CENTRO DE ESTUDIOS LA SALLE

Asignatura: _CIENCIAS, SALUD Y MEDIO AMBIENTE__ Grado: _1 AO DE BACHILLERATO

Fecha: __________________ Docente: __________________________________________________________
Nombre del Estudiante:
__________________________________________________. No. de Lista: ____
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Actividad Integradora
Tiempo estimado: 45/90 mins.

Objetivo:
Investigar y explicar con seguridad las leyes del movimiento en el trabajo, mediante experimentos, planteamiento y
resolucin de problemas para explicar los mecanismos de trabajo de algunas mquinas que se utilizan en la vida
diaria.

Indicador de logro
3.2 Indaga, representa, experimenta, analiza y resuelve con responsabilidad problemas para calcular
magnitudes sobre las leyes del movimiento y de equilibrio en un sistema de fuerzas.

PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

La verificacin es uno de los pasos ms importantes para el desarrollo investigativo, por ello se nos plantea realizar un
experimento que pretenda verificar la conformacin de la energa mecnica. Por lo que se nos pide crear un sistema
de equilibrio utilizando clavos de 5 pulgadas. La teora a comprobar sera la aplicacin de fuerzas para conservar la
energa en un sistema de equilibrio dinmico. Su tarea consiste en lograr ese equilibrio de fuerzas y calcular
matemticamente ese equilibrio utilizando frmulas desarrolladas en clase.

MATERIALES A UTILIZAR
13 CLAVOS DE HIERRO PARA MADERA DE 5 PULGADAS, CALCULADORA, TRASNPORTADOR

PROCEDIMIENTO
1. Investigue, EXPLIQUE y copie en el recuadro LAS CONDICIONES DE UN EQUILIBRIO DINMICO Y EL CENTRO DE
GRAVEDAD (VER LIBRO TEXTO PAGS. 99, 102 Y 103)
2. Con un dinammetro tome la medida en Newton de 1 clavo. Anote ese resultado. Calcule el peso de los 12 clavos
utilizando la 2 Ley de Newton. Haga los clculos en este espacio

3. Equilibre 12 clavos en la cabeza de uno solo, de manera que pueda levantar todo el sistema con una sola mano. (no
es vlido utilizar adhesivos, pegamentos, alambres, imanes o cualquier otro material que pudiera unir cosas).
Cuando logre hacerlo haga el dibujo correspondiente en este espacio.

4. En un DCL, elabore el sistema vectorial que est logrando el equilibro de fuerzas. Utilice el siguiente plano. Dibuje
los vectores. Mida con un transportador de ser posible su ngulo de inclinacin
 5. Utilizando mtodo analtico, resuelva el sistema hallando la fuerza resultante que hace el equilibro del sistema.
Utilice mtodos por componentes rectangulares, Teorema de Pitgoras, clculo de ngulo utilizando tangente, Ley
del Seno, ley del coseno, etc. (Ud. elegir la ms conveniente). Desarrolle los clculos en este espacio.

Problema de aplicacin

El sistema mostrado en la siguiente figura consta de tres masas unidas por medio de cuerdas y sostenidas por poleas.
El sistema est en equilibrio. Calcule la masa de los bloques B y C sabiendo que la masa del bloque A es de 30 kg

50 45

A
A

B
 AUTOEVALUACIN (10%)
SI = 0.2 NO = 0.0
No. Integrantes y valoracin 1 2 3 4 5
Indicadores de logro SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Traje los materiales que se me asignaron para la actividad
2 Realice las conversiones
3 Tome las medidas para equilibrar el sistema
4 Use efectivamente los factores de conversin de fuerzas
5 Dejo limpio y ordenado el lugar de trabajo, una vez terminada la actividad

Puntaje autoevaluacin (PA)..

RBRICA DE EVALUACIN (90%)

CRITERIO A DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO
EVALUAR 4 6 8 10 Nota
Asistencia a la El estudiante no asisti a la clase El estudiante s asisti a la clase N1
prctica ni present permiso
Trada de Los estudiantes no llevaron el Los estudiantes llevaron de 1 a 4 Los estudiantes llevaron de 5 a 8 Los estudiantes todos los clavos N2
materiales material para la clase clavos clavos y el transportador
Equilibrio de los Los estudiantes no lograron Los estudiantes equilibraron solo Los estudiantes equilibraron de 5 Los estudiantes equilibraron N3
clavos equilibrar los clavos de 1 a 4 clavos a 8 clavos todos los clavos
Desarrollo analtico Los estudiantes no presentan el Los estudiantes solamente Los estudiantes plantearon y Los estudiantes plantearon y N4
del problema desarrollo analtico del problema plantearon los datos del sacaron las componentes desarrollaron analticamente el
problema pero no lo resolvieron rectangulares. Falto hallar la problema demostrando que la
resultante F= 0
Desarrollo del Los estudiantes no presentan el Los estudiantes solamente Los estudiantes plantearon y Los estudiantes plantearon y N5
problema de desarrollo analtico del problema plantearon los datos del sacaron las componentes desarrollaron analticamente el
aplicacin problema pero no lo resolvieron. rectangulares. Falto hallar la problema llegando a calcular con
Sacaron la masa del Bloque A masa del bloque B y C precisin la masa del bloque B y
C
Total de puntos tp

NOTA = ( 2 0.9) + =