Instrucciones Actividad e Informe - AG3 PDF

Mster universitario en formacin del profesorado de enseanza secundaria 1
obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas

Profesora MARA POVEDA SANZ
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIN DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA LA EDUCACIN EN LA
IGUALDAD, EN LA DIVERSIDAD Y EN LA INTEGRACIN
(Curso 2015-2016)
La Actividad guiada propuesta para este ao, Hacia la educacin en valores y la educacin
intercultural, ir dirigido a incidir en el tema de la educacin compensatoria, la educacin
intercultural y, especialmente, la atencin a la diversidad DE CULTURAS. Se incidir en
el tema de la educacin compensatoria y la educacin intercultural, promoviendo la bsqueda y
seleccin de recursos didcticos que mejoren la inclusin escolar y social del alumnado
inmigrante y/o en riesgo de exclusin social.
A continuacin se explica en qu consiste el ejercicio y cmo se ha de recoger en el

Informe:
I. TAREA PREVIA A LA SESIN PROGRAMADA
1 Antes y despus de revisar las fuentes documentales, contesta a lo siguiente:
Existen prejuicios y estereotipos referidos a pases/regiones? Si es as, pon algn

ejemplo.
Desde mi especialidad, cmo puedo trabajar la educacin intercultural? De qu

manera puedo intervenir (para prevenir/erradicar) el acoso, la violencia y/o el
racismo en las aulas, mejorar la convivencia, etc.?
2 Navega, lee, ve y analiza las siguientes fuentes documentales (recogidas en el

documento Explicacin AG3):
I. Documental Binta y la gran idea (2004). Lo tienes colgado en la pestaa

Recursos y materiales > Materiales del profesor > Diversidad cultural.
II. Si no te fijaste en la AG2, vuelve a la web Educacin inclusiva. Iguales en la

diversidad y navega por el MDULO IV. ESCUELAS INCLUSIVAS
(http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/indice.htm),
concretamente lee el apartado Culturas inclusivas.
III. Pgina web del Observatorio Espaol del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE),
en http://explotacion.mtin.gob.es/oberaxe/
3 Comentario crtico e identificacin de las ideas principales:
A) Qu te ha llamado la atencin de las fuentes documentales aportadas? Para qu

te pueden servir en tu futuro profesional las dos pginas web?
B) Documental Binta y la gran idea: Cmo podemos aprovechar educativamente
este corto?
Valoracin general del cortometraje (en clave pedaggica). Utilizaras este
corto en tus clases? Y si es as, de qu manera?
Con tu futuro alumnado, qu temas de educacin en valores podras tratar y de
qu manera? Te puedes apoyar en los personajes que aparecen? Se observa
diferencia de roles sociales?
Fjate en el profesor y valora su estilo docente: Cmo ensea educacin en
valores? Qu recursos didcticos utiliza en el proceso de enseanza
aprendizaje? Busca la inclusin del alumnado? Utiliza un lenguaje inclusivo?
Todo el mundo asiste a la escuela? Cmo se ve el tema del derecho a la
educacin? Se ha universalizado este derecho en todos los pases?
A la vista del corto, qu tal va nuestro nivel de creatividad? Crees que debes
revisar los recursos didcticos (materiales, ambientales) con los que vas a
contar en tus clases?
Nos percibimos igual que como nos perciben? De qu color es la piel de
Binta?
Valora la gran idea propuesta, qu obstculos y facilitadores encuentra en el
camino?
C) A la vista de los datos aportados en las pginas web propuestas:
Qu rasgos definen a una cultura inclusiva (o una cultura promotora de
inclusin) frente a la cultura hegemnica? Crees que resultar fcil
conseguirlo? Qu podras hacer personalmente?
Cita los indicadores de una cultura escolar de inclusin, quin los formula?,
crees que es deseable tenerlos presentes en tu futuro como docente?
Qu funciones tiene el OBERAXE? En qu medida crees que cumple dichas
funciones?
Qu tipo de recursos puedes encontrar en la pgina del OBERAXE? Te ha
resultado interesante algn documento (que quieras consultar en un futuro)?
Qu es el CREADI? Para qu sirve? Realiza dos bsquedas, eligiendo:
- Comunidad autnoma: encuentras algo sobre tu comunidad autnoma o la
comunidad autnoma donde esperas trabajar como docente?
- Vctima de discriminacin: qu encuentras si pinchas en la pestaa
seleccionada?
4 Recoge brevemente tus reflexiones sobre las cuestiones planteadas en la 1 Fase:

Existen prejuicios y estereotipos referidos a pases/regiones? Si es as, pon algn
ejemplo.
Desde mi especialidad, cmo puedo trabajar la educacin intercultural? De qu

manera puedo intervenir (para prevenir/erradicar) el acoso, la violencia y/o el
racismo en las aulas, mejorar la convivencia, etc.?
II. COMENTARIO BREVE SOBRE LA SESIN PROGRAMADA (26 DE MAYO)
Qu te ha parecido la sesin? Qu temas se han tratado? Qu es lo que te ha resultado

ms interesante? Qu recursos se han ofrecido y cmo los valoras?
Recuerda que es muy importante que se dedique un tiempo a relacionarse con el resto del
grupo-clase (compartir recursos, contrastar ideas, reflexiones), ya sea durante las sesiones en
directo o a travs de los foros formativos.
Por ltimo, voy a explicar cmo se va a evaluar la ACTIVIDAD GUIADA 3 (recordad

que obtendris una nota de 0 a 10). Se evaluar todo el proceso (evaluacin continua y
evaluacin final):
Nivel de implicacin en la preparacin: trabajo individual previo a la participacin en la

Actividad Guiada, fundamentacin de las respuestas, grado de participacin en el debate
posterior (clase y/o foro formativo), etc.
Elaboracin del Informe: entrega a tiempo dependiendo de la convocatoria (30 de mayo o

13 de junio), calidad de la redaccin, correccin ortogrfica y gramatical, organizacin
estructurada de los contenidos trabajados, uso de un lenguaje inclusivo, etc.
Al final de dicho Informe, tendrs que ponerte una nota cuantitativa ente el 5 y el 10, que
ser tenida en cuenta por la profesora.
Profesora Mara Poveda Sanz

Foto
INFORME ACTIVIDAD GUIADA 3
(por Nombre y apellidos. DNI__________)
INTRODUCCIN (explica brevemente en qu consista el ejercicio)
Blablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablabla
blablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablabl
ablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablab
lablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablabllablabla.
[DESARROLLO DE APARTADO 1] (responde a aquello que se peda en la

tarea previa)
[DESARROLLO DE APARTADO 2] (comentario breve sobre la sesin

programada)
A MODO DE CIERRE (autoevaluacin del grado de

aprovechamiento/implicacin en la marcha de la actividad guiada. Explica
brevemente si te ha servido esta actividad y las razones de ello, valora el
proceso de aprendizaje seguido, los lmites u obstculos encontrados, los
facilitadores o las ayudas durante el proceso, las cuestiones pendientes que se
desea tratar en un futuro, etc.)
Por eso, la nota que me merezco es [Calificacin de 5 a 10]

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A continuacin se explica en qu consiste el ejercicio y cmo se ha de recoger en el

I. TAREA PREVIA A LA SESIN PROGRAMADA

1 Antes y despus de revisar las fuentes documentales, contesta a lo siguiente:

Existen prejuicios y estereotipos referidos a pases/regiones? Si es as, pon algn

Desde mi especialidad, cmo puedo trabajar la educacin intercultural? De qu

2 Navega, lee, ve y analiza las siguientes fuentes documentales (recogidas en el

I. Documental Binta y la gran idea (2004). Lo tienes colgado en la pestaa

II. Si no te fijaste en la AG2, vuelve a la web Educacin inclusiva. Iguales en la

3 Comentario crtico e identificacin de las ideas principales:

A) Qu te ha llamado la atencin de las fuentes documentales aportadas? Para qu

4 Recoge brevemente tus reflexiones sobre las cuestiones planteadas en la 1 Fase:

Desde mi especialidad, cmo puedo trabajar la educacin intercultural? De qu

II. COMENTARIO BREVE SOBRE LA SESIN PROGRAMADA (26 DE MAYO)

Qu te ha parecido la sesin? Qu temas se han tratado? Qu es lo que te ha resultado

Por ltimo, voy a explicar cmo se va a evaluar la ACTIVIDAD GUIADA 3 (recordad

Nivel de implicacin en la preparacin: trabajo individual previo a la participacin en la

Elaboracin del Informe: entrega a tiempo dependiendo de la convocatoria (30 de mayo o

Profesora Mara Poveda Sanz

INTRODUCCIN (explica brevemente en qu consista el ejercicio)

[DESARROLLO DE APARTADO 1] (responde a aquello que se peda en la

[DESARROLLO DE APARTADO 2] (comentario breve sobre la sesin

A MODO DE CIERRE (autoevaluacin del grado de

Por eso, la nota que me merezco es [Calificacin de 5 a 10]

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