ESPACIO CURRICULAR: MATEMTICA CICLO: FORMACIN ORIENTADA - TERCER AO

EJE SABERES A CONSTRUIR

Nmero y lgebra La identificacin de nmeros reales a partir de la resolucin de situaciones que los involucren (por ejemplo, el nmero ureo, e
irracionales de la forma raz ensima de un nmero).
La representacin, comparacin y uso de los nmeros reales en una variedad de formas equivalentes (entera, decimal,
porcentual, con exponentes y en notacin cientfica) tanto en situaciones extra como intramatemticas.
La exploracin y modelizacin de situaciones extra e intramatemticas asociadas al conteo (identificando relaciones
multiplicativas, generalizando los procedimientos utilizados y elaborando frmulas vinculadas a los procedimientos si la
situacin lo requiere).

EJE SABERES A CONSTRUIR

lgebra y Funciones La modelizacin de situaciones extra e intramatemticas y su resolucin, usando sistemas de dos ecuaciones lineales (con
transformaciones algebraicas que conserven el conjunto solucin de los sistemas; interpretando las soluciones en el contexto de
la situacin planteada) y el mtodo ms adecuado para su resolucin.
La modelizacin de situaciones extra e intramatemticas donde las relaciones entre las variables que intervienen se expresan
mediante ecuaciones e inecuaciones lineales.
El anlisis de las relaciones entre los coeficientes de las variables, la posicin de las rectas y el conjunto solucin de un sistema
de ecuaciones lineales.
La modelizacin de situaciones extra e intramatemticas mediante funciones lineales y cuadrticas, usando las nociones de
dependencia y variabilidad; seleccionando la representacin adecuada a la situacin y analizando las caractersticas y el
comportamiento de las mismas.
La interpretacin de distintas escrituras de las frmulas de las funciones cuadrticas y su transformacin mediante las
propiedades de las operaciones de nmeros reales (factor comn, diferencia de cuadrados, cuadrado de un binomio),
interpretando las soluciones en el contexto de la situacin.
El anlisis de la funcin cuadrtica vinculando la naturaleza de sus soluciones con la grfica de la funcin correspondiente.
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EJE SABERES A CONSTRUIR

Geometra y Medida El anlisis de las condiciones necesarias y suficientes para la construccin de figuras semejantes a partir de distintas
informaciones (identificando las condiciones necesarias y suficientes de semejanza de tringulos y recurriendo al teorema de
Thales en aqullas situaciones que lo requieran).
La exploracin y anlisis de las relaciones entre permetros y entre reas de figuras semejantes.
El uso del Teorema de Pitgoras y de las razones trigonomtricas (sen, cos y tg) en la resolucin de problemas con tringulos
rectngulos y con mediciones indirectas de distancias y de ngulos.
El anlisis de las razones trigonomtricas y el uso de la relacin pitagrica para resolver problemas con tringulos rectngulos.

EJE SABERES A CONSTRUIR

Estadstica y Probabilidad La construccin de grficos estadsticos adecuados a la informacin a describir, involucrando distintos tipos de variables y sus
formas de organizacin.
La interpretacin de los significados de los parmetros de posicin, identificando el ms adecuado para la elaboracin de
inferencias y la toma de decisiones, y reconociendo sus lmites.
El anlisis de la situacin en estudio para determinar la conveniencia de calcular la probabilidad de un suceso mediante la
frmula de Laplace, y en caso de no ser posible, empricamente.
La determinacin de la probabilidad de sucesos en contextos variados apelando a frmulas para el conteo de los casos
favorables y posibles, si es conveniente.