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PRODUCTO FINAL

PERFIL DOCENTE
ASIGNATURA GESTIN ESTRATGICA DE RECURSOS HUMANOS

Perfil del Docente

La Universidad Alas Peruanas en su afn de bsqueda de la


excelencia acadmica desea contar con un profesional que dicte la
asignatura de Gestin Estratgica de Recursos Humanos. El
profesional debe tener el grado de maestro y contar con el siguiente
perfil:

Cognitivo
o Probada experiencia en el dictado de la asignatura en el
periodo mnimo de dos aos.
o Experiencia en el uso de las Tics y/o plataformas de
preferencia BLACKBOARD.
o Experiencia Prctica profesional orientada a la asignatura.
o Conocimiento prctico del modelo de aula invertida.
o Conocimientos para la implementacin de slabos por
competencias.
Metodologa
o Debe aplicar las tcnicas del aprendizaje significativo.
o Debe promover el trabajo colectivo y las tcnicas de debate
en clase.
o Uso adecuado de las de las Tics y el BLACKBOARD en el
aula y las tareas domiciliarias.
o Implementacin peridica de nuevas herramientas
pedaggicas y tecnolgicas.
Actitudinal
o Buen manejo de la comunicacin horizontal, emptico,
asertivo, necesario tener un historial de recomendaciones.
o Buena disposicin para el manejo personalizado.
o Tolerante.
o Seguidor de la metologa del trabajo grupal.
o Inclinacin autodidacta.
RBRICA DE EVALUACIN DE LA CLASE MODELO

POR MEJORAR
EXCELENTE (2,5) BUENO (2) REGULAR(1,5)
(0,5)

Motivacin Mantiene Mantiene por Mantiene el No logra el inters


permanentemente momentos el inters solo al en el tema.
el inters en el inters en el tema. principio de la
tema. clase.
Estrategia Sigue una Sigue una No sigue una No sigue una
secuencia lgica secuencia lgica secuencia secuencia
de la sesin, de la sesin, no adecuada, adecuada, no
respeta el tiempo respeta el tiempo respeta los respeta los
asignado. asignado tiempos tiempos

Involucra Involucra de forma Involucra de forma Involucra de No involucra a los


activa a los medianamente forma estudiantes en la
estudiantes en la activa a los deficiente a los clase.
METODOLOGA
clase. estudiantes en la estudiantes en
clase. la clase.
Transfiere Lleva los casos de Lleva los casos de Lleva los casos No lleva los casos
la teora a la la teora a la de la teora a la de la teora a la
prctica prctica en prctica con prctica
permanentemente. algunas poca permanentemente.
ocasiones. frecuencia.

Evaluacin Con frecuencia A veces pregunta Al final No pregunta ni


pregunta y y retroalimenta los pregunta y genera
retroalimenta los temas de clase. retroalimenta retroalimentacin.
temas de la clase. los temas de la
clase.

Dominio del Conoce y maneja Conoce el tema se No maneja el No responde


tema el tema con complica la tema, no satisfactoriamente
CONOCIMIENTO soltura, efecta aplicacin prctica. presenta casos a las consultas de
aplicacin prcticos. los estudiantes.
prctica.

Comunicacin Tiene fluidez Tiene fluidez No tiene fluidez Transmite


verbal, adecuado verbal, no usa verbal, inseguridad
uso de los gestos, gestos con inadecuado inadecuado uso
ACTITUD correcta frecuencia,correcta uso de los de los gestos,
entonacin. entonacin. gestos, entonacin
correcta deficiente.
entonacin.
Relacin con Es asertivo, Es asertivo, poco No es asertivo, Actitud intolerante,
los emptico y emptico y poco ni emptico, ni no genera un
estudiantes tolerante, genera tolerante, no tolerante, no clima agradable.
un clima genera un clima genera un
agradable para el agradable para el clima
desarrollo de la desarrollo de la agradable
clase. clase. para el
desarrollo de la
clase.

El perfil del docente de Gestin Estratgica de Recursos Humanos se sostiene en los


siguientes aspectos:
1) ASPECTO COGNOSCITIVO:
Profesional con grado de maestro del area de Administracin, Contabilidad y/o economista
con un alto conocimiento terico de la asignatura y con experiencia prctica en el campos
de los RR.HH.
2) SABE ENSEAR:
El docente maneja el aprendizaje significativo, el aprendizaje por competencias y promueve
que el alumno aprenda haciendo. Utiliza recuerdos tradicionales de enseanza con las
nuevas tecnologas. Aplica los conocimientos tericos y los encamina hacia el conocimiento
prctico a travs de la casustica.
3) ACTITUD POSITIVA:
La labor en el area de gestin de recursos humanos requiere de asertividad y empata. Esta
experiencia debe ser transmitida por le docente a los estudiantes. El docente debe mostrar
tolerancia y un manejo adecuado de su liderazgo en el aula.