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Reporte de Lectura
La evaluacin educativa: Concepto, perodos y modelo (Ana Isabel Mora Vargas, 2004)
Resumen.
que da pauta a reflexionar la evaluacin como una estrategia til y necesaria para el
palabra en un concepto, la evaluacin tiene funciones y normas, los cuales se abordarn en este
texto a manera de resumen, as como tambin los periodos y generaciones, lo cual nos lleva a los
Concepto de evaluacin.
Construir un concepto que abarque los puntos anteriormente mencionados no es fcil, nos
ayuda ver la evaluacin como una estrategia til y necesaria para el mejoramiento de la calidad
Control
Evaluacin Medicin
(propsitos) Enjuiciamiento
Rendicin de cuentas
para el progreso, y se utiliza para identificar los puntos dbiles y fuertes y para tender hacia una
mejora.
personal e institucional. Se orienta por una teora institucional (leyes, reglamentos, decretos y
Otra posicin seala a la evaluacin como una herramienta para la rendicin de cuentas,
lo que posibilita recibir retroalimentacin para el mejoramiento acadmico y personal tanto del
En consecuencia, todo proceso que se asuma como evaluacin institucional tiene como
1996).
deficiencias del plan curricular, y tomar decisiones relativas a ajustes, reformulacin o cambios. Nos da
Dadas las definiciones de los autores mencionados, es importante destacar las coincidencias y
realizar una aproximacin al concepto de evaluacin desde la perspectiva docente, entendiendo que la
evaluacin como tal surge en el mbito empresarial para medir y mejorar, podemos afirmar con
seguridad que la evaluacin es una herramienta que nos permite conocer las oportunidades de
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Dra.: Marisol Vite Vargas
Alumno: Juan Jess Trejo Hernndez
aprendizaje del alumnado, para realizar las adecuaciones y mejoras pedaggicas en el mbito educativo,
Funciones de la evaluacin:
auto formadora, adicionalmente, es necesario sealar las normas bsicas de la evaluacin, en las
cuales, el comit de estndares para la evaluacin, seala que esta debe ser til, factible, tica y
exacta. A su vez, estas normas pueden aplicarse en cualquier etapa del proceso evaluativo.
Periodos de la evaluacin.
Periodo
s
Periodo Periodo
de realismo de autoevaluacin
Tyler, quien hizo que el currculum se centrase en objetivos. Los objetivos son la base de
la planificacin y el desarrollo del currculum, donde la evaluacin es vista como el proceso que
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Dra.: Marisol Vite Vargas
Alumno: Juan Jess Trejo Hernndez
determina si los objetivos planteados han sido o no alcanzados y hasta qu punto si es que estos
se han logrado.
En la etapa de inocencia hay una mayor cobertura de educacin donde se puede encontrar
con diversidad de servicios educativos. El proceso educativo se desliga del evaluativo, ya que la
escolar, lo que provoca un retraso en su desarrollo al hablar en sus aspectos tcnicos por no tener
En la etapa de realismo comienzan a evaluarse los factores que inciden dentro del proceso
educativo tales como los profesores, las instituciones, los centros y los contenidos. Ya no se
evala solo al final, sino que, durante todo el desarrollo del objetivo, donde podemos apreciar
Los modelos han tenido sus pocas de auge y han evolucionado de acuerdo con los
Pseudoevaluacin
Encubiertas
Estudios basados en relaciones
publicas
Evaluacin Holstica