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Versin : 09
SLABO Fecha : 10/04/2017
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FACULTAD DE DERECHO
SLABO
DERECHO PROCESAL CIVIL I
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica: Escuela Profesional de Derecho
II. SUMILLA
Es una experiencia curricular terico prctica del rea de Especialidad; de naturaleza terico prctica y
de carcter obligatorio. Se desarrollar el proceso de cognicin o de conocimiento, el mismo que
comprende, la postulacin del proceso (demanda, contestacin de demanda, la rebelda, las excepciones,
el saneamiento del proceso, fijacin de puntos controvertidos y la admisin de los medios probatorios);
la Audiencia de Pruebas; la Sentencia y Medios Impugnatorios.
III. COMPETENCIA
Explica las diversas instituciones y principios del Derecho Procesal Civil a partir del anlisis de la
norma, la doctrina y la jurisprudencia para conocer la dinmica del proceso civil, demostrando
responsabilidad, respeto y trabajo en equipo.
NOTA Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de la
: intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.
4.1 PRIMERA UNIDAD: COMPETENCIA Y SUJETOS PROCESALES
4.1.2. PROGRAMACIN:
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA ACADMICOS
4.2.2. PROGRAMACIN:
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA ACADMICOS
8 LA ACTUACIN DEL
DEMANDADO:
Las excepciones procesales:
definicin, clases, plazo y
forma de proponerlas,
excepciones sustantivas,
defensas previas: definicin,
clases, trmite
LA REBELDA Efectos de la
rebelda. Saneamiento
procesal. Fijacin de puntos
controvertidos y saneamiento
probatorio.
4.3.2. PROGRAMACIN:
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA ACADMICOS
4.4. ACTITUDES
- Participa de manera coherente.
- Responsabilidad social.
- Sentido crtico
- Acepta la crtica como parte de su mejoramiento personal.
- Participa de manera activa en el trabajo grupal.
- Muestra inters para elaboracin de sus instrumentos
- Actitud por la investigacin
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Aprendizaje Cooperativo: Pequeos grupos de trabajo que se renen para lograr un aprendizaje de
manera colaborativa, de tal forma que todos los integrantes se apoyen entre s para el logro de los
objetivos comunes. Se utiliza con el fin de aprender informacin nueva o solucionar problemas, para
realizar elaboraciones de informes y exposiciones.
Exposiciones individuales o grupales sobre los temas de aprendizaje, discusin y socializacin de las
ideas, conclusiones.
Organizadores Grficos: Cuadros Sinpticos simples y complejos, redes y mapas conceptuales:
Representaciones visuales que comunican la estructura lgica del material educativo.
Discusin en pequeos grupos: Tcnica interactiva a partir de la cual el docente y los alumnos entre s
hablan acerca de un tema determinado. En su ejecucin desde el inicio los alumnos activan sus
conocimientos previos, y gracias a los intercambios en la discusin con el grupo y el profesor en su caso
pueden ir desarrollando la confrontacin intergrupal y compartiendo con la otra informacin que no
pudieron poseer para arribar a conclusiones.
Se elaborar un ENSAYO como LOGRO FINAL para el presente semestre acadmico 2016-1.
VII. EVALUACIN
PRODUCTO INSTRUMENTO
UNIDADES CDIGO PESO %
ACADMICO DE EVALUACIN
FINAL (XF)
Cdigo de
LIBROS/REVISTAS/ARTCULOS/TESIS/PGINAS WEB.TEXTO
biblioteca
347.05 A68 Arellano Garca, C. (1995). Teora General del Proceso. Mxico:
Porra S.A.
347.05 A79 Ascencio Romero, A. (2009). Teora General del Proceso. Mxico:
Editorial Trillas.
347.05 F39 Ferreyra de la Ra, A. (2009). Teora General del proceso.
Argentina: Advocatus.
347.05 M77 B Monroy Glvez, J. (2009). Teora General del Proceso. Lima:
Comunitas.
347.05 M.77 i Montero Aroca, J. Introduccin al Derecho Jurisdiccional Peruano.
Lima: Enmarce EIRL
347.05 V56 Vscovi, E. (1999). Teora General del Proceso. Colombia: Editorial
Temis S.A.
Alsina, H. Tratado Terico - Prctico de Derecho Procesal Civil y
Comercial. Argentina: Ediar S. A. Editores.