Tcnicas de manejo de grupos

06/07/2017
Raul Brito Rodriguez.
Direccin de Equipos de Alto Rendimiento.

Universidad Tecnolgica Del sur Del estado De Morelos.

Agricultura Sustentable Y Protegida.

Contenido
Tcnicas de manejo de grupos. ........................................................................................................... 2
1) Debate dirigido: ....................................................................................................................... 2
Objetivos ..................................................................................................................................... 2
2) Actividades Recreativas:.......................................................................................................... 2
Objetivos ..................................................................................................................................... 3
Los Grupos-T.................................................................................................................................... 3
Objetivos: .................................................................................................................................... 3
Focus Group(Grupos focales) .......................................................................................................... 3
Objetivos ..................................................................................................................................... 4
Sociograma ...................................................................................................................................... 4
Objetivos ..................................................................................................................................... 4
Role playing ..................................................................................................................................... 5
OBJETIVOS ................................................................................................................................... 5
Foro ................................................................................................................................................. 5
Sugerencias prcticas: ................................................................................................................. 5
Conclusin ........................................................................................................................................... 6
Bibliografa .......................................................................................................................................... 7
Tcnicas de manejo de grupos.
Las dinmicas de grupo forman parte de la propia vida de ste. Siempre que se
trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una dinmica
determinada. Ahora bien, es necesario saber qu dinmica es la apropiada para
trabajar con cada grupo (segn sus caractersticas) y para cada circunstancia.
Porque no todas las tcnicas son vlidas para todos los grupos en todo momento.

1) Debate dirigido:
Consiste en un intercambio informal de ideas e informacin sobre un tema,
realizado por un grupo bajo la conduccin del profesor. Si bien se asemeja a una
clase en la cual se haga participar a los alumnos a partir de preguntas, se
caracteriza por:
El tema elegido para el debate tienen que ser cuestionable y dar lugar a
diferentes enfoques o interpretaciones.
El director del debate (el profesor) debe hacer un plan de preguntas que
llevar escritas.
Los participantes conocen el tema con antelacin como para informarse
por s mismos y poder intervenir en la discusin con conocimientos.
El nmero de miembros no suele repasar los 12 o 13 integrantes.

Objetivos
i. Ejercitar la habilidad para criticar y elaborar juicios sobre un argumento
determinado.
ii. Desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en una atmosfera de
participacin igualitaria.
iii. Someter a anlisis crtico un argumento.
iv. Ampliar informacin y aclarar dudas

2) Actividades Recreativas:
Las actividades recreativas son tcnicas que no estn orientadas hacia una meta
especfica y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas
actividades se pueden mencionar la msica, los juegos, las atracciones, etc.,
donde los grupos pueden elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el
campo de la recreacin.

Esta tcnica puede utilizarse en grupos recin formados, y aun en grupos no tan
nuevos, ya que lo que busca esta tcnica es aumentar la sociabilidad. Una
pequea actividad recreativa, conducida eficazmente por el conductor del grupo,
sirve para "romper el hielo", y en algunos casos, para disminuir la tensin. Otro
momento til al cual se puede aplicar la recreacin es para un cambio rpido de
una parte o aspecto de la reunin a otro. Tambin, cuando los sentimientos de
lealtad y solidaridad del grupo se ven amenazados o no existen, casi cualquier
juego es de gran valor.

Objetivos
i. Para promover ideas y opiniones.
ii. Para tomar decisiones
iii. Para facilitar la participacin (Philips 66); para promover las actitudes
positivas (Riesgo); para la capacidad de anlisis (Estilo de casos).

Los Grupos-T
Son primordialmente sistemas sociales en los que las operaciones y el aprendizaje
se enfocan apropiadamente a la conducta humana. Es una herramienta til para
detectar por qu el comportamiento de un individuo afecta a los dems miembros
de la organizacin, ya sea positiva o negativamente

Objetivos:
a) Los grupos T son instrumentos para el cambio esencialmente controlados,
que brindan oportunidades para el autoconocimiento y el auto desarrollo.
b) Aumentan la conciencia de s mismo y la percepcin de la influencia de la
conducta propia sobre los dems

Focus Group(Grupos focales)

La tcnica de los grupos focales se enmarca dentro de la investigacin socio-
cualitativa, entendiendo a sta como proceso de produccin de significados que
apunta a la indagacin e interpretacin de fenmenos ocultos a la observacin de
sentido comn. Adems, se caracteriza por trabajar con instrumentos de anlisis
que no buscan informar sobre la extensin de los fenmenos (cantidad de
fenmenos), sino ms bien interpretarlos en profundidad y detalle, para dar cuenta
de comportamientos sociales y prcticas cotidianas.

Los grupos focales constituyen una tcnica cualitativa de recoleccin de

informacin basada en entrevistas colectivas y semiestructuradas realizadas a
grupos homogneos. Para el desarrollo de esta tcnica se instrumentan guas
previamente diseadas y en algunos casos, se utilizan distintos recursos para
facilitar el surgimiento de la informacin (mecanismos de control, dramatizaciones,
relatos motivadores, proyeccin de imgenes, etc.)

El grupo focal tambin se denomina "entrevista exploratoria grupal o "focus group"

donde un grupo reducido (de seis a doce personas) y con la gua de un
moderador, se expresa de manera libre y espontnea sobre una temtica.
Objetivos
a) Conocer conductas y actitudes sociales, lo que ayuda a relevar informacin
sobre una temtica.
b) Obtener mayor cantidad y variedad de respuestas que pueden enriquecer la
informacin respecto de un tema.
c) Enfocar mejor una investigacin o ubicar ms fcilmente un producto.
d) Obtener ideas para desarrollar estudios ulteriores.

Los grupos focales, como toda tcnica, presentan ciertas ventajas y desventajas a
la hora de relevar informacin. Sintetizamos a continuacin algunas de las
sealadas por J. Aubel.

Sociograma
Un sociograma es una tcnica que, a travs de la observacin y la
contextualizacin, presenta en un grfico las distintas relaciones entre los sujetos
que forman un grupo. De esta manera, logra explicitar los lazos de influencia y de
preferencia que existen en dicho conjunto.

Los sociogramas se utilizan para explicar la estructura de una organizacin, ya

sea grande o pequea. Tambin se trata de una herramienta que permite analizar
el funcionamiento de las redes delictivas, por ejemplo.

El sociograma es una tcnica sociomtrica, es decir, una tcnica que permite

medir las relaciones sociales entre los integrantes de un grupo humano, donde sus
elementos se conocen, poseen objetivos en comn y se influyen mutuamente.

A nivel grfico, un sociograma representa las relaciones interpersonales mediante

puntos (los individuos) que aparecen conectados por una o ms lneas (las
relaciones interindividuales).

El grfico obtenido permite visualizar las relaciones de afinidad, detectar

subgrupos dentro del grupo principal y ubicar a los lderes sociomtricos (las
personas ms influyentes). De esta forma, es posible actuar sobre el grupo para
activar vnculos potenciales o desactivar aquellos existentes.

Objetivos
i. Tener una visin global de la estructura del grupo. Su grado de cohesin
puede calcularse mediante algunos ndices sociomtricos.
ii. Sealar la posicin relativa de cada uno de los miembros del grupo. Se
obtiene el status sociomtrico, el ndice de extroversin y el de popularidad
de cada sujeto del grupo Se pueden construir sociogramas parciales de
cada sujeto.
 iii. Tener una visin de la estructura de los subgrupos existentes parejas,
tringulos, bandos.
iv. Hacer un estudio del lder o estrella, integrado o normal, marginado,
aislado, o rechazado. Se pueden estudiar las cualidades que atraen y las
que son rechazadas.
v. Descubrir la posible existencia de factores discriminatorios: religin, nivel
socio-econmico.
vi. Observar las variaciones ms significativas dentro de la dinmica del grupo.
Esto se puede conseguir aplicando un sociograma al principio de curso,
otro a mitad y otro al final.
vii. Conocer datos sobre la estructura informal de un grupo

Role playing
Consiste en la presentacin que hacen dos o ms personas de una situacin que
sucede en al vida real. Se emplea cuando se desea que el grupo comprenda
profundamente una conducta o situacin y que se ponga en lugar de quien vive
la realidad. En lugar de evaluarla mentalmente, se asume el rol y se revive
dramticamente la situacin. La comprensin ntima muy esclarecedora.

OBJETIVOS
i. Tornar real, visible y vivida una situacin para que, quienes la
experimentan, sean capaces de comprenderla.
ii. Lograr en el grupo La compenetracin en el proceso para desempearse
como observador crtico y proporcionar alternativas y puntos de vista que
acerquen a soluciones.
iii. Desarrollar habilidades de observacin, anlisis y sntesis en el tratamiento
de un rea de oportunidades.

Foro
En el foro tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a una
reunin, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado. En el
aula puede ser realizado despus de una actividad de inters general observada
por el auditorio (pelcula, clase, conferencias, experimento, etc.) Tambin como
parte final de una mesa redonda. En el foro todo el grupo participa conducido por
el profesor-facilitador.

Sugerencias prcticas:
Por su propia naturaleza de "libre discusin informal", es aconsejable que el grupo
sea homogneo en cuanto a intereses, edad, instruccin, etc. Esto puede restarle
matices al debate, pero en cambio favorecer la marcha del proceso colocndolo
en un nivel ms o menos estable, facilitando la intercomunicacin y la mutua
comprensin.
Tambin es conveniente que la tcnica del Foro sea utilizada con grupos que
posean ya experiencia en otras tcnicas ms formales, tales como la mesa
redonda, el Simposio, etc.

Cuando el grupo es muy numeroso suelen presentarse dificultades para or con

claridad a los expositores. Para obviar este inconveniente solo caben remedios
como: limitar el nmero de asistentes, utilizar micrfono o solicitar a los
expositores que hablen en voz alta para que puedas ser odos por todos.

Conclusin
Puesto que las mayora de las tcnicas de manejos de grupos tiene la limitante de
que necesariamente estas deben ser ejercidas con un nmero limitado de
participantes y cumpliendo ciertos requerimientos para su empleo la tcnica mas
asertiva desde mi punto de opinin seran las actividades recreativas entre los
integrantes adems pienso que podran emplearse otras tcnicas de acuerdo a la
problemtica o cuestin que se vaya a atender.

El trabajo continuo puede generar: estrs provocado por largas horas de trabajo,
que las personas nos sintamos dentro de una rutina, tareas que implican de gran
energa provocan que las personas pasen de estar motivados a llegar a la
desmotivacin, falta de atencin en las tareas laborales que se les subroguen y
por ende, ausentismo. Adems se pueden generar conflictos dentro de las
organizaciones relacionadas a la interaccin entre los integrantes de una
organizacin.

Y en el mbito agrcola la mayora de las actividades implican el esfuerzo fsico

esta tcnica de alguna manera pienso que mejorara las relaciones sociales y con
esto la confianza de desarrollarse laboralmente de todos los integrantes dentro de
una organizacin. Adems de que se mejorara la relacin entre directores y gente
de rangos menores y junto con esto un ambiente de confianza entre todos los
integrantes de una organizacin.
Bibliografa
https://www.gestiopolis.com/sociograma-entrevista-y-observacion-tecnicas-de-manejo-
grupal/

https://es.slideshare.net/astaroht84/role-playing-2569665

https://sites.google.com/site/direquiposdealtorendimiento/ii-liderazgo-y-manejo-de-
grupos/manejo-de-grupos/foro

https://magic.piktochart.com/output/14709723-tecnicas-de-manejo-grupal

http://lafundacion.edu.ar/wp-content/uploads/2012/11/Din%C3%A1micas-de-
trabajo-en-grupos.pdf

http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%
20de%20campo/profesoras.htm

https://sites.google.com/site/direquiposdealtorendimiento/ii-liderazgo-y-manejo-de-
grupos/manejo-de-grupos/sociodrama

https://sites.google.com/site/direquiposdealtorendimiento/i-grupos-y-
necesidades/2-9-las-tecnicas-de-evaluacion-de-dinamica-de-grupos/2-9-1-
sociogramas

https://es.slideshare.net/sabbyval/tcnica-del-role-playing

https://www.gestiopolis.com/tecnicas-de-manejo-de-grupos-equipos-de-alto-
rendimiento/