INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES

PLANEACIN DE CLASE

REA: EDUCACIN ARTISTICA ASIGNATURA: Educacin artstica____ CURSO: _OCTAVO__ SEDE OASIS______PERIODO:-
_TERCERO___ FECHA _________________________ DOCENTE: MAURO ENRIQUE DIAZ ROSAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS RELACIONADOS DESEMPEOS (Mnimo uno por ACTIVIDADES POR SESIN
sesin)

Conozco, selecciono y utilizo los recursos
expresivos adecuados demostrar
impresiones, sentimientos y pensamientos
mediante la danza y el teatro
Construyo y argumento un criterio
personal, que me permite valorar mi
trabajo y el de mis compaeros segn
parmetros tcnicos e interpretativos del
teatro y la danza
Propongo y elaboro autnomamente
actividades artsticas, de forma individual
o colectiva, en el marco de actividades de
mi comunidad educativa
INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES
PLANEACIN DE CLASE
Trabajo en equipo Realizo aportes y propuestas sobre los SESIN 1 (Dos horas clase)
Conceptos primarios del ejercicio teatral temas tratados y asumo una actitud de Llamado a lista
Escritura narrativa trabajo y compromiso ante la clase en Detalle de las actividades que se van a
Ejercicios de escritura dramtica medio del trabajo cooperativo realizar durante la sesin
Coordinacin viso-motriz, imitacin, Lectura, consignacin en el cuaderno del
relacin espacial Identifico y relaciono los elementos que Plan de estudios, explicacin de las
temticas a trabajar durante el periodo
Lateralidad, direccionalidad hacen parte de lo escnico, as como de
ACTIVIDAD 1: Ejercicio de calistenia
Trabajo en equipo la danza y los integro a mi expresin.
Explicacin y propuestas de desarrollo de la
Reconocimiento y expresin de
actividad 2
emociones Realiza ejercicios escnicos y los
ACTIVIDAD 2: Ejercicio y desarrollo de
Montaje de pequeas representaciones relaciona con las actividades humanas y
escnicas observacin, coordinacin viso-motriz,
su entorno partiendo de su experiencia imitacin, memoria, lateralidad, manejo del
Story board
personal. espacio, pequeos grupos (Espejo por
Expresin corporal
parejas, tros)
ACTIVIDAD 3: Ejercicio y desarrollo de
observacin, coordinacin viso-motriz,
imitacin, memoria, lateralidad, manejo del
espacio, todo el grupo (Espejo cascada)
ACTIVIDAD 4: Evaluacin de las
actividades Cul es su opinin acerca de
la actividad? Cul fue la finalidad del
ejercicio? Qu aporte personal ofreci
para que la actividad tuviera xito? Qu
aprendi o reconoci de sus compaeros
que no conoca? La actividad mejor en
algo la buena convivencia dentro del
grupo?).
ACTIVIDAD 5: Trabajo en casa: Escribir
detalladamente en el cuaderno una
actividad cotidiana que al realizarla tenga
una duracin de mnimo 3 minutos.
(Estudiar, hacer tareas, cocinar, asear, etc.)
INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES
PLANEACIN DE CLASE

SESIN 2 (Cuatro horas clase)

Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
Revisin, correccin trabajo en casa
Explicacin Story board
ACTIVIDAD 6: Dividir en grupos de
mnimo 2 y mximo 5 integrantes, cada
uno por medio de una Story Board, con las
vietas que crea necesarias, muestre la
secuencia de movimientos de la rutina
escrita.
ACTIVIDAD 7: Cada estudiante lee su
relato, muestra su Story Board, lidera su
secuencia y los dems intentarn seguirlo
(uno despus del otro no al tiempo), e
imitarlo lo ms fielmente posible. Cada
uno observa la actuacin del otro y recalca
lo positivo y los aspectos a mejorar
ACTIVIDAD 8: Evaluacin de las
actividades Cul fue la finalidad del
ejercicio? Qu aporte creen los
estudiantes que realiz el ejercicio para
una mejor convivencia dentro del grupo?
Cul es la mejor forma de solucionar
situaciones de diferencia de opinin?
INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES
PLANEACIN DE CLASE

SESIN 3 (Cuatro horas clase)

Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
Retomar los grupos establecidos para
continuar trabajo de la anterior sesin.
ACTIVIDAD 9: Cada grupo escoger, de
las secuencias ensayadas (la que sea
ms clara para todos, la que cumpla con
los requisitos solicitados por el docente,
etc.)
ACTIVIDAD 10: Revisin analtica de la
secuencia, correccin de errores, posibles
falencias en la ejecucin y velocidad de
los movimientos, coordinacin. Cada uno
observa la actuacin del otro y recalca lo
positivo y los aspectos a mejorar
ACTIVIDAD 11: Ensayo de la secuencia
todos al mismo tiempo
ACTIVIDAD 12: Evaluacin de las
actividades, cada grupo manifiesta que
obstculos se les presentaron y proponen
formas para solucionarlo
INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES
PLANEACIN DE CLASE

SESIN 4 (Cuatro horas clase)

Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
Retomar los grupos establecidos para
continuar trabajo de la anterior sesin.
ACTIVIDAD 13: Descripcin, por escrito,
de los implementos necesarios para
realizar el montaje escnico de sus
secuencias (utensilios, muebles, vestuario,
etc.)
ACTIVIDAD 14: Ensayo (Tener en cuenta
todos los tems anotados en la actividad
anterior)
ACTIVIDAD 15: Evaluacin de las
actividades, cada grupo manifiesta los
obstculos se les presentaron formas para
solucionarlo (Proponer soluciones
creativas y al alcance de cada integrante
del grupo)
SESIN 5 (Dos horas clase)
Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
ACTIVIDAD 16: Muestra de videos
relacionados con la temtica
ACTIVIDAD 18: Evaluacin de la
actividad, los integrantes del grupo
expresan, con base en los videos vistos,
aspectos positivos y lo que se debe
mejorar para la presentacin final del
proyecto.
INSTITUCIN EDUCATIVA BUENOS AIRES
PLANEACIN DE CLASE

SESIN 6 (Dos horas clase)

Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
Retomar los grupos establecidos para
continuar trabajo de la anterior sesin.
ACTIVIDAD 19: Presentacin final del
proceso de montaje
ACTIVIDAD 20: Evaluacin de las
actividades, cada estudiante manifiesta
sus sentimientos, sensaciones, lo positivo
y los aspectos a mejorar de su
participacin dentro del proyecto
realizado.
SESIN 7 (Dos horas clase)
Llamado a lista
Detalle de las actividades que se van a
realizar durante la sesin
Proceso evaluativo: Notas definitivas,
cada estudiante presenta los trabajos
desarrollados durante el periodo y junto
con el docente evalan su proceso.