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Anna Freud Melanie Klein

Hay un perodo previo al No hay un perodo previo, sino


anlisis en el cual primero hay que el anlisis empieza desde
que educar al nio y prepararlo la primera sesin por medio de
como un futuro paciente, el interpretaciones dirigidas a la
INICIO DE culpa y a la angustia.
tiempo estimado es de 3
TRATAMIENTO semanas y esto se da para: El nio frente a un extrao
- para establecer un vnculo presenta hostilidad, eso es un
- recursos no analticos indicador de que existe
- desconfianza nio: juicio neurosis (analizibilidad del
crtico (no necesariamente nio).
expresin de un conflicto La nica condicin para
emprender anlisis: existencia
del Inconsciente.

No se da la neurosis de La dependencia del nio hacia


transferencia en los nios, ya sus padres no impide el
que estos an dependen de desarrollo de la transferencia,
TRANSFERENCIA sus padres. debido a que no es con los
Sostena que deba evitarse la padres reales lo que se
transferencia negativa ya que transfiere al analista, sino la
esta dificulta la transferencia relacin con los padres de la
libidinal. fantasa.

Para ella el sper yo del nio Afirma que el nio tiene


era inexistente o dbil fantasas de padres internos
aterrorizantes y represores que
constituyen un sper yo puede
SPER YO feroz que el Yo del nio no
puede afrontar. Este Sper Yo
feroz disminuye a medida que
va pasando de la posicin
esquizoparanoide a la posicin
depresiva.

OBSTACULOS Para Anna son los padres que Para Melanie los obstculos
impiden el desarrollo de son los prejuicios del analista.
ANLISIS neurosis de transferencia.

Mantiene la concepcin de su Sostiene que desde que nace


padre Sigmund Freud el nio posee un aparato
APARATO psquico, aunque las barreras
PSQUICO an no estn tan rgidas, pero
con el paso del tiempo estas
madurarn y se fortalecern.
Pretende ocupar el lugar del Pretende el anlisis del Sper
ideal del Yo y analizar la doble Yo en la transferencia,
labor, curativa y pedaggica. orientado a disminuir su
La meta es desarrollar el Yo severidad, lo que permite un

METAS DEL Buen desarrollo del Yo. Las


ENFOQUE Hacia la sntesis, modificar el metas era la adaptacin a la
carcter, la produccin de realidad tolerando las
identificaciones sobre el Yo, y frustraciones que sta le
alcanzar un Sper Yo impone.
tolerante. Expandir el campo Aspira a llegar a travs del Yo
consciente para aumentar el (que todava est dbil) al
control del Yo. Inconsciente del nio
disminuyendo la severidad del
Sper Yo.

Los nios son mas gobernados


Los nios no son mejor aptos por su Inconsciente que los
que los adultos por su falta de adultos, desde el punto de
lenguaje. vista del inconsciente no hay
ANLISIS DE La tarea analtica es liberar y diferencia entre nios y
NIOS la educativa es coartar. adultos.
Se da solo para caso de La tarea analtica es
neurosis infantil. incompatible con la educativa y
resulta til para los neurticos.