SESION N09

LAS HOJAS DE LAS PLANTAS TIENEN

FORMAS DIFERENTES

.1 I.E. : N 025 Virgen de Ftima

1.2. Seccin: Caritas Felices
1.3. Edad: 04 aos
1.4. Profesora: Nora Saldaa Salazar

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

rea Competencias Capacidades Indicadores Instrum. de

Evaluacin
DESARROLLO DE PRODUCCION TEXTUALIZA Desarrolla sus ideas Ficha de
LA DE TEXTOS.. experiencias, ideas, entorno a un tema Evaluacin.
COMUNICACIN sentimientos con la intencin de
empleando las trasmitir un mensaje.
convenciones del
lenguaje escrito.

DESARROLLO NMERO Y REPRESENTA Explora situaciones

DEL OPERACIONES. situaciones que cotidianas referidas
PENSAMIENTO involucran a agrupar
MATEMTICO. cantidades y una coleccin de
magnitudes en objetos de acuerdo
diversos contextos a un criterio
perceptual
CIENCIA Y Indicador: Compara
TECNOLOGA. los datos o
informacin obtenida
y establece
relaciones de
semejanza y
diferencia entre
ellos.
Representa los
datos que obtiene a
travs de
huellas grficas o
dibujos.
III.- SECUENCIA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES.
DA ESTRATEGIAS RECURSOS
Antes de la actividad:
La docente:
Enva una nota a los padres para que recolecten con sus
hijos cinco tipos de hojas diferentes
y las enven al aula en un sobre (indicar que slo deben
recoger aquellas hojas que se han
MARTES
cado).
13-09-16 Elige cuatro tipos de hojas para realizar una dinmica de
agrupacin con los nios.
Prev una o ms lupas para cada grupo de nios en el
sector de ciencias.
Prev el libro de la biblioteca El reino vegetal y el agua del
MINEDU.
Prev varias hojas de cartulina del mismo tamao para
armar el lbum.
Inicio de la actividad:
La docente organiza a los nios en grupos de dos o tres.
Los invita a observar las hojas que recolectaron con sus
padres. Observan su color, bordes, nervaduras, identifican
semejanzas y diferencias y van registrando lo observado Palegrafo
(mediante dibujos o escribiendo segn su nivel de Siluetas
escritura) en un cuaderno de campo u hojas en blanco.
Luego, juntan sobre la mesa todas sus hojas y la docente
les hace algunas preguntas para generar
la conversacin: Son conocidas estas hojas por ustedes?
De qu planta provienen? Crecen en nuestra localidad?
Luego, les pregunta: De qu manera podramos agrupar Cuento
las hojas? Clasifican segn sus criterios (forma, color,
tamao, grosor). Los nios realizan sus agrupaciones y dan
sus respuestas.
Desarrollan sus ideas en torno a las hojas y en una
asamblea las socializan, haciendo referencia a la actividad
realizada, comentado las semejanzas y diferencias
encontradas en sus observaciones y registros.
Desarrollo de la actividad:
Agrupamos las hojas
Por grupos, seleccionen hojas, las limpien con cuidado y
traten de pegarlas en la hoja de cartulina que entrega la
docente, junto a ellas los nios y nias registrar los datos
que tengan de las hojas ya sea con palotes, huellas
grficas o dibujos, se dan las indicaciones necesarias y la
docente acompaa a cada grupo en los trabajos que
realizan, concluidos los trabajos la docente conforma el
lbum, perforando cada hoja de cartulina, ponindoles una
tapa y pasando una cinta. Todos los nios hojean el lbum
y lo colocan en la biblioteca.
Trabajamos la ficha
Se entrega a los nios la ficha de troqueles de hojas
diferentes (pg. 233). Los nios las desprenden
y las ordenan. Luego, las pegan en la ficha de trabajo N 5
(pg. 111) formando agrupaciones de
 acuerdo a sus propios criterios.
Cierre de la actividad:
La docente recuerda con los nios las actividades que
realizaron durante la maana. Les dice que
pidan ayuda a sus familiares para buscar informacin
acerca de las hojas.

I. Anexos:
Hojas de trabajo, instrumento de evaluacin, video.

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NORA SALDAA VB DIRECTOR
DOCENTE