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GERENCIADEREGIONAL
EDUCACIN
DE EDUCACIN
MovilizacinNacional por la Transformacin de la Educacin
Todos podemos aprender, nadie se queda atrs. UGEL OTUZCO
UGEL OTUZCO
I. DATOS INFORMATIVOS
Reflexiona sobre la forma, Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
contenido y contexto de los textuales.
textos escritos.
Planifica la produccin de Selecciona, de manera autnoma, el destinatario, el tipo de
diversos textos escritos texto, los recursos textuales y las de consulta que utilizara, de
acuerdo con su propsito de escritura.
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que
Produccin de textos
Textualiza sus ideas segn escribe.
las convenciones de la Usa recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
escritura. medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto
que produce
Reflexiona sobre la forma, Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos
contenido y contexto de los cohesivos para relacionar las ideas contenidas en el texto.
textos escritos.
El docente indica a los estudiantes leer la teora propuesta en libro de comunicacin, para
poder contrastar con lo dicho en el inicio.
Libro
Los estudiantes refuerzan la definicin de la descripcin de un lugar y contrastan con lo
Comunicacin
dicho al inicio. (MED) 2.
Los estudiantes reorganizan en su cuaderno la informacin ms relevante.
L docente monitorea el trabajo de los estudiantes, luego en plenaria los estudiantes
Recurso verbal
consolidan las ideas sobre lo que es la descripcin de un lugar.
El docente absuelve dudas y vacos de informacin segn las necesidades de los estudiantes.
El docente indica a los estudiantes ir a la etapa de planificacin propuesta en el libro para
describir un lugar de la comunidad. Pizarra
Los estudiantes en grupos resuelven las preguntas propuestas en la planificacin definiendo
el propsito de su texto, el tipo de registro y eligen el lugar que describirn. Tiza
Los estudiantes empiezan a elaborar su descripcin teniendo en cuenta todos los pasos de
elaboracin propuestos en la etapa de planificacin.
Docente monitorea el trabajo siguiendo la secuencia del libro de comunicacin.
Los estudiantes elaboran el primer borrador de su trabajo. Cuaderno de
trabajo