TCNICA Juan Iglesias

TAREAS
Fotos: Getty Images Entrenador Nacional Nivel III R.F.E.F.

P
artiendo de una
PARTE I
metodologa integrada

JUGADAS
proponemos una
aproximacin progresiva
a la realidad del juego del futbol
mediante el diseo de tres niveles
de tareas: practicas de juego, tareas
jugadas y tareas de juego real.
Un primer nivel de aproximacin
lo forman un tipo de tareas
denominadas prcticas de juego, son
las ms alejadas de la realidad del
juego, mediante las cuales se busca
mejorar a travs de cuatro subniveles
algn elemento que forma parte del
mismo en una situacin similar a la
competicin.
Practicas de juego de prioridad
fsica.
Practicas de juego de prioridad
tctica.
Practicas de juego de prioridad
tcnica.
Practicas de juego de prioridad
psicolgica.

MEJORA DE LA CONSERVACION DE BALN Y SU DEFENSA

70 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 71
 TCNICA
Tareas jugadas
En un segundo nivel de aproximacin
encontramos un tipo de tareas definido como
tareas jugadas y tienen un nivel de complejidad
intermedio. Con estas tareas buscamos la
consecucin, mediante los tres siguientes
subniveles, de los objetivos generales del juego:
Conservar-recuperar de baln.
Progresar- evitar progresar.
Finalizar-evitar finalizar.
Por ltimo y ya en un nivel de aproximacin
mucho ms cercano al juego real estarn las
tareas denominadas tareas de juego real, son
las ms complejas y a su vez subdividen en tres
niveles o subniveles:
Juego real condicionado.
Juego real adaptado.
Juego real modelado.
Cada una de estos subniveles se centra en
mejorar o los fundamentos tcnico-tacticos del
juego (juego real condicionado), o las fases de
juego y las transiciones ataque-defensa y defensa-
ataque de nuestro modelo de juego (juego real
adaptado) o los patrones de ataque y defensa de
nuestro modelo de juego, estrategias reactivas a
las fases de juego de los modelos de juego rivales
y el entrenamiento de momentos concretos de
partido respectivamente (juego real modelado).
Como dice Seiru-lo se trata de priorizar sin
reducir, es decir, aunque las tareas se delimiten
como propias de una manifestacin concreta,
tratan de dar respuesta a las demandas del
jugador de manera global y a su vez coherentes
con el modelo de juego del equipo. Otros
autores, como Arjol, las denominan situaciones
simuladoras preferenciales (SSP).
72 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO
Cada autor lo define de una manera, as si
atendemos a la clasificacin de las tareas que
nos propone Xavier Tamarit 2013, basado en
la periodizacin tctica de Vitor Frade, para la
creacin y desarrollo de nuestro modelo o estilo
de juego, nos hablan de tareas para la mejora
de los grandes principios de juego, de los sub-
principios y de los sub sub-principios desde un
nivel mas macro, pasando por un nivel meso y
llegando a uno ms micro en la obtencin de
dicho modelo de juego.
Nosotros pretendemos siguiendo estas ideas que
el diseo de estos tres niveles de tareas para la
mejora del juego, se acerque progresivamente
al contexto real del juego, sin perder en ningn
momento de vista las caractersticas propias y
especficas del mismo y alejndose lo menos
posible del propio juego desde un primer
momento.
Vemos a continuacin cual el
objetivo a nivel didctico y de
aprendizaje de cada uno de los
grupos de tareas.
Las practicas de juego son
tareas para la ASIMILACIN
y APRENDIZAJE de acciones
tcnicas, tcticas, fsicas Y
psicolgicas individuales,
grupales y colectivas con
situaciones simples de juego y
que atienden a un nivel ms
micro, al detalle y a los sub
sub-principios del modelo de
juego, pero siempre intentando
abarcar la globalidad del juego.
Las tareas jugadas son tareas
para la ADAPTACIN de las
anteriores situaciones simples
a situaciones similares al juego,
atendiendo a subprincipios
del modelo de juego desde un
nivel intermedio o meso de
aproximacin al mismo.
Las tareas de juego real son
tareas para la APLICACIN
y ESTABILIZACION de
las acciones anteriores, en
situaciones de juego real
condicionando, adaptando o
modelando dichas situaciones
para que los jugadores pongan
en prctica y mejoren en
aquellas acciones y momentos
de juego que se producen
durante la competicin o
situaciones en las que se
trabajen los principios de juego
ms grandes o macro principios
del modelo de juego pretendido.
Todos los tipos de tareas son
aplicables en cualquier edad y
equipo, pues cada una favorece
unos objetivos concretos y
hasta dentro de la misma sesin
podemos incluir una prctica
de juego, una tarea jugada y una
situacin de juego real, lo que
pasa es que para estructurar el
diseo de los artculos debemos
de hacerlo de alguna forma y
por eso nos parece correcto
hacerlo basndonos en el mayor
o menor grado de acercamiento
al juego real.
El que a la hora de hacer
nuestra propuesta de diseo
de tareas lo hagamos mediante
tres niveles de aproximacin
progresivos al juego real no
significa que haya que pasar de
un nivel al siguiente y que no
podamos volver atrs.
Esto solo nos sirve para
presentar las tareas, la idea es
que en un mismo microciclo
de entrenamiento podamos
incluir tareas de los tres niveles:
practicas de juego, tareas
jugadas y/o tareas de juego real,
ya sea en la misma sesin de
entrenamiento o en sesiones
diferentes.
FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 73
 TCNICA
Tareas jugadas
TAREAS JUGADAS PARA LA MEJORA DE LA
CONSERVACIN DEL BALON EN CAMPO PROPIO
Y SU DEFENSA.
Del mismo modo que cuando
proponamos practicas de
juego para la mejora de
aspectos fsicos, tcnicos,
tcticos o psicolgicos lo
hacamos mediante situaciones
simuladoras preferenciales,
tratando de desvirtuar lo
mnimo posible el contexto
de juego, alejndonos lo
menos posible de la realidad
del mismo y entrenndolo en
situaciones lo ms parecidas
al contexto en el que se va a
desarrollar la competicin.
Ahora continuando con la
misma idea de atender a la
especificidad y complejidad
del juego vamos a desarrollar
mediante lo que denominamos
tareas jugadas una serie de
situaciones para la mejora
de la conservacin del baln,
progresin en el juego y
finalizacin de las acciones de
ataque y la defensa de dichas
situaciones, tratando de hacer
lo mismo y disearlas en
contextos similares a los que el
jugador se va a encontrar en la
competicin.
Las tareas jugadas para la
mejora de la conservacin y
su defensa las desarrollaremos
74 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO
dividindolas en tareas para
la mejora de la conservacin
en campo propio, en medio
campo y en campo rival.
El objetivo es proponer
tareas que nos ayuden a la
mejora de la conservacin
del baln en distintas zonas
del campo. Se trata de que
los jugadores se habiten a
distintas posibles situaciones
de partido en las que por
motivos del juego se vean
en la necesidad de mantener
la posesin del baln para
tener el control del juego
en cualquiera de las fases
que componen un ataque
combinativo: iniciacin,
creacin y finalizacin.
Puede ser que en cualquiera
de estos momentos del juego
nos veamos en la necesidad
de mantener la posesin
del baln por distintos
motivos, ya sea porque no
somos capaces de progresar
en el juego, ya sea porque
no encontremos el camino
para finalizar, porque vamos
ganando y queremos tener el
control del juego
Iniciamos este artculo
proponiendo tareas para
la mejora de la conservacin
de baln en campo propio. En
prximos artculos propondremos
una evolucin condicionada por
el nmero de jugadores necesarios
para la tarea, a medida que vayamos
incorporando jugadores iremos
evolucionando y trabajando en cada
tarea la conservacin de baln por
parte de los defensas y medios de un
equipo junto con su portero frente a
los medios y delanteros del equipo
rival, trabajando desde una lnea
defensiva de cuatro jugadores y un
pivote defensivo sistema 4-1 frente a
tres o cuatro delanteros (dos extremos
y uno o dos puntas) y evolucionando
hasta hacerlas con todo el equipo
11x11.
En estas tareas no planteamos, por
ahora, que los equipos punten
por llegar a una zona con el baln
controlado, lnea punteada, pues por
ahora los objetivos de estas tareas
son simplemente la conservacin del
baln. Cuando queramos mejorar la
progresin en el juego incluiremos
premisas en las que se premie el
avanzar hacia la portera rival con el
baln controlado, llegar a zonas de
marca, atravesar porteras
Con el cambio de prcticas de juego
a las tareas jugadas damos un paso
ms en el diseo de tareas tratando de
acercarnos poco a poco a situaciones
de juego real mediante las cuales
entrenaremos cada vez en un contexto
ms cercano a la propia competicin.
FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 75
 TCNICA
Tareas jugadas
1
TAREA
Po + 5 x 3 65x35m
Utilizando toda la amplitud del
campo jugamos en una zona de
65m. de ancho o similar segn
las dimensiones de nuestro
terreno de juego y una longitud
de 35m. desde la portera propia,
es decir en 65x35m.
Cinco jugadores y un portero se
encargan de intentar mantener
la posesin del baln frente
a otros tres, el equipo que
reinicia el juego con baln
consigue 1 punto cada vez que
consiguen dar un numero de
pases seguidos sin que la robe
el rival, por ejemplo 10 pases, el
numero variara en funcin del
nivel de nuestro equipo, tambin
podemos variar el numero de
toques por jugador para facilitar
o no el robo por parte de los
delanteros.
Los atacantes consiguen 1 punto
cada vez que roban y 2 puntos si
adems de robar finalizan en gol
el ataque.
Se juega durante un tiempo
determinado en funcin de
los objetivos tcnico-tcticos y
fsicos planificados por el cuerpo
tcnico del equipo.
76 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO
Variantes: el equipo defensor se
podr posicionar en diferentes
sistemas de juego 4-1, 3-2, 5-0
y los atacantes en lnea los 3, 2-1
1-2 segn los sistemas de juego
empleados por el equipo tanto
propio como rival, en funcin de
si queremos mejorar la presin
de nuestros delanteros o que
nuestros defensas se habiten
a la presin del equipo rival en
funcin de cmo los hayamos
visto jugar en anteriores
partidos.
Sabemos que el objetivo puede
parecer simplista ya que en el
futbol no se juega para dar 10
pases, pues en una situacin real
de juego los jugadores con baln
optaran por progresar hacia
campo rival en vez de quedarse
dando toques cerca de su
portera. Pero en este momento
lo que buscamos es que los
jugadores tengan que resolver
1 2
1 1
situaciones comprometidas cerca
de su propia portera y cada
vez con ms rivales y que esto
se manifieste muchas veces a lo
largo de la tarea para mejorar
su rendimiento en este tipo de
situaciones.
Ser mediante otro tipo de tareas
cuando partiendo de situaciones
similares se les permita progresar
en el juego hacia la portera rival.
Adems qu pasara si nuestro
equipo tiene la posesin del
baln en una situacin similar y
gana 2-0 cuando quedan solo los
2 de prolongacin para acabar
el partido, a lo mejor optan por
defender el resultado mediante
la conservacin del baln. Y si
adems el rival esta con uno o
dos jugadores menos. Siempre
habr momentos y partidos
en los que no estar de ms
haber trabajado este tipo de
situaciones.
TAREA
2
Po + 5 x 4 65x40m
Cinco jugadores (defensas y
medios defensivos) y un portero
intentan mantener la posesin
en campo propio frente a
cuatro jugadores (delanteros)
que intentan recuperarlo para
finalizar y meter gol en la
portera rival. Cada 10 pases
consiguen un punto y los que
roban otro cada vez que roban y
dos si acaba en gol la jugada.
Las premisas de nmero de pases,
toques por jugador y duracin de
la tarea variaran en funcin de las
necesidades del equipo y de las
caractersticas de los jugadores.
Tambin se podrn colocar en
funcin del sistema de juego que
queramos trabajar, no ser igual
si nuestro equipo juega con una
lnea defensiva de 4 jugadores
(dos centrales y dos laterales),
de cinco jugadores, de tres
centrales
Equipo en posesin: sistema 5-0,
4-1, 3-2
Equipo que roba: sistema 4-0,
3-1, 2-2
1 1
FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 77
 TCNICA
Tareas jugadas
3
TAREA
Po + 6 x 3 65x35m
Seis jugadores (defensas y
medios) y un portero intentan
mantener la posesin en campo
propio frente a tres jugadores
(delanteros) que intentan
recuperarlo para finalizar y meter
gol en la portera rival. Cada
10 pases consiguen un punto y
los que roban otro cada vez que
roban y dos si acaba en gol la
jugada.
Las premisas de nmero de pases,
toques por jugador y duracin de
la tarea variaran en funcin de las
necesidades del equipo y de las
caractersticas de los jugadores.
Variantes: se podrn colocar en
funcin del sistema de juego que
queramos trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-1,
4-2, 3-3
Equipo que roba: sistema 3-0, 2-1,
1-2
3 4
1 1
1 1
78 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO
4
TAREA
Po + 6 x 4 65x40m
Seis jugadores (defensas y medios)
y un portero intentan mantener la
posesin en campo propio frente a
cuatro jugadores (delanteros) que
intentan recuperarlo para finalizar y
meter gol en la portera rival. Cada
10 pases consiguen un punto y los
que roban otro cada vez que roban y
dos si acaba en gol la jugada.
Las premisas de nmero de pases,
toques por jugador y duracin de
la tarea variaran en funcin de las
necesidades del equipo y de las
caractersticas de los jugadores.
Variantes: se podrn colocar en
funcin del sistema de juego que
queramos trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-1,
4-2, 3-3
Equipo que roba: sistema 4-0, 3-1,
2-2
FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 79
 TCNICA
Tareas jugadas
5 portero intentan mantener la posesin
TAREA
Po + 7 x 4 65x35m
Siete jugadores (defensas y medios) y un
portero intentan mantener la posesin en
campo propio frente a cuatro jugadores
(delanteros) que intentan recuperarlo
para finalizar y meter gol en la portera
rival. Cada 10 pases consiguen un punto
y los que roban otro cada vez que roban y
dos si acaba en gol la jugada.
Las premisas de nmero de pases, toques
por jugador y duracin de la tarea
variaran en funcin de las necesidades
del equipo y de las caractersticas de los
jugadores.
Variantes: se podrn colocar en funcin
del sistema de juego que queramos
trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-2, 4-3,
3-4
Equipo que roba: sistema 4-0, 3-1, 2-2
6 7
1 1
80 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO
6
TAREA
Po + 7 x 5 65x40m
Siete jugadores (defensas y medios) y un
en campo propio frente a cinco jugadores
(medios y delanteros) que intentan
recuperarlo para finalizar y meter gol en
la portera rival. Cada 10 pases consiguen
un punto y los que roban otro cada vez que
roban y dos si acaba en gol la jugada.
Las premisas de nmero de pases, toques por
jugador y duracin de la tarea variaran en
funcin de las necesidades del equipo y de las
caractersticas de los jugadores.
5 Variantes: se podrn colocar en funcin del
sistema de juego que queramos trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-2, 4-3, 3-4
Equipo que roba: sistema 3-2, 4-1, 2-3
1 1
7
TA REA
Po + 7 x 6 65x45m
Siete jugadores (defensas y medios) y un
portero intentan mantener la posesin en
campo propio frente a seis jugadores (medios
y delanteros) que intentan recuperarlo para
finalizar y meter gol en la portera rival. Cada
10 pases consiguen un punto y los que roban
otro cada vez que roban y dos si acaba en gol
la jugada.
Las premisas de nmero de pases, toques por
jugador y duracin de la tarea variaran en
1 1 funcin de las necesidades del equipo y de las
caractersticas de los jugadores.
Variantes: se podrn colocar en funcin del
sistema de juego que queramos trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-2, 4-3, 3-4
Equipo que roba: sistema 3-3, 4-2, 2-3-1
FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 81
 TCNICA
Tareas jugadas

TAREA
9 10 8
TA REA
8 TAREA

Po + 8 x 5 65x40m Po + 8 x 6 65x45m Po + 8 x 7 65x50m
Ocho jugadores (defensas y medios) y un Ocho jugadores (defensas y medios) y un Ocho jugadores (defensas y medios) y un
portero intentan mantener la posesin portero intentan mantener la posesin portero intentan mantener la posesin
en campo propio frente a cinco jugadores en campo propio frente a seis jugadores en campo propio frente a siete jugadores
1 1
(medios y delanteros) que intentan (medios y delanteros) que intentan (medios y delanteros) que intentan
recuperarlo para finalizar y meter gol en recuperarlo para finalizar y meter gol en recuperarlo para finalizar y meter gol en
la portera rival. Cada 10 pases consiguen la portera rival. Cada 10 pases consiguen la portera rival. Cada 10 pases consiguen
un punto y los que roban otro cada vez que un punto y los que roban otro cada vez que un punto y los que roban otro cada vez que
roban y dos si acaba en gol la jugada. roban y dos si acaba en gol la jugada. roban y dos si acaba en gol la jugada.
Las premisas de nmero de pases, toques Las premisas de nmero de pases, toques Las premisas de nmero de pases, toques por
por jugador y duracin de la tarea variaran por jugador y duracin de la tarea variaran jugador y duracin de la tarea variaran en
en funcin de las necesidades del equipo y en funcin de las necesidades del equipo y funcin de las necesidades del equipo y de las
de las caractersticas de los jugadores. de las caractersticas de los jugadores. caractersticas de los jugadores. 9
Variantes: se podrn colocar en funcin del Variantes: se podrn colocar en funcin del Variantes: se podrn colocar en funcin del
sistema de juego que queramos trabajar, sistema de juego que queramos trabajar, sistema de juego que queramos trabajar,
Equipo en posesin: sistema 5-3, 4-4, 3-4- Equipo en posesin: sistema 5-3, 4-4, 3-4- Equipo en posesin: sistema 5-3, 4-4, 3-4-1
1 1 Equipo que roba: sistema 4-3,1- 4-2, 3-3-1,
Equipo que roba: sistema 3-2, 4-1, 2-3 Equipo que roba: sistema 3-3, 4-2, 2-3-1 2-3-2
1 1

10

1 1

82 / EDICIN 107 FUTBOL-TACTICO FUTBOL-TACTICO EDICIN 107 / 83

 NIKE FOOTBALL

NIKE FOOTBALL FLASHES COLOR AT THE SPEED OF LIGHT