula, y uso indebido Convivencia
del Internet y Disciplina Escolar
Participacin en trabajo de grupo

OTROS TEMAS

ANLISIS SOBRE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Inters por el futuro Orientacin Vocacin Informacin sobre las carreras profesionales.

Cierre y despedida.
 La hora de tutora:
esquema de desarrollo
Descripcin general y breve sobre el tema y/o las
Presentacin actividades de la sesin: qu buscamos con ella y
por qu es importante. Generar curiosidad y
expectativa.
Actividad central de la sesin, puede ser elaborar
uno o varios productos, realizar algn juego o
Desarrollo
dinmica, plenarias o discusiones, etc. Motivar
reflexin, participacin y dilogo.
Sealar ideas fuerza o conclusiones que hayan
Cierre surgido de la sesin. Preguntar a los estudiantes
qu les ha parecido, cmo se han sentido, etc.
Ms all de la sesin, algunos momentos a lo largo
Despus de la de la semana, para mantener la actualidad de los
hora de tutora temas o recordar las conclusiones a las que
llegamos.
 SESIN DE TUTORA:

RECONOCIENDO NUESTRAS CUALIDADES

GRADO: Aplicable a todos los grados del nivel

QU BUSCAMOS?
Los estudiantes reconocern aspectos positivos, en s mismos y
en los dems.

MATERIALES:
Portada de diarios (opcional)
o Ovillo de pabilo
o Pizarra, tiza.
PRESENTACIN 10

Hacemos una introduccin a esta sesin comentando con los estudiantes que a
veces acostumbramos resaltar ms los aspectos negativos que los positivos.
Podemos mostrar a la clase algunas noticias o portadas de diarios y preguntarles
qu opinan.
A continuacin sealamos que en la sesin de hoy reflexionaremos sobre esto para
buscar maneras diferentes de actuar. Contamos la siguiente historia:
En la India, es costumbre amarrar a los elefantes cuando son cachorros a un
arbusto, o a algn otro lugar. Al intentar moverse, descubren que no pueden hacerlo.
De esa manera, aprenden a permanecer en un lugar, cuando el dueo as lo
requiere. Cuando son mayores, pese a contar con la fuerza como para moverse a
donde lo deseen, no lo hacen. El recuerdo de las experiencias primeras, en las que
se le hizo sentir que no era posible, los detiene, ms que el propio arbusto. Qu
suceder con las personas si les damos siempre noticias negativas sobre s
mismos? Qu solemos decirnos en el aula?
El tutor evitar en todo momento decir cosas negativas sobre los estudiantes.
DESARROLLO 20

Invitar a todos a formar un crculo y explicarles que realizarn

una dinmica.
Deben lanzar un ovillo de pabilo a un estudiante, sin soltar la
punta, a la vez que mencionan en voz alta una cualidad que el
compaero posee. Sealamos que deben evitar decir cualidades
generales del tipo eres buena gente, y ms bien decir algo
especfico y real de cada persona, tipo juegas ftbol muy bien,
eres muy gracioso, etc.
Quien recibe el ovillo de pabilo har lo mismo: lanzar el ovillo
a otro compaero, sin soltar el hilo, diciendo en voz alta lo que le
gusta o valora en l; y as continuaremos lanzando el ovillo hasta
formar una gran red o telaraa.
Debemos cuidar que a todos los estudiantes les llegue la red,
particularmente si hubiera algunos con dificultades de integracin
en el aula.
CIERRE 15

Los estudiantes expresarn cmo se han sentido, qu les ha

parecido la actividad, por qu ha sido importante, qu significa
la telaraa que han formado entre todos.

Elaboraremos conclusiones entre todos. Motivaremos con

preguntas: Por qu es importante reconocer las cualidades
que cada uno tiene? Cmo podemos mejorar en este aspecto
en el aula?

Destaquemos los aspectos positivos del desenvolvimiento del

aula. Este aspecto es fundamental para que la sesin sea
coherente.
Despus de la hora de Tutora...

Aprovechar diversos espacios como la hora del rea que

enseamos en el aula para seguir sealando aspectos
positivos (o noticias positivas) sobre el aula. Coordinar
con los otros profesores del aula para que hagan lo
mismo.
En las sesiones siguientes podemos continuar trabajando
la temtica de esta sesin, abordando la importancia de la
autoestima en el bienestar y desarrollo personal: cmo
influye en nuestra identidad, decisiones y
comportamientos; y la manera en que es influida por las
relaciones interpersonales y el ambiente
 ESTRATEGIAS Y TCNICAS PARA LA HORA DE TOE

TUTORIA GRUPAL

SOCIOGRAMA ESTUDIANTES AMBIENTE

MONITORES MOTIVADOR

Es una pequea Son los estudiantes Se deber adecuar

encuesta que nos designados por lo el ambiente para la
tutores para ayudar a sesin de TOE,
permite conocer sus compaeros, en el
segn la sesin a
las preferencias aspecto acadmico y
social
desarrollar
de los alumnos
 ESTRATEGIAS Y TCNICAS PARA LA HORA DE TOE

TUTORIA GRUPAL

ENCUESTAS
METAFORAS COLLAGE

Es un medio para Son medios para

es una tcnica artstica
estimular el razonamiento
desarrollar la moral de los estudiantes,
que consiste en
ensamblar elementos
labor tutorial. componente fundamental
diversos en un todo
del desarrollo moral. Est
unificado
compuesta por una
narracin breve, a modo
de historia hipottica o
real, que plantea una
situacin de conflicto
 ANALISIS DE EL GENIO DE
TARJETAS LA LMPARA EL CULPABLE

Esta dinmica sirve para Esta dinmica favorece en los

analizar las causas y Se elige un alumno que
consecuencias de un
estudiantes un proceso de represente al: Individuo,
problema que afecta el reflexin en torno a sus una a la familia, a una
aula, para solucionarlo. valores. institucin y a la
Necesitamos tres tarjetas Se presenta una situacin comunidad. Cada alumno
diferentes para cada deber defender quin es
estudiante. imaginaria para luego
reflexionar sobre los culpablepara ?
Finalmente, con una
tarjeta de otro color se valores que poseen.
anota las posibles
soluciones.
 TUTORIA INDIVIDUAL

REGISTRO ANECDOTARIO Es una descripcin anecdtica

INCIDENTE, INTERPRETACIN, RECOMENCAIN

LA ENTREVISTA Es una tcnica de recoleccin de

informacin

Es una autoreflexin de la propia

EL AUTODIAGNOSTICO
circunstancia
 DINMICAS GRUPALES PARA LA HORA DE TOE

Dinmicas para conocerse

Dinmicas para buscar el consenso

Dinmicas para resolucin de conflictos

Dinmicas para cohesionar y fortalecer las

relaciones del grupo.
 No olvidemos que podemos buscar
aliados para trabajar la Tutora

DEMUNA
Municipio
Posta de
salud
Escuela
ONG
Iglesias

Instituto
otros
pedaggico
 INSTRUMENTOS DE
REGISTRO DE INFORMACION
 Ficha Personal
Ficha de sesin Tutoral
Ficha de relacin de participantes
Ficha de autodiagnstico del tutor
Ficha de Ancdotas
Ficha de entrevista
Ficha de derivacin
Ficha de consulta de intereses
Ficha de evaluacin del trabajo del tutor