PRUEBA DE DIAGNSTICO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
2 BSICO
(APORTE COLEGIO BAU - LO PRADO Adaptacin Francisco Ochoa)

Alumno(a)_________________________Fecha________________

I. LECTURA COMPRENSIVA - GRAMTICA

Lee atentamente el texto y luego marca con X la respuesta correcta:

Texto 1
Para: Pablo
De: Matilde
Te invito a mi cumpleaos N8
Comeremos ricos completos!
En: Avenida Ferrocarril N7172, Maip.
A las 16:00 hrs.
Te espero!

1. El texto ledo es:

A. Una invitacin
B. Una carta.
C. Una poesa.

2. A quin va dirigido el texto?

A. A Matilde
B. A Pablo
C. A m

3. Qu dato falta?
A. La fecha
B. La direccin
C. El destinatario

4. Segn lo ledo, podemos establecer que habr una torta con

A. Cinco velas
B. Ocho velas
C. Dos velas

5. Segn lo ledo, Pablo y Matilde:

A. No se conocen
B. Son hermanos
C. Son amigos
6. Marca con una X el dibujo que mejor representa el texto que leste.

A) C)
B)

7. Si quieres pedir un jugo de esta fruta en el cumpleaos Cmo lo

escribiras?

A) jugo de ginda
B) jugo de guinda
C) jugo de juinda

8. Lo correcto es escribir

A) el jugo
B) el jugos
C) los jugo

Observa el siguiente texto y responde las preguntas 9 a la 16 marcando con

una X.
Texto 2
9. Qu elemento natural menciona el texto?

A. El planeta
B. El aire
C. El agua

10. Cul es el mensaje del texto?

A. Que el agua hace mal

B. Debemos cuidar el agua
C. Que hay mucha agua

11. Segn lo observado y ledo cmo cuidamos el agua?

A. Jugando con los amigos

B. Mojndonos mucho
C. Cerrando la llave.

12. De acuerdo al mensaje del texto, el agua

A. Es muy importante
B. No importa mucho
C. Nunca se acabar

13. Qu tipo de texto es?

A. Una invitacin
B. Un Afiche
C. Una tarjeta

14. Quines pueden entender este texto?

A. Solo los adultos

B. Solo las mams
C. Cualquier persona.

15. Su tuvieras que transcribir lo que seala el texto, considerando el inicio

de una oracin

Cmo lo escribiras correctamente?

A. cuidemos cada gota de agua

B. cuidemos cada Gota de Agua
C. Cuidemos cada gota de agua
16. Un sustantivo comn del texto ledo es?

A. agua
B. cada
C. cuidemos

Lee el tercer texto y responde las preguntas 17 a 24, marcando con una X
la respuesta correcta.

Texto 3

Mi Ta Celinda

Muy apurada se levant ta Celinda a mirar

lo que haba en la cocina. Despus tom su
canasto y se fue al mercado.
Busc huevos, cebollas, ciruelas, acelgas, cerezas,
papas, zapallos, zanahorias y uvas.
Cuando volvi a su casa con su marido y sus hijos
hicieron una rica comida y un lindo pastel
de manzanas y cerezas.
Qu bien lo pasaron todos juntos!

17. Cmo se levant la Ta Celinda?

A. Muy contenta
B. Con mucho sueo
C. Muy apurada

18. A dnde se fue Ta Celinda?

A. De paseo
B. Al doctor
C. Al mercado

19. Segn lo ledo, Ta Celinda

A. Es muy viejita
B. Vive sola
C. Tiene una linda familia
20. A qu corresponde el texto ledo?

A. A un poema
B. A una noticia
C. A un cuento

21. Segn lo ledo, Ta Celinda

A. Tiene ms de un hijo
B. No tiene hijos
C. Tiene cinco hijos

22. El tipo de texto ledo sirve para

A. Cantar canciones
B. Contar una historia
C. Invitar a una fiesta

23. Un sustantivo propio que aparece en el texto es:

A. canasto
B. Celinda
C. mercado

24. Lo correcto de la escritura es:

A. me gustaron la manzanas
B. me gustaron las manzanas
C. me gustaron las manzana
II. ESCRITURA - PRODUCCIN DE TEXTOS

Observa la imagen y crea una historia, respetando las partes de un cuento

(ttulo, inicio, desarrollo y final), cuida tu ortografa y el orden de tu letra .

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 PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD DE LECTURA

Habilidad N Clave Puntos

Evaluada Pregunta

Reflexin sobre 1 A 1
el Texto 6 B 1
13 B 1
14 C 1
20 C 1
22 B 1
Extraer 2 B 1
Informacin 3 A 1
Explcita 9 C 1
10 B 1
17 C 1
18 C 1
Extraer 4 B 1
Informacin 5 C 1
11 C 1
Implcita
12 A 1
19 C 1
21 A 1
Funciones 7 B 1
gramaticales y 8 A 1
uso de 15 C 1
ortografa 16 A 1
23 B 1
24 B 1

EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEO

HABILIDAD N Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
preguntas Pregunta BAJO ALTO
Reflexin sobre el 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
texto
Extraer informacin 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
explcita
Extraer informacin 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
Implcita
Funciones 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
gramaticales y uso de
ortografa
 PROCESO DE EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE DE APRENDIZAJE

Eje de N Clave Puntos Nivel de Desempeo

Aprendizaje Pregunta Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto
1 A 2
2 B 1
3 A 1
4 B 3
5 C 3 0-9 10-18 19-27 28-36
Lectura 6 B 2 puntos puntos puntos puntos
9 C 1
Comprensiva 10 B 1
11 C 3
12 A 3
13 B 2
14 C 2
17 C 1
18 C 1
19 C 3
20 C 2
21 A 3
22 B 2
Total puntos 36

EVALUACIN DIAGNSTICA POR EJE

HABILIDAD N Valor Puntaje
preguntas Pregunta
Reflexin sobre el 6 2 puntos 12 puntos
texto
Extraer informacin 6 1 punto 6 puntos
explcita
Extraer informacin 6 3 puntos 18 puntos
Implcita
Total puntos 36

Eje de N Clave Puntos Nivel de Desempeo

Aprendizaje Pregunta Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto
7 B 1
8 A 1
15 C 1
Gramtica 16 A 1 0-1 2-3 4-5 6
23 B 1 punto puntos puntos puntos
24 B 1
Total puntos 6
 Eje de Indicador Ptos. Nivel de Desempeo
Aprendizaje Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto
Texto se ajusta a lo 2
solicitado
Cumple con la estructura: 4
Escritura Ttulo, inicio, desarrollo
y final 0-5
Letra clara y legible 3
6-10 11-15 16-20
Produccin Utiliza correctamente 3 punto puntos puntos puntos
de texto consonantes estudiadas.
Respeta los mrgenes 3
El texto tiene un sentido 2
lgico
Utiliza adecuadamente las 3
maysculas
TOTAL PUNTOS 20