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Gramtica Geraativo-
tivo-Transf
o-T orma
ansforma cional na origem
ormacional
da Progr
Progr amao Neur
ogramao olingstica (PNL)
Neurolingstica
1 ?????
1 Origens da Pr ogr
Progr amao Neur
ogramao olingstica (PNL)
Neurolingstica
A PNL simboliza, entre outras coisas, uma maneira de se examinar o aprendizado humano.
Mesmo que muitos psiclogos e assistentes sociais usem a PNL para fazer o que chamam
terapia, acho mais apropriado descrev-la como sendo um processo educacional. Estamos,
essencialmente, desenvolvendo formas de ensinar s pessoas a usarem o seu crebro.
A maioria das pessoas no usa o seu crebro de maneira ativa e refletida. O crebro
uma mquina que no pode ser desligada. Se voc no lhe der algo para fazer, ele
continuar a funcionar at cansar. Se algum for colocado em um desses recipientes de
privao sensorial o seu crebro comear a gerar experincias internas. Se o seu crebro
no tiver o que fazer, ele vai comear a fazer alguma coisa, sem se importar com o que
seja. Voc talvez se importe, mas ele no (Bandler, 1987: 19).
Objetiv os da PNL
Objetivos
4 O aspecto instintiv
instintivoo da lingua gem segundo Chomsk
linguagem Chomskyy
[Descartes] chegou concluso [em seu Discurso sobre o mtodo] de que o homem
possui faculdades exclusivas, que no podem ser explicadas em bases puramente
mecanicistas, embora em larga extenso seja possvel dar uma explicao mecanicista do
funcionamento e do comportamento corporais humanos. A diferena essencial entre o
homem e o animal revela-se de modo mais claro na linguagem humana, em particular na
capacidade humana de formar novas proposies, que exprimem novos pensamentos,
apropriados a novas situaes (Chomsky, 1972: 13) 9 .
[...] a vista... no apresenta mais nada seno imagens, e o ouvido no apresenta nada mais
que vozes ou sons, de modo que todas estas coisas que pensamos, para alm destas
vozes ou imagens, como sendo simbolizadas por elas, so-nos representadas atravs de
idias que tm a sua nica fonte na nossa faculdade de pensar, e se encontram portanto
juntamente com essa faculdade inata em ns, isto , existindo sempre em potncia em
ns; porque a existncia em qualquer faculdade no um acto, mas sim meramente uma
existncia em potncia, visto que a prpria palavra faculdade no designa outra coisa
seno potncia... [...] Assim as idias so inatas no sentido de que em algumas famlias a
generosidade inata, noutras, certas enfermidades como a gota ou os clculos, no
porque, em virtude disso, as crianas dessas famlias sofram essas doenas nas entranhas
das suas mes, mas sim porque nascem com um determinada disposio para as contrair
[...] (Descartes apud Chomsky, 1975: 132).
[...] nada chega nossa mente dos objectos externos atravs dos rgos dos sentidos,
aparte certos movimentos corpreos... mas mesmo estes movimentos e as figuras que
deles surgem, no so concebidos por ns na forma que assumem nos rgos dos
sentidos... Logo segue-se que as idias dos movimentos e das figuras so, elas prprias,
inatas em ns. E tanto mais inatas devem ser as idias de dor, cor, som e semelhantes,
para que, na ocasio de certos movimentos corpreos, a nossa mente possa ter essas
idias, pois elas no possuem nenhuma semelhana com os movimentos corpreos [...]
(Id. ib).
A aptido ina
inata
ta presente no pensamento cartesiano e reiterada pela viso
chomskyana explicitada, por meio da especulao racionalista, quando Chomsky
postula que a forma geral de um sistema de conhecimento est antecipadamente
fixada como uma disposio da mente, e que a funo da experincia consiste em
provocar a realizao e uma diferenciao mais completa desta estrutura esquemtica
geral (Id., 1975: 135).
A oposio aprendizado versus desenvolvimento da linguagem encontra
reforo no princpio do rgo da linguagem, e Chomsky a representa
metaforicamente, constituindo, assim, a seguinte justificativa:
[...] dizemos que a criana aprende uma lngua, e no que a linguagem se desenvolve ou
amadurece. Mas nunca dizemos que o embrio ou a criana aprende a ter braos em vez
de asas, ou um aparelho visual determinado, ou rgos sexuais maduros este ltimo
exemplo representa um desenvolvimento que consideramos ser geneticamente determinado
no que tem de essencial, muito embora s ocorra bem depois do nascimento. Alm
disso, a diversidade de lnguas conhecidas naturalmente nos impressiona.
[...] na vida cotidiana, no h motivo para prestarmos ateno s uniformidades comuns
a todos os indivduos e a todas as culturas; o que nos chama a ateno so as diferenas
(Chomsky. 1981: 177).
Esse enfoque, somado aos outros aqui expostos, reafirma o carter polmico
do precursor da Gramtica Gerativa Transformacional. Talvez por isso, o autor
tenha representado, no sculo passado, profcua fonte de inspirao para pensadores
das mais variadas linhas relativas linguagem.
Sua criao tambm serviu de base para propostas inusitadas, como a PNL.
Cabe ento verificar em que medida as interpretaes atribudas sua teoria
mantiveram-se fiis ao pensamento original nessa nova concepo lingstico-
teraputica.
5 Gr amtica TTrransf
Gramtica orma
ansforma cional ou Gr
ormacional amtica Ger
Gramtica Geraativa?
tiva?
Estrutur
Estruturaa sinta gmtica
sintagmtica
[...] verificamos que uma das propriedades notveis da derivao consiste no facto de
cada uma das linhas que a constituem poder ser relacionada com a linha que a precede
imediatamente de uma forma unvoca. Quer dizer que possvel determinar para cada
um dos smbolos que constituem uma linha qual o smbolo de que ele resulta, na linha
anterior (Meireles & Raposo, 1975: 31-2).
o homem = constituinte
chuta a bola = constituinte
a bola = constituinte
6 Estrutur
Estruturaa Profunda e Estrutur
Pro Estruturaa Superficial
[...] uma constelao de idias e interesses que aparece na tradio da gramtica universal
ou filosfica, desenvolvida a partir da Grammaire gnrale et raisonne de Port-Royal
(1660), na lingstica geral que surgiu durante o perodo romntico e na poca
imediatamente posterior, e na filosofia racionalista do esprito que em parte forma o
fundo comum das duas.
Ao estudar tal abordagem, pretende chamar a ateno dos estudiosos ocupados no
estudo da gramtica gerativa e suas conseqncias, para o trabalho, pouco conhecido,
que afeta suas preocupaes e problemas, e com freqncia antecipa algumas de suas
concluses particulares (Chomsky, 1972: 10).
Em resumo, a linguagem tem um aspecto interno e um aspecto externo. Uma frase pode
ser estudada do ponto de vista da maneira como exprime um pensamento ou do ponto
de vista de sua forma fsica, isto , do ponto de vista da interpretao semntica ou da
interpretao fontica.
Usando uma terminologia recente, podemos distinguir a estrutura profunda de uma
frase de sua estrutura de superfcie. A primeira a estrutura abstrata subjacente que
determina sua interpretao semntica; a ltima a organizao superficial de unidades
que determina a interpretao fontica e se relaciona com a forma fsica da expresso
oral real, sua forma percebida ou intencional. Nestes termos, podemos formular uma
segunda concluso fundamental da lingstica cartesiana, a saber, que as estruturas profunda
e de superfcie no precisam ser idnticas. A organizao subjacente de uma frase, que
tem importncia para a interpretao semntica, no necessariamente revelada pelo
arranjo real e pelo mtodo da expresso de seus componentes (Chomsky, 1972: 45).
Contudo, [...] adoptei a terminologia mais neutra para evitar aqui a questo da interpretao
textual. Os termos gramtica de profundidade e gramtica de superfcie so familiares
na filosofia moderna com sentido bastante prximo daquele que pretendemos aqui [...];
Hockett utiliza uma terminologia semelhante na sua discusso sobre a no-adequao
da lingstica taxinmica (Hockett, 1958, Captulo 29). Postal usou os termos estrutura
subjacente e estrutura superficial (Postal, 1964b) para as mesmas noes (Chomsky,
1975: 297-8).
[...] a idia central da gramtica transformacional a de que elas so, em geral, distintas, e
de que a estrutura de superfcie determinada pela aplicao repetida de certas operaes
formais chamadas transformaes gramaticais sobre objetos de natureza mais elementar.
Se isto for verdadeiro (como eu considero a partir deste momento), ento a componente
sintctica deve gerar, para cada frase, uma estrutura profunda e uma estrutura de superfcie
e deve relacion-las (Chomsky, 1975: 98).
Figur
Figuraa 2 Diagrama de Meireles e Raposo
Este esquema indica que, para cada frase, as regras de base se aplicam para gerar a
estrutura profunda respectiva. Sobre esta estrutura profunda aplicam-se, em sucesso, as
transformaes, derivando outros tantos Indicadores Sintagmticos intermdios. Depois
de aplicada a ltima transformao obtm-se a estrutura de superfcie da frase (Meireles
& Raposo, 1975: 59)
Quem freqenta coquetis sabe que uma das principais contribuies de Chomsky para
a vida intelectual o conceito de estrutura profunda, junto com as transformaes
que a convertem numa estrutura de superfcie. Quando Chomsky introduziu esses
termos no ambiente behaviorista de incios dos anos 60, a reao foi fantstica. Estrutura
profunda passou a referir tudo que fosse oculto, profundo, universal ou significativo, e
logo em seguida falava-se da estrutura profunda da percepo visual, de histrias, mitos,
poemas, pinturas, composies musicais etc. Infelizmente cabe a mim divulgar que a
estrutura profunda um artifcio tcnico prosaico em teoria gramatical. No o significado
de uma sentena, nem o que todas as lnguas humanas tm em comum. Embora a
Gramtica Universal e estruturas sintagmticas abstratas paream ser os aspectos
permanentes da teoria gramatical, muitos lingistas inclusive, em seus mais recentes
escritos, o prprio Chomsky acreditam que a estrutura profunda per se dispensvel.
Para desestimular todo o tumulto gerado pela palavra profundo, os lingistas agora
costumam referir-se a isso como estrutura d [de deep, destaque nosso] (Pinker, 2002:
143).
7 A Gr amtica Ger
Gramtica Geraativ o-
tivo- tr
o-tr ansf
transf orma
ansformacional na viso de Bandler e Grinder
ormacional
[...] as pessoas tm intuies coerentes sobre a lngua que falam ainda que comumente
no [estejamos] conscientes do processo de seleo das palavras para representar nossa
experincia. Quase nunca estamos conscientes do modo pelo qual ordenamos e
estruturamos as palavras que selecionamos. [...] Embora tenhamos pouca ou nenhuma
conscincia do modo pelo qual formamos nossa comunicao, nossa atividade o
processo de usar a linguagem altamente estruturada (Bandler e Grinder, 1977: 46 e
43).
De onde concluem:
Muito embora haja algo de estranho quanto ao primeiro grupo de palavras, as pessoas
reconhecem que, de certo modo, gramatical ou bem formado, o que no o o segundo
grupo. O que estamos aqui demonstrando que as pessoas tm intuies coer entes
coerentes
sobr
sobree a lngua que f alam
falam
alam. Por intuies coerentes, queremos dizer que a mesma pessoa
posta diante do mesmo grupo de pala vr
palavr as hoje, e no
vras novvamente um ano aps esta da ta,
data,
far os mesmos julgamentos sobrsobree se elas so uma frase
frase bem estrutur
estruturaa da de sua lngua
lngua.
Alm disso, falantes nativos diferentes faro os mesmos julgamentos sobre se o mesmo
grupo de palavras uma frase ou no. Esta capacidade [intuitiv intuitiv
intuitivaa e coer ente
coerente
ente] um
exemplo clssico do comportamento humano governado por regras. Embora no estejamos
conscientes de como somos capazes de nos comportar coerentemente [de de aacor
cor do com
cordo
o que ffalamos/pensamos
alamos/pensamos ou seja, de aacor cor do
cordo com nossa f ala/lingua
fala/lingua gem
ala/linguagem
gem], ainda assim
o fazemos (Bandler e Grinder, 1977: 46 e 43 [destaque nosso]).
8 O pr ocesso de deriv
processo ao: Estrutur
derivao: Estruturaa Superficial, Estrutur
Estruturaa Profunda e sua
Pro
aplicabilidade no metamodelo da PNL
Uma das caractersticas comuns do encontro teraputico que o terapeuta tenta descobrir
para que o paciente veio terapia; o que o paciente quer modificar. Em nossos termos,
o terapeuta est tentando descobrir que modelo de mundo tem o paciente. Quando os
pacientes comunicam seus modelos, o fazem em Estruturas Superficiais. [...] A maneira
pela qual o paciente utiliza a linguagem para comunicar seu modelo/representao est
sujeita aos processos universais da modelagem humana, tal como [a] eliminao [dentre
outros descritos a partir dos tpicos subseqentes]. A prpria Estrutura Superficial uma
representao da representao lingstica completa da qual derivou a Estrutura Profunda
(Bandler e Grinder, 1977: 65-66).
[...] esto, na realidade, fazendo as melhores escolhas disponveis em seu prprio modelo
particular. Em outras palavras, o comportamento dos seres humanos, no importa quo
bizarro possa parecer primeira vista, faz sentido quando visto no contexto das escolhas
geradas por seu modelo. O problema no que estejam fazendo a escolha errada, mas
sim que no tm escolhas em nmero suficiente no tm um enfoque rico do mundo.
O paradoxo mais comum da condio humana que encontramos que os processos
que nos permitem sobreviver, crescer, modificar-nos e sentir alegria so os mesmos
processos que nos permitem manter um modelo empobrecido de mundo nossa
habilidade para manipular smbolos, isto , criar modelos. Ento os processos que nos
permitem executar as mais extraordinrias e incomuns atividades humanas so os mesmos
processos que bloqueiam nosso crescimento posterior, se cometemos o erro de tomar o
modelo pela realidade. Podemos identificar trs mecanismos gerais pelos quais fazemos
isto: Generalizao, Eliminao e Distoro (Bandler e Grinder, 1977: 35-36).