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I EQUIPO DE AULA 1
Profesores especializados:
Nombre Especialidad Telfono Correo Firma
Electrnico
1
El Equipo de Aula es aquel grupo de profesionales conformado por el o los profesores de aula respectivo, el profesor especialista,
profesor especializado o psicopedagoga, y otros profesionales asistentes de la educacin, asistentes de aula, intrpretes en lengua de
seas chilena, etc., cuya finalidad comn es el mejoramiento de la calidad de la enseanza en un marco de valorizacin de la diversidad y
de respeto por las diferencias individuales.
Educacin Especial
Segundo Semestre
2
Las reuniones de coordinacin del equipo del aula, tienen el propsito de tomar decisiones respecto de la organizacin, planificacin y
la evaluacin del equipo en relacin a los roles, funciones y apoyos de cada uno, en los perodos designados en cada establecimiento.
Educacin Especial
1. Estrategias Diversificadas
a) Panorama del curso (de todos los estudiantes).
Descripcin de las caractersticas del curso, sealando sus principales fortalezas y necesidades de apoyo:
Estilos y modos de
aprendizaje del curso
b) Registro de las estrategias diversificadas que aplicar el profesor de educacin regular para el curso
Criterios para la
mbito o asignatura Perodo de tiempo
Estrategia evaluacin de la
donde se aplicar en que se aplicar
estrategia3
2. Trabajo Colaborativo
a) Acciones que se implementarn
3
Sugerencias de criterios: Recursos educativos responden a los distintos estilos de aprendizaje; Participacin de todos los estudiantes, especialmente
aquellos que presentan NEE; Logros de los objetivos planteados para la clase; Interaccin entre los estudiantes; entre otros.
Educacin Especial
Colaboracin Estrategias y/o acciones
Entre profesores (educacin
especial y profesor regular)
Co-enseanza
Entre profesores y
asistentes de la educacin
(psiclogos, fonoaudilogos,
auxiliares, intrpretes, etc.)
Entre estudiantes
(Ej: Aprendizaje Colaborativo)
OBSERVACIONES
a) Estrategias que se utilizarn para dar respuesta a la diversidad de estudiantes, en el aula comn
Educacin Especial
Criterios sobre enseanza y Estrategias para Cmo? A quines?
aprendizaje a considerar en Marque con una X aquellos que aplicar Sealar materiales, Nombre de los
la planificacin y evaluacin acciones, formas de estudiantes
en el aula, a saber: agrupamiento, etc.
Mltiples medios de Favorecer percepcin de la informacin.
presentacin y representacin Favorecer la representacin de la
informacin.
Favorecer la comprensin de la informacin.
Mltiples medios de Para favorecer la expresin y la fluidez.
ejecucin y expresin Para favorecer la accin fsica.
En la Tarea.
Otro:
Otras estrategias y
criterios
OBSERVACIONES:
De acceso
A los objetivos de
aprendizaje en el caso de la
educacin bsica.
Al plan de estudio
(bsica)
Plan de adecuacin
curricular individual (PACI)
(Bsica)
*El detalle de las estrategias y procedimientos de las adecuaciones curriculares debe encontrarse en el Plan de Adecuacin
Curricular Individual (PACI).
Evaluacin Anual de
logros de aprendizaje; de
evolucin del dficit o
trastorno, de egreso o de
continuidad en el PIE.
OBSERVACIONES:
Educacin Especial
4. Plan de Apoyo Individual 4 (incluye los ajustes o adecuaciones curriculares)
Observaciones:
Observaciones:
Observaciones:
En el proceso de
aprendizaje
En la evaluacin
Otras acciones
OBSERVACIONES:
2 Perodo
Acciones desarrolladas Evaluacin (resultados) de las estrategias aplicadas
3 Perodo
Acciones desarrolladas Evaluacin (resultados) de las estrategias aplicadas
Nombre/s estudiante/s
Objetivos de Aprendizaje:
Fecha: .
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Fecha: .
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
V ACTA DE REUNIONES:
Fecha:
Nombre de los/as Rol que desempea Rut Telfono Firma
participantes (profesor, especialista, auxiliar,
intrprete en lengua de seas
chilena, etc)
Educacin Especial
a) Motivo(s):
b) Acuerdo(s):
c) Compromiso(s):