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FICHA N 1 TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

Cmo trabajan los cientficos?

EXPLORAMOS

Cientfico Pasteur, primero se dedic a la investigacin qumica pero el estudio de los


microbios lo cautiv y sus descubrimientos transformaron la medicina con un gran impacto
en la salud de las personas.
http://www.darwinismrefuted.com/res/15.gif
Observa las imgenes.
Actividad 1:
Responde las siguientes preguntas. Luego, comparte tus respuestas con tus compaeros.
1. A quines se observa en las fotografas?
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2. Qu actividad estn realizando cada uno de ellos?
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3. Todos los cientficos usan el mismo mtodo para investigar?
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4. Cmo inician los cientficos sus trabajos de investigacin?
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5. Crees que los cientficos revisan los resultados de investigaciones de otros cientficos para
teorizar su investigacin? Por qu?
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Sabas qu?...

Los grandes avances de la ciencia tienen su origen en el trabajo de investigacin de los


cientficos y estos al transcurrir del tiempo, han establecido acuerdos en la comunidad cientfica
para seguir un mtodo consensuado para investigar cientficamente de modo que sus
resultados o nuevos conocimientos tengan rigurosidad, sean contrastables y fiables.
Desde el punto de vista de la ciencia para tener validez un descubrimiento debe ser reconocido
por toda la comunidad cientfica.
Qu pasara si los cientficos no seguiran los procedimientos acordados por la comunidad
cientfica en sus investigaciones?
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FICHA N 1 TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
APRENDEMOS
Actividad 2 Lectura del siguiente texto:
Cmo investigan los cientficos?
La ciencia se diferencia de otros conocimientos no solo por el tipo de problemas que se propone
solucionar y por el lenguaje preciso y riguroso que emplea sino por el mtodo que emplea.
Cuando los cientficos investigan realizan lo siguiente:
1. Observacin y planteamiento del problema
El vocablo problema designa una dificultad que no puede ser resuelta de forma automtica
sino que requiere de un grupo de acciones encaminadas hacia ese fin.
En el lenguaje comn el trmino problema se refiere a algo que nos resulta desconocido,
cualquier tipo de dificultad u obstculo, pero cualquier problema no necesita de la
investigacin cientfica.
Cmo surgen los problemas cientficos?
a) Surgen al observar un fenmeno, hecho, proceso, ser inerte, ser vivo, etc. que requiere
ser explicado y los conocimientos existentes al respecto resultan insuficientes o limitados
para darles solucin.
b) Surgen tambin cuando hay aparente contradiccin entre los conocimientos ya
sistematizados.
c) La solucin tiene una relacin directa o indirecta con alguna necesidad social de relativa
prioridad.
Qu variables se abordan en una investigacin cientfica?
Las variables son los factores que influyen en el fenmeno, hecho, proceso, objeto de
investigacin; as se clasifican en
Variable independiente. Es la supuesta causa, aquella que el investigador manipula para
producir efectos.
Variable dependiente. Es el efecto provocado por la variable independiente.
Variable interviniente. Es aquella que retrasa o acelera el efecto de la variable
independiente y que por tanto requiere ser controlada a fin de que los efectos se deban
estrictamente a la variable independiente.
2. Formulacin de hiptesis
Una hiptesis es una proposicin, suposicin lgica, conjetura o prediccin que se basa en
conocimientos existentes (teoras), en nuevos hechos o en ambos, y que propone una
respuesta o explicacin anticipada del problema, por lo que ser aceptada o rechazada
como resultado de la investigacin, las hiptesis sern entonces contrastadas, examinando
sus consecuencias observables por lo que se requiere reunir cierto nmero de datos para
poder averiguar cul de las conjeturas es verdadera, si es que alguna lo es, entonces sta
pasar a formar parte de un nuevo cuerpo de conocimientos. La formulacin de la hiptesis

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de una investigacin causa-efecto debe evidenciar precisamente la relacin causa-efecto
entre sus variables. Se redacta generalmente en la forma: Si .., entonces.
3. Diseo del experimento
Una vez formulada la hiptesis, debemos comprobar que es vlida en todos los casos, para
lo cual habr que realizar experiencias donde se reproduzca las condiciones en las que tuvo
lugar el fenmeno y as mismo generar condiciones de control de las variables intervinientes
a fin de observar los efectos de la variable independiente sobre la dependiente.
4. Recopilacin de datos
Se debe anotar todo lo que ocurre al experimentar tanto los datos cualitativos como
cuantitativos. El registro de los datos se realiza de modo organizado en cuadros
previamente diseados, adems de contar registros fotogrficos, audiovisuales, etc.
Es imprescindible no alterar los datos obtenidos aunque vayan en contra de nuestra
hiptesis; el trabajo cientfico debe realizarse con absoluto rigor.
5. Anlisis e interpretacin de resultados
Despus de haberse realizado el experimento, se habr obtenido medidas, valores o datos
que deben ser comparados entre s y luego interpretados a la luz de la hiptesis, teoras o
contrastados con los resultados de otras investigaciones.
Con los datos se elaboran tablas y grficas correspondientes que permitan un anlisis e
interpretacin correcta. Luego se discute la validez de la hiptesis y se obtiene las
conclusiones.
Si en el proceso de anlisis e interpretacin no se puede obtener la validez de la hiptesis
hay que asegurarse revisando nuestros datos, buscando el posible error cometido durante la
experimentacin y volviendo a realizar el experimento.
6. Conclusin y formulacin de teoras
Al elaborar las conclusiones puede ocurrir que:
Los resultados no confirmen la hiptesis, entonces se tendr que descartar la hiptesis y
plantear una nueva.
Que los resultados confirmen la hiptesis.
7. Elaboracin de informe
Todo trabajo debe plasmarse en un informe cientfico.
El informe debe ser claro y preciso, con vocabulario y expresiones cientficas, para que otros
cientficos puedan repetir la experiencia.
8. Comunicacin de resultados
Todos los avances se comunican en revistas especializadas, ponencias y pginas web
cientficas. La comunicacin de los hallazgos de la investigacin es conocida tambin como
divulgacin cientfica.

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Resolvemos preguntas

1. En la expresin: Si los materiales son metlicos, entonces conducen la


electricidad.
Reconoces como variable independiente:
A. Conducen la electricidad.
B. Electricidad.
C. Materiales metlicos.
D. Conductores.
2. La expresin anterior corresponde a:
A. Un problema a investigar.
B. Formulacin de hiptesis.
C. Anlisis e interpretacin de resultados.
D. Recopilacin de datos.

Actividad 3

ANALIZAMOS

La investigacin cientfica

5. Anlisis e interpretacin
de Resultados
Al obtener los datos ,deben ser

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FICHA N 1 TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
Fuente: Adaptado de Ciencia Tecnologa y Ambiente.(2012).3er grado. Editorial Santillana.

Lee el contenido del organizador y dialoga en tu equipo sobre la investigacin cientfica,


luego responde en forma individual las siguientes preguntas:
1. La observacin y planteamiento del problema permite describir el fenmeno, objeto, hecho o
situacin para investigar o indagar cientficamente Cul de las siguientes alternativas
corresponde al planteamiento de un problema?
A. Cul es el efecto del cambio climtico en la diversidad de aves de la selva peruana?
B. La luz artificial incrementa la produccin de papas y maz.
C. La leche se vinagra?
D. El hielo flota en el agua lquida?
2. Emilia experimenta en un invernadero, con el crecimiento de dos grupos de plantas de
quinua, a un grupo de 5 plantas lo somete a la luz artificial las 24 horas del da por 10 das y
a otro grupo de plantas lo someti a 8 horas diarias de luz natural, por 10 das, Cul es la
variable independiente y dependiente en el caso presentado?
A. La luz natural y luz artificial.
B. Las plantas de quinua y el agua.
C. La cantidad de agua usada para regar.
D. Tipo de luz y el crecimiento.

3. Teodoro y su equipo de trabajo plantean su hiptesis en funcin al crecimiento de las


plantas de quinua expuestas a la luz natural y luz artificial Cul de las siguientes hiptesis
es pertinente?
A. Si las plantas de quinua son expuestas a la luz natural, entonces crecern ms rpido.
B. Si las plantas de quinua son expuestas a la luz artificial 24 horas, entonces tendrn
mayor crecimiento.
C. Si las plantas de quinua son expuestas a la luz artificial, entonces presentarn mayor
crecimiento de las hojas.
D. Si las plantas de quinua son expuestas a la luz solar, entonces tienen crecimiento lento
de las hojas.

PRACTICAMOS

Actividad 4 : Presencia de gotitas de agua


Coloquen sobre la mesa los siguientes materiales: 10 cubitos
de hielo y 2 vasos de vidrio iguales grandes y de paredes
lisas.
http://thumbs.dreamstime.com/z/cuat
Ejecuten los siguientes pasos: ro-cubos-de-hielo-del-vector-
8049639.jpg

http://2.bp.blogspot.com/5OeYvjXm7qc/T_8g
- Paso 1: Vaciar agua lquida hasta de cada vaso. Verificar U8mpGII/AAAAAAAAEwk/tqz0F8hI7aU/s320/
DosVasosConagua.PNG

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FICHA N 1 TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
que la pared externa de los vasos est seca y rotular (A y B).
- Paso 2: En el vaso B agregar los cubitos de hielo y dejar
reposar 8 minutos.
- Paso 3: Observar la pared externa de los vasos y compararlos. Registrar los datos obtenidos.
A partir de la experiencia, responde seleccionando y justificando la alternativa correcta.

1. La pregunta de indagacin es:


A. Por qu se deja enfriar los vasos?
B. Cmo influye la temperatura en la formacin de gotitas de agua en la pared externa
de un recipiente?
C. Cmo se forma el vapor de agua?
D. Enfriamiento del vaso.
2. Cul de las siguientes expresiones representa un problema con relacin causal entre
sus variables?
A. El aumento de la temperatura ambiental.
B. La fusin que experimentan los cubitos de hielo se debe a la disminucin de
temperatura que experimenta la pared del vaso B.
C. La licuacin de burbujas de agua ocurre en la pared del vaso B?
D. La disminucin de temperatura de un recipiente genera formacin de gotitas de
agua en la pared externa de un recipiente cerrado?

3. Identifica la variable independiente y dependiente en el experimento.


A. La variable independiente es la temperatura, la variable dependiente es la formacin
de gotas de agua en la pared externa del vaso B.
B. La variable independiente es la temperatura del agua y la variable dependiente es la
formacin de gotitas de agua.
C. La variable independiente es la baja temperatura del agua del vaso A y la variable
dependiente la cantidad de gotitas de agua.
D. La variable independiente es la temperatura del ambiente y la variable dependiente la
temperatura del agua del vaso A.

4. Qu conocimientos se debe revisar en relacin con el problema de indagacin y en qu


fuentes?
A. Distribucin del agua en el planeta, en peridicos.
B. Temperatura y el suelo, en revistas de experimentos.
C. Cambios de estado del agua, en pginas web cientficas y libros de fsica y qumica.
D. Formas geomtricas de las molculas, en libros de ciencias de la Tierra.

5. Al presentar los resultados de la actividad anterior, la profesora solicita a los estudiantes


que formulen otra pregunta de indagacin, la cual sera:

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A. De qu manera la cantidad de cubos de hielo afecta a la temperatura del vaso?
B. El vapor de agua en el aire se lica?
C. Cmo medir la cantidad de aire que rodea el vaso con agua helada?
D. El agua condensada proveniente del vapor de agua del aire, contiene cidos?

Actividad 5 El experimento de Pasteur

El siguiente texto ha sido tomado del diario de Pasteur, referente al experimento que realiz
para confirmar su hiptesis:

Coloqu en un matraz de vidrio uno de los siguientes lquidos, todos extremadamente


alterables cuando tomaban contacto con el aire corriente; agua de levadura de cerveza, agua
de levadura de cerveza con azcar, orina, jugo de remolacha azucarera y agua de pimienta.
Luego alargu el cuello del matraz de manera que le di varias curvaturas. Hice hervir el lquido
durante varios minutos hasta que comenz a salir
el vapor libremente a travs del extremo abierto del
cuello alargado sin ninguna otra precaucin. Dej
luego que el matraz se enfriara. Y, cosa notable
que asombrara a las personas relacionadas con
los delicados experimentos referentes a la llamada
generacin espontnea, el lquido en el matraz
permaneci indefinidamente sin cambiar.
Pareca que el aire ordinario que entra con fuerza
durante los primeros momentos del enfriamiento
entraba en el matraz enteramente crudo sin
modificacin. Esto es verdad, pero encuentra un
lquido a la temperatura cercana al punto de ebullicin. La entrada de aire es suficientemente
http://www.escuelapedia.com/experimento-de-louis-pasteur/

lenta como para que deje en la curva hmeda del cuello estirado todo el polvo (y grmenes)
capaz de actuar en las infusiones (...) Porque si despus de un mes o de varios meses en la
estufa se rompe el cuello del matraz sin tocarlo para nada ms, a las 24 horas los mohos,
infusorios y bacterias comenzarn a aparecer all, tal como en el matraz abierto o como si el
matraz hubiera sido inoculado por polvo de aire.

Responde de acuerdo con el texto sobre el experimento de Pasteur.

6. Cul sera el problema que plantearas en el experimento de Pasteur:


A. Los caldos de cultivo expuestos al aire generan mohos, infusorios y bacterias?
B. La temperatura elevada de los caldos de cultivo elimina los microbios?
C. Cmo influyen las curvaturas del cuello del matraz en los resultados?
D. Qu muestras se deben usar?

7. Qu hiptesis formularas para este experimento?


A. Si el caldo de cultivo del matraz es sometido a temperatura cercana al punto de
ebullicin, entonces se eliminan los microbios.

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B. Si los matraces poseen curvaturas, entonces detienen el ingreso de los microbios a
las muestras.
C. Si los hongos y bacterias son sometidos al fuego, entonces no resisten.
D. Si las muestras se ponen en contacto con el aire, entonces se contaminan.
8. Cul sera la variable dependiente que podras considerar en este experimento al
formular la hiptesis?
A. Los tipos de seres vivos.
B. El tiempo de reproduccin.
C. El color de la llama.
D. Eliminacin de microbios.

9. Qu variable independiente consideraras en tu hiptesis?


A. Intensidad de la llama.
B. Tiempo de ebullicin de la muestra.
C. Temperatura.
D. Variedad de muestras.

10. La variable interviniente en el experimento de Pasteur es.


A. El polvo.
B. La forma del cuello de los matraces empleados para calentar las muestras.
C. El aire.
D. El tipo de combustible para calentar las muestras.