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SESIN DE APRENDIZAJE
Ao y seccin : Tercero E
rea : Comunicacin
Turno : Maana
Duracin : 90
V REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
PARA LA DOCENTE
-Didctica:
-Alba, J y Blanco, A. (2008).Mtodos de estudio. Lima, Per: universidad San Martn de Porres.
-Cientfica:
- Sarafi, M.(2000). Como se estudia: La organizacin del trabajo individual. Barcelona, Espaa: Editorial Paidos.
- Bustos, A. (2013). Lenguaje y Gramtica: manual para escribir y escuchar textos. Cceres, Espaa: Editorial
Planeta.
PARA LA ALUMNA
Cancin
Siempre sers la nia que me llene el alma como mar
Inquieto como mar en calma siempre tan lejana como el horizonte
Gritando en el silencio t nombre en mis labios
solo queda el eco de mi desengao
sigo aqu en mis sueos de seguirte amando
CORO
Por amarte as es esa mi fortuna es ese mi castigo
sera que tanto amor acaso est prohibido
yo sigo aqu muriendo por estar contigo
II
As voy caminando en esta cuerda floja
por ir tras de tu huella convertida en sombra
precio del amor que me negaste un da
contando los segundos que pasan por verte
hacindote culpable de mi propia suerte
su mundo est despierto con hacerte ma
-El maestro indica que pueden poner marcas cuando se pierdan del verso entero o parte de l, para
luego completarlo en un segundo momento.
-Las estudiantes forman parejas para que de manera colaborativa reconstruyan los versos que les
falten, comparando lo que cada uno a escrito.
- A partir de este ejercicio se plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: cmo se han sentido?,
qu les pareci el ejercicio?, Qu retos nos plantea aprender a tomar notas de lo que escuchamos?
-El docente recoge los aportes en la pizarra y a partir de ello reflexiona con las alumnas sobre la
importancia de desarrollar la capacidad de la escucha atenta. Adems seala para el logro de esta
capacidad se requiere entrenamiento, colaboracin, paciencia y sobre todo atencin; lo que practicarn
durante todo el ao y les ser de gran utilidad para sus aprendizajes.
-Se presenta el propsito de la clase: Tomar apuntes para captar la esencia de los textos.
ANEXO 02
Carteles lxicos
Tomar apuntes
Consejos
Cmo se para tomar
Qu es? hace? apuntes
.
.
ANEXO 06
FICHA DE METACOGNICIN
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------------------------------------------------------logros ------------------------------------------
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Anexo 07
INDICADORES
Comprende textos escritos
ALUMNAS: Actitud ante el
rea
-Comprende, conoce e Respeta los puntos
identifica los diferentes de vista diferentes a
los suyos
fenmenos voclicos de
palabras en un texto.
A B C A B C
1. Avicoche Daz Almendra Maylhi
2. Aguirre Mondragn Brigitte Solange
3. Bances Santisteban Rosa Mercedes
4. Berrera Mendoza Karen Dayan
5. Cavero Arruntegui Victoria
6. Farro Odar Lisbeth Sara
7. Huamn Santos Milagros Shabely
8. Impi Moreno Angie Nicole
9. Llontop Marn Adriana Rub
10. Mendoza Mendoza Ruth Elizabeth
11. More Manchay Jhajaira Abigail
12. Perleche Sencio Lizeth Mareli
13. Prez De La Cruz Paola Grace
14. Quirs Sols Ana Paula
15. Rojas Rojas Diana Carolina
16. Ruiz Soldado Antonella
17. Saavedra Daz Angela Gabriela
18. Sandoval Santamara Geronima
19. Sandoval Ventura Katerie Milagritos
20. Snchez Bustamante Luz Erlita
21. Snchez Rupay Thalia Vanessa
22. Sangama Carrillo Xiomara Luisa
23. Santisteban Purisaca Marcia Nayeli
24. Sernaque Tantalean Xiomara Daleska
25. Silupu Cumpen Sonia Yessica
Cuadro que va ser llenado sobre la vida del poeta Mariano melgar.
Aspectos Informacin
Infancia
Estudios
Silvia
Lucha por la
independencia del Per
Fbulas
Poesa
Anexo 05