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(1998). Eufona. [Versin electrnica].

Revista Eufona 11

Juegos de manos 75 rimas y canciones tradicionales con manos y


otros gestos

Palabras clave: Msica, Libros, Buenos Aires, Argentina, Educacin musical, Educacin, Educacin infantil, Escuela,
Pedagoga

Hemsy de gainza, v.

Editorial Guadalupe,

Buenos Aires, 1996

La reforma educativa de primaria nos recuerda la importancia que partir de las vivencias y experiencias de los propios
alumnos y alumnas, tiene como elemento facilitador del aprendizaje. Pues bien, esta recopilacin de juegos y canciones
populares realizada por Violeta Hemsy de Gainza son los de los nios y nias de hoy y que proceden, en algunos casos, de
canciones tradicionales a las que ellos mismos han puesto gesto y movimiento y, en otros, son slo juegos de manos con
movimientos y estructuras rtmicas acompaadas de rimas. Estos juegos son ms ricos y complicados que los que
aprendimos en nuestra infancia.

La autora, desde una visin pedaggica, basada en modelos naturales y espontneos, realiza una propuesta de
introduccin de la tradicin oral en las aulas, y desde una visin musical, recoge juegos infantiles para adaptarlos,
comunicarlos y proponerlos como estmulo para elaborar nuevas estrategias y producciones en el campo de la msica.

Qu poco juegan los nios y nias de hoy! No se juega en las calles, no se juega en las casas, no se juega en las
escuelas... Ante esta situacin se hace necesario recuperar el juego infantil. Por eso este libro puede animar al profesorado
que trabaja con nios y nias de educacin primaria a recuperarlo como una actividad educativa que permite desarrollar la
fantasa, la memoria, el lenguaje, el ritmo, la motricidad, la creatividad, la sociabilidad, etc.

Estos juegos, no inventados por los adultos, surgidos espontneamente de los nios y nias, pueden servir para la
prevencin de dislexias y otros problemas que afectan a la coordinacin psicomotriz en los nios y nias de hoy. Como se
puede observar el juego no es una prdida de tiempo sino que se puede convertir en una actividad pedaggica a travs del
cual ellos desarrollen determinadas habilidades.

El contenido de estos juegos que se ejecutan con manos mediante gestos y movimientos rtmico-musicales se pueden
realizar en parejas, en grupos de cuatro, de manera individual o en corro y parten, generalmente, de una rima o cancin.
Para facilitar la comprensin, aporta ms de 40 cdigos correspondientes a diferentes gestos y movimientos que incluyen
combinaciones con las manos, dedos, pies (saltos, giros, desplazamientos), hombros, codos, caderas, barriga, cabeza,
ojos, etc.

Los textos son variados a veces son palabras sin sentido y otras en diferentes lenguas contribuyendo as al
multiculturalismo e integracin cultural a travs de un repertorio abierto de canciones. Las canciones corresponden a
Sudamrica, Cuba, Espaa, EUA, Japn, Francia...

La msica est en registros adecuados para nios y nias de 6 a 11 aos. Las melodas generalmente son de pocos sonidos
con intervalos bsicos o con una frmula simple que se repite. El ritmo en general es binario. El tempo es ms bien
movido, incluyendo algunas veces accelerandos al final. Algn juego ms moderno introduce ritmo de swing.

En el captulo "Propuestas de juego y ejercitacin suplementaria" se aporta al profesorado sugerencias abiertas de


diferentes actividades para aplicar cundo y cmo considere oportuno en su proceso de trabajo.

Esta obra debe servir como elemento motivador al profesorado para recoger diferentes juegos que realizan los nios y
nias de forma espontnea y trasladarlos al aula como un recurso educativo surgido en su propio entorno.