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SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
Ttulo: Dios enva a Moises a liberar a su pueblo.
Profesora : Elin Jannet Castillo Diaz
Grado Seccin Fecha Unidad rea
11 E 11 -07-17 III Religin

2. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Qu nos dar
Competencia /
Desempeos experiencias de
Capacidad
aprendizaje?
Construye su identidad Identifica que Dios manifiesta su amor conociendo Respeto y amor a
como persona humana, la Historia de cuando Dios libera a los israelitas. nuestros padres y
amada por dios, digna, hermanos.
libre y trascendente,
Respeto y
comprendiendo la
agradecimiento por
doctrina de su propia
todo lo que Dios
religin, abierto al dilogo
nos da.
con las que le son
cercanas. Valora el amor a
Dios.
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.

3. ENFOQUES TRASVERSALES Y/O ACCIONES OBSERVABLES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque De derechos Disposicin a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad.

4. PREPARACIN DE LA SESIN:

Qu necesitamos hacer antes de la Qu recursos o materiales se utilizar en


sesin? esta sesin?
Preparamos la lectura. Palegrafos
Imgenes
Plumones
Cinta maskig tape.
5. MOMENTOS DE LA SESIN:

TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
O
- Desarrollamos las actividades permanentes. 10
- Elaboramos las normas del da.
- Observan las imgenes de la lectura.
- Preguntamos: Qu pasara en esta historia?
INICIO Qu pasara despus?
- Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Antes de la lectura. 30
- Observan un papelote en la pizarra con el texto Dios libera a los
Israelitas
- Los invitamos(as) a observar de manera general el ttulo, la imagen,
DESARROLLO las letras.
- Preguntamos: Qu tipo de texto ser?
- Leemos el ttulo y formulamos estas interrogantes: sobre qu creen
que tratar el texto?, quin ser el personaje principal?, Qu har el
personaje?, cmo se iniciar?, cmo terminar?
Durante la lectura
- Se inicia la lectura del texto con la entonacin adecuada, pronunciando
bien las palabras.
Despus de la lectura
- Se invita a las nias y nios a comentar libremente el contenido del texto.
Luego, preguntamos: De quin trataba el texto? qu pas al inicio?,
Qu paso despus?
- Reciben una hoja prctica para colorear.
- Responden. 5
Qu aprendimos hoy?
Cmo te sentiste? Les gusto la historia?
CIERRE - Dibujan lo que ms les agrada de la historia.

6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


7.1 Qu avances tuvieron mis estudiantes?

7.2 Qu dificultades tuvieron mis estudiantes?

7.3 Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesin?


7.4 Qu actividades, estrategias y materiales funcionaron y cules no?

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
a. Cartilla de Bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.
b. Diseo Curricular Nacional 2016.
c. Rutas de Aprendizaje y Mapas de Progreso 2015.

.
Mara Julin Rojas. Elin Jannet Castillo Diaz
Sub Directora Profesora 1 E
ANEXO 01:

Dios libera a los israelitas


Despus de perder a su primognito, el faran orden a Moiss y
a los israelitas que salieran de Egipto. Rpidamente, estos
organizaron una emigracin, conocida como el xodo. Sin embargo,
el faran cambi de opinin y fue a darles caza con sus soldados y
carros de guerra. Al llegar a la orilla del mar Rojo, pareca que los
israelitas estaban acorralados. Pero Jehov abri el mar, y el
pueblo lo cruz por un pasillo de tierra seca. Cuando los egipcios
se lanzaron tras ellos, Dios dej que las paredes de agua se
desplomaran y ahogaran al faran y su ejrcito.

Tiempo despus, los israelitas acamparon junto al monte Sina, y


all Jehov hizo un pacto con ellos. Utilizando a Moiss como
mediador, les proporcion leyes que los guiaran y protegeran en
casi cualquier campo de la vida. Mientras fueran fieles y
obedientes, Dios estara a su lado y los utilizara para bendecir a
otras naciones.

Sin embargo, la mayora de ellos demostr que no confiaban en l.


Como castigo, Dios los oblig a vagar por el desierto durante
cuarenta aos. Entonces, Moiss nombr sucesor a un fiel israelita
llamado Josu. Finalmente, lleg el momento de que Israel entrara
en la tierra que Dios haba prometido a su antepasado Abrahn.
ANEXO 02:

Escala de valoracin

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religin, abierto al dilogo con las que le
son cercanas.

Capacidad: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre
y trascendente.
Desempeos de la competencia Comentarios
Identifica que Dios manifiesta su
amor conociendo la Historia
N Apellidos y nombres cuando Dios , libera al pueblo de
Israel.
Escala de valoracin
Siempre A veces No lo No
hace observado
01 Alfaro Mantilla, Brisa Nataniel.
02 Aguilar Ramos, Kathia Anali.
03 Alva Rojas, Alexander Daniel.
04 Desposorio Saavedra, Adrin Gabriel.
05 Desposorio Saavedra, Leonel Gabriel.
06 Durand Rodrguez, Julio Cesar.
07 Flores Gavidia Yhomer
08 Flores Reyna, Lusbit Mayely.
09 Galicia Paredes, Alisson Valentina.
10 Gamboa Pereda, Miller Axel.
11 Gamboa Rosario, Diego Jampier.
12 Gutirrez Tuanana, Karen Alexandra.
13 Laurente Ortiz, Angela Fernanda.
14 Lpez Chvez, Nadia Evelina.
15 Loyola Enco, Dorian Armando.
16 Mozo Rodrguez, Jos Benjamn.
17 Paredes Morales, Cesar Ivan.
18 Prez Ramos, Yeison Esnaider.
19 Plaza Matos, Jhire Sarai
20 Quintana Rodriguez, Luzdary Daleska.
21 Roldan Moreno, Leidy Dayana.
22 Romero Reyna, Jos Enmanuel.
23 Rondo Alvites, Fabricio Alonso
24 Ruiz Ulloa, Italo Alessandro.
25 Snchez Briceo, Mileydi Madelyn.
26 Snchez Snchez, Imer
27 Santamaria Vsquez, Yuxsun Yudith.
28 Silvestre De La Cruz, Luis Fabian.
29 Tantalean Varela, Erika Greysi.
30 Vargas Araujo, Martin Orlando.
31 Vsquez Ramos, Karlita.
32 Yupanqui Castillo, Angelly.
33 Paredes Henriquez Anrshelo

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