ISFDyT No 155

Curso inicial Ao 2017

Tramo del campo de la fundamentacin

Objetivo de nuestra intervencin en el curso de ingreso de los estudiantes a los Profesorados del Nivel
Primario y de Ciencias Naturales con orientacin en fsica:

Qu los aspirantes a ambas carreras, se aproximen al conocimiento del perfil del docente de la Provincia
de Buenos Aires, docente que se desempea en contextos complejos del conurbano bonaeresense, los
cuales implican en variadas circunstancias la vulneracin de derechos de nios, nias y jvenes, nios y
jvenes a quienes se direcciona la enseanza

Ejes para organizar los contenidos a abordar el ingreso

1. La educacin como eleccin laboral .de vida

2. La educacin como construccin de derecho

3. La educacin como construccin holstica de la persona

4. La educacin como prctica poltica y transformadora de la sociedad

5. La Educacin ms all de la escuela.

Bibliografa:

Freire, Paulo. Cartas a quien pretende ensear. Siglo XXI

Fontanarrosa, Cuento: Maestras argentinas, Clara de Ezcurra.

1.- Primera clase: 20/03

Contenidos: Educacin como hecho poltico. El sujeto de la educacin. Breve historia de la Educacin
Argentina.

Conceptos:

Bibliografa: Fontanarrosa. Cuento

2.- Segunda Clase 22/03

Contenidos: Educacin como praxis, eleccin como herramienta de trabajo como eleccin de vida
laboral. Historia breve sobre la lucha de los trabajadores docentes.

Bibliografa: Cartas a quien pretende ensear. Paulo Freire. Pgina 45.

Otras combinaciones de Paulo Freire.

3.- Tercera Clase 23/03

Contenidos: La educacin ms all de la escuela

Bibliografa: Texto de Rockwell texto de Santilln.

4.- Cuarta Clase 27/03

Contenidos: Mas all de la escuela; La construccin holstica de la persona. Los actores de la Comunidad
Educativa.

Conceptos: Concepto de institucin escolar

Bibliografa:

5.- Quinta clase: 29/03

Contenido: La educacin como prctica poltica y transformadora de la sociedad.

Bibliografa:

Ver Colombres, Cush le dice a Freire, ver su crtica. Ver esta crtica. Buscar sus experiencias.

6.- Sexta Clase: 30/03

Contenidos: Clase de integracin de los ejes, y de los conceptos involucrados.

Bibliografa: todos los textos

Organizacin y carga horaria:

Se reflexiona sobre una carga horaria de 6 mdulos semanales en dos semanas

lunes Martes mircoles jueves viernes

18 a 20 20 a 22 20 a 22

Prof De Mingo - Prof Bernoldi Prof. Rotondaro -

y Imprvola
e Imprvola
2 mdulos
2 Mdulos 2 mdulos

Abordar estos ejes implica la lectura de propuestas en concordancia. El equipo de profesores ha

seleccionado: