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SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I. : 199 DIVINA PROVIDENCIA
1.2. SECCIN : Los patitos amistosos
1.3. EDAD : 4 aos
1.4. DOCENTE : Luz marina huamanahui Dvila
1.5. PRACTICANTE : Mnica Alzamora Gamarra
1.6. N DE NIOS (AS) : 24
1.7. LUGAR Y FECHA : Abancay. Martes 11 de julio del 2017.
1.8. DURACIN : 45 min.

II. PLANIFICACIN:

Denominacin De La Unidad Riquezas De Nuestro Per

Situacin del aprendizaje Bailes de las tres regiones del Per

Propsito Conocemos y bailamos las msicas de las regiones del Per.

AREA PRINCIPAL Y APRENDIZAJES ESPERADOS

/O INTEGRADA.
CAPACIDADES INDICADORES

Personal social Se relaciona interculturalmente con otros desde su Expresa, lo que le llama la atencin sobre otros pueblos
(rea principal) identidad enriquecindose mutuamente. y sus culturas espontneamente.

Comunicacin Expresa con claridad sus ideas Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters
(rea integrada)
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

PROCESOS
ROCESOS PROCESO LGICO DE CONSTRUCCIN RECURSOS ESCENARIO
DIDCTICOS
PEDAGGICOS
INICIO
Observan una falda de abanquina, marinera y del - Papelote En el aula
baile de la anaconda y bailamos el baile de los - Imgenes
distintas regiones. - Fichas de aplicacin
COMPRENSION
DEL PROBLEMA - De que bailes sern estas faldas?
- Cuntas faldas observan?
PROMLEMATIZACION, - alguna vez bailaron alguno de estos bailes?
PROPOSITO Y - Qu colores tiene la falda de marinera?,
ORGANIZACIN, todas las faldas sern del mismo color?
MOTIVACION,
SABERES PREVIOS, problematizamos
GESTION Y DESARROLLO:
ACOMPAAMIENTO Observan el mapa del Per y los colores que
DEL DESARROLLO BUSQUEDA DE
DE LAS representan cada regin.
ESTRATEGIAS
COMPETENCIAS,
REPRESENTACION
sacan de una cajita un papel de color de cada
EVALUACION
(puede partir de lo regin para que puedan bailar.
vivencial luego Forman grupos de acuerdo a los colores que
concreto, pictrico, sacaron.
grafico hasta Carnaval, marinera, el baile de la selva que
simblico) representan a las regiones del Per.
Entregamos distintivos de color; marrn a los que
representaran los bailes la sierra, amarrillo a los
FORMALIZACION
representarn los bailes la costa y verde a los que
representaran los bailes de la selva.
Colorean la imagen, de cada regin , cada grupo
explica sobre a que regin pertenecen los bailes.
Pegan los bailes en la regin que pertenece en el
mapa del Per.
REFLEXION
Escuchan la msica sobre el baile que pegaron en
el mapa del Per y bailan.
En una ficha con una flecha relacionan a que
regiones pertenecen.
 Sistematizamos lo aprendido a travs de un
organizador visual.
TRANSFERENCIA
CIERRE:
Reflexionan sobre lo aprendido a partir de las
siguientes preguntas:
- Qu hicimos el da de hoy?
- Que aprendimos en la clase?
- De que regin les gusto su baile?
- Qu no les gusto de la clase?
Dialogan con sus padres o hermanos lo que
hicieron en el jardn.

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PTE: MONICA ALZAMORA GAMARRA PROF: LUZ MARINA HUAMANAHUI DVILA