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APTITUD ACADMICA

Razonamiento matemtico A) 20 B) 32 C) 42
D) 48 E) 84
PREGUNTA N.o 1
Una progresin aritmtica se inicia en 7; 11; 15; ... RESOLUCIN
Indique la suma de los dgitos del trmino que ocupa Tema: Psicotcnico
la posicin 16 de la progresin indicada.
Anlisis y procedimiento
A) 9 B) 11 C) 13
D) 14
ACADEMIA
E) 15 Nos piden el valor de x+y.

RESOLUCIN
Tema: Sucesiones CESAR De los nmeros dados tenemos

41 11
Anlisis y procedimiento 73

el lugar 16. VALLEJO


Nos piden la suma de cifras del trmino que ocupa 59

83
x 23

47
31 2
y
5

De la progresin aritmtica dada


7; 11; 15; ...
CREEMOS EN LA59EXIGENCIA
; x ; 73 ; 83 23 ; 31 ; 41 ; 47 2 ; 5 ; 11 ; y

+4 +4
61 71 79 29 37 43 3 7 13
tn=4n+3 trmino ensimo 7 nmeros primos 7 nmeros primos 7 nmeros primos
consecutivos consecutivos consecutivos

Para n=16 obtenemos x=67 y=17


t16=4(16)+3=67
x+y=67+17=84
Por lo tanto, la suma de cifras es 6+7=13
Respuesta: 84
Respuesta: 13
PREGUNTA N.o 3
PREGUNTA N.o 2 Determine el valor de Z en la sucesin mostrada:
Halle el nmero x+y. 1 3
73 41 11 ; ; 5; 13; 30; Z
4 2
59 x 23 31 2 5
A) 45 B) 52 C) 65
83 47 y D) 68 E) 72

1
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

RESOLUCIN RESOLUCIN
Tema: Psicotcnico Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento


Nos piden el valor de Z. Nos piden el grupo de letras que contina.
De la sucesin mostrada tenemos Observamos que se aumenta una letra a cada grupo
1 3 anterior; entonces, analicemos el ltimo grupo.
; ; 5; 13; 30; Z
4 2
ACEHL Q
2 2 2 2 2
+1 +2 +3 +4 +5 BDF I M
1 1 GJ N
Z=2(30)+5=65 2K
3O
Respuesta: 65 P
5
PREGUNTA N.o 4 la cantidad forma la
sucesin de Fibonacci
En la siguiente sucesin, halle el valor de x.
5; 5; 2; 3; 1; 3; x ACADEMIA
Respuesta: ACEHLQ
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3

RESOLUCIN
CESARE) 4
PREGUNTA N.o 6
Dado tres nmeros naturales cuya suma es 765. Se
desea hallar el menor. Se dispone de las siguientes
Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimiento
Nos piden el valor de x.
VALLEJO informaciones:
I. El menor es la raz cbica del mayor.
II. El intermedio es la raz cuadrada del mayor.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
De la sucesin mostrada A) La informacin I es suficiente.
5; 5; 2; 3; 1; 3; x B) La informacin II es suficiente.
C) Ambas informaciones son necesarias.
D) Cada una de las informaciones por separada
+0 3 +1 2 +2 1
son suficientes.
E) No hay suficiente informacin.
3 +4 3 +4 3
RESOLUCIN
x=3 1=2 Tema: Suficiencia de datos

Respuesta: 2 Anlisis y procedimiento


Nos piden qu dato es suficiente para resolver el
problema.
PREGUNTA N.o 5
Considerando la letra , el grupo de letras que A partir de los datos iniciales:
contina es
A, AC, ACE, ACEH, ACEHL, ? a+b+c=765; a; b; c N

mayor menor
A) ACEHLO B) ACEHLP C) ACEHLQ ?
D) ACEHLR E) ACEHLS

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
Analizamos cada dato adicional por separado RESOLUCIN
I. El menor es la raz cbica del mayor. Tema: Suficiencia de datos

a +b + c=7 6 5 Anlisis y procedimiento


Nos piden qu dato es suficiente para resolver el
x3 x
problema.
729 27 9
No hay solucin nica De los datos iniciales
512 245 8
A

II. El intermedio es la raz cuadrada del mayor. rea sombreada =


B C B P
a +b + c=7 6 5
Faltara conocer BC y BP para hallar lo pedido.
n2 n
729 27 9 S hay solucin nica Analizamos cada dato por separado.

I. es la mitad de una circunferencia


El arco BTP
Por lo tanto, la informacin II es suficiente. cuya longitud es 2p cm.
ACADEMIA
es
De aqu se deduce que BP=2 y el arco BTP
Respuesta: La informacin II es suficiente.

PREGUNTA N.o 7
CESAR una semicircunferencia de radio 1.

A
Calcule el rea de la regin sombreada de la figura,

A
VALLEJO
si se dispone de las siguientes informaciones:
3
30
30

2
1
T
BC=3

CREEMOS EN LA EXIGENCIA 30
B 1 1 P 1 C
T
3 cm
Entonces la informacin I es suficiente.

B P C II. La medida del ngulo BAC es 60.

I. es la mitad de una circunferencia


El arco BTP A
cuya longitud es 2p cm. 30 BC=3 BP=2
30
T
II. La medida del ngulo BAC es 60. 3 2
Para resolver el problema: 1
30
A) La informacin I es suficiente. B 1 1 P 1 C
B) La informacin II es suficiente.
Entonces la informacin II es suficiente.
C) Es necesaria utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por separado
es suficiente. Respuesta: Cada una de las informaciones por
E) Las informaciones dadas son insuficientes. separado es suficiente.

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 8 Por lo tanto, la informacin II es suficiente para


En un tringulo rectngulo, calcule la distancia resolver el problema.
del ortocentro al circuncentro. Se dispone de las
siguientes informaciones: Respuesta: La informacin II es suficiente.
I. Un cateto mide 20 cm.
II. La hipotenusa mide 25 cm.
Para resolver el problema: PREGUNTA N.o 9
Se desea saber en qu porcentaje vara la poblacin
A) La informacin I es suficiente. de una ciudad si el nmero de mujeres es al nmero
B) Las informaciones I y II son necesarias. de varones como 3/2.
C) La informacin II es suficiente. Informacin brindada:
D) No es necesaria la informacin II. I. El 60% de la poblacin son mujeres.
E) Las informaciones dadas por separadas son II. El nmero de varones aument en 30% y el de
suficientes. mujeres disminuy en 10%.
Para resolver el problema:
RESOLUCIN
Tema: Suficiencia de datos A) La informacin I es suficiente.
B) La informacin II es suficiente.
Anlisis y procedimiento C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
ACADEMIA
Nos piden indicar qu informacin es suficiente para D) Cada una de las informaciones por separa-
resolver el problema. do, es suficiente.

CESAR
Problema: En un tringulo rectngulo, calcule la
distancia del ortocentro al circuncentro.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.

RESOLUCIN
Tema: Suficiencia de datos
Graficando obtenemos

O ortocentro
VALLEJO Anlisis y procedimiento
Nos piden indicar si las informaciones brindadas
CREEMOS EN LA EXIGENCIA son suficientes para resolver el problema.

Problema: En qu porcentaje vara la poblacin de


una ciudad si el nmero de mujeres es al nmero
de varones como 3/2?
A C B
circuncentro punto medio de Datos del problema
AC=CB la hipotenusa M 3 M = 3k
=
V 2 V = 2k
I. Un cateto mide 20 cm.
Con esta informacin no es suficiente para hallar I. El 60% de la poblacin son mujeres.
OC, solo nos brinda informacin de un cateto. Con esta informacin
M = 30k
M = 60% ( M + V )
II. La hipotenusa mide 25 cm. V = 20k
Con esta informacin se puede hallar OC
y como OC es la mitad de la hipotenusa, Es la misma informacin brindada en el
entonces, problema.
25
OC = AC = CB = Por lo tanto, la informacin I no es suficiente.
2

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
II. El nmero de varones aument en 30% y el de Por dato del problema
mujeres disminuy en 10%. 2a+a=x
x
a = , entonces los aportes son 2 x y x .
inicio final 3 3 3
+30%
# varones: 30n 39n aument: 7n Por lo tanto, la informacin I es suficiente.
10%
# mujeres: 20n 18n Con esta informacin se
II. La diferencia del cuadrado de sus aportes es y
Total 50n 57n puede obtener lo pedido. soles.

Por lo tanto, la informacin II s es suficiente. Aporte de Pedro: m


Aporte de Vilma: n
Respuesta: La informacin II es suficiente. Por dato de la informacin: m2 n2=y
y
Por dato del problema: m+n=x m n =
x
PREGUNTA N.o 10
Pedro y Vilma se han comprado un televisor que les Resolviendo se puede obtener m y n.
ha costado x soles, se quiere saber cunto aport
cada uno. Por lo tanto, la informacin II es suficiente.
Usando la siguiente informacin: ACADEMIA
I. Pedro aport el doble que Vilma. Respuesta: Cada informacin, por separado, es

soles.
Para resolver el problema:
CESAR
II. La diferencia del cuadrado de sus aportes es y suficiente.

PREGUNTA N.o 11
A) La informacin I es suficiente.
VALLEJO
B) La informacin II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
Se quiere determinar el menor de 3 nmeros m,
n, p. Se dispone de las siguientes informaciones:
I. m < p n < p
II. m+n > p
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
D) Cada informacin, por separado, es sufi-
ciente. A) La informacin I es suficiente.
E) La informacin brindada es insuficiente. B) La informacin II es suficiente.
C) Ambas informaciones son necesarias.
RESOLUCIN D) Cada una de las informaciones por separado
Tema: Suficiencia de datos es suficiente.
E) No hay suficiente informacin.
Anlisis y procedimiento
Nos piden qu dato es suficiente para resolver el
RESOLUCIN
problema. Tema: Suficiencia de datos
Nos piden qu dato es suficiente para resolver el
problema.
Problema: Se quiere saber cunto aport cada uno,
si Pedro y Vilma han comprado un televisor que les Anlisis y procedimiento
ha costado x soles. Se desea determinar el menor de 3 nmeros m, n, p.
Analizamos cada dato por separado.
Analizando los datos por separados, obtenemos I. m < p n < p
I. Pedro aport el doble de Vilma, entonces Con est informacin no se puede determinar
el aporte de Pedro=2a la relacin entre m y n.
el aporte de Vilma=a Entonces la informacin I no es suficiente.

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II. m+n > p n: nmero de aos que pasan


Con esta informacin p asume varios valores y
no se puede relacionar m y n. Entonces, la edad del padre es tres veces mayor de
Entonces la informacin II no es suficiente. la edad del hijo.
(n+35)=4(n+5)
Analizamos en forma conjunta I y II.
m < p n < p m+n < 2p n=5
m+n > p
Por lo tanto, deben pasar 5 aos
Se obtiene p < m+n < 2p.
Respuesta: 5
Con ambas informaciones hay varias posibilidades
para p y no se puede encontrar la relacin entre
m y n. PREGUNTA N.o 13
Si en una prueba de M preguntas en total, un
Entonces las informaciones I y II no son suficientes.
alumno responde incorrectamente N preguntas,
cul es el porcentaje de respuestas correctas?
Respuesta: No hay suficiente informacin.
ACADEMIA ( N M )(100 )
PREGUNTA N.o 12 A)
M

CESAR
La edad de un padre es 35 aos y la de su hijo es 5
aos. Cuntos aos deben pasar para que la edad
del padre sea tres veces mayor de la edad del hijo?
B)
100 ( M + N )
M
100 ( M N )
A) 5
D) 15
B) 10
VALLEJO
C) 12
E) 18
C)

D)
N
100 ( M N )
M
RESOLUCIN CREEMOS EN LA EXIGENCIA 100M
Tema: Problemas sobre edades E)
MN
Anlisis y procedimiento
Nos piden el nmero de aos que debe pasar para RESOLUCIN
que la edad del padre sea tres veces mayor de la Tema: Planteo de ecuaciones
edad del hijo.
Anlisis y procedimiento
Observacin
Nos piden el porcentaje de respuestas correctas.
A es tres veces mayor que B es equivalente a decir que A es
cuatro veces B. A=4B
De los datos tenemos
Ordenando los datos en la tabla obtenemos: Total de preguntas=M
Respuestas incorrectas=N
Dentro de n aos

Presente Futuro Se deduce


Respuestas correctas=M N
Padre 35 n+35 (M N )
% Respuestas correctas= 100%
Hijo 5 n+5 M

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Entonces el porcentaje de respuestas correctas es Por lo tanto, el nmero de varones es 20k=50.
100 ( M N )
.
M Respuesta: 50
( )
Respuesta: 100 M N
M PREGUNTA N.o 15
Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide a cm,
PREGUNTA N.o 14 C 1, C 2 son semicircunferencias y C 3, C 4 son
En una fiesta, los 0,666... eran varones y solo 0,4 circunferencias. Calcule el permetro de la regin
de las damas bailaban, las 15 mujeres restantes sombreada en cm.
descansaban, cuntos varones asistieron a la fiesta?
B C
A) 25 B) 50 C) 75 C1
D) 100 E) 150 C3

a cm
RESOLUCIN
Tema: Planteo de ecuaciones C4
C2
Anlisis y procedimiento ACADEMIA
A D
Nos piden el nmero de varones que asistieron a la
fiesta.

De los datos
CESAR A)

B)
(
(
2 + 2 ) a

2 + 2 2 + ) a
(
# varones = 0, 6 total )
VALLEJO
# varones 2
total
# varones = 20k
=
3 C) ( 2 + 2 2 ) a

D) ( 2 2 + 2
; # mujeres = 10k 2 ) a
total = 30k CREEMOS EN LA EXIGENCIA
E) ( 2 2 + 2 2 + ) a
# damas # damas bailan 2
= 0, 4 (# damas) =
bailan # damas 5 RESOLUCIN
# damas bailan = 4 k Tema: Situaciones geomtricas

# damas = 10k
Anlisis y procedimiento
Ordenando los datos en un tabla En el grfico

# varones # mujeres Total a/2

Bailan 4k = 4k 8k

No bailan 16k 6k 22k a/2 r r


r
a
Total 20k 10k 30k r 2
r

Por dato: 6k=15


2k= 5

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

Observamos que RESOLUCIN


a Tema: Probabilidades
r 2 +r =
2
a Anlisis y procedimiento
r (
2 +) ( 
1 1) =
2  ( 2 1) Se lanzan dos tetraedros (puntajes del 1 al 4) y piden
2
1 la probabilidad de que sus puntos sumen
a N. par > 5
r= ( 2 1) 6u8
2
Tenemos
Forman parte del permetro sombreado
Dos circunferencias de radio r
a
2 2 ( 2 1) = a ( 2 2 2 )
2 1 1
2 2
3 3
Dos diagonales del cuadrado 4 4 casos totales
2 (a 2 ) = 2 2a 4 4 = 16
Dos semicircunferencias de dimetro a 4
suman N. par 5
a ACADEMIA 3
8
circunferencia de radio (4 - 2)
2 2 suman (2 - 4)
4 casos
a
2 = a
2 CESAR 1

1 2 3 4
6 (3 - 3)
(4 - 4)
que
cumplen

Sumamos los permetros.


a ( 2 2 2 ) + 2 2a + a =
= a + 2 2a + 2 2a 2a
VALLEJO
( )
P obtener
N. par>5
=
4
=
16 4
1

CREEMOS EN LARespuesta:
EXIGENCIA 1
Por lo tanto, el permetro de la regin sombreada es 4
(2 2 + 2 2 ) a
PREGUNTA N.o 17
Si
Respuesta: ( 2 2 + 2 2 ) a

Y X
PREGUNTA N.o 16 =2X+Y Z+W
Z W
Se tienen dos tetraedros regulares idnticos, con los
nmeros del 1 al 4 pintados en cada cara. Determine
la probabilidad de que al lanzar los tetraedros, la halle el valor de
suma de los nmeros en sus bases resulte un nmero
par mayor a 5.
2 1
E=
1 5 7 2 3
A) B) C)
4 16 16
1 5 A) 3 B) 4 C) 5
D) E)
2 8 D) 6 E) 7

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RESOLUCIN RESOLUCIN
Tema: Operaciones matemticas Tema: Operaciones matemticas

Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento


Tenemos Tenemos

* 1 3 5 7
2 1 5 7 1 3
Y X
=2X+Y Z+W 3 7 1 3 5
Z W
5 1 3 5 7
(1) 7 3 5 7 1

Nos piden Nos piden


E = (1 * 7 ) + (5 * 5 ) + (7 * 7 )
2 1
E= 3 + 5 + 1
2 3
ACADEMIA E= 9=3

E = 2(1) + 2 (2) + 3

E= 9=3
CESAR Respuesta: 3

PREGUNTA N.o 19

Respuesta: 3 VALLEJO Sea : AA A, donde A={0; 1; 2}, una


operacin cuyo elemento neutro es 2 y el nico
inverso de 1 es 0. Si para todo x A {2} se cumple
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
que xx x, halle el valor de
PREGUNTA N.o 18 E = (0 0 ) ((1 1) ( 2 2))
En el conjunto A={1; 3; 5; 7} se define la operacin
* mediante la tabla. A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
* 1 3 5 7
RESOLUCIN
1 5 7 1 3
Tema: Operaciones matemticas
3 7 1 3 5
5 1 3 5 7 Anlisis y procedimiento
Nos piden el valor de E.
7 3 5 7 1 A partir de los datos podemos elaborar una tabla
de doble entrada.
Halle E = (1 * 7 ) + (5 * 5 ) + (7 * 7 ) . 0 1 2
: AA A
0 ... 0; 1; 2
A) 1 B) 3 C) 5 1
donde A={0; 1; 2}
D) 7 E) 9 2

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

0 1 2 Dato: x y= (x y)= x y
Elemento neutro 2
y nico elemento 0 1 2 0 x y x y
inverso 11=0 1 2 0 1 x y x y
adems x x x 2 0 1 2
x y x (y y)
y x y (x x)
Piden
E=(00)((11)(22)) Vemos
0 2 x x (x x)
x
1 0
2 entonces
x x x
E=2
tambin si
Respuesta: 2 x y (x y)
ACADEMIA
PREGUNTA N.o 20 entonces
Sea el operador definido mediante
x y= (x y)
CESAR x y (x y)

Del segundo dato


x y z= (x y z)
VALLEJO
Representa (x y) (z w) utilizando nicamen-
te el operador .
x y z= (x y z)

x y z x y z
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
A) (x y) (y x) (z w)
Nos piden
( ) ( )
B) x ( y x ) y ( x y ) ( z w)
(x y) (z w)
C) ( x (y y)) (y ( x x )) (z w)
( x y ) ( y x ) (
z w)
D) ( x y ) y ( y x ) x ( z w)

E) [( x x ) x ] ( y y ) y ( z w) (x y) (y x) (z w)

RESOLUCIN (x y) (y x) (z w)

Tema: Lgica proposicional


( x (y y)) (y ( x x )) (z w)
Anlisis y procedimiento
Considerando lo pedido, nos conviene representar
el dato como una condicional. ( )
Respuesta: x ( y y ) ( y ( x x )) ( z w)

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 21 PREGUNTA N.o 22
Benjamn registra el nmero de visitas a su sitio web El grfico circular muestra la cantidad de horas de
de lunes a viernes como se muestra en el grfico tarea hecha cada da por los alumnos del curso
de lgebra. Basado en este crculo, cul es el
Visitas al sitio
porcentaje de alumnos que dedican al menos una
Nmero de visitas

400 web de Benjamn hora diaria de tarea cada da?

300
200
Ms
100 de 2
Menos
Lu Ma Mi Ju Vi de 1

Das de la semana 1a2

El promedio de visitas por da a su sitio web durante


los cinco das es A) 30
B) 45
A) menor a 100. ACADEMIA C) 60
B) entre 100 y 200. D) 67
C)
D)
E)
entre 200 y 300.
entre 300 y 400.
ms de 400.
CESAR E) 75

RESOLUCIN

RESOLUCIN
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
VALLEJO Tema: Interpretacin de grficos estadsticos

Anlisis y procedimiento
CREEMOS EN LA EXIGENCIA Nos piden el porcentaje de alumnos que dedican al
Anlisis y procedimiento menos una hora diaria de tarea.
A partir del grfico de barras, tenemos los siguientes
valores por da: Analizando las grficas

Mar. Ms
Lun. Mi. de 2 h
Jue. Vie. Total Menos
300 + 400 + 300 + 200 + 200 = 1400 25 % 75 %
de 1 h
1a2h

Nos piden promedio


suma 1400
= = = 280 {200; ...; 300} El porcentaje pedido est en la parte no sombreada,
n. de das 5 que son los que dedican al menos una hora diaria.

Respuesta: entre 200 y 300. Respuesta: 75

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 23
Secundaria Universidad
Se aplic una encuesta a estudiantes de secundaria
y universidad, sobre el uso ms frecuente del informacin 32 80
internet. En el grfico se resume los resultados. acadmica (20 %) (40 %)

80
80
Secundaria 64 60
comunicacin
Nmero de estudiantes

64 Universidad (40 %) (30 %)


60
60 56
50 56 50
entretenimiento
40 (35 %) (25 %)
32

20 8 10
8 10 otro
(5 %) (5 %)
Informacin Comunicacin Entretenimiento Otro
acadmica
160 200
Uso de Internet total
(100 %) (100 %)

De la informacin ofrecida en el grfico podemos


concluir ACADEMIA I. Correcta
I. El porcentaje de estudiantes universitarios
duplica al de estudiantes de secundaria, para universidad secundaria
los cuales el uso ms frecuente de obtener
informacin acadmica es la internet.
II. Hay el mismo porcentaje de estudiantes
CESAR inform. acad. = 2 inform. acad.

40%

20%
de secundaria y universidad cuyo uso ms
frecuente es otro.
III. El 75 % de estudiantes de secundaria y 50 % de
II. VALLEJO Correcta
secundaria universidad
universitarios usan internet para comunicarse o CREEMOS EN LA EXIGENCIA
otro = otro
entretenerse.

A) I 5% 5%
B) II
C) III III. Incorrecta
D) I y II
universidad universidad
E) I, II y III comunic. = 75% comunic. = 50%

RESOLUCIN y entret. y entret.

Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
40%+ 35% 30%+ 25%=55%
(si cumple) (no cumple)
Anlisis y procedimiento
Nos piden indicar las conclusiones correctas. est.
Del grfico obtenemos la siguiente tabla y calcula-
mos los porcentajes respectivos. Respuesta: I y II

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 24 Luego
La tabla indica el % de basura electrnica producida a) Falso
en el Per durante el 2015. 16 912 t de computadoras se bot en el Per al
2015.
Objeto %
b) Falso
Computadoras 44 El ao 2015 se bot en Per 1480 t de celulares.
Televisores 20
c) Falso
Neveras 16
Los peruanos botaron ms de 6000 t de lava-
Lavadoras 15 doras.
Celulares 5
d) Verdadero
Si se botaron 7360 toneladas de televisores, cul La basura electrnica producida en Per en el
de los siguientes enunciados es verdadero? 2015 es de 36 800 t.

A) 16 912 toneladas de computadoras se bot e) Falso


en el Per al 2015. En el 2015 los peruanos botaron menos de
B) El ao 2015 se bot en Per 1480ACADEMIA
toneladas 5000 t de neveras.
de celulares.

toneladas de lavadoras. CESAR


C) Los peruanos botaron ms de 6000

D) La basura electrnica producida en Per en


Respuesta: La basura electrnica producida en
Per en el 2015 es de 36 800 toneladas.

el 2015 es de 36 800 toneladas.

VALLEJO
E) En el 2015, los peruanos botaron menos de
5000 toneladas de neveras.
PREGUNTA N.o 25

Si es a ; como es a ... ?
RESOLUCIN CREEMOS EN LA EXIGENCIA
Tema: Interpretacin de grficos estadsticos
Determine la figura que verifica la misma analoga.
Anlisis y procedimiento
Nos piden identificar el enunciado verdadero. Ha- A) B) C)
llamos la basura en toneladas (t).

Objeto % tn
D) E)
Computadoras 44 16 192
368
Televisores 20 7360
RESOLUCIN
Neveras 16 5888 Tema: Psicotcnico
Lavadoras 15 5520
Anlisis y procedimiento
Celulares 5 1840 Nos piden la figura que verifica la misma analoga.
Total 100 36 800 Analizamos las figuras dadas.

13
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

a) b) c)
es a
posicin posiciones posiciones
incorrecta incorrectas correctas
La figura gira 180.

d) e)
como es a
posiciones posicin
incorrectas incorrecta
La figura debe girar 180.

Respuesta:
Respuesta:

PREGUNTA N.o 27
PREGUNTA N.o 26 Cul de las figuras se arma con el modelo?
Si las seis caras tienen figuras distintas. Cul figura
est en concordancia con ACADEMIA

CESAR
A) B)
VALLEJO
C)
A) B) C)

CREEMOS EN LA EXIGENCIA
D) E)

D) E)
RESOLUCIN
Tema: Razonamiento abstracto

RESOLUCIN Anlisis y procedimiento


Tema: Razonamiento abstracto Nos piden la figura que se arma con el siguiente
modelo.
Anlisis y procedimiento
Nos piden la figura que concuerda con la primera.

Las seis caras tienen figuras distintas.

Nuestra nica referencia


son las tres caras visibles.

14
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
Veamos los desplazamientos por separado.
a) b)
I.
Incorrecto Incorrecto
juntando
obtenemos
Incorrecto II.

c)
III.

Incorrecto
Respuesta:
d) e)
Correcto

PREGUNTA N.o 29
Se define la siguiente tabla de verdad para el
Respuesta: operador *.
ACADEMIA p q p * q
o
PREGUNTA N. 28 V V F

CESAR
Elige la opcin que completa la serie presentada. V
F
F
V
V
F

VALLEJO ?
F F V
Determine el nmero de valores verdaderos de la
matriz principal de
CREEMOS EN LA EXIGENCIA (p * q) ( p * q)
A) B) C)
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

D) E) RESOLUCIN
Tema: Lgica proposicional

RESOLUCIN Anlisis y procedimiento


Tema: Psicotcnico Por dato, sabemos

Anlisis y procedimiento p q p * q
Nos piden la figura que sigue. V V F
V F V
? F V F
F F V

15
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

Nos piden el nmero de valores verdaderos de la PREGUNTA N.o 31


matriz principal de A continuacin mostramos un cuadrado compuesto
p q (p * q) ( p * q) de 12 monedas. Cuntas monedas se tienen que
cambiar de lugar de tal manera que se forme un
V V V V F V F V V
cuadrado que presente seis monedas en cada lado?
V F V F V V F V F
F V F V F V V V V
F F F F V V V V F 1 2 3 4
12 5
Por lo tanto, hay 4 valores verdaderos en la matriz 11 6
principal.
10 9 8 7
Respuesta: 4
A) 4 B) 5 C) 6
PREGUNTA N.o 30 D) 7 E) 8
En una caja se tienen 6 pares de zapatos diferentes,
si se sacan una a una sin reposicin, cuntos RESOLUCIN
zapatos se deben extraer como mnimo si se quiere
ACADEMIA Tema: Situaciones lgicas
estar seguro de haber extrado un par de zapatos
del mismo tipo?

A) 4
D) 7
B) 5 CESAR
C) 6
E) 8
Anlisis y procedimiento
Se tiene un cuadrado compuestos de 12 monedas.

RESOLUCIN
Tema: Certezas
VALLEJO
Nos piden el nmero mnimo de zapatos a extraer
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
para obtener un par de zapatos del mismo tipo.

Anlisis y procedimiento
Se tiene lo siguiente: Nos piden cambiar de lugar algunas monedas y
formar un cuadrado con 6 monedas en cada lado.
6 zapatos derechos
6 zapatos izquierdos
6
6 pares diferentes Ubicamos una
moneda sobre otra y
Debemos analizar el peor de los casos, por ello dejamos 3 monedas
en cada vrtice.
obtendremos lo que nos piden al final.
6
Entonces se extrae lo siguiente:
6 zapatos derechos 6 6
1 zapato izquierdo (con este zapato completamos
un par)
Por lo tanto, debemos cambiar de lugar 8 monedas.
Por lo tanto, se deben extraer 7 zapatos.
Respuesta: 7 Respuesta: 8

16
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 32 [(p p) (q q)]
Cules de las siguientes proposiciones siempre V V
es falsa?
A) [(p q) p] p [V] F
B) (p q) (p q)
C) [(p q) (p q)] Por lo tanto, son falsas A y C.

A) solo A Respuesta: A y C
B) solo B
C) solo C
D) AyB PREGUNTA N.o 33
E) AyC En una urna se tienen 4 bolillas rojas, 6 blancas y
8 verdes. Cuntas bolillas como mnimo se deben
RESOLUCIN sacar al azar de una en una para estar seguro de
Tema: Lgica proposicional haber extrado por lo menos una blanca y una
verde?
Anlisis y procedimiento
Nos piden indicar las proposiciones falsas. A) 4 B) 5 C) 9
ACADEMIA D) 11 E) 13
A) [(p q) p] p
condicional

[(p q) p] p
CESAR RESOLUCIN
Tema: Certezas

absorcin

p p F VALLEJO Anlisis y procedimiento


Nos piden extraer por lo menos una bolilla blanca
y una verde.

B) (p q) (p q)
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
Se tiene lo siguiente:

F V V F F V bolillas
F V F V V F
V V V F F V 4 rojas
V F F V F V 6 blancas
8 verdes

En la matriz principal, no
todos los valores son falsos. Como todo problema de certezas, analizaremos el
peor de los casos
C) [(p q) (p q)] Entonces, se extraen las siguientes bolillas:
condicional 4 rojas
8 verdes
[(p q) (p q)] 1 blanca
condicional Por lo tanto, debemos sacar 13 bolillas.

[p q p q] Respuesta: 13

17
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PREGUNTA N.o 34 I V V NR
Luego de elaborar la tabla de verdad de (p q)
(p q), indique los valores de la matriz principal. x

A) VFVV B) VFVF C) VVVV


D) FFVV E) FVVF Luego

RESOLUCIN I NR Se concluye que


Tema: Lgica proposicional
I NR
x
Anlisis y procedimiento x
Nos piden los valores de la matriz principal.
V
p q (p q) (p q)
V V V V F V F V V Por lo tanto, muchos ingenieros no son realistas.
V F V V V F F F F
F V F F F V V V V
Respuesta: Muchos ingenieros no son realistas.
F F F V V V V V F
ACADEMIA
Razonamiento VeRbal

Respuesta: VFVV
CESAR
Por lo tanto, en la matriz principal tenemos VFVV.
Tema: Antonimia contextual
Elija la alternativa que, al sustituir el trmino resal-

PREGUNTA N.o 35
VALLEJO tado, exprese al antnimo de la siguiente oracin.

PREGUNTA N.o 36
Si CREEMOS EN LALaEXIGENCIA
diversidad sociocultural de un pas es conside-
Algunos ingenieros son visionarios.
Todo visionario es no realista. rada positiva para su desarrollo.
entonces
A) equiparacin
A) Todos los ingenieros son realistas. B) simpleza
B) No es cierto que muchos ingenieros no son C) riqueza
realistas. D) simetra
C) Muchos ingenieros no son cientficos. E) homogeneidad
D) Muchos ingenieros no son realistas.
E) Ningn ingeniero es realista. RESOLUCIN
En la oracin, la palabra diversidad alude a variedad
RESOLUCIN o diferencia en lo concerniente a la sociedad o grupo
Tema: Lgica de clases social. En ese sentido, el antnimo contextual de
dicha palabra es homogeneidad, es decir, relativo
Anlisis y procedimiento al mismo gnero o poseedor de iguales caracteres.
Nos piden la conclusin de las siguientes propo-
siciones: Respuesta: homogeneidad

18
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 37 PREGUNTA N.o 39
Algunos cientficos afirman que la marihuana es Hay consenso universal respecto de lo que se
nociva para la salud. entiende por nutricin adecuada.

A) asptica A) discrepancia
B) benfica B) disconformidad
C) segura C) divergencia
D) positiva D) desacuerdo
E) inofensiva E) discordia

RESOLUCIN
RESOLUCIN
En la oracin, la palabra nociva alude a perjudicial
En la oracin, la palabra consenso alude al consen-
o pernicioso, es decir, que afecta la salud. En ese
timiento o acuerdo respecto a una colectividad o
sentido, el antnimo contextual de dicha palabra
idea, debe ser en forma general. En ese sentido, el
es benfica, es decir, que causa bienestar o presta
antnimo contextual de dicha palabra es desacuer-
ayuda
ACADEMIA do, es decir, la falta de acuerdo respecto a ideas,
acciones o personas.
Respuesta: benfica
CESAR Respuesta: desacuerdo
PREGUNTA N.o 38
VALLEJO
Su posicin poltica haca que ganara adversarios
con facilidad.
PREGUNTA N.o 40
El pago por el trabajo que realiz fue excesivo.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
A) feligreses A) reducido
B) interesados B) decepcionante
C) adeptos C) frustrante
D) timadores D) irrisorio
E) amigos E) misrrimo

RESOLUCIN RESOLUCIN
En la oracin, la palabra adversarios hace referencia En la oracin, la palabra excesivo hace referencia
a competidores o que aspiran a un mismo objetivo. a que excede o sale de los lmites razonables o
En ese sentido, el antnimo contextual de dicho previstos. En ese sentido, el antnimo contextual
vocablo es adeptos, es decir, partidarios de alguna de dicha palabra es irrisorio, es decir, insignificante
persona o idea en comn. en cuanto al monto.

Respuesta: adeptos Respuesta: irrisorio

19
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

Tema: Conectores lgico-textuales RESOLUCIN


Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios En el ejercicio se resalta la necesidad de continuar
dejados, d sentido coherente y preciso al texto. la caminata a pesar de los obstculos. En tal sen-
tido, en el primer espacio se debe usar el conector
ms an, pues indica la dificultad no solo por la
PREGUNTA N.o 41 oscuridad, sino por el chillido de los animales. En el
El conflicto social est presente en cada periodo segundo espacio, se debe usar el adversativo pero,
de gobierno ............... los gobernantes de turno ya que no hay otra opcin en la ruta. Finalmente,
reconocen este hecho; .............., no priorizan la el ejercicio se complementa con el conector copu-
solucin. lativo y, pues enfatiza la necesidad de continuar
avanzando.

A) adems - es decir
Respuesta: ms an - pero - y
B) ms an - as
C) incluso - porque
D) entonces - por ello PREGUNTA N.o 43
E) y - sin embargo ............... un grupo de pases europeos atraviesa por
ACADEMIA una severa crisis econmica, la desaceleracin de
la economa del Per ser revertida, ..............., esta
RESOLUCIN
CESAR
En el primer espacio es necesario el conector
copulativo y, ya que relaciona el contexto en el
se fortalecer por un mayor impulso de la demanda
interna; ............... se intensificar el comercio
exterior de productos no tradicionales.
que se desarrolla (periodo de gobierno) y quines
VALLEJO
validan tal acontecer (gobernantes). Para el segundo
espacio se necesita el conector adversativo sin
embargo, puesto que a pesar de que los gobernantes
A) Si bien - ergo - dado que
B) Pese a que - esto es - si bien
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
conocen tal situacin, no la consideran relevante. C) Aunque - es decir - adems
D) Puesto que - luego - pero
Respuesta: y - sin embargo E) Dado que - otros - en cambio

RESOLUCIN
PREGUNTA N.o 42
El ejercicio trata sobre la economa peruana en el
La oscuridad era total, ............... animales extraos contexto de la crisis econmica europea. En tal
chillaban, haciendo ms extraa esta caminata, sentido, en el primer espacio se debe usar el conec-
............... no haba otra alternativa ............... tena tor aunque, pues la crisis europea es un obstculo
que avanzar. para el crecimiento de nuestra economa. En el
segundo espacio se debe usar el conector es decir,
A) ms an - pero - y ya que explica cmo se revertir la desaceleracin.
Finalmente, se debe usar el conector adems, pues
B) adems - sin embargo - o adiciona una accin ms para revertir la desace-
C) incluso - es decir - pues leracin.
D) porque - o sea - ya que
E) por eso - aunque - pero Respuesta: aunque - es decir - adems

20
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 44 A) II
Hacer deportes por las maanas produce una me- B) IV
jora en el sistema nervioso, ............... se oxigena C) III
............... se elimina toxinas; ..............., es necesario
D) I
practicar alguna actividad fsica diaria, ...............,
se debe tener una buena alimentacin. E) V

A) de modo que - y - por ello - adems RESOLUCIN


B) si - es decir - entonces - y El tema central del ejercicio es las caractersticas de
C) si bien - o - pues - entonces la alta cultura. En tal sentido, se elimina la oracin
D) dado que - pues - en este caso - y III, pues aborda un tema distinto: la utilidad de la
E) aunque - entonces - pues - o cultura popular.

RESOLUCIN Respuesta: III


En el ejercicio se resalta los beneficios de la prctica
deportiva para el organismo. En ese sentido, en el
primer espacio se debe usar el conector de modo PREGUNTA N.o 46
que, pues indica los efectos de la mejora ACADEMIA
del sistema
nervioso. En el segundo espacio, se debe usar el (I) El estudio de los procesos de la comunicacin

CESAR
conector para adicionar el segundo efecto que es
la eliminacin de toxinas. En el tercer espacio, se
debe usar el conector por ello, pues debido a los
animal se basa en la observacin de los actos
que realizan. (II) Estas observaciones permiten
comprobar que, cuando un animal se comunica
con sus congneres, las conductas individuales se

VALLEJO
beneficios expresa la necesidad de practicar acti-
vidad deportiva diariamente. Finalmente, se debe
usar el conector adems, pues adiciona la buena
alimentacin como beneficio para el organismo.
integran en otra conducta social. (III) Cuando esta
integracin ocurre, entonces se produce un sin-
cronismo de actividades entre distintos individuos.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA (IV) En el reino animal, abundan estas seales de
reconocimiento de la propia especie. (V) Adems,
Respuesta: de modo que - y - por ello - adems los estudios sobre comunicacin animal tambin
aportan datos de cmo se seleccionan las seales
ms ventajosas para garantizar la supervivencia.
Tema: Informacin eliminada
Elija la alternativa que no corresponde al tema
desarrollado en el texto. A) IV B) II C) V
D) III E) I
PREGUNTA N.o 45
(I) La alta cultura sera el campo de creacin RESOLUCIN
de unas cuantas personas e instituciones en la
En el ejercicio, bsicamente, se explica los aportes
sociedad. (II) Se distingue por su elevado grado
de los estudios que analizan los procesos de
de elaboracin y de formalizacin. (III) La cultura
comunicacin animal. Por tal razn, se elimina la
popular ha servido de inspiracin a muchas de las
oracin IV, pues enfatiza en un tema distinto: las
elaboraciones de la alta cultura. (IV) La alta cultura
seales de reconocimiento de los animales.
marca distincin de clase, deca Pierre Bourdieu.
(V) Las personas de alta cultura pertenecen a
estratos cimeros. Respuesta: IV

21
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 47 inspirada y responsable del resurgimiento de las


(I) La ganadera comenz con la domesticacin ideas asociadas al liberalismo clsico.
por parte del hombre de ciertas especies que se
hallaban prximas a l y de las cuales obtena su A) V B) IV C) I
alimento. (II) El comienzo de la crianza y explotacin D) III E) II
de los animales, que sirvi para el desarrollo de la
civilizacin, se remonta a pocas muy antiguas; pero RESOLUCIN
adquiere un carcter sistemtico en las regiones del El tema central del texto es la naturaleza de la
Oriente. (III) En una economa agrcola, los animales globalizacin y su repercusin a nivel mundial. Se
se utilizan por la necesidad de mantener fertilizado el elimina la oracin V, por disociacin temtica, ya
suelo, ya que este se agota por el cultivo. (IV) En un que este enunciado trata acerca de la definicin del
principio, los animales se criaban para aprovechar, neoliberalismo.
bsicamente, su carne y su piel; luego se descubri
que la leche de algunos de ellos era un excelente Respuesta: V
alimento. (V) Actualmente, la crianza sistemtica de
los animales hace posible la mejora de las razas para
Tema: Plan de redaccin
conseguir ejemplares ms adecuados a la funcin
Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta
que deben realizar.
que deben seguir los enunciados para que el sentido
ACADEMIA global del texto sea coherente.
A) V B) II C) I
D) IV

RESOLUCIN
CESAR
E) III PREGUNTA N.o 49
La planificacin nutricional para los depor-
tistas

VALLEJO
El ejercicio plantea como tema principal las con-
diciones histricas del origen de la ganadera. En
tal sentido, se elimina la quinta oracin. Esta hace
I. Las dietas de los deportistas que realizan es-
fuerzos exigentes, por ejemplo, son ricas en
protenas y en hidratos de carbono.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
referencia a un contexto diferente, pues explica las II. La planificacin nutricional es un aspecto esen-
ventajas de la ganadera en la actualidad. cial en la preparacin de un deportista de alto
nivel.
Respuesta: V III. El conocimiento de las bases bioqumicas y
fisiolgicas del ejercicio permite conocer las
rutas de utilizacin de los nutrientes.
PREGUNTA N.o 48 IV. La gran variedad de disciplinas deportivas
(I) La globalizacin es un proceso econmico, tec- hace que la nutricin requiera cierto grado de
nolgico, poltico, social y cultural a escala mundial. especializacin.
(II) La globalizacin consiste en la creciente comuni- V. Dicho conocimiento, desde luego, ayuda a en-
cacin e interdependencia entre los distintos pases tender la suplementacin ms adecuada para
del mundo. (III) La globalizacin une los mercados, el periodo de entrenamiento, pre-competicin,
sociedades y culturas, a travs de una serie de trans- competicin y recuperacin.
formaciones sociales, econmicas y polticas que les
dan un carcter global. (IV) La globalizacin es, a A) IV - II - I - V - III
menudo, identificada como un proceso dinmico B) III - IV - I - II - V
producido, principalmente, por las sociedades que C) I - V - II - III - IV
viven bajo el capitalismo liberal. (V) El neoliberalis- D) II - IV - III - V - I
mo es la corriente econmica y poltica capitalista E) V - III - I - IV - II

22
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
RESOLUCIN explica que la zoogeografa se dedica al estudio de la
distribucin de animales en la Tierra. Contina con
El texto explica la relevancia de la nutricin en el
la oracin I, que precisa esta definicin. Prosigue
deporte. Comienza con la oracin II, que seala
con la oracin IV, que expresa que existen factores
la importancia de la planificacin nutricional para
que conllevan a la ubicacin de especies. Finaliza
la alta competencia. Contina con la oracin IV,
con las oraciones II y V, que sealan, en orden
que expresa la especializacin que requiere dichas
correlativo, dos tipos de factores ecolgicos para la
planificacin. Prosigue con los enunciados III y V,
distribucin de especies.
que aclaran cmo el estudio especializado de la
bioqumica y la fisiologa contribuye en cada etapa
del entrenamiento del deportista. Finaliza con la Respuesta: III - I - IV - II - V
oracin I, que muestra el ejemplo de la dieta nutri-
cional para deportistas de alta exigencia.

PREGUNTA N.o 51
Respuesta: II - IV - III - V - I
Las nebulosas
I. Las nebulosas, segn las primeras postulaciones,
PREGUNTA N.o 50 eran consideradas como conjuntos de estrellas
muy distantes.
La zoogeografa ACADEMIA
II. Se ha comprobado tambin su existencia tanto
I. La zoogeografa, en tanto disciplina cientfica,

especies en la Tierra.
CESAR
debe explicar las causas de la distribucin de
en nuestra galaxia como en otras.
III. Las nebulosas, observadas con telescopios de
poca potencia, ofrecen un aspecto idntico al
II. La competencia con otras especies es uno de
VALLEJO
los factores ecolgicos ms importantes.
III. La zoogeografa es una ciencia que estudia la
de las galaxias.
IV. Gracias a los trabajos de Huggins, se sabe, con
certeza, que las llamadas estrellas distantes en
distribucin de los animales en la Tierra.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA realidad son nebulosas.
IV. Hay mltiples factores que influyen en la ubica- V. Las nebulosas son masas difusas de gases in-
cin de las especies en la Tierra. candescentes en el espacio.
V. Las barreras naturales son otro factor que im-
piden el paso de algunos animales de un lugar
A) III - V - II - I - IV
a otro.
B) I - IV - III - II - V

A) IV - II - V - I - III C) II - IV - V - III - I

B) III - I - IV - II - V D) V - III - I - IV - II

C) I - IV - II - V - III E) IV - II - V - I - III

D) IV - II - III - V - I
E) II - V - III - I - IV RESOLUCIN
El texto aborda el desarrollo del estudio de las ne-
bulosas. Empieza con el enunciado V, que expresa
RESOLUCIN su definicin. Prosigue con los enunciados III y I,
El texto trata sobre la naturaleza cientfica de la que sealan que, por la observacin con telescopios
zoogeografa. Comienza con la oracin III, que de baja potencia, se gener una imprecisin en el

23
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

estudio de las nebulosas. Sigue el enunciado IV, que Tema: Inclusin de enunciado
explica la importancia del trabajo de Huggins para
la comprensin actual de las nebulosas. Finaliza Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio,
con la oracin II, que explica que tambin se ha completa mejor el sentido global del texto.
comprobado su existencia en diferentes galaxias.

PREGUNTA N.o 53
Respuesta: V - III - I - IV - II
(I) ............................................................ (II) La
imagen del objeto est constituida por el conjunto
de las cualidades o propiedades de ese objeto.
PREGUNTA N.o 52 (III) La aprehensin o captura de las cualidades
Microorganismos es mental. (IV) Conozco a un amigo, por ejemplo,
I. Estos se dividen en tres grupos bsicos: bacte- si reconozco las cualidades que lo distinguen de
rias, virus y rickettsias. otras personas. (V) No conozco a una persona o
una cosa si no puedo dar cuenta de ninguna de sus
II. Los virus representan la forma de vida ms
cualidades o caractersticas.
primitiva.
III. Las bacterias son los microorganismos ms
importantes. ACADEMIA A) Las caractersticas del conocimiento son la
IV. Los microorganismos son organismos primitivos objetividad y la fundamentacin.
unicelulares.
CESAR
V. Las ltimas son una forma intermedia de mi-
croorganismos entre las bacterias y los virus.
B) La verdad es la semejanza entre las cualida-
des del objeto y el conocimiento.

A) I - III - II - V - IV
B) I - V - II - III - IV
VALLEJO C) Si un objeto tiene las cualidades a, b y c
el conocimiento es la eleccin de la mayor
cualidad.

C) IV - I - III - II - V
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
D) El conocimiento es la aprehensin o capta-
cin de la imagen de un objeto.
D) IV - V - I - III - II
E) I - II - III - IV - V E) Todo conocimiento resulta del contacto entre
un sujeto y un objeto.

RESOLUCIN
El ejercicio nos informa sobre la definicin y divi- RESOLUCIN
sin de los microorganismos. Empezamos con la
El ejercicio trata sobre la naturaleza del conocimien-
oracin IV, que define a los microorganismos como
to. La segunda y tercera oracin lo definen, en un
unicelulares. Sigue la oracin I, en donde se indica
sentido particular, como la imagen o aprehensin
su divisin en tres grupos. Contina la oracin III,
de las cualidades o propiedades del objeto de
que destaca al grupo ms importante (bacterias).
conocimiento. En tal sentido, el enunciado que
Por orden lgico sigue la oracin II, en donde se
completa el ejercicio debe referirse a una definicin
resalta a los virus. Finaliza con la oracin V, que
de conocimiento que englobe dichas cualidades.
nos informa sobre las rickettsias como una forma
intermedia entre bacterias y virus.
Respuesta: El conocimiento es la aprehensin o
Respuesta: IV - I - III - II - V captacin de la imagen de un objeto.

24
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 54 asimismo, arribaron a la tierra del To Sam por mar
(I) En la adolescencia, los jvenes se enfrentan, por en balsas o pequeas embarcaciones.
primera vez, con conductas que suponen un riesgo
para la salud. (II) El consumo de tabaco y de bebidas A) Para esa migracin, ellos lo hacan por aire
alcohlicas, por ejemplo, son los primeros insumos en aeropuertos.
que los jvenes prueban. (III) ............................. B) Obama volvi a complacerlo sin exigirle
............................... (IV) Estas conductas clsicas nada a cambio.
de los estilos de vida se relacionan entre s. (V) Los C) Los cubanos aterrizaban en trnsito hacia
jvenes que estn fsicamente activos consumen otros pases.
menos tabaco, alcohol y poseen hbitos saludables. D) Los pies mojados ya eran deportados
desde ese pas.
A) Muchos abandonan la prctica de actividades E) El cubano ahora puede solicitar la residencia
fsicas en favor del sedentarismo. para vivir.
B) El consumo del tabaco resulta perjudicial
para el cerebro de los futuros adolescentes. RESOLUCIN
C) La facilidad de los jvenes para adquirir las
El ejercicio se centra en la solicitud del presidente
bebidas alcohlicas es cada vez mayor.
Castro al presidente Obama sobre la repatriacin de
D) Aquellos insumos producen trastornos que, los disidentes cubanos denominados pies secos.
ACADEMIA
si no son tratados a tiempo, daan el orga-
El enunciado que falta debe referirse a la respuesta
nismo.

CESAR
E) Los jvenes no miden el peligro en que se
encuentran al consumir estos insumos.
de dicha solicitud, que significa que este la acept.

Respuesta: Obama volvi a complacerlo sin

RESOLUCIN
VALLEJO
El tema del ejercicio es el cambio de conducta en
el adolescente por efectos del alcohol y el cigarrillo.
exigirle nada a cambio.

PREGUNTA N.o 56
Esta conducta, como lo indica la cuarta oracin, CREEMOS EN LA(I)EXIGENCIA
Durante el periodo colonial, era difcil nombrar a
se relaciona con las actividades clsicas que realiza quienes vivan en el desierto del norte. (II) Algunos
el joven de carcter fsico. El abandono de estas habitantes de esta regin eran nmadas. (III) ....
actividades implica dedicarse al sedentarismo. ........................................................ (IV) Fueron
denominados chichimecas sin importar la lengua
Respuesta: Muchos abandonan la prctica de que hablaran ni sus historias. (V) Los espaoles
actividades fsicas en favor del sedentarismo. usaron este nombre hasta el siglo xviii.

A) Los pobladores del norte de Mxico vivan


PREGUNTA N.o 55 en el desierto en el siglo xv.
(I) Uno de los ltimos actos de gobierno del presi- B) Chichimeca es una palabra de origen n-
dente Barack Obama fue legitimar la repatriacin huatl que alude a los otros.
a Cuba de los pies secos. (II) Era una medida C) Estos pueblos desarrollaron una agricultura
solicitada insistentemente por la dictadura de Ral incipiente cerca de los ros.
Castro. (III) ............................................................ D) No desarrollaron una civilizacin como lo
(IV) Los pies secos son los cubanos que llegaron a hicieron los pueblos del sur.
territorio norteamericano sin visa, casi siempre por E) Los franciscanos establecieron misiones en
los puestos fronterizos mexicanos. (V) Los cubanos, el desierto del norte.

25
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

RESOLUCIN o eficiencia, la legitimidad y la estabilidad. Un buen


gobierno ser, entonces, aquel que integra mejor
El ejercicio trata sobre la dificultad de darle un
estos tres requisitos. La oracin que completa el
nombre a los habitantes del norte de Mxico. Esta
ejercicio debe presentar dichos elementos.
dificultad se debi a que como pueblo nmade no
desarrollaron una alta cultura, como s lo lograron
los pueblos del sur. En tal sentido, el enunciado que Respuesta: Los conceptos de gobernabilidad se
falta debe explicar dicha limitacin. refieren a eficacia / eficiencia, legitimidad y estabili-
dad.

Respuesta: No desarrollaron una civilizacin


como lo hicieron los pueblos del sur.
Tema: Coherencia y cohesin textual
Elija la secuencia correcta para que los enunciados
PREGUNTA N.o 57 adquieran una relacin lgica, cohesionada y
coherente.
(I) ............................................................ (II) La
eficacia/eficiencia se evidencia en el ejercicio del
poder poltico y la adecuada gestin gubernamental.
(III) El gobierno ha de actuar conforme a ciertos
ACADEMIA PREGUNTA N.o 58
valores morales de razn, de justicia, de orden para
ser legtimo. (IV) Un sistema ser ms gobernable (I) Estas tamborradas, actualmente, se mantienen

CESAR
si tiene la capacidad de adaptacin y flexibilidad
institucional. (V) De esta manera, eficacia guberna-
mental y legitimidad social producen la estabilidad
en ciertas localidades de las provincias de Teruel y
Albacete. (II) Las turbas constituyen muchedumbres
de gente confusa y desordenada. (III) La celebracin
de gobierno.
VALLEJO de estas fiestas era con motivo de la llegada de la
primera luna de la primavera. (IV) El origen de
las turbas parece estar relacionado con las fiestas
A) La gobernabilidad se ha centrado en el
CREEMOS EN LA EXIGENCIA paganas celebradas ancestralmente a lo largo de la
anlisis de dos problemas fundamentales. cordillera ibrica. (V) Estas fiestas se fueron adap-
B) Nos enfrentamos a la tarea de precisar tando, posteriormente, a ritos religiosos y dando
cules son las dimensiones del concepto de lugar a procesiones o tamborradas.
gobernabilidad.
C) Los conceptos de gobernabilidad se refieren A) II - III - V - IV - I
a eficacia/eficiencia, legitimidad y estabili-
dad. B) IV - I - III - II - V
D) El ejercicio eficiente del poder brinda legiti- C) II - IV - III - V - I
midad si hay consenso en la poblacin.
D) IV - I - V - III - II
E) El concepto de gobernabilidad es tan
antiguo como la reflexin sobre la poltica E) III - IV - I - V - II
misma.
RESOLUCIN
RESOLUCIN
Este ejercicio desarrolla como tema central el ori-
Las oraciones desarrollan el tema de los elementos gen de las turbas. Se inicia con la oracin (II), que
que caracterizan a un gobierno, estos son la eficacia nos define qu son las turbas. Contina la oracin

26
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
(IV), que seala su origen en fiestas paganas. se refiere al cicln y al anticicln. Finalmente, la
Prosigue la oracin (III), que nos brinda el motivo oracin (II), la cual hace referencia a la presin
para las fiestas. Luego la oracin (V), que nos in- atmosfrica producida por el cicln y el anticicln.
forma sobre su adaptacin hasta ser tamborradas.
Respuesta: III - I - V - IV - II
Finalmente, la oracin (I), la cual nos explica dnde
se celebran actualmente.

PREGUNTA N.o 60
Respuesta: II - IV - III - V - I
(I) A diferencia de la escarcha, el granizo est
formado, principalmente, de hielo de agua en
forma de bolas. (II) El granizo es agua congelada
PREGUNTA N.o 59 que desciende con violencia de las nubes, en granos
ms o menos duros. (III) El tamao de estas bolas
(I) Este vocablo tambin designa a las reas del puede variar entre los 5 y 50 milmetros de dimetro,
planeta en las cuales la presin atmosfrica es baja. incluso superar esa medida. (IV) Los grumos son
(II) En efecto, un rea de bajas presiones genera porciones de una sustancia lquida que ha pasado
vientos al atraer las masas de aire atmosfrico desde por un proceso de coagulacin. (V) El granizo, en
ACADEMIA
las zonas de altas presiones o anticiclnicas. (III) En otras palabras, es un tipo de precipitacin slida
meteorologa, cicln suele aludir a vientos inten- que se compone de grumos irregulares de hielo.

CESAR
sos acompaados de tormenta. (IV) Los ciclones y
anticiclones tienen una importancia fundamental en
la generacin de los vientos o presiones atmosf- A) III - II - V - IV - I

VALLEJO
ricas. (V) En esta segunda acepcin, el significado
de cicln es equivalente al de borrasca, y es el
fenmeno opuesto al anticicln.
B) V - I - IV - III - II
C) IV - I - III - II - V

CREEMOS EN LA EXIGENCIA
D) II - V - IV - I - III

A) III - I - V - IV - II E) I - IV - III - V - II

B) V - I - IV - III - II
C) IV - I - III - II - V RESOLUCIN
D) II - III - V - IV - I Este ejercicio desarrolla como tema central la com-
posicin del granizo. Se inicia con la oracin (II),
E) I - IV - III - V - II que es el concepto de granizo. Contina la oracin
(V), que explica el concepto anterior, aadiendo el
trmino grumos. Sigue la oracin (IV), la cual hace
RESOLUCIN referencia a la consistencia de los grumos. Prosigue
El texto trata sobre el significado de la palabra la oracin (I), que seala la diferencia entre escarcha
cicln. Inicia con la oracin (III), la cual presenta y granizo, siendo el ltimo formado por bolas de hie-
una acepcin de esa palabra. Contina la oracin lo. Finalmente, contina la oracin (III), la cual nos
(I), que agrega otra acepcin. Luego, la oracin (V), informa sobre el tamao de dichas bolas de hielo.
que hace referencia al concepto anterior y agrega
la palabra anticicln. Prosigue la oracin (IV), que Respuesta: II - V - IV - I - III

27
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 61 hombre, al inventar la rueda, se inspir en el uso


(I) La guerra nuclear como tema simboliza el abuso que haca de los troncos para facilitar el transporte
de poder de los estados y la fragilidad de la vida hu- de objetos pesados.
mana. (II) En estos relatos, las armas nucleares y sus
devastadores efectos son los temas centrales. (III) En A) V - II - III - IV - I
multitud de relatos, ambas potencias poseedoras B) IV - V - II - I - III
de armas nucleares protagonizan enfrentamientos. C) V - IV - II - III - I
(IV) Este tpico literario se puso de moda durante D) IV - V - III - II - I
la Guerra Fra entre las dos superpotencias. (V) La E) IV - II - V - I - III
guerra nuclear es un recurso utilizado comnmente
en la literatura de ciencia ficcin. RESOLUCIN
Este ejercicio presenta como tema central el origen
A) IV - II - I - V - III y desarrollo de la rueda. Inicia con la oracin (V),
B) V - I - IV - III - II origen de la rueda. Contina la oracin (IV), que
C) V - IV - III - II - I seala cules fueron las primeras ruedas: discos de
D) I - V - IV - II - III madera. Luego, la oracin (II), la cual presenta una
E) V - I - II - IV - III mejora posterior en Asia Menor. Prosigue la oracin
(III), que nos cuenta sobre otra mejora, esta vez
RESOLUCIN ACADEMIA mediante el uso del hierro. Finalmente, la oracin
El texto trata sobre el uso de la guerra nuclear como (I), que explica una mejora ms: una placa metlica
sobre el eje de la rueda.
CESAR
tema literario. Iniciamos con la oracin (V), que
nos presenta a la guerra nuclear como tema de la
literatura de ciencia ficcin. Sigue la oracin (I), la
Respuesta: V - IV - II - III - I
cual nos explica qu simboliza usar como tema a la

VALLEJO
guerra nuclear. Continan las oraciones (IV) y (III),
que nos ubican en el contexto histrico del uso de
dicho tema: la Guerra Fra. Finalmente, la oracin
Tema: Definiciones
Elija al opcin que se ajusta a la presenta definicin.

CREEMOS EN LAPREGUNTA
EXIGENCIA
(II), la cual seala el asunto sobre el que giran los N.o 63
relatos: efectos del uso de las armas nucleares. ...............: Buena suerte o xito en lo que se em-
prende, sucede u ocurre.
Respuesta: V - I - IV - III - II
A) Prosperidad
PREGUNTA N. 62 o B) Bonanza
C) Desarrollo
(I) El eje de las ruedas, ms adelante, fue rodeado
D) Ventura
con un placa metlica que circundaba y daba soli-
E) Dicha
dez a todo el conjunto. (II) Estas fueron superadas,
posteriormente, por las ruedas con rayos las cuales
surgieron en el ao 2000 a. C. en Asia Menor. RESOLUCIN
(III) Las ruedas fueron perfeccionadas cuando el El concepto al cual pertenece la definicin del ejer-
centro en el que convergan los rayos se transform cicio es prosperidad. Esta palabra hace referencia
en una pieza de hierro que giraba en torno de un al bienestar o desarrollo en la situacin econmica
eje engrasado. (IV) Las ruedas ms primitivas que o social, de igual forma respecto al xito en un
se conocen fueron, precisamente, tablones cortados proyecto que se inicie o emprenda.
de troncos, en forma de grandes discos y unidos por
piezas transversales de madera. (V) Se cree que el Respuesta: Prosperidad

28
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
Tema: Analogas PREGUNTA N.o 66
Tomando con referencia la base escrita en mayscu- La papeleta que impuso el polica al transente
la, elija la opcin que presenta una relacin anloga. fue ilcita.

PREGUNTA N.o 64 A) apcrifa B) abusiva C) imparcial


CANCIN : ACORDES:: D) ilegal E) injusta

A) Drama : episodios
RESOLUCIN
B) Poema : versos
C) Paleta : colores El trmino ilcita se reemplaza por injusta. Segn el
D) Escultura : moldes contexto, pese a que la aplicacin de la papeleta por
E) Oracin : splicas parte de la polica es legal, el transente supone que
no le corresponde y, por ende, la considera injusta.
RESOLUCIN
En el par base CANCIN: ACORDES encontra- Respuesta: injusta
mos la relacin analgica de conjunto: elemento.
Ambas palabras se refieren a la distribucin de
varios sonidos combinados en forma armnica. PREGUNTA N.o 67
Por ende, el par que presenta la misma ACADEMIA
relacin es La tutora haba escogido un bonito hotel de pri-
poema: versos; ya que el poema se forma a partir mersima lnea y eso era una cosa en la que no
del conjunto de versos.

Respuesta: Poema : versos


CESAR estbamos de acuerdo.

A)
B)
precioso - situacin
acogedor - eleccin
Tema: Precisin lxica en contexto VALLEJO
Elija la alternativa que, al sustituirse la palabra su-
C)
D)
E)
silencioso - decisin
cmodo - percepcin
maravilloso - advertencia
brayada, precise mejor el sentido del texto.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
o RESOLUCIN
PREGUNTA N. 65
Segn el contexto, la tutora selecciona un hotel
El jefe quien deba defender a sus trabajadores
cmodo y agradable. En tal sentido, el trmino
senta rechazo hacia ellos.
bonito se sustituye por acogedor, que significa
A) hasto cmodo y agradable. Asimismo, la palabra cosa
B) desdn se reemplaza por eleccin, que proviene de elegir,
C) repulsin lo cual significa escoger, seleccionar.
D) apata
E) tirria Respuesta: acogedor - eleccin

RESOLUCIN
La palabra rechazo se reemplaza por desdn que PREGUNTA N.o 68
significa indiferencia y desprecio hacia alguien. Segn el resultado de sus anlisis, el mdico le
Segn el contexto, el jefe muestra desprecio hacia pronostic lupus.
sus trabajadores en lugar de defenderlos.
A) inform B) comunic C) diagnostic
Respuesta: desdn D) anunci E) advirti

29
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

RESOLUCIN PREGUNTA N.o 69


El trmino pronostic se sustituye por diagnostic. Cul es el tema central del texto?
Esta palabra deriva de diagnosticar, que significa
identificar una enfermedad mediante el anlisis A) La total sumisin de Max Planck frente al
de sus sntomas. rgimen nazi.
Respuesta: diagnostic B) La irreductibilidad de la compleja figura de
Max Planck.
Tema: Comprensin lectora C) La volubilidad poltica del cientfica alemn
Lea atentamente el texto y responda correctamente Max Planck.
a las preguntas planteadas. D) El temple de Max Planck para enfrentar al
Texto 1 rgimen nazi.
Cuando estudiamos la vida de una figura E) Los rasgos alentadores del temperamento
histrica, tendemos a reducir lo que suele ser de Max Planck.
una personalidad compleja a una imagen nica
claramente definida. Y, as, quiz tengamos a Mozart RESOLUCIN
por un genio despreocupado, a Einstein como la
El tema central del texto es la compleja e irreductible
media suprema de inteligencia o a Nern como
figura de Max Planck. Segn el autor, Planck no
un loco peligroso. Estas etiquetas nos ayudan a
puede ser encasillado por una virtud o un defecto. A
no perdernos en el bosque de los nombres ACADEMIA
que
lo largo de su vida evidenci conductas, decisiones y
han hecho historia, pero suelen ser una burda
valores contradictorios. Por tal razn, resulta errado
CESAR
simplificacin. Esta forma de actuar es un error
an mayor cuando se trata de personas como Max
Planck, que vivieron muchsimos aos y, adems,
simplificar su personalidad en una sola cualidad.

Respuesta: La irreductibilidad de la compleja


en una poca marcada por sucesos trgicos.
VALLEJO
Era Planck valiente o cobarde? Seguramente
fue las dos cosas. En los largusimos aos que vivi
bajo el nazismo, seguro que sinti miedo en ms de
figura de Max Planck.

CREEMOS EN LATexto 2
EXIGENCIA
una ocasin por su vida y la de quienes le rodeaban.
En pocos campos es tan evidente el progreso
El peligro era tan real como para causar la muerte tecnolgico como en la informtica. Los ordenadores
de un hijo y, probablemente, hubo das en que se son cada vez ms rpidos, siguiendo la inexorable
avino a saludar brazo en alto. Pero tambin fue ley de Moore, por la que cada 2 aos se duplica
capaz de destacar los mritos de Einstein ni ms la potencia de clculo de los procesadores que
ni menos que en una reunin de oficiales nazis aparecen en el mercado. En este contexto, aparece
y de organizar un homenaje a Fritz Haber con la
el concepto de supercomputacin, que empieza a
oposicin explcita del rgimen. Tuvo coraje para
ser familiar no solo en la mayor parte de campos
mantener un enfrentamiento ms o menos soterrado
cientficos, sino incluso en la vida diaria. Desde
con cientficos nazis de indudable influencia.
sus inicios, la supercomputacin se ha aplicado
Planck fue un hombre conservador, nacionalista,
monrquico y religioso, pero no un dogmtico. Era a la investigacin cientfica, especialmente en el
lo suficientemente inteligente como para apreciar la campo de la Fsica fundamental. En este sentido,
necesidad de cambiar de ideas cuando lo hacan actualmente, la supercomputacin se ha convertido
las circunstancias. Lo demostr con su cambio en una herramienta importante en bioqumica
de postura frente al atomismo, en el campo de la y biologa molecular, donde la determinacin,
ciencia; con su arrepentimiento por haber firmado el caracterizacin y modelizacin de la estructura de las
manifiesto de apoyo al ejrcito alemn al comienzo biomolculas es esencial para entender el mecanismo
de la Primera Guerra Mundial, en el de la poltica. y funcin de procesos biolgicos a nivel molecular.

30
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
PREGUNTA N.o 70 RESOLUCIN
El tema central del texto es Segn el contexto, el trmino inexorable tendra el
sentido preciso de inapelable.
A) la supercomputacin como herramienta El autor utiliza la palabra inexorable dentro del con-
fundamental para la investigacin en bio- texto donde la tecnologa y la informtica avanzan
qumica y biologa molecular. cada dos aos, duplicando su potencia, propuesto
B) los grandes ordenadores construidos para por Moore. Esto nos lleva a concluir que el trmino
situarse en la frontera de la computacin preciso se vincula con la palabra inapelable, pues
de altas prestaciones. esta significa irremediable, inevitable.
C) el anlisis de las ingentes cantidades gene-
radas de datos estructurales en la biologa Respuesta: inapelable
molecular.
D) la incorporacin de las diferentes tecnologas
como los circuitos integrados para utilizar en PREGUNTA N.o 72
la biologa molecular. Elija la opcin que sea compatible con el texto.
E) la prediccin del comportamiento de gran-
des biomolculas y complejos moleculares A) La supercomputacin es una herramienta
mediante la informtica. til solo en el rea de investigacin de la
ACADEMIA Fsica.
RESOLUCIN B) La supercomputacin podra ser utilizada

CESAR
El tema central del texto es la supercomputacin
como herramienta fundamental para la investiga-
cin en bioqumica y biologa molecular. El texto nos
en la investigacin bioqumica y biologa
molecular.
C) La supercomputacin no ayuda a almacenar

VALLEJO
expone sobre cun rpido es el progreso tecnolgico
e informtico, lo que trae como consecuencia el con-
cepto de supercomputacin. Esta se ha convertido
ni analizar los ingentes datos genmicos.
D) Los supercomputadores son cada vez de
mayor tamao para organizar los datos de
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
en una herramienta importante para disciplinas la Biologa.
como la bioqumica y la biologa molecular, pues E) Los supercomputadores son cada vez ms
permite entender el mecanismo y funcin de los rpidos, siguiendo la inexorable ley de
Moore.
procesos biolgicos a nivel molecular.
RESOLUCIN
Respuesta: la supercomputacin como herramien- El enunciado compatible con el texto es Los
ta fundamental para la investigacin en bioqumica supercomputadores son cada vez ms rpidos,
y biologa molecular. siguiendo la inexorable ley de Moore. La ley de
Moore, que se cumple de forma tajante, seala
PREGUNTA N.o 71 que la rapidez de clculo de los procesadores
se duplica cada dos aos. En ese sentido, los
Segn el contexto, precise el sentido del trmino
supercomputadores, que son procesadores de ltima
inexorable.
generacin, tambin cumpliran inevitablemente
A) dura con el postulado de Moore y se volvern ms
B) rigurosa veloces con el tiempo.
C) severa
D) inapelable Respuesta: Los supercomputadores son cada vez
E) increble ms rpidos, siguiendo la inexorable ley de Moore.

31
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

Texto 3 PREGUNTA N.o 74


El conocimiento universitario es un conocimiento Seale la alternativa congruente con lo que se
predominantemente disciplinar, cuya autonoma explica en el texto.
impuso un proceso de produccin relativamente
descontextualizado con relacin a las necesidades A) Existe una estrecha relacin entre la
del mundo cotidiano de las sociedades. Segn universidad y la sociedad.
la lgica de este proceso, son los investigadores B) Un universitario inventa problemas cientfi-
quienes determinan los problemas cientficos que cos para resolverlos.
C) El conocimiento se desarrolla durante los
deben resolverse, definen las relevancias y establecen
semestres acadmicos.
las metodologas y ritmos de investigacin. Es un
D) El conocimiento es diverso segn la univer-
conocimiento homogneo y organizativamente
sidad del investigador.
jerrquico en la medida en que los agentes que E) La universidad produce conocimientos que
participan en su produccin, comparten los mismos la sociedad aplica o no.
objetivos de produccin de conocimiento, tienen
la misma formacin, la misma cultura cientfica y RESOLUCIN
lo hacen segn jerarquas organizacionales bien Es compatible afirmar que el conocimiento desa-
definidas. Es un conocimiento presente en la rrollado en la universidad no necesariamente es
distincin entre investigacin cientfica yACADEMIA
desarrollo aplicable en la sociedad. El autor critica ese desfase
tecnolgico y la autonoma del investigador se traduce entre universidad y sociedad. La sociedad no nece-

CESAR
en una cierta irresponsabilidad social frente a los
resultados de la aplicacin del conocimiento. En la
lgica de este proceso de produccin de conocimiento
sita nicamente conocimientos cientficos, sino otros
saberes que la universidad no desarrolla.

VALLEJO
universitario, la distincin entre conocimiento
cientfico y otros conocimiento es absoluta, tal como
es la relacin entre ciencias y sociedad.
Respuesta: La universidad produce conocimientos
que la sociedad aplica o no.

CREEMOS EN LAPREGUNTA
EXIGENCIA
N.o 75
PREGUNTA N.o 73
La funcin primordial de la universidad es
El conocimiento que se produce en la universidad es
A) desarrollar tecnologa.
A) absoluto. B) producir conocimiento.
B) inconcluso. C) aplicar el conocimiento.
C) pragmtico. D) acercarse a la sociedad.
D) idealista. E) organizar el conocimiento.
E) cientfico.
RESOLUCIN
Segn el autor, el papel ms importante de la
RESOLUCIN
universidad es la creacin del conocimiento. Los
Segn el texto, el conocimiento desarrollado por agentes que participan en una universidad tienen
la universidad, a diferencia de los diversos tipos como objetivo comn realizar la investigacin
de conocimientos generados por la sociedad, es cientfica. El desarrollo de este tipo de conocimiento
un saber muy especializado, disciplinar o cientfico. es relevante en este tipo de instituciones.

Respuesta: cientfico Respuesta: producir conocimiento.

32
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2

HUMANIDADES
GeoGRafa y desaRRollo PREGUNTA N.o 77
nacional Indique la alternativa correcta en relacin a algunos
mecanismos de participacin ciudadana que
PREGUNTA N.o 76 permiten evaluar el desempeo de las autoridades.
Indique la secuencia correcta despus de determinar I. La revocatoria
la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes II. El cabildo abierto
proposiciones sobre la escala de representacin III. La rendicin de cuentas
cartogrfica.
I. La escala del mapa indica la relacin entre la A) solo I B) solo II C) solo I y II
distancia medida en un mapa y la correspon- D) solo I y III E) I, II y III
diente en la realidad.
II. En los mapas se coloca la escala en forma no- RESOLUCIN
minal y grfica. Tema: Mecanismos de participacin ciudadana
III. La escala es un proporcin entre dos magnitudes
lineales, independientemente del sistema de Anlisis y argumentacin
unidades de longitud que se utilice. Los mecanismos de participacin ciudadana que
ACADEMIA permiten evaluar el desempeo de las autoridades
A) VVV B) FFF C) VVF son los derechos de control de los ciudadanos,
D) FVF

RESOLUCIN
CESAR
E) FFV contemplados en la Ley N. 26 300, Ley de los
Derechos de Participacin y Control Ciudadano.
Estos son los siguientes:
Tema: Cartografa

Anlisis y argumentacin VALLEJO


En las representaciones cartogrficas como el mapa
a. revocatoria de autoridades,
b. remocin de autoridades, y
c. demanda de rendicin de cuentas.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
se emplea diferentes elementos. Uno de estos ele-
mentos es la escala, la cual permite representar El cabildo abierto es una reunin pblica de los
la equivalencia de dimensin real (terreno) y la concejos municipales en las cual los ciudadanos
dimensin en papel (mapa, carta o plano). Por lo pueden participar directamente con el fin de discutir
tanto, la escala es una proporcin entre dos mag- asuntos de inters para la jurisdiccin; por ejemplo,
nitudes lineales, independientemente del sistema al debatir temas en materia de seguridad ciudadana.
de unidades de longitud que se utilice.
Respuesta: solo I y III
Los mapas pueden ser elaborados utilizando
la escala numrica, en forma de fracciones
(1/100 000), y la escala grfica, a travs de una PREGUNTA N.o 78
barra, subdividida en taln y cuerpo. La discriminacin racial en el Per es una forma
de exclusin social que se explica por lo siguiente.
Adems, cuando en los mapas se asigna una ca- I. La herencia colonial.
racterstica no numrica a un fenmeno (smbolo), II. El no reconocimiento del otro en su diferencia.
teniendo en cuenta la proporcin, en estas repre- III. La falta de respecto a la diversidad cultural
sentaciones se hace uso de la escala nominal.
A) solo I B) solo II C) solo III
Respuesta: VVV D) II y III E) I, II y III

33
UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

RESOLUCIN C) Se incrementa el nivel de precios.


Tema: Diversidad cultural D) Disminuye el ingreso familiar.
E) Disminuye la recaudacin fiscal.
Anlisis y argumentacin
Se conoce como exclusin social cuando una
persona o grupo queda fuera de los beneficios que RESOLUCIN
ofrece la sociedad a sus miembros, ya sean estos Tema: Agregados econmicos
culturales, laborales, econmicos, de seguridad o Anlisis y argumentacin
participacin poltica. En economa se entiende por recesin el periodo en
En el mundo capitalista, la exclusin es sufrida en el que se produce una cada de la actividad econ-
diferentes partes del mundo, pero existe mayor mica de un pas. Dicha medida se da a travs de la
exclusin en los pases pobres y ms polarizados. bajada del producto bruto interno real, durante un
La discriminacin es una forma de exclusin periodo de tiempo prolongado.
social, que consiste en el rechazo de un individuo o Se suele caracterizar por una reduccin de casi
colectivo por parte de un grupo mayoritario. Existen todas las variables econmicas. Dichas variables
diferentes formas de discriminacin: racial, religiosa, econmicas son: el consumo, la inversin, el em-
poltica, de gnero, etc. pleo, la inflacin. Lo ltimo es debido al descenso
Somos un pas multicultural y plurilinge, somos de la demanda de materias primas, sus precios caen.
un pas muy diverso que se expresa enACADEMIA
diferentes Respuesta: Se incrementa el nivel de precios.
formas; sin embargo, dicha diversidad no se ha
vivido como riqueza, sino como problema, lo que

peruanos hacia otros. CESAR


ha generado una fuerte discriminacin de unos
PREGUNTA N.o 80
Dadas las siguientes proposiciones, en relacin a
las consecuencias de la inflacin.
Una de las formas de discriminacin ms evi-
VALLEJO
dente es el racismo, un modo de pensar y actuar
por el que se atribuye a uno o ms grupos tnicos
toda clase de vicios y defectos que los hace objeto
I. Disminuye el poder adquisitivo del ingreso
familiar.
II. Disminuye la tasa de inters.
III. Se desprecia la moneda nacional.
de desprecio. CREEMOS EN LA EXIGENCIA
La discriminacin racial en nuestro pas tiene un A) solo I B) solo I y II C) solo I y III
origen social e histrico. Entre sus causas se tienen D) solo II y III E) I, II y III
las siguientes:
la herencia colonial, RESOLUCIN
el no reconocimiento del otro en su diferencia. Tema: Inflacin
la falta de respeto a la diversidad cultural.
Anlisis y argumentacin
Respuesta: I, II y III La inflacin es un fenmeno econmico que con-
siste en el incremento continuo y sostenido del nivel
general de precios de un pas.
economa En nuestros pas, el INEI es la institucin encargada
PREGUNTA N.o 79 de su clculo oficial, utilizando el ndice de precios
al consumidor (IPC).
Las caractersticas que se enumeran a continuacin
Entre las consecuencias de este fenmeno se encuen-
corresponden a una recesin, excepto en un caso.
tra la depreciacin del valor de la moneda nacional.
Seale cul es este caso.
Esta pierde valor para adquirir bienes y servicios,
as como tambin frente a las monedas extranjeras.
A) Decrece el nivel del Producto Bruto.
B) Aumenta el desempleo en la economa. Respuesta: solo I y III

34
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
inGls tanto, la conjugacin correcta del verbo be es are
(estn). En el predicado, la expresin correcta es
PREGUNTA N.o 81 looking forward to seeing their teacher (esperando
The resorts are always crowded. There are many ver a su profesor) porque la estructura gramatical es
people ............... skiing. looking forward + to -ing/ noun.
En la misma frase, la palabra to seeing (ver) es
A) enjoy una preposicin, es decir, comienza una clusula
B) that enjoying preposicional, que tambin puede ser vista como
C) who enjoy una clusula adverbial acusativo de manera. Esto
D) who enjoying significa que ver es un gerundio, o simplemente,
E) which enjoying un sustantivo-verbo que describe una actividad
que asociamos con un sustantivo, y por lo tanto,
RESOLUCIN un objeto indirecto. Dicho de manera ms sencilla,
Tema: Relative Clauses expresa una accin continua y / o un plan para el
futuro con duracin o simultaneidad.
Anlisis y argumentacin
There are many people (Hay mucha gente) es Respuesta: Are - looking forward to seeing
una oracin que complementa la oracin principal
The resorts are always crowded (LosACADEMIA
complejos
tursticos estn siempre llenos de gente). La oracin PREGUNTA N.o 83

CESAR
complementaria est subordinada a la oracin
principal y hace referencia a personas, por lo que
necesita un relative clause (pronombre relativo).
I dont like dogs. I am ..............

A) afraid of be bite.
El pronombre relativo que hace referencia a las B) afraid of being bite.
personas es who (quien).
VALLEJO C) afraid of been bitten.
D) afraid of be bitten.
Respuesta: who enjoy E) afraid of being bitten.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
RESOLUCIN
PREGUNTA N.o 82 Tema: Adjectives
............... his classmates ............... their teacher?
Yes. Everybody miss her a lot. Anlisis y argumentacin
La expresin Im afraid of (tengo miedo de) es
A) Is - looking forward to see una frase nominal, que a menudo es una oracin
B) Is - looking forward to sees no finita con un verbo en el gerundio (forma -ing)
C) Is - looking forward to seeing Im afraid of being (tengo miedo de ser).
D) Are - looking forward to see Aqu, la oracin contiene un verbo pasivo, por lo
E) Are - looking forward to seeing que el gerundio se forma con el verbo be (being),
Im afraid of being bitten (Tengo miedo de ser
RESOLUCIN mordido).
Tema: verb + to + -ing La oracin principal es activa: Tengo miedo de
X. Solo la oracin no finita incrustada es pasiva,
Anlisis y argumentacin bitten (past participle, pasado participio del verbo).
El sujeto de la oracin es classmates (compaeros)
y es reemplazable por el sujeto they (ellos); por lo Respuesta: afraid of being bitten.

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PREGUNTA N.o 84 I. Correcto


There is a telephone ............... the corner of her Conocer requiere de un razonamiento lgico
room. It is in the drawer next to her bed. es una tesis compatible con el pensamiento
de Aristteles, quien sostena que la lgica
A) at B) on C) in era un saber propedutico, es decir, un saber
D) to E) for previo y base para desarrollar posteriormente
el conocimiento cientfico del mundo.
RESOLUCIN II. Incorrecto
Tema: Prepositions of place La verdad depende del observador es una
tesis relativista incompatible con el pensamiento
Anlisis y argumentacin de Aristteles, quien consideraba que la verdad
La pregunta nos pide usar la preposicin correcta era la relacin de concordancia entre nuestro
para la palabra corner (esquina). Segn el diccio- pensamiento y el objeto.
nario, una esquina es un punto donde dos lneas III. Incorrecto
convergentes se encuentran, formando un ngulo, Es imposible conocer el mundo es una
ya sea externo o interno (en espaol tenemos dos tesis escptica incompatible con las ideas de
palabras para esto: el ngulo interno se llama rincn, Aristteles para quien el mundo es cognoscible.
mientras que el externo, esquina). Cuando corner
ACADEMIA
hace referencia a un ngulo interior formado por Respuesta: solo I

CESAR
dos paredes, usamos la preposicin in (en): There
is a telephone in the corner of her room (Hay un
telfono en el rincn de su habitacin). PREGUNTA N.o 86
Sealar que El conocimiento fctico se logra
Respuesta: in VALLEJO combinando la experiencia y la razn es sostener
una tesis

filosofa CREEMOS EN LA EXIGENCIA


A) cientfica.
B) gnoseolgica.
PREGUNTA N.o 85
C) tica.
Indique la alternativa correcta respecto a Aristteles
D) ontolgica.
y su teora del conocimiento.
E) pragmtica.
I. Conocer requiere de un razonamiento lgico.
II. La verdad depende del observador.
RESOLUCIN
III. Es imposible conocer el mundo.
Tema: Disciplinas filosficas
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I y III Anlisis y argumentacin
El enunciado el conocimiento fctico se logra com-
RESOLUCIN binando la experiencia y la razn constituye una
Tema: Aristteles tesis en torno al conocimiento humano. La disciplina
filosfica que reflexiona sobre el conocimiento es la
Anlisis y argumentacin gnoseologa.
Se nos pide determinar los enunciados correctos
respecto a la teora del conocimiento aristotlica. Respuesta: gnoseolgica.

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
lGica flictos sexuales en diversas etapas: oral, anal, flica,
latencia y genital. Durante este desarrollo, el aparato
PREGUNTA N.o 87 psquico se va organizando topogrficamente,
El enunciado La idea de Jorge es falsa, porque l es decir, por reas (consciente, preconsciente e
es perverso, es una falacia. inconsciente), as como en su estructura (ello, yo
y supery). Adems de ello, uno de los principales
A) Argumentum ad hominem aportes del psicoanlisis fue en el campo de la psi-
B) Argumentum ad baculum cologa clnica, al intervenir en casos de personas
C) Argumentum ad ignorantiam que padecan de neurosis histrica, como el caso
D) Argumentum ad misericordiam de Emma Eckstein (Emma E.).
E) Argumentum ad populum
Respuesta: I - II - IV
RESOLUCIN
Tema: Falacias no formales
actualidad
Anlisis y argumentacin PREGUNTA N.o 89
El argumento La idea de Jorge es falsa, porque Los gobiernos de las regiones del Per tienen como
l es perverso no es una razn vlida para refutar cabeza a los gobernadores regionales. Cul de las
la idea de Jorge; la intencin de quien ACADEMIA
argumenta regiones que se mencionan abajo tiene una go-
de dicho modo es atacar a Jorge diciendo que es bernadora regional? Seale la alternativa correcta.

denomina argumentum ad hominem. CESAR


perverso para desacreditar su idea. Dicha falacia se I. Cajamarca
II. Junn
III. Arequipa
Respuesta: Argumentum ad hominem

PsicoloGa
VALLEJO A) solo I
D) II y III
B) solo II C) solo III
E) I, II y III
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
PREGUNTA N.o 88 RESOLUCIN
Indique la alternativa correcta que menciona los Tema: Actualidad (geografa poltica)
principales aportes del psicoanlisis.
I. La estructura de la personalidad. Anlisis y argumentacin
II. Tcnicas psicoteraputicas. Actualmente, en el Per existen 25 gobiernos
III. Tcnicas de modificacin de conducta. regionales, que incluyen a los 24 departamentos
IV. Sexualidad humana. y la provincia constitucional del Callao como cir-
cunscripciones territoriales, y que son herencia del
A) I - II - III B) II - III C) II - IV antiguo modelo de organizacin territorial.
D) I - II - IV E) III - IV De todos los gobiernos regionales del Per, solo
uno tiene como representante a una gobernadora
RESOLUCIN regional: Yamila Johanny Osorio Delgado, que
Tema: Psicoanlisis corresponde a la regin Arequipa.
Se descarta a Junn, donde el gobernador regional
Anlisis y argumentacin es Angel Dante Unchupaico; y Cajamarca, cuyo
El psicoanlisis es una escuela psicolgica fundada gobernador es Hilario Porfirio Medina.
por Sigmund Freud, que plantea la teora de que
la personalidad se desarrolla al atravesar por con- Respuesta: solo III

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 90 RESOLUCIN


Cules de los siguientes eventos internacionales Tema: Contralora General de la Repblica
que se mencionan a continuacin tienen o han
tenido lugar en Lima en el 2017? Anlisis y argumentacin
La Contralora General de la Repblica es un organis-
I. Los Juegos Panamericanos
mo constitucional autnomo cuya funcin es supervi-
II. El 21.er Festival Internacional de Cine
sar la legalidad de la ejecucin presupuestal en el pas.
III. La 22.a Feria Internacional del Libro
El pasado 19 de julio, el economista Nelson Shack Yalta
fue designado por la Comisin Permanente del Con-
A) solo III B) I y II C) I y III greso como nuevo titular de la Contralora General,
D) II y III E) I, II y III quien fue propuesto por el Presidente de la Repblica,
de acuerdo con la Constitucin Poltica del Per.
RESOLUCIN En semanas anteriores, el Congreso le retir la
Tema: Eventos culturales 2017 confianza a Edgar Alarcn a causa de serios cues-
tionamientos por su labor en la Contralora General.
Anlisis y argumentacin El Contralor General es designado para un periodo
El presente ao, la ciudad de Lima ha sido centro de 7 aos.
de los siguientes festivales artsticos y culturales:
El 21.er Festival Internacional de ACADEMIA
Cine Lati- Respuesta: Nelson Shack Yalta
noamericano sin Fronteras, organizado por la
comunicacin y lenGua
PUCP del 4 al 12 de agosto.
CESAR
La 22.a Feria Internacional del Libro, con parti-
cipacin de ms de 90 invitados internacionales
PREGUNTA N.o 92
Elija la opcin que presenta una acentuacin
y ms de 800 actividades culturales. La duracin

de agosto.
VALLEJO
del evento fue programada del 21 de julio al 6
ortogrfica correcta.

A) El gerente les di la bienvenida a los nuevos


trabajadores.
Nota
CREEMOS EN LA EXIGENCIA B) Cuando el operario nos vi, nos salud con
Los XVIII Juegos Panamericanos se celebrarn del 26 de julio los brazos alzados.
al 11 de agosto del 2019. C) No s si a t o a Jons se le entreg las
herramientas ayer.
D) S ya le diste el si, entonces ponte tranquila,
Respuesta: II y III pues, l te ama.
E) Jaime se prepar dos o tres aos en esa
PREGUNTA N.o 91 misma institucin.
A raz del conflicto entre el poder ejecutivo y la
RESOLUCIN
Contralora General de la Repblica, el Contralor
Tema: Acentuacin
fue destituido por el Congreso de la Repblica. En
su lugar ha sido designado como Contralor Anlisis y argumentacin
La acentuacin ortogrfica consiste en la aplicacin
A) Edgar Alarcn Tejada de un conjunto de reglas generales y especiales
B) Luis Galarreta Velarde para colocar la tilde (). Los monoslabos no deben
C) Jorge Ramirez Ramirez llevar tilde por regla general, por ejemplo, dio, vio,
D) Duberl Rodriguez Tineo ti. Pero algunos monoslabos s llevan tilde como en
E) Nelson Shack Yalta los siguientes casos:

38
Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
l, como pronombre, as en l te ama. Las subordinadas adverbiales tienen como encabe-
T, como pronombre, as en T vendrs. zadores lo siguiente:
M, como pronombre, as en Trabaja para m.
S, como pronombre o afirmacin, as en Se Adverbios relativos
critica a s mismo o Ya le diste el s. donde (locativo)
T, como sustantivo, as en Srveme ms t. como (modal)
S, como verbo, as en No s si a ti o a Jons cuanto (cantidad)
se le entreg las herramientas ayer. cuando (temporal)
D, como verbo, as en No le d importancia
a ese hecho. Conjunciones subordinantes
Ms, como adverbio de cantidad, as en si, como, siempre que, a menos
Srveme ms. condicional
que
An, cuando es equivalente al adverbio de tiempo
porque (que), puesto que, ya que,
todava, as en An no acaba el examen. causal
por razn de que
Las palabras solo, o, este, ese, aquel ya no se acentan.
as que, de tal modo que, por
consecutiva
Respuesta: Jaime se prepar dos o tres aos en consiguiente, luego
esa misma institucin. final a fin de que, para que
ACADEMIA
concesiva aunque, a pesar que, pese a que
PREGUNTA N.o 93

subordinadas adverbiales.
CESAR
Elija la alternativa que contiene proposiciones

I. El libro que me prestaste era muy bueno.


Por lo tanto, los enunciados que tienen proposiciones
subordinadas son los siguientes:
Lo hice como me dijiste.
II. Lo hice como me dijiste.
III. Tengo sed, as que bebo. VALLEJO vb encab. vb

proposicin sub. adv. modal

A) solo I B) solo II CREEMOS


C) solo III EN LA EXIGENCIA
Tengo sed, as que bebo.
D) I y II E) II y III vb encab. vb
proposicin sub. adv. consecutiva
RESOLUCIN
Tema: Oracin compuesta
Respuesta: II y III
Anlisis y argumentacin
Las oraciones compuestas son aquellas que tienen
proposiciones coordinadas o subordinadas como
PREGUNTA N.o 94
elementos. En el siguiente texto, precise el nmero de palabras
Ejemplo que deben llevar tilde: La ciencia surge de la
El expresidente est en la crcel y su hermano sonre. obtencion del conocimiento mediante la observacion
vb vb de patrones regulares de experimentacion en
ambitos especificos, y de los cuales se generan
proposicin coordinada proposicin coordinada preguntas y se construyen hipotesis. La ciencia
nexo utiliza diferentes metodos y tecnicas para la
El libro que me prestaste era muy bueno. adquisicion y organizacin de conocimientos.
encab. vb vb

prop. subord. A) 7 B) 8 C) 9
proposicin principal D) 10 E) 11

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

RESOLUCIN De carcter semntico


Tema: Acentuacin La metfora, que consiste en la identificacin
entre dos objetos en la relacin A es B o la
Anlisis y argumentacin mencin de B en lugar de A, as
La acentuacin ortogrfica consiste en la aplicacin Nuestras vidas son los ros (Jorge Manrique)
de un conjunto de reglas generales y especiales para Su luna de pergamino (pandereta) / Preciosa
colocar la tilde (). Dichas reglas tienen una relacin tocando viene (Federico Garca Lorca)
directa con la ubicacin del acento.
Las palabras agudas, que llevan el acento en la lti- El smil, que consiste en la comparacin entre
ma slaba, se acentan ortogrficamente si terminan
dos objetos en la relacin A es como B o A se
en vocal o en las consonantes n o s. Por ejemplo,
parece a B, as
obtencin, observacin, experimentacin, adqui-
sicin y organizacin. Eres como la noche callada y constelada (Pablo
Las palabras graves, que llevan el acento en la Neruda)
penltima slaba, se acentan si terminan en
consonantes diferentes a n o s. Por ejemplo, cmic, La hiprbole, que consiste en la exageracin
csped, rbol, vley, clmax. para resaltar un aspecto de la realidad, as
Las palabras esdrjulas, que llevan el acento en la Entonces todos los hombres de la tierra le
antepenltima slaba, se acentan siempre. Por ejemplo, rodearon (Csar Vallejo)
mbitos, especficos, hiptesis, mtodos, ACADEMIA
tcnicos.
Las palabras sobresdrjulas, que llevan el acento De carcter sintctico
antes de la antepenltima slaba, siempre se El hiprbaton, que consiste en la alteracin del
CESAR
acentan. Por ejemplo, recurdamelo, dennciaselo.
Por lo tanto, las palabras que deben acentuarse
ortogrficamente en el texto son cinco agudas y
orden de los elementos de la oracin, as
Volvern las oscuras golondrinas en tu balcn
sus nidos a colgar (Gustavo Adolfo Bcquer)
cinco esdrjulas.

Respuesta: 10
VALLEJO La anfora, que consiste en la repeticin de una
o ms palabras al inicio de dos o ms versos, as
CREEMOS EN LA EXIGENCIA Vino el pjaro
liteRatuRa y devor al gusano
vino el hombre
PREGUNTA N.o 95 y devor al pjaro
Qu figura literaria resalta en el verso Vino el vino el gusano
pjaro / y devor al gusano / vino el hombre / y y devor al hombre (Blanca Varela)
devor al pjaro / vino el gusano / y devor al
hombre (Blanca Varela)?
Respuesta: anfora
A) metfora B) hiprbaton C) smil
D) anfora E) hiprbole
PREGUNTA N.o 96
RESOLUCIN Cul de las siguientes opciones corresponde al
Tema: Figuras literarias autor de los cuentos Ficciones y el Aleph?

Anlisis y argumentacin A) Carlos Fuentes


Las figuras literarias son recursos retricos que se B) Julio Cortzar
utilizan para generar mayor expresividad y apuntan C) Gabriel Garca Mrquez
a diferentes aspectos del lenguaje literario. As hay D) Jorge Luis Borges
figuras de carcter semntico, sintctico o fontico. E) Juan Rulfo

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Solucionario de Aptitud Acadmica y Humanidades UNI 2017-2
RESOLUCIN El centro de la Primera Revolucin Industrial fue
Tema: Nueva narrativa hispanoamericana Inglaterra, como resultado de sus condiciones
polticas, econmicas y sociales. Esta revolucin
Anlisis y argumentacin origin una masiva migracin de la poblacin del
La narrativa en Hispanoamrica comienza a re- campo hacia las ciudades donde se incorporaban a
la abundante clase obrera en nacimiento.
novarse gracias a la influencia de las vanguardias
La sobreexplotacin de obreros dio origen a
europeas y norteamericanas, y al desarrollo de
diversos movimientos de lucha contra los bajos
tcnicas propias de nuestro continente como el
salarios y las largas jornadas.
realismo mgico. La mayora de autores se va a Las principales fuentes de energa fueron el carbn y el
destacar en la novela. As tenemos a Carlos Fuentes vapor, frente a fuentes anteriores como el agua usada
con La muerte de Artemio Cruz y Cambio de piel, para mover molinos y la fuerza humana, que debe
Julio Cortzar con Rayuela y 62 modelo para armar, ahora adecuarse al funcionamiento de las mquinas.
Gabriel Garca Mrquez con Cien aos de soledad
y El amor en los tiempos del clera, y Juan Rulfo Respuesta: solo II
con Pedro Pramo.
Algunos autores tambin destacaron en el cuento
como Julio Cortzar con Ceremonias, Juan Rulfo PREGUNTA N.o 98
con El llano en llamas o Jorge Luis Borges con La promulgacin de la ley que estableci la duracin
Ficciones y el Aleph. ACADEMIA de la jornada laboral de 8 horas, se dio durante el
gobierno de
Respuesta: Jorge Luis Borges
CESAR A)
B)
Augusto B. Legua.
Jos Pardo y Barreda.
C) Andrs Avelino Cceres.
HistoRia
PREGUNTA N.o 97
del PeR
VALLEJO
y del mundo
D)
E)
Nicols de Pirola.
Juan Velasco Alvarado.
Dadas las siguientes proposiciones sobre la Primera
Revolucin Industrial.
CREEMOS EN LARESOLUCIN
EXIGENCIA
I. Se inici en Estados Unidos. Tema: Repblica Aristocrtica
II. Aument la necesidad de mano de obra en cada
fbrica. Anlisis y argumentacin
Durante el segundo gobierno de Jos Pardo y Ba-
III. Tuvo como base energtica al carbn y el agua.
rreda, el gobierno oligrquico enfrent la protesta
Seale la alternativa correcta.
obrera dirigida por los sindicatos anarquistas de
Lima, los jornaleros azucareros de la costa norte,
A) solo I B) solo II C) solo III entre otros, quienes organizaron un paro general en
D) I y II E) I, II y III enero de 1919 contra la explotacin, los bajos sala-
rios y la elevacin del precio de las subsistencias. En
RESOLUCIN Lima, el gobierno de Pardo busc frenar la falta de
Tema: Revoluciones industriales produccin y el desabastecimiento, negociando con
los lderes sindicales; negociacin en la que particip
Anlisis y argumentacin el lder estudiantil Haya de la Torre. Luego de 3 das
La Primera Revolucin Industrial (1760-1850) de paro, el gobierno accede a las demandas obreras,
transform la produccin de bienes, increment otorgando por ley las 8 horas de trabajo generales.
el comercio y consolid el modo de produccin
capitalista. Respuesta: Jos Pardo y Barreda.

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UNI 2017-2 Academia CSAR VALLEJO

PREGUNTA N.o 99 PREGUNTA N.o 100


Indique lo correcto sobre la Gran Depresin de Indique la secuencia correcta despus de determinar
1929. la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
I. La Gran Depresin de 1929 fue una crisis proposiciones sobre las revoluciones burguesas.
econmica mundial que se prolong durante I. El propsito de las revoluciones burguesas era
la dcada de 1930. acabar con las limitaciones impuestas por el
II. Despus de la Primera Guerra Mundial, en absolutismo monrquico para el desarrollo de
Europa se estableci un nuevo mapa poltico la clase media acomodada.
con nuevas fronteras que afect la eficiencia II. Una de las causas de las revoluciones burguesas
de la estructura econmica y comercial por lo era el desarrollo de las ciudades en la poca de
que se requeran grandes capitales e inversiones la primera industrializacin.
para su funcionamiento. III. La independencia de los Estados Unidos marca
III. Prosperaron los especuladores en metales el fin de las revoluciones burguesas en el mundo.
preciosos e inmuebles y quedaron en la ruina
financiera los ahorristas y los que conservaban A) FFF B) VVV C) VFV
el dinero en efectivo. D) FVF E) VVF

A) solo I B) solo II C) solo III RESOLUCIN


D) I y II E) I,ACADEMIA
II y III Tema: Capitalismo industrial

RESOLUCIN
CESAR
Tema: Periodo entreguerras (1919 - 1939)
Anlisis y argumentacin
El siglo xviii, conocido como el Siglo de las Luces,
fue la poca en la que se produjeron tres procesos de
Anlisis y argumentacin
VALLEJO
El Crack de 1929 y la Gran Depresin representan la
mayor crisis capitalista del siglo xx. Entre sus causas
ms importantes se encuentran la sobreproduccin,
grandes cambios: la Primera Revolucin Industrial
(1760), la independencia de las 13 colonias (1776)
y la Revolucin francesa (1789). En Inglaterra, en
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
un acentuado liberalismo ortodoxo y la especula-
las colonias inglesas de Norteamrica y Francia, las
burguesas desarrollaban y expandan su inversin
cin financiera.
de capital en sus respectivas ciudades con activi-
Los efectos ms importantes fueron la quiebra de
dades como la produccin de bienes, la banca y
bancos e industrias, el aumento del desempleo y la
cada del comercio internacional. No fue sino hasta el comercio, que eran controladas por poderosos
1934 que recin se dio una leve recuperacin. grupos burgueses. El freno a su expansin fue la
El pnico financiero origin que los ahorristas in- existencia de impuestos monrquicos que afectaban
tenten retirar sus depsitos y con ello la ruina de los la ganancia de capital y la permanencia de gremios
bancos que dej sin dinero a la poblacin. que impedan la competencia en el mercado. Para
La especulacin, los crditos y el consumismo eliminar estas trabas, las burguesas buscaron rea-
originaron una gran burbuja financiera que estall lizar cambios econmicos, promoviendo cambios
en 1929, cuando el incumplimiento de pago de los de rgimen poltico mediante procesos de indepen-
crditos (incluyendo los inmobiliarios) arrastr a la dencia colonial o derribando monarquas que sern
ruina a todos los sectores involucrados. reemplazadas por repblicas liberales.

Respuesta: solo I Respuesta: FVF

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