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Proyecto Cvico

2017- 2032

Proyecto Cvico Educndonos transformamos Honduras - 0


Indice

Introduccin..2

Justificacin3

Propsito4

Objetivos Generales.5

Objetivos Especficos....5

Cobertura......6

Periodo de Ejecucin6

Estrategias Operativas..7

Componentes o Areas de Accin9

Seguimiento y Evaluacin..17

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Introduccin

Educar es desarrollar valores que nos humanicen, conocimientos que nos ayuden a
comprender la realidad, a enfrentar creativamente nuestras necesidades y
sentimientos y nos permitan compartir lo que somos y tenemos; en fin, la educacin
es experimentar la felicidad, el prepararnos para la vida como personas, como
miembros de una sociedad, de una nacin y de un planeta.
El Sistema Educativo Nacional se orienta en formar una persona til a la sociedad,
con espritu creativo, crtico, participativo y solidario, con una actitud positiva ante
la vida. En tal sentido, se espera de los servicios educativos, por una parte, una
formacin cientfica y tcnica, y por otra, una formacin humana, tica, cvica y
cultural.
Para la Secretara de Educacin es muy grato propiciar, impulsar e intervenir con
acciones concretas enfocadas a los nios y jvenes, dado que desde este sector de la
poblacin se inicia la formacin del capital humano del pas.

Invertir en la poblacin escolar garantiza avanzar hacia una convivencia justa y


equilibrada; lograr un desarrollo humano sostenible; fortalecer los valores, la
autoestima personal, la afirmacin de la identidad y la cultura nacional, la convivencia
pacfica y el desarrollo integral como personas orgullosas de s mismas y de su nacin,
con una mente sana, sentimiento patrio, disponibilidad al trabajo, a las artes, a la
ciencia, al estudio y a los deportes.

Con estas premisas como referentes y ante la necesidad de adecuarse a las incesantes
transformaciones sociales, las cuales van modernizando nuestros entornos y
comportamientos, paralelos a los avances de la humanidad, la Secretara de Educacin
se place en presentar a la comunidad educativa, en especial, y a la sociedad
hondurea, en general, la propuesta contentiva del Proyecto Cvico Educndonos
Transformamos Honduras. La vigencia de este proyecto es de 15 aos, perodo que
abarca desde el ao 2017 al ao 2032. El ttulo que denomina esta iniciativa es una
evocacin a la intencionalidad a largo plazo del mismo.

Este documento contiene enunciados referentes a la justificacin, propsito, objetivos


generales, objetivos especficos, cobertura, perodo de ejecucin, seguimiento y
evaluacin, as como los lineamientos generales, normativos y operacionales. Todos
esto acompaado de una serie de actividades, agrupadas en cinco componentes o
reas de accin, que sirven de hilos conductores y una gua de trabajo para que todos
las instituciones, con alta participacin del resto de la comunidad educativa,
planifiquen y desarrollen acciones conforme sus recursos, sus capacidades y

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posibilidades, siempre con el propsito de ir tras el ideal comn: la formacin integral
de ciudadanos con profundo sentido de justicia, inclusin, responsabilidad, civismo,
respeto a la dignidad humana, amantes de la paz y promotores de la transformacin
positiva de nuestra querida patria, Honduras.

Justificacin

Los tiempos han cambiado y seguirn evolucionando a travs de las constantes


transformaciones producto de la dinmica de la sociedad. Esto lo podemos observar
tanto en las tecnologas como en las diferentes modas en sentido general, en las
expresiones verbales, en la manera de relacionarse de nuestros estudiantes de hoy en
da, que son tan diferentes a la de tiempos pretritos, algo normal, ya que va
aparejado con la evolucin del ser humano hacia una modernidad incesante,
entendiendo que las jvenes generaciones son renovadoras de ideales permanentes.

El arribo de tantos avances simplifican ciertos aspectos de nuestras vidas; sin embargo,
tantas ofertas, comodidades, facilidades, nos orientan a asumir lo material, lo
artificial, lo superfluo como prioridades vitales, debilitando y dejando desplazados a
nuestros sentimientos humanos, nuestros valores, nuestro civismo, amor patrio e
identidad nacional.

El Sistema Educativo Nacional, desde una perspectiva visionaria y holstica, reflejada


a travs de las Leyes Educativas, los fines de la educacin nacional, los principios y
ejes transversales curriculares, el ideal del perfil deseado de la hondurea y el
hondureo, todo bajo el cobijo del articulado relacionado a la educacin nacional
contemplado en la Constitucin de la Repblica, tiene la potestad de presentar
iniciativas encaminadas a dar respuesta a la necesidad imperativa del fortalecimiento
de valores, la autoestima, la afirmacin y el rescate de nuestra identidad nacional, a
fin de promover en los nios, nias y jvenes una cultura de vida que les permita
crecer y desarrollarse verdaderamente como personas orgullosas de s mismas,
amantes de su pas y con alto espritu de servicio, basando su accionar en una mente
sana y sentimiento patrio bien consolidado.

La Secretara de Educacin con el apoyo de la comunidad educativa en todos niveles


del sistema educativo, as como de la sociedad en general, presenta el Proyecto Cvico
2017 2032, titulado Educndonos Transformamos Honduras.

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Este emprendimiento se constituye en una plataforma de despegue y en un impulso
que nos da la fe y esperanza de un mejor maana; que nos lleva a creer en un mejor
futuro, forjando al hondureo que deseamos tener en nuestra sociedad, un ser capaz
de cambiar su destino y el del pas, con ideas y caractersticas propias, donde la
educacin juega un rol primordial en sus decisiones, aptitudes y respuestas a los
problemas que enfrente, tanto en su quehacer individual como colectivo.

El presente proyecto es de aplicacin nacional y de estricto cumplimiento, aunque no


es restrictivo ni esttico, puesto que favorece y promueve las adaptaciones, el
enriquecimiento de contenidos y la integracin de actividades promotoras de
situaciones de aprendizaje significativas que faciliten a los estudiantes incorporar
nuevos aprendizajes a su vida cotidiana y que se van adquiriendo durante todo el
desarrollo del mismo.

Las estrategias operativas y las actividades sugeridas, enmarcadas en componentes o


reas de accin, son una versin recreada, ampliada, oxigenada y enriquecida de la
edicin pretrita del proyecto cvico; sin embargo, mantienen intacta su
intencionalidad y la necesidad de una actuacin conjunta entre todos los niveles de
intervencin de la Secretara de Educacin, especficamente del nivel desconcentrado,
donde autoridades departamentales, municipales y distritales de educacin,
directivos, docentes, alumnos, padres de familia y comunidad en general, asumen
cada quien un papel determinante y activo, con un profundo compromiso patrio de
ejecutar cada accin plasmada.

Propsito

Contribuir al fortalecimiento de la conciencia cvica hondurea a travs de la prctica


de valores y el reconocimiento consiente de nuestra identidad nacional, as como la
reafirmacin del compromiso patrio y amor a nuestra tierra, con la contribucin y
participacin inclusiva de la comunidad educativa
Objetivos y la sociedad en general.
Generales

Desarrollar la convivencia ciudadana mediante el fortalecimiento y prctica de


valores y una actitud comprometida que permita la participacin de todos los
hondureos en la solucin de los grandes retos nacionales.

Promover el sentir y pensar del ciudadano, el fervor patrio y cultural, as como el


amor por Honduras.

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Contribuir al fortalecimiento de la conciencia cvica de los hondureos para
propiciar actitudes responsables en la participacin ciudadana que permitan la
toma de decisiones frente a la realidad nacional para interpretarla y transformarla.

Promover una postura encaminada a generar acciones concretas para el cuidado y


disfrute de nuestro ambiente, la salud, la paz social y el patrimonio histrico
nacional.

Objetivos Especficos

Crear experiencias educativas que promuevan la prctica de los valores ticos,


cvicos, morales y espirituales para propiciar la convivencia armnica de la sociedad
hondurea.

Promover el desarrollo de la identidad personal y nacional en la niez y la


juventud.

Impulsar el fomento y la difusin de la cultura nacional para el fortalecimiento de


la identidad individual y colectiva.

Potenciar el talento nacional a travs del fomento de la literatura, ciencia, arte y el


deporte en los diferentes sectores de la sociedad.

Inculcar respeto a nuestros valores nacionales y la proteccin del patrimonio


cultural para el fortalecimiento de la identidad hondurea, el sentido patrio y la
autenticidad nacional.

Desarrollar con el Comit Cvico Interinstitucional vnculos permanentes de apoyo


que permitan llevar a cabo eventos relacionados con las efemrides cvicas.

Reconocer la labor de destacados hondureos por su contribucin a engrandecer


y enaltecer el nombre de Honduras.

Desarrollar actividades de recreacin para la salud mental y fsica de nuestra


sociedad en general.

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Fomentar a travs del proceso enseanza aprendizaje, conocimientos de nuestra
cultura, (tradiciones y costumbres del pas), lugares tursticos, flora y fauna,
produccin, conservacin del medio ambiente, biografa de personajes ilustres.

Cobertura

A travs de este proyecto se pretende involucrar a los nios, nias y jvenes


estudiantes del Sistema Educativo Hondureo en sus Niveles Pre-bsico, Bsico y
Medio, de todas las instituciones educativas sin tomar en cuenta la jornada o el
sostenimiento y haciendo las adaptaciones correspondientes conforme sus recursos,
sus capacidades y sus posibilidades.

Perodo de Ejecucin

El Proyecto Cvico Educndonos transformamos Honduras se ha concebido con


una visin a largo plazo y tendr una duracin de 15 aos, perodo que abarca del
ao 2017 al 2032.

El Proyecto Cvico de centro educativo tendr una vigencia anual, equivalente con la
duracin del perodo acadmico oficial.

Las disposiciones que a futuro surjan con respecto a la vigencia o los contenidos del
presente documento sern notificadas oportunamente por los medios y vas oficiales
de la Secretara de Educacin.

Estrategias Operativas
La Secretara de Educacin de Honduras, siendo la entidad del Estado encargada de
impulsar la educacin, propone esta valiosa iniciativa y por tanto asume, desde todos
sus niveles de intervencin, el cumplimiento de las siguientes estrategias operativas
que garanticen la concrecin de este emprendimiento:

El Proyecto Cvico Educndonos transformamos Honduras es de comn


aplicacin para todo el pas, pero carente de sentido restrictivo para que responda

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con flexibilidad a las caractersticas y especificaciones de cada regin y
departamento del pas.
Al inicio del ao escolar la autoridad de los centros educativos se reunir con el
personal directivo, tcnico y docente a fin de socializar el Proyecto Cvico y lo
usarn como marco referencial para elaborar la planificacin de las actividades a
desarrollar durante el transcurso del perodo acadmico y establecer los
lineamientos tericos, regulatorios, logsticos y financieros requeridos para la
realizacin de cada una de las acciones sugeridas y/o otras que surjan a iniciativa
local.

Los eventos referentes a las Fiestas Patrias se planifican para ser desarrollados en
fechas puntuales a nivel nacional y para las cuales no hay cambios. En lo que
respecta a otras actividades, se sugiere que se consideran las potencialidades locales,
tanto en recursos fsicos, financieros, como humanos y que conllevan a promover
cambios positivos en la poblacin y a fortalecer ese amor por nuestra patria.

Durante el transcurso del ao lectivo se realizarn jornadas de trabajo donde se


solicitar a los participantes, sugerencias y observaciones relacionadas con el logro
de los objetivos y la pertinencia de las actividades desarrolladas a nivel institucional
con el propsito de mejorarlas para su implementacin futura y trazar los
correctivos a las falencias que se pueden presentar.

El Director del Centro Educativo o la persona que l o ella designe fungir como
Coordinador del Proyecto Cvico y realizar acciones de seguimiento, monitoreo
y acompaamiento de las actividades planificadas.

El docente juega un rol primordial como facilitador en cuanto planifica, organiza


y orienta las experiencias de aprendizaje; facilita la puesta en prctica de la teora,
adems de aprovechar el Proyecto Cvico como fuente generadora de aprendizajes
significativos de las diferentes reas curriculares, propiciando contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Se debe favorecer el amplio involucramiento del alumnado en programar, dirigir,


innovar y proponer las temticas que se desarrollarn. En igual medida se
dinamizar la relacin con la comunidad educativa, al hacer que participen
activamente los padres de familia y la comunidad en general, extendiendo y
compartiendo la tarea de formar ciudadanos responsables, respetuosos, tolerantes
y capaces de vivir en armona.

Los centros educativos tienen una presencia activa en la ejecucin de este proyecto,
por tanto aprendern unos de los otros, dialogando sobre inquietudes y
compartiendo experiencias exitosas, intercambiando informacin y reflexionando
de manera colectiva sobre la tarea educativa; usando para ello las redes escolares

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u otros mecanismos de reunin propiciados a nivel de distritos escolares,
municipales o direcciones departamentales.

Los establecimientos educativos podrn realizar cualquier alianza con sectores o


entidades pblicas y privadas que sean capaces de apoyar este emprendimiento en
la parte financiera y logstica. Es recomendable la gestin ante los medios de
comunicacin disponibles en cada comunidad para publicitar y difundir las
actividades realizadas en el marco del proyecto.

Para reforzar el compromiso de los educandos en la ejecucin de las actividades


del proyecto, los estmulos pueden ser el otorgamiento de certificados, diplomas,
tarjetas con ciertos beneficios, incentivos y otros medios alternativos, entre los que
se contempla una calificacin cuantitativa, cuyo monto y perodo de aplicacin
ser determinado y consensuado a nivel de cada institucin.

La Direcciones Distritales, Municipales y Departamentales de Educacin


reconocern la labor de docentes, alumnos y de establecimientos escolares
destacados usando los criterios de seleccin transparentes y justos, que estimen
conveniente, y utilizando los recursos a su disposicin.

La Subdireccin Departamental de Programas y Proyectos coordinar a nivel


departamental las acciones vinculantes con la ejecucin del Proyecto Cvico. A nivel
local los responsables sern los Directores Distritales y Municipales de Educacin.

Se considera fundamental la vinculacin del centro educativo con el Comit Cvico


Interinstitucional Permanente (COCIP). Este Comit se integra con representantes
de todas las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que muestran
inters y deseo voluntario de trabajar por el civismo, la identidad y todo lo que
involucre el bien del pas.

En cada cabecera departamental el COCIP es presidido por la Direccin


Departamental de Educacin y en las cabeceras municipales el mismo debe ser
presidido por la Direccin Municipal o Direccin Distrital de Educacin, con el
acompaamiento de las Autoridades Municipales o Gubernamentales y la
participacin activa de todos los sectores que conforman la sociedad.

En la ejecucin del Proyecto Cvico Educndonos transformamos Honduras debe


primar el principio de la universalidad, entiendo ste como la concepcin de que
todos los sujetos de la comunidad educativa, aun con nuestras evidentes
diferencias, tenemos los mismos derechos y deberes, y, a travs de mtodos que
busquen la integracin y la equidad, se debe propender por la no discriminacin
de ningn tipo y bajo ningn pretexto.
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Componentes o reas de accin

Para una eficiente y eficaz ejecucin, el Proyecto Cvico Educndonos transformamos


Honduras se divide en cinco componentes o reas de trabajo de los que se derivan
actividades generadoras y promotoras de aprendizajes significativos, que se propone
desarrollar en el mbito del saln de clases, la institucin, la comunidad local,
departamental y nacional. Este listado puede ser ampliado y adaptado por el personal
de los centros educativos en apego a su creatividad, capacidad de gestin y
disponibilidad de tiempo y recursos.

Las actividades estn diseadas para ser trabajadas de manera interdisciplinaria en


todas las reas del conocimiento del currculo hondureo, estn enfocadas para
reforzar la construccin del perfil deseado de la hondurea y el hondureo y tienen
estrecha vinculacin con los ejes transversales, los principios curriculares y los fines de
la educacin nacional.

Fomentemos los valores y fortalezcamos nuestra identidad nacional.

Socializar el calendario cvico escolar con toda la comunidad educativa como


mecanismo para apropiarse de los diversos hechos y efemrides histricas y
actuales, nacionales e internacionales, que van marcando la vida institucional,
pasada y presente del pas y, por ende, merecen una apropiada y planificada
conmemoracin.

Entonar el Himno Nacional de Honduras al inicio de cada semana de clases, en


todos los centros educativos del pas. Se recomienda la audicin del Himno
Nacional interpretado en lenguas maternas como una manera de enriquecer
conocimientos y apropiarse de la diversidad cultural del pas.

Realizar jornadas educativas para el estudio y prctica del protocolo de la Bandera


Nacional e Himno Nacional.

Conmemorar solemnemente las diferentes efemrides locales, nacionales e


internacionales, mediante actos cvicos y otras estrategias pedaggicas que
potencien aprendizajes significativos, socializadores y relevantes, y que permitan

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la construccin y el fortalecimiento del patriotismo, la identidad nacional, el
talento, la pluralidad cultural, el involucramiento activo de la comunidad educativa
y la ampliacin del escenario conmemorativo al resto de la poblacin.

Crear un ambiente propicio para la celebracin de las fiestas patrias en el seno de


los salones de clases y el establecimiento educativo mediante la decoracin de los
espacios con colores y temas alusivos a las mismas. Entre estos ornamentos debe
sobresalir el Altar Cvico, el cual se organiza en apego a los modelos aprobados
por la Secretara de Educacin, es confeccionado con los recursos disponibles y
refleja respeto por nuestros smbolos, hroes y prceres nacionales. El Altar Cvico
en cada recinto de clase y dependencia de la institucin deber permanecer en
exposicin durante todo el ao lectivo.

Estudiar, analizar y reflexionar, a travs de los medios a la disposicin, sobre la


vida de nuestros prceres y hroes nacionales; as como la trascendencia y
significacin de su legado para la sociedad actual.

Conocer los principales hitos que motivaron la creacin de los smbolos patrios y
su relevancia histrica e institucional.

Aprender y entonar los himnos patrios, conocer sus autores y el mensaje que
trasciende a travs de su letra y msica.

Promover y facilitar el acceso y la participacin de nios, nias y jvenes en


actividades que contribuyan al fortalecimiento de la hermandad cvica, cultural e
histrica entre los hondureos y cada uno de los pases que conforman a Centro
Amrica, especialmente con aquellos que son nuestros vecinos territoriales.

Participar en la organizacin y ejecucin de los desfiles cvicos de su respectivo


nivel educativo, que se desarrollan en el marco de la celebracin de las fiestas
patrias o de otras efemrides del calendario escolar. Dar cumplimiento estricto a la
normativa que procura marchas ordenadas, fluidas y con igualdad de participacin
y protagonismo frente al pblico, las autoridades y los medios de comunicacin.

Participar en los eventos cvico-culturales que dan realce y solemnidad al recibo,


recorrido y entrega de la Antorcha Centroamericana de la Paz, la Libertad y la
Democracia, en su respectiva rea geogrfica.

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Fomentar los valores, tomando el estudio de un valor a escogencia del centro
educativo para cada semana escolar, correlacionando el valor con la temtica
asignada y las actividades a desarrollar. Se sugiere utilizar para este propsito
secuencias de clases, videos, historietas, canciones, dramas, juegos, lecturas,
conversatorios, ejercicios de anlisis e investigacin, confrontaciones tericas y
otros contenidos creativos y fciles de usar, elaborados con flexibilidad para que
sean aplicados en los planes de estudio y materiales escolares existentes.

Promover la formacin y el funcionamiento de la escuela para padres, como


espacio de reflexin y compromiso, en el cual se propicia la comunicacin entre
los integrantes con el entorno de la comunidad educativa y se favorece el
cumplimiento de la responsabilidad de los padres como primeros educadores de
sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo de valores
ciudadanos.

Organizar y apoyar la participacin en congresos estudiantiles y escolares, a nivel


local y nacional, para plantear temas vinculantes a la educacin y a los actores del
proceso educativo.

Propiciar y apoyar la organizacin de los gobiernos escolares y estudiantiles, como


medio de aprendizaje que favorece la formacin de valores morales y cvicos, el
desarrollo de la autonoma, responsabilidad, solidaridad, honestidad, sentido de
unidad y capacidad de opinin. Asimismo, los gobiernos escolares y estudiantiles
estn orientados a la prctica de la democracia, promoviendo el liderazgo,
compaerismo, buen rendimiento acadmico, relaciones ptimas entre alumnos,
docentes, padres de familia y la defensa de los derechos de la niez y la
adolescencia.

Dar cumplimiento a las directrices emanadas de la autoridad superior y generar


estrategias de aprendizaje complementarias que favorezcan el libre acceso a la
informacin pblica, la transparencia y la rendicin de cuentas a la comunidad
educativa y a la sociedad en general, acerca de las acciones y resultados producto
de la gestin del establecimiento y que permitan recibir aportes de los ciudadanos
para mejorar su desempeo.

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Potenciemos las habilidades y aptitudes artsticas, deportivas y cientficas.

Propiciar la organizacin de cuadros de danzas, bandas musicales, coros, grupos


teatrales, equipos deportivos, clubes de estudio (literatura, matemticas, ciencia,
arte, etc.), comits ambientales, entre otras manifestaciones cientficas, artsticas y
culturales, a fin de estimular la participacin de la niez y la juventud hondurea
en actividades constructivas, favorecedoras a su formacin y a la proyeccin del
centro educativo a la comunidad.

Organizar y realizar conciertos, peas culturales, festivales de canto, teatro y danza,


exposiciones artsticas en sus diferentes manifestaciones, concursos y encuentros
deportivos a nivel local, municipal y departamental, como plataformas para
motivar a la poblacin estudiantil a descubrir y compartir su creatividad,
habilidades, talentos y potencialidades. A la par, estas acciones fortalecen los
valores, la autoestima personal, la afirmacin de la identidad y la cultura nacional,
la convivencia pacfica y el desarrollo integral como personas orgullosas de s
mismas y de su nacin, con mente sana, disponibilidad al trabajo, a las artes, al
estudio y los deportes.

Coordinar acciones de cooperacin con dependencias y entidades responsables del


fomento de la cultura, la historia, el deporte, las artes, la preservacin y la
utilizacin del patrimonio histrico nacional para estimular y contribuir al
fortalecimiento de la identidad nacional de los escolares en su respectivo espacio
territorial.

Celebrar festivales y veladas multiculturales donde se propicie el conocimiento, la


difusin, la promocin y el disfrute de las costumbres, tradiciones, mitos, leyendas,
gastronoma, msica, canto, juegos, vestimenta, artesanas y el legado cultural de
cada regin del pas y de los pueblos indgenas y afro-hondureos (Pech, Tawahka,
Maya Chorti, Lenca, Tolupanes, Nahua, Pueblo de habla ingls, Misquitu).
Realizar acciones para la promocin y el desarrollo de la literatura hondurea, a
travs de concursos de teatro, poesa, acrsticos, ensayos, cuentos cortos y
oratoria; jornadas de lectura continas de la obra de escritores hondureos y
exposicin de trabajos literarios producidos al seno de la institucin educativa.

Ensear, aprender, escuchar y entonar, en los espacios y momentos oportunos,


msica y canciones hondureas en sus diferentes gneros, como una de las mejores
manifestaciones de la diversidad tnico-cultural del pas y componente
sobresaliente del patrimonio histrico nacional. Se sugieren aquellas obras que, a

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travs de su letra, meloda y ritmo, celebran el amor, la naturaleza, la alegra y la
vida; evocan las costumbres y las tradiciones que definen a nuestra tierra y
transmiten mensajes positivos.

Montar ferias en torno a temas relevantes como la ciencia, la tecnologa, avances


digitales, orientacin vocacional, emprendimiento juvenil, la inclusin, la equidad
de gnero y otros contenidos altamente atractivos y de actualidad para los
estudiantes.

Abrir espacios de cooperacin y crear alianzas estratgicas con miembros o


entidades de la comunidad local y del sistema educativo nacional que realizan
acciones en el marco de la utilizacin de tecnologas innovadoras en los procesos
de aprendizaje de los docentes, personal administrativo y educando.

Potenciar el uso cotidiano de las bibliotecas clsicas y virtuales por parte de


docentes y alumnos, como herramienta de investigacin y de capacitacin
permanente para elevar la calidad educativa.

Valoremos la vida y la salud y promovamos la convivencia escolar y social.

Brindar a los educandos y docentes elementos de anlisis, reflexin y formacin, a


travs de la generacin de charlas especializadas, talleres vivenciales, campaas
educativas, recursos instruccionales impresos y digitales, entre otros, con las cuales
se pretende que stos se instruyan y promuevan la temtica relacionada con el
valor de la vida, la cultura de paz, los deberes y derechos de la niez y adolescencia,
la seguridad personal y ciudadana, la educacin vial, la prevencin y combate del
acoso escolar (bullying), la educacin fiscal y otras situaciones problemticas de la
vida diaria y la convivencia social, que redunden en la formacin de hondureos
con actitud positiva.
Promover, a travs de concursos y encuentros artsticos, deportivos, cientficos y
culturales, la justa competencia; los lazos de amistad, unin e integracin entre los
concursantes; el desarrollo mximo de sus potencialidades y su personalidad y el
derecho de los participantes a la libre expresin, como mecanismos para fomentar
la sana convivencia y la cultura de paz.
Impulsar proyectos de limpieza e higiene escolar que permitan la identificacin de
los problemas y necesidades del centro educativo y los factores que conlleven a su
solucin, con el objetivo de alcanzar la salud individual y colectiva. Igualmente se
precisa consolidar la prctica de valores en la niez y la juventud; la adquisicin
de hbitos y normas de higiene y convivencia, que conduzcan al cambio de

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comportamiento hacia estilos de vida ms saludables; la prevencin de las
enfermedades; el reconocimiento de la identidad propia de cmo cuidar su cuerpo
y el de los dems; la responsabilidad de la comunidad educativa ante la promocin
de la salud, a fin de que los resultados educativos se multipliquen en el resto de los
habitantes de la comunidad.

Propiciar el involucramiento del centro educativo en el programa de recreovas,


como una iniciativa que fomenta los valores, la recreacin y el deporte; promueve
y genera una vida fsica, mental y socio-afectiva sana, sin distincin de etnia, edad,
gnero o condicin social, con un enfoque cultural, incluyente, educativo y
saludable.

Implementar actividades que refuercen los temas relacionados con el huerto


familiar y escolar, la merienda escolar, la alimentacin, la nutricin y la seguridad
alimentaria; adecundolas al nivel, grado y capacidad de percepcin de los
estudiantes.

Abrir espacios para facilitar la vinculacin y la participacin del establecimiento


escolar en los programas sociales compensatorios, en los servicios y beneficios
estudiantiles, en las ofertas y las modalidades educativas gubernamentales y no
gubernamentales, que favorezcan la inclusin, la seguridad, la prevencin, y
respondan a las necesidades de nios, adolescentes, adultos trabajadores con sobre
edad y rezago escolar, aquellos con necesidades educativas especiales y en riesgo
de exclusin del servicio educativo.

Ser receptores y respaldar la apertura del establecimiento a la educacin inclusiva,


lo implica que todos los nios, jvenes y adultos de una determinada comunidad
aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de
aprendizaje, discapacidad, necesidades educativas especiales y talentos
excepcionales.

Vincular y crear alianzas estratgicas con miembros o entidades de la comunidad


local y del sistema educativo nacional que realizan acciones en el marco de la
prevencin y combate de enfermedades y uso de estupefacientes, alcohol y
tabaco; educacin sexual, reproductiva y para la salud; equidad de gnero;
educacin para el trabajo; seguridad vial y movilidad ciudadana; educacin
intercultural y gestin de riesgos; educacin ambiental, etctera, para que
compartan sus experiencias, conocimientos y recursos e involucren en sus
actividades a la comunidad educativa.

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Protejamos el ambiente y conozcamos nuestro patrimonio histrico nacional.

Impulsar acciones concretas, a nivel de hogar, saln de clase, centro educativo y


comunidad local, que contribuyan a la formacin de una conciencia respetuosa y
responsable hacia la conservacin, proteccin del ambiente y lucha contra el
calentamiento global.

Conmemorar las efemrides relacionadas con la temtica del medio ambiente


planificando y desarrollando actividades educativas y de extensin que garanticen
la participacin integral del alumnado, personal docente, padres de familia y
fuerzas vivas de la comunidad.

Organizar visitas recreacionales y cientfico-pedaggicas a sitios de la comunidad


local y nacional (parques y bosques nacionales, playas, lagos, lagunas y ros, zonas
arqueolgicas, edificios, museos, monumentos u objetos de valor histrico o
cultural) donde se exponga a los alumnos a situaciones vivenciales y se evidencie
como su participacin y la implementacin de sus aprendizajes contribuye al uso
racional, la defensa, la conservacin, la proteccin y la recuperacin de los mismos
para el mejoramiento de la calidad de vida, el fomento de un desarrollo humano
sostenible y el cultivo del sentido de pertenencia al pas.

Conocer, a travs de diversas tcnicas pedaggicas y metodologas de estudio, el


Patrimonio Histrico Nacional, considerando ste como un conjunto de bienes
culturales y naturales tangibles e intangibles, forjados localmente y que una
generacin hereda o transmite a la siguiente con el propsito de preservar,
continuar y acrecentar dicha herencia.

Impulsar acciones planificadas, con el objeto de que los escolares participen en


actividades encaminadas a visitar, proteger, mejorar, incrementar y difundir los
atractivos y servicios tursticos locales y nacionales y, para que mediante el
conocimiento y aprovechamiento de los mismos, se propicie la identidad nacional.

Elaborar, distribuir y exponer murales, peridicos escolares, folletos, afiches,


volantes, boletines u otro recurso impreso y/o virtuales que reflejen la historia,
cultura, geografa y turismo de la comunidad local y nacional.

Utilizar eficientemente los recursos didcticos impresos, audiovisuales o


informticos que la Secretara de Educacin y otras instituciones gubernamentales
y no gubernamentales han puesto a disposicin de docentes y alumnos para
facilitar el aprendizaje de la temtica ambiental y turstica.

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Reconozcamos la labor de destacados hondureos.

Desarrollar iniciativas para enaltecer, desde el mbito del saln de clase y de la


institucin educativa, a los ciudadanos y organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales, locales y/o nacionales, que han prestado eminentes servicios a la
comunidad y que contribuyen, a travs de su excelente quehacer acadmico,
docente, cientfico, artstico-cultural e institucional, en la construccin y promocin
de la identidad nacional y la calidad educativa, el fomento de la creatividad, la
proteccin del ambiente y la preservacin de la diversidad multicultural del pas.

Estimular y homenajear la innovacin, el talento artstico, la creatividad, la


cooperacin, el liderazgo, la puntualidad, la responsabilidad, el trabajo en equipo,
la excelencia acadmica, etctera, mediante el reconocimiento de la labor
responsable de docentes y alumnos destacados.

Ejecutar actividades de carcter cvico, acadmico, motivacional y recreacional que


favorezcan la celebracin del Da del Estudiante y del Da del Maestro, con la
participacin de todo el alumnado, el personal docente, padres de familia y fuerzas
vivas de la comunidad.

Rendir homenaje a los centros educativos que, a nivel distrital, municipal y


departamental, sobresalgan por su desempeo profesional y/o institucional,
aprovechamiento acadmico, proyeccin hacia la comunidad, celebracin de las
efemrides cvicas, cuidado del ambiente y cumplimiento del calendario escolar.

Socializar con la comunidad educativa el acuerdo ministerial que da a conocer el


nombre con el cual se designan las promociones del ao lectivo para todos los
niveles educativos, mismo que figura en los certificados, diplomas y ttulos que
acreditan la finalizacin de los estudios de los alumnos del Sistema Educativo
Nacional. Especial nfasis se dar a la divulgacin de los datos biogrficos y/o
histricos de la persona, efemride o acontecimiento a quien se rinde honor con
el nombre de la promocin escolar.

Seguimiento y Evaluacin

Proyecto Cvico Educndonos transformamos Honduras - 16


Con el propsito de garantizar el buen suceso en el desarrollo del Proyecto Cvico
Educndonos Transformamos Honduras se establecer un seguimiento, monitoreo
y acompaamiento a travs de la supervisin y la asistencia tcnica que se brindar
desde el nivel central y desde el nivel desconcentrado.

El documento contentivo del Proyecto Cvico ser sometido a revisiones y


evaluaciones sistemticas a fin de actualizarlo y ajustarlo acorde a las sugerencias y
propuestas que surjan fruto de su implementacin por los actores involucrados en
cada uno de los niveles, grados y modalidades del Sistema Educativo Nacional.

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