UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

Asignatura:
Teoras Psicolgicas Actuales

Tema:
Actividad 6

Participante:
Bethania Nez Amparo
16-4454

Facilitador:
Francisco Grulln Cruz

Recinto Cibao Oriental Nagua

Mara Trinidad Snchez, RD
1- Lectura obligatoria de la Revista. Introduccin a la Historia de las
Neurociencias hasta finales del siglo XIX. Ver anexo en el libro de Texto
bsico. Revista en Pdf en la plataforma.

- Investigacin en la Web acerca de los avances de las ltimas

investigaciones en el siglo XXI sobre Neurociencia y la Neuropsicologa.
Realizar un cuadro comparativo de ambos y de manera analtica, opine sobre
la interaccin entre cerebro, comportamiento y los procesos cognitivos.

a) Neurociencia

Las neurociencias son un conjunto de disciplinas cientficas que estudian la

estructura, la funcin, el desarrollo de la bioqumica, la farmacologa, y
la patologa del sistema nervioso y de cmo sus diferentes elementos interactan,
dando lugar a las bases biolgicas de la conducta.

Los avances de la neurociencia en los ltimos tiempos parecan imposibles hace

algunas dcadas, sin embargo, aqu estn para sorprendernos.

Memoria artificial

Hemos visto en las pelculas como un mdico cambia la totalidad de

la memoria de una persona. Esto todava no puede realizarse totalmente, pero
un grupo de cientficos realiz experimentos en ratas tocando una tonada
especfica. Las ratas recordaron esta msica y se comportaron tal cual se haba
esperado. La nueva memoria es a largo plazo, lo que prueba que puede alterarse
por un perodo largo de tiempo.

Manipular los sueos

En un laboratorio los cientficos crearon un laberinto para ratas, a las cuales les
mostraban dos tonos, uno para que fueran hacia la izquierda, y otro hacia la
derecha, siempre con una recompensa si encontraban el camino correcto. Cuando
las ratas dorman se tocaron los dos mismos tonos mientras soaban con el
laberinto, lo que las influenci a soar con lo que los cientficos queran. Esto
demuestra que los estmulos externos pueden moldear los sueos, dejando la
puerta abierta para que en un futuro las personas sueen con lo que deseen.

Trasplante de clulas cerebrales

En la Universidad de Rochester, un grupo de cientficos inyect a un ratn con 100

mil astrocitos, un tipo de clula cerebral. Con el tiempo, estas clulas reemplazan
completamente a las del ratn, y a travs de pruebas se descubri que poda
cumplir las tareas mucho mejor que aquellos que no fueron inyectados. Esto
demostr que probablemente este tipo de clulas son las que hicieron evolucionar
a los humanos. Sin embargo, la investigacin recibi crticas por crear roedores
ms inteligentes.

Mejorar la vigilancia

En situaciones donde debemos mantenernos alerta, nos pasa que perdemos la

concentracin. Para mejorar nuestra atencin, los cientficos descubrieron que un
choque de corriente elctrica controlada (Estimulacin transcraneal con corriente
continua) es de ayuda. Este tipo de estmulo podra ser til para las personas que
trabajan durante perodos prolongados.

Mentir mejor

Mediante la estimulacin transcraneal con corriente continua los cientficos

inhibieron las funciones de la corteza prefrontal, encargada de la decepcin,
mejorando la capacidad de mentir. Las personas que participaron de este
experimento no solo eran ms creativas para las mentiras, sino que no sentan
culpa al respecto.

Mejorar las habilidades cognitivas

Es sabido que la msica mejora nuestro estado de nimo, y nos recuerda

momentos especficos de nuestra vida. Pero adems se descubri que la msica
mejora las habilidades cognitivas frente a una tarea especfica. Mientras
escuchamos msica nuestras respuestas son ms rpidas, dependiendo de la
velocidad y ritmo.

Grabar los sueos

Un estudio de investigadores en Kyoto, Japn, muestra que mediante los

escaneos del cerebro se puede crear una representacin de los sueos. Los
cientficos pusieron a varias personas dentro de un escner y luego los
despertaron para preguntarles qu vieron en sus sueos. Luego se les mostraron
fotos de los objetos ms vistos por ellos para observar la respuesta del cerebro, y
compararlos con los sueos.

Con estos datos se cre un algoritmo que representaba los sueos de las
personas, teniendo como base la investigacin previa. El algoritmo pudo
reconocer los sueos en un 60%. Si bien todava falta tiempo antes de que
podamos grabar nuestros sueos en video, este tipo de estudios nos dejan cada
vez ms cerca.

Prtesis de cerebro

En la actualidad, existen prtesis para casi todo, piernas, brazos, ojos, etctera.
Sin embargo, la creacin de un cerebro artificial es mucho ms difcil debido a la
complejidad de este rgano. Sin embargo, se ha inventado lo que se llam
prtesis neural, que restituye algunas funciones del cerebro cuando este sufre una
herida grave. Esta prtesis funciona como un puente entre ambas zonas
desconectadas, para establecer nuevamente la comunicacin entre ellas.

Obtener datos del cerebro

En una demostracin algunos cientficos utilizaron una interfaz cerebro-

computadora (BCI) y un software que lee la mente. Las personas presentes fueron
analizadas sin saberlo, y mediante seales encefalogrficas producidas por ellos,
los cientficos probaron que la informacin personal como los PIN de tarjetas y
contraseas pueden ser averiguadas con una interfaz como la utilizada. Este tipo
de interfaz mide las seales del cerebro cuando interactuamos con un aparato
electrnico.

Control mental

En Harvard se realiz un experimento mediante el cual un grupo de personas

podan controlar los movimientos de una rata. Primero los humanos transforman
sus pensamientos en comandos mediante una interfaz cerebro-computadora.
Luego las ratas eran estimuladas con una interfaz computadora-cerebro a travs
de ultrasonidos para que realizaran lo que los humanos queran.

Tambin se han realizado experimentos en humanos, en los cuales dos personas

se encontraban en lugares alejados. Una convirtiendo sus pensamientos en
seales elctricas, y la otra recibiendo seales magnticas en el cerebro. La
primera jugaba un videojuego donde tena que imaginar que lanzaba un tiro, y la
otra persona deba apretar el botn en el momento correcto, respondiendo al
estmulo.

Modificar los pensamientos y comportamientos a travs del cerebro todava no es

posible, aunque probablemente en un futuro sea muy fcil. La neurociencia ha
crecido enormemente y es posible que supere lo esperado, volviendo realidad las
pelculas de ciencia ficcin. Sin ir ms lejos, hay algunas aplicaciones y aparatos
que pueden ser controlados con la mente.
b) Neuropsicologa.

Sin lugar a dudas, la neuropsicologa es una de las disciplinas que ms se ha

beneficiado de los avances que han tenido lugar en el campo de las Neurociencias
y las Ciencias Cognitivas en los ltimos veinticinco aos. Los estudios con
neuroimgenes, los aportes del procesamiento distribuido en paralelo, la
comprensin del funcionamiento cerebral en trminos de mdulos y redes
neuronales, entre otros, han permitido confirmar muchos de los supuestos bsicos
de la neuropsicologa y, a su vez, han promovido la reformulacin de algunas
ideas clsicas relacionadas con la forma en que estn organizadas las funciones
cognitivas en el cerebro.

2. Realizacin de un cuadro comparativo estableciendo la relacin y

diferencia que guardan entre s las neurociencias del siglo XIX y siglo XX.

La pregunta por la naturaleza de las sensaciones, de la capacidad de moverse, de

hablar, reir o llorar es secular en el hombre. La relacin de estos fenmenos con el
sistema nervioso ha sufrido vaivenes histricos hasta la emergencia de un cuerpo
de doctrina enfocado al esclarecimiento de la estructura y funcin del sistema
nervioso: la Neurociencia. Hoy estamos en plena revolucin de este campo del
saber, pues la Neurociencia moderna es el resultado de la convergencia de varias
tradiciones cientficas: la Anatoma, la Embriologa, la Fisiologa, la Bioqumica, la
Farmacologa, la Psicologa y la Neurologa. Otras disciplinas cientficas ms
modernas, incluyendo las ciencias de la Computacin o la Bioingeniera se han
sumado al reto de comprender el sistema nervioso y las conductas que de l
emanan. El carcter interdisciplinario es singular y propio de la Neurociencia entre
otras ciencias y est en la base de su extraordinaria pujanza y atractivo. Siguiendo
este esquema conceptual, presento a continuacin los hitos fundamentales en la
evolucin de este campo del saber.

Las primeras preguntas y respuestas. Hasta el siglo XIX

Alcmen de Crotona en el siglo V aC describi los nervios pticos encontrados en

el curso de sus disecciones y propuso que el cerebro era el asiento del
pensamiento y las sensaciones. Es sorprendente la intuicin genial del
pensamiento griego, como se desprende de este fragmento del Corpus
Hipocraticum sobre la epilepsia, en la Enfermedad Sagrada:

Los hombres deben saber que las alegras, gozos, risas y diversiones, las penas,
abatimientos, aflicciones y lamentaciones proceden del cerebro y de ningn otro
sitio. Y as, de una forma especial, adquirimos sabidura y conocimiento, y vemos
y omos y sabemos lo que es absurdo y lo que est bien, lo que es malo y lo que
es bueno, lo que es dulce y lo que es repugnante... Y por el mismo rgano nos
volvemos locos y delirantes, y miedos y terrores nos asaltan... Sufrimos todas
estas cosas por el cerebro cuando no est sano... Soy de la opinin que de estas
maneras el cerebro ejerce el mayor poder sobre el hombre.

Sin embargo, Aristteles se adhiri a la idea de que el centro del intelecto resida
en el corazn. La naturaleza racional del hombre se debera a la gran capacidad
del cerebro para enfriar la sangre sobrecalentada por el corazn.

Galeno sigui la tesis hipocrtica, y en base a la diferente dureza del cerebelo y

del cerebro propuso que el primero actuaba sobre los msculos y el segundo era
el receptor de las sensaciones y memorias. Relacion los ventrculos cerebrales
con las cavidades del corazn y pens que las sensaciones y movimientos
dependan del movimiento de los humores hacia o desde los ventrculos
cerebrales, a travs de los nervios. Por eso, hasta el siglo XVIII se pens que el
tejido nervioso tena una funcin glandular, siguiendo la teora galnica de que los
nervios son conductos que transportan los fludos secretados por el cerebro y la
mdula espinal hacia la periferia del cuerpo.

Aunque Vesalio aport muchos detalles sobre la anatoma del cerebro, el

concepto de localizacin ventricular de las funciones cerebrales no experiment
cambios durante el Renacimiento. La invencin de las mquinas hidrulicas
durante la poca, posiblemente contribuy a reforzar la teora ventricular: los
lquidos expulsados desde los ventrculos bombean al sujeto, por eso los
msculos aumentan de tamao durante el movimiento.

Ren Descartes (1596-1650) defendi la teora mecanicista de la funcin cerebral

para explicar la conducta de los animales. Pero para l esta teora no explicara la
complejidad de la conducta humana, pues el hombre, al contrario que los
animales, posee un intelecto y un alma dada por Dios. Por eso Descartes crea
que el cerebro controla la conducta humana en lo que sta tiene de animal y que
las capacidades especiales del hombre residen fuera, en la mente (lesprit).
Descartes inicia as dos lneas de pensamiento extraordinariamente influyentes
hasta hoy. Por un lado la filosofa mecanicista, desarrollada fundamentalmente por
sus sucesores, que defiende que llegando a conocer bien la mquina, lo fsico,
incluidos el cuerpo humano y el cerebro, se llegarn a conocer todos los entresijos
del mundo. Por otro lado, Descartes es el padre de la problemtica mente-cerebro,
que actualmente es objeto de debate apasionado entre muchos neurocientficos.
Emergencia de la neurociencia. Siglos XIX y XX

Con el desarrollo del microscopio y de las tcnicas de fijacin y tincin de los

tejidos, la Anatoma del sistema nervioso experiment un notable avance que
culmin con la obra genial de Santiago Ramn y Cajal (1852-1934). Utilizando una
tcnica de impregnacin argntica desarrollada por el italiano Camillo Golgi (1843-
1926), Cajal formul la doctrina neuronal -el sistema nervioso est formado por
clulas independientes, las neuronas, que contactan entre s en lugares
especficos- y construy un gran cuerpo de doctrina neuroanatmica. Cajal fue un
cientfico moderno, que no se limit a describir estructuras estticas, sino que se
pregunt por los mecanismos que las gobiernan. Sus aportaciones a los
problemas del desarrollo, la degeneracin y la regeneracin del sistema nervioso
siguen siendo actuales.

La doctrina neuronal fue confirmada desde otros campos experimentales. El

embrilogo Ross Harrison desarroll los mtodos de cultivo tisular y demostr en
1935 que las prolongaciones de las neuronas, las dendritas y el axn, estn en
continuidad con el cuerpo neuronal y se desarrollan a partir de l. Harrison
confirm que los conos de crecimiento de los axones guan el crecimiento de stos
hacia sus lugares de destino.

La Neurofisiologa es la tercera disciplina cientfica fundamental para el estudio de

la funcin neural. Naci a finales del siglo XVIII cuando Luigi Galvani descubri
que las clulas musculares producen electricidad. En el siglo XIX, Emil Dubois-
Reymond, Johannes Mller y Hermann von Helmholtz desarrollaron los
fundamentos de la electrofisiologa. Von Helmholtz (1821-1894) descubri que la
actividad elctrica de las clulas nerviosas es la forma de transmitir informacin
desde un extremo a otro de una clula, y tambin desde una clula a otra. El
mdico escocs Charles Bell (1774-1842) y el fisilogo francs Franois Magendie
(1783-1855) aclararon el problema de los caminos que sigue la transmisin de las
seales entre el sistema nervioso y la periferia. La pregunta era si la conduccin
desde y hacia el sistema nervioso tena lugar a lo largo de un mismo axn, con
conduccin por tanto bidireccional, o a lo largo de axones diferentes. A principios
del siglo XIX, Bell cort separadamente las races dorsales y las ventrales de la
mdula espinal en animales y observ que slo cortando las ventrales apareca
parlisis. Magendie demostr que las races dorsales transmiten informacin
sensorial. De los estudios de Bell y Magendie se concluy que en cada nervio
raqudeo hay una mezcla de axones, cada uno de los cuales transmite informacin
slo en un sentido. Por ltimo, es importante sealar la importancia del trabajo
neurofisiolgico del britnico Sir Charles Scott Sherrington (1857-1952), quien,
entre otras aportaciones fundamentales, di el nombre de sinapsis al contacto
interneuronal, una aportacin original de Cajal. Las contribuciones de Sherrington
fueron importantes para confirmar la tera neuronal propuesta por el cientfico
espaol desde el campo de la Neuroanatoma.

El impacto de la cuarta disciplina, la Farmacologa, comenz al final del siglo XIX

cuando Claude Bernard, Paul Ehrlich y John Langley demostraron que los
frmacos interaccionan con receptores especficos en las clulas. Este
descubrimiento constituye la base del estudio moderno de la transmisin qumica
sinptica y de la Neurofarmacologa actual.

La Bioqumica ofreci una aportacin fundamental a la Neurologa en los aos

sesenta del siglo XX, cuando Hornykiewicz observ una disminucin de una amina
bigena, la dopamina, en el cerebro de pacientes con enfermedad de Parkinson.
Constituye la primera documentacin de una correlacin fisiopatolgica entre el
dficit en un neurotransmisor y la presencia de un trastorno neurolgico. Este
descubrimiento llev a Birkmayer y a Hornikiewicz a intentar un remedio
teraputico farmacolgico. La administracin de L-Dopa, un precursor de la
dopamina que atraviesa la barrera hemato-enceflica, es an un remedio eficaz,
aunque no sea definitivo, para los enfermos de Parkinson.

La Psicologa, otra de las disciplinas importantes en el desarrollo de la

Neurociencia, es la que tiene la ms larga tradicin. Aunque toda la tradicin
filosfica occidental, desde los griegos hasta la actualidad, se ha preguntado por la
naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, el estudio cientfico de la
conducta mediante la observacin no se inici hasta la segunda mitad del siglo
XIX. Charles Darwin (1809-1882), con sus investigaciones sobre la evolucin de
las especies, abri el camino para la Psicologa Experimental, que se ocupa de
estudiar la conducta en el laboratorio, y la Etologa, que estudia la conducta en el
medio natural. Darwin incluy la conducta entre los rasgos heredados susceptibles
de evolucin. Por ejemplo, observ que muchas especies presentan reacciones
semejantes cuando se les somete a estrs, como dilatacin de las pupilas,
aumento de la frecuencia cardaca y piloereccin. El concluy que estas
semejanzas indican que esas especies evolucionaron a partir de un antepasado
comn que posea el mismo repertorio funcional. Adems, las observaciones de
Darwin implican que es posible relacionar los resultados de estudiar la conducta o
el sistema nervioso de los animales con la conducta y el sistema nervioso
humanos.

En el siglo XIX se plante un problema fundamental en la historia de la

Neurociencia: la localizacin de funciones en el cerebro. La convergencia de la
Neuroanatoma y la Neurofisiologa es evidente a lo largo del debate
localizacionista que presento a continuacin.
El mdico y neuroanatomista austraco Franz Joseph Gall (1757-1828) propuso
que las funciones de la mente tienen una base biolgica, cerebral, en concreto.
Postul que el cerebro no es un slo rgano, sino que consiste al menos en 35
centros, cada uno de los cuales se relaciona con una funcin mental. Adems,
Gall pens que cada centro se desarrollara y aumentara de tamao cuanto ms
funcionase, de la misma forma que el tamao de los msculos aumenta con el
ejercicio. El crecimiento de los centros originara una protrusin en el crneo, y por
tanto la localizacin de los relieves craneales y la estimacin de su tamao
revelaran la personalidad del individuo. Las ideas de Gall fueron muy
controvertidas, no slo por la dificultad de confirmar los datos, sino tambin porque
implicaban una concepcin materialista de la mente, al afirmar que determinadas
partes del cerebro rigen funciones tan especficamente humanas como la
esperanza, la generosidad o la autoestima.

Las contribuciones del neurlogo britnico Hughlings Jackson (1835-1911),

apoyaron el concepto de que en el cerebro hay centros especializados en
determinadas funciones. Partiendo de la observacin de pacientes epilpticos,
Jackson dedujo la existencia de una regin motora, organizada
somatotpicamente, en la corteza cerebral. En torno a la misma poca, en 1870,
Gustav Fritsch y Eduard Hitzig demostraron experimentalmente que la
estimulacin elctrica de una regin cerebral del perro produca movimientos de
las extremidades.

A principios del siglo XX surgi en Alemania una nueva escuela en torno a la idea
de la localizacin cortical, liderada por los anatmicos Vladimir Betz, Theodore
Meynert, Oskar Vogt y Korbinian Brodmann. Esta escuela intent distinguir
diferentes reas funcionales en la corteza cerebral en base a su citoarquitectura.
Empleando este mtodo, Brodmann (1868-1918) describi cincuenta y dos reas
en la corteza cerebral humana y sugiri que cada una de ellas tiene una funcin
especfica.

A pesar de los datos anatmicos, fisiolgicos y clnicos a favor de la localizacin

funcional, en la primera mitad del siglo XX dominaron concepciones unitarias de la
funcin cerebral. El ms influyente de los investigadores de este grupo fue Karl
Lashley (1890-1958), quien en sus estudios de conducta en ratas apreci que los
trastornos del aprendizaje producidos por lesiones cerebrales dependan ms de
la extensin del dao producido que de la localizacin de la lesin. Lashley
concluy que el aprendizaje y otras funciones mentales no tienen una localizacin
especfica en el cerebro y en consecuencia no pueden ser asociadas a
determinados grupos neuronales o regiones corticales. Hoy se interpreta que la
tarea utilizada por Lashley es inadecuada para estudiar la localizacin de
funciones porque incluye varios procesos sensoriales y motores. La destruccin de
una regin implicada en un procesamiento sensorial produce un dficit que puede
ser compensado por otras funciones sensoriales indemnes.

Los datos en favor de la localizacin de funciones se han multiplicado en las

ltimas dcadas. A partir de los aos treinta, Edgar Adrian en Inglaterra y Wade
Marshall, Clinton Woolsey y Philip Bard en los EEUU descubrieron que estmulos
tactiles producen respuestas que pueden ser registradas en regiones especficas
de la corteza cerebral. Poco despus, Jerzy Rose, Clinton Woolsey y otros,
reexaminaron el concepto de rea arquitectnica. Sus estudios llevaron a la
conclusin de que se pueden definir reas corticales en base a varios criterios
independientes, incluyendo el citoarquitectnico, el conectivo, y el fisiolgico.

Otro caso particularmente adecuado para ilustrar la convergencia de disciplinas

que lleva a la Neurociencia moderna es la evolucin de los estudios sobre el
lenguaje, una funcin cognitiva especficamente humana.

El cirujano francs Pierre Paul Broca (1824-1880) describi en 1861 el caso de un

paciente que poda comprender el lenguaje pero no hablar. Su cerebro presentaba
una lesin en la parte posterior del lbulo frontal izquierdo, que hoy se conoce
como rea de Broca. En los aos siguientes, Broca estudi varios pacientes ms,
casi todos con lesiones en el hemisferio cerebral izquierdo, lo que le llev a afirmar
uno de los principios ms conocidos sobre la funcin cerebral: Nous parlons avec
lhmisphre gauche!

En 1874, Karl Wernicke (1848-1904) public un trabajo titulado: Der aphasische

Symptomenkomplex. Los pacientes de Wernicke podan hablar, pero no entender,
y su lesin cerebral estaba en la parte posterior del lbulo temporal izquierdo, en
la encrucijada con los lbulos occipital y parietal. Adems de presentar sus
descubrimientos, Wernicke propuso una nueva teora de la funcin cerebral,
llamada conectivismo. Segn ella, slo las funciones mentales ms elementales,
como las actividades motoras o perceptivas sencillas, tienen una localizacin en
una nica regin cerebral. Las conexiones entre las diversas reas hacen posible
las funciones intelectuales complejas. Al colocar el principio de la funcin
localizada en un marco connectivista, Wernicke indicaba implcitamente que
diferentes aspectos de una misma funcin son procesados en diferentes lugares
del cerebro. Esta nocin se conoce hoy como procesamiento distribuido y
posiblemente es uno de los conceptos ms fecundos en la moderna Neurociencia.

Actualmente, el estudio del lenguaje se enfoca simultneamente desde el campo

de la Neurologa, la Neuropsicologa, la Neuroanatoma y la Neurofisiologa. La
introduccin de las modernas tcnicas de exploracin funcional del cerebro ha
supuesto en este terreno, como en otros muchos, una nueva va de acceso a la
comprensin de las funciones cerebrales ms complejas, muy en particular de las
especficamente humanas.

La clave del vigor de la Neurociencia actual reside en el enfoque multidisciplinario

de todas las preguntas relacionadas con el rgano ms complejo, esplndido y
admirable de la naturaleza, el sistema nervioso.

3. Argumente de manera reflexiva acerca de, la interaccin entre cerebro,

procesos cognitivos y comportamiento.

Los procesos llevados a cabo en la corteza cerebral, dotan al hombre de la

capacidad para realizar actividades tanto sensitivas como motoras. Tal es as que
en el proceso de memoria la informacin que ingresa por nuestras vas
sensoriales es codificada, y llevada a la corteza cerebral, almacenando la
informacin ms importante y permitiendo su recuperacin. En la elaboracin
del pensamiento se involucran reas corticales, el tlamo, sistema lmbico y
formacin reticular; permitiendo al hombre ser capaz de emitir juicios, realizar
abstracciones, plantearse problemas, hallando las posibles y mejores soluciones e
interviniendo en nuestra conducta. El lenguaje resulta una actividad compleja
llevada a cabo en reas corticales que se asocian con estructuras subcorticales
que hacen posible la expresin verbal y la comprensin adecuada del lenguaje. No
obstante encontraremos que estos procesos cognitivos son vulnerables de sufrir
alteraciones, ocasionando trastornos que afectan la vida de las personas.

El cerebro humano est dotado de capacidades superiores que nos diferencian de

las dems especies. La funcionalidad de las reas corticales en los procesos
cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser humano es muy
compleja. Estas reas estn interconectadas o interrelacionadas con otras
estructuras de nuestro sistema nervioso central que posibilitan la realizacin y
efectividad de dichos procesos, tanto en el aspecto sensitivo como motor. La
memoria, pensamiento y lenguaje resultan ser actividades que se llevan a cabo en
el cortex cerebral. Las mismas que van a permitir al hombre poder desenvolverse
e interactuar de una manera positiva con su medio

Resulta importante entonces resaltar la complejidad y funcin que realiza nuestro

cerebro como rgano rector del sistema nervioso central y del organismo en su
totalidad en la vida de cada una de las personas. As como tener en cuenta que
existe la posibilidad de producirse ciertas alteraciones en reas de la corteza que
pueden poner en riesgo su normal funcionamiento, en casos graves pueden ser
irreversibles y en otros las terapias pueden tener resultados positivos.