Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD ensearles a las nias y nios el proyecto a desarrollar este mes a travs de la e
ENCUENTRO N 112

ENTORNO: _Institucional SEDE: ZARAGOZA DOS FECHA: 04-JUlIO-2017

Basados en la escala de valoracin cualitativa del desarrollo infantil y teniendo en cuenta el rango de edad
grupo "literatura, las siguientes actividades pedaggicas fortalecern los indicadores de desempeo: rela
comunicacin 4 se expresa con palabas ms frecuentes en su medio social.

TEMTICA DEL ENCUENTRO: HABIA UNA VEZ (APRETURA DEL PROYECTO)

BIENVENIDA EXPLORACIN DEL MEDIO

En esta maana la maestra dar una bonita Las nias y nios en el aula de experiencia se
bienvenida a sus pequeos en el aula de divertirn con un juego muy divertido llamado
experiencia en la cual estar un espacio muy palo, palito, palo el cual consiste en que todos
llamativo con un teln de colores, diferentes los pequeos pondrn una mano encima de
libros y una grabadora. as mismo se pondr la otra mano del compaero de al lado, el que
una cancion de fondo llamada hola. Se les quede nos comentara sus saberes sobre la
invitar a sentarse en el espacio decorado y temtica del da haba una vez apretura del
se ira llamando a cada pequeo para que proyecto, al finalizar la maestra explicara el
escoja un libro de su agrado, creando un nuevo proyecto. Despus de que hayan
habiente agradable y lleno de curiosidad, as explorado los libros, se les preguntara sobre
les dar a conocer la temtica del da y el su experiencia all y que encontraron en l.
nuevo proyecto a trabajar durante el mes de Luego barajaran al comedor a ingerir la fruta,
julio. tambin en el lavamanos se lavarn sus no sin antes entonar la cancin de las futas
manos con agua y jabn pasarn al primer con el fin de que puedan consumir con
tiempo de alimentacin. agrado las mismas.

LITERATURA JUEGO
Los invitare a la sala de televisin donde se Hoy les enseare un nuevo juego muy
les reproducir un canticuento muy bonito divertido a los pequeos en el patio llamado
llamado el pirata feroz, por medio de este la gallina ciega el cual consiste en vendar los
pondrn a volar su imaginacin, fortalecern ojos de un nio quien estar en un gran
su concentracin, y afianzarn vnculos circulo creado por sus otros compaeros y
afectivos. Luego del cuento se les dar un este buscara a sus pares escuchando solo las
momento de socializacin para que ellos voces de ellos quienes lo guiaran solo
expresen con sus pares lo que ms les gusto hablndole por medio de este juego se busca
del cuento y de esta forma puedan reforzar la mejorar la convivencia entre ellos, la buena
competencia comunicativa y socio afectiva. comunicacin, reforzar el desarrollo de los
competencia comunicativa y socio afectiva.
Seguido nos divertiremos jugando al pirata y
el tesoro utilizando el bal del tesoro que
tenemos en el aula, a todos se les dar un
antifaz porque todos sern piratas en busca
del tesoro. Despus que hayan pasado al
ltimo momento de alimentacin se les dar
Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social
FECHA: 04 JULIO 2017
DOCENTE O AUXILIAR: andrea mena
comunicacin, reforzar el desarrollo de los
sentidos y las habilidades corporales al igual
que el indicador crea un juego usando objetos
situaciones imaginarias. alli dare un espacio a
los nios jeider y angel quienes seran los
primeros en participar del juego, con el fin de
que se vinculen y puedan mejorar su atencion
- PECAS-
DIARIO PEDAGGICO - QUE HACER PEDAG
MUNICIPIO: ZARAGOZA SEDE: ZARAGOZA DOS
DESCRIPCIN DEL ENCUENTRO
 PLANEADOR

e mes a travs de la exploracion de libros .

uenta el rango de edad en que se encuentra el

es de desempeo: relacin con los dems, proceso

ARTE
En este espacio en el ala de experiencia
la maestra facilitara a los pequeos
materiales como papel crac, colores,
crayolas, hojas de bloc, plastilina, papel
de colores, cartulina, vinilos y pinceles,
con estos se les dar el espacio para
que ellos Jueguen con su imaginacin y
plasmen un dibujo libre, el que ellos
quieran, con los materiales que deseen,
formaran un circulo y en medio del
pondr los materiales para que ellos
escojan con el que deseen pintar,
moldear o colorear. con esta actividad
se busca que ellos expresen libremente
sus saberes, de igual forma que
refuercen la motricidad fina y las
habilidades cognitivas. Despus de que
se realice la actividad los nios
expresaran lo que aprendieron y
DESPEDIDA
En este espacio la docente en el aula de
experiencia organizar cada uno de los
pequeos peinado las nias y
cambindoles la ropa para que estn
ordenados al momento de llegar sus
padres, anterior a esto se invitara a los
nios a formar un circulo en el que
jugaremos la negra carlota con
penitencias, de esta forma se evaluara la
jornada y los saberes adquiridos en los
pequeos, luego entonaremos la cancin
hasta maana est la acompaaremos
con las palmas.
 nios a formar un circulo en el que
jugaremos la negra carlota con
penitencias, de esta forma se evaluara la
jornada y los saberes adquiridos en los
pequeos, luego entonaremos la cancin
hasta maana est la acompaaremos
con las palmas.

GICO - QUE HACER PEDAGGICO

A DOS
 Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD Propiciar la exploracin de los libros en las nias y nios para que se expresen libr
ENCUENTRO N 113 imaginacin y el sentido de pertenencia a travs de la visita a la biblioteca.
ENTORNO: _Institucional SEDE: ZARAGOZA DOS FECHA: 05- juLio-2017

Basados en la escala de valoracin cualitativa del desarrollo infantil y teniendo en cuenta el rango de edad
grupo "literatura, las siguientes actividades pedaggicas fortalecern los indicadores de desempeo: rela
comunicacin 4 se expresa con palabas ms frecuentes en su medio social.

TEMTICA DEL ENCUENTRO: CUIDO LOS LIBROS

BIENVENIDA EXPLORACIN DEL MEDIO

En este hermoso da la maestra dar una En este espacio se les invitar a las nias y
divertida bienvenida a las nias y nios del nios a formar un pequeo crculo en el aula
aula mis semillas en el patio del cdi, all los de experiencia donde se comenzar a
invitara a sentase en las sillas en forma indagar desde sus saberes previos sobre la
circular para realizar una pequea oracin al temtica cuido mis libros con preguntas como
seor Jess, as mismo entonaran varias Qu sabes sobre los libros? tu cuidas los
canciones infantiles del agrado de ellos, libros? Seguido la maestra les explicara que
seguido la maestra les leer un cuento muy hoy visitaran la biblioteca y all deben tener
bonito llamado la nave de lucas con este les mucho sentido de pertencias y cuidar lo que
presentara la temtica del da cuido mis se encuentra en ella (los libros) y luego se les
libros. invitara a realizar un juego muy significativo
Luego daremos un pequeo recorrido por el llamado el trencito de don juan con un tren
cartel donde se encuentra la minuta del da, que tienen en el aula hecho por ellos para
para darles a conocer los alimentos que desplazase a la biblioteca del cdi. All la
consumirn y pasarn a lavarse las manos maestra les recordara las normas para hacer
con agua y jabn para pasar al primer tiempo de la biblioteca un espacio agradable y que
de alimentacin al comedor. ellos deben cumplir siempre que lleguen a
ella, como hacer silencio y n daa los libros a
dicho esto les dar un momento para que
LITERATURA JUEGO
Se les invitara a subir a la sala de audio En este espacio los pequeos bajaran al patio
visuales en silenci se sentarn en las a jugar un partido de futbol, primero la
colchonetas para escuchar un cuento muy maestra les explicara las reglas del juego que
bonito con el que recordaran las reglas para son muy importantes para tener una sana
esta en la biblioteca, aprendern hacer convivencia y un buen trato entre pares,
buenos compaeros y fortalecern la atencin tambin formaran los equipos los cuales
y escucha, llamado Ana visita la biblioteca, estarn divididos por ellos mismos,
despus de haberles reproducido el cuento, promoviendo el derecho a la igualdad. se les
se les dar un espacio libre para que ellos facilitara balones y juntos gozaran y
interacten entre s y compartan lo que ms ejercitaran sus extremidades al igual que
llamo su atencin en el video. Luego nos lograran desarrollar la competencia corporal
desplazaremos al aula para buscar los
cepillos y realizar el correcto cepillado de los
dientes despus de pasar al ltimo tiempo de
alimentacin la media tarde.
y escucha, llamado Ana visita la biblioteca, estarn divididos por ellos mismos,
despus de haberles reproducido el cuento, promoviendo el derecho a la igualdad. se les
se les dar un espacio libre para que ellos facilitara balones y juntos gozaran y
interacten entre s y compartan lo que ms ejercitaran sus extremidades al igual que
llamo su atencin en el video. Luego nos lograran desarrollar la competencia corporal
desplazaremos al aula para buscar los
cepillos y realizar el correcto cepillado de los
dientes despus de pasar al ltimo tiempo de
alimentacin la media tarde.

Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social - PECAS-

DIARIO PEDAGGICO - QUE HACER PEDAG

FECHA: 5 JULIO 2017 MUNICIPIO: ZARAGOZA SEDE: ZARAGOZA DOS

DOCENTE O AUXILIAR: ANDREA MENA
DESCRIPCIN DEL ENCUENTRO
 PLANEADOR

a que se expresen libremente, pongan en juego su

a la biblioteca.

uenta el rango de edad en que se encuentra el

es de desempeo: relacin con los dems, proceso

ARTE
En este espacio la docente facilitara a los
pequeos materiales como cartulina,
vinilos de distintos colores, hojas de bloc,
crayolas colores, con estos materiales
ellos crearan su propio libro con ayuda
de la maestra, para esta actividad se
formaran pequeos grupos en el patio
del cdi segn los colores que escojan
para pintar la portada de su libro, Con
esta actividad la maestra vinculara al
nio Jos ngel para que reparta los
materiales, escoja el solo si quiere pintar
con colores o crayolas al igual que
escoja los compaeros con los que
desee trabajar. As mismo se les dar el
espacio para que ellos Jueguen con las
manos refuercen la motricidad fina y
pinten e interacten con los colores y
texturas, con esta actividad se busca que
DESPEDIDA
Antes de ir a casa se organizarn a casa
cada uno de los pequeos, seguido la
docente los invitara a formar un circulo
para realizar una dinmica muy divertida
llamada tingo, tango por medio de esta
se les aran preguntas claves para
evaluar lo aprendido en este da como:
que se hace con los libros? tambien Se
entonaran muchas canciones de
despedida como hasta maana, ya me
voy y a casa nos vemos. nos
disponemos a esparar a los padres de
familia.
 evaluar lo aprendido en este da como:
que se hace con los libros? tambien Se
entonaran muchas canciones de
despedida como hasta maana, ya me
voy y a casa nos vemos. nos
disponemos a esparar a los padres de
familia.

GICO - QUE HACER PEDAGGICO

A DOS
 Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD Brindar un espacio pedagogico a las nias y nios donde puedan escoger un libro
ENCUENTRO N 114 una tienda de libros.
ENTORNO: _Institucional SEDE: ZARAGOZA DOS FECHA: 05- juLio-2017

Basados en la escala de valoracin cualitativa del desarrollo infantil y teniendo en cuenta el rango de edad
grupo "literatura, las siguientes actividades pedaggicas fortalecern los indicadores de desempeo: rela
comunicacin 4 se expresa con palabas ms frecuentes en su medio social.

TEMTICA DEL ENCUENTRO: MI LIBRO FAVORITO

BIENVENIDA EXPLORACIN DEL MEDIO

En este da se dar la bienvenida a las nias En este espacio la maestra invitara a sus
y nios en el aula de experiencia all pequeos a sentarse y observar el espacio
encontraran balones y msica de fondo para que esta ambientado con distintos libros en el
que jueguen y se integren con sus pares, as aula. All la maestra les dar un momento
mismo se les invitara a sentarse para realizar para que cada uno de ellos escoja un libro de
una corta oracin a Dios y para entonar su agrado, luego de que lo haya escogido los
canciones infantiles de su agrado como invitara a explorarlo y compartirlo con sus
buenos das amiguitos, seguido se llamara a compaeros despues marcara el libro
lista para verificar la asistencia y observar en escogido de cada nio con su nombre para
cada uno de ellos su estado de salud fsico y que se lo muestren a los padres cuando
mental. Luego la docente les mostrara lleguen y puedan participar de una corta
algunos libros para presentarles la temtica exposicin el da de maana.
del da mi libro favorito. Luego se motivar a los pequeos para que
De igual forma la maestra los invitara al cartel ingieran las frutas en el tiempo de
donde se encuentra la minuta para tengan alimentacin y a realizar el lavado de manos
conocimiento sobre los alimentos que antes y despus con la cancin si quieres
consumirn durante la jornada, se les invitara crecer.
a ingerir el desayuno, no sin antes lavarse las
manos.
LITERATURA JUEGO
En este espacio la maestra se desplazar con En este espacio en el aula de experiencia la
sus nios a la sala de audiovisuales donde maestra invitara a sus pequeos a jugar un
les mostrara el cuento Teo y sus amigos, al juego llamado la librera en cual consiste en
finalizar el cuento los invitara a expresar sus realizar un stan con varios libros, realizar la
saberes por medio de un dialogo en equipo plata para poder comprar, un nio hara del
para responder preguntas como porque dueo de la llibreria y los demas irana
cuidar los libros de la biblioteca? Qu es comprar el libro de su agrado y lo compartiran
compartir con los dems'? al terminar la con los demas compaeros
actividad la docente mostrara en este mismo
espacio videos que los motiven al buen
comportamiento en el comedor y al buen
consumo de los alimentos.
cuidar los libros de la biblioteca? Qu es comprar el libro de su agrado y lo compartiran
compartir con los dems'? al terminar la con los demas compaeros
actividad la docente mostrara en este mismo
espacio videos que los motiven al buen
comportamiento en el comedor y al buen
consumo de los alimentos.

Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social - PECAS-

DIARIO PEDAGGICO - QUE HACER PEDAG

FECHA: 5 JULIO 2017 MUNICIPIO: ZARAGOZA SEDE: ZARAGOZA DOS

DOCENTE O AUXILIAR: ANDREA MENA
DESCRIPCIN DEL ENCUENTRO
 PLANEADOR

edan escoger un libro de su agrado, a travs de

uenta el rango de edad en que se encuentra el

es de desempeo: relacin con los dems, proceso

ARTE
En el aula de experiencia los pequeos
encontraran diversidad de materiales
como:hojas de bloc,vinilos y colores con
los cuales realizaremos un libro en
donde cada nio dibujara lo observado
en el libro escogido y entre todos
armaremos un libro con las creaciones
de cada nio y lo compartiremos;Luego
de que hayan terminado la maestra los
motivara a ingerir la sopa en el almuerzo
con la cancion la mariposita y practicaran
hbitos de higiene y aseo.

DESPEDIDA
Para este espacio la maestra invitara a
las nias y nios a la biblioteca donde les
leer el cuento Teo y sus amigos ,
adems la maestra les recordara la
importancia de cuidar los libros mediante
un conversatorio donde recordaremos la
temtica del da que ir acompaado del
juego tingo, tingo, tango, mientras
esperamos a los papitos para contarles
todo lo que hicimos el da de hoy.
 temtica del da que ir acompaado del
juego tingo, tingo, tango, mientras
esperamos a los papitos para contarles
todo lo que hicimos el da de hoy.

GICO - QUE HACER PEDAGGICO

A DOS
 Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD Estimular la competencia comunicativa en las nias y nios a travs de una expos
ENCUENTRO N 115 cuento favorito.
ENTORNO: _Institucional SEDE: ZARAGOZA DOS FECHA: 07- juLio-2017

Basados en la escala de valoracin cualitativa del desarrollo infantil y teniendo en cuenta el rango de edad
grupo "literatura, las siguientes actividades pedaggicas fortalecern los indicadores de desempeo: rela
comunicacin # 4 se expresa con palabas ms frecuentes en su medio social.

TEMTICA DEL ENCUENTRO: recreo mi cuento

BIENVENIDA EXPLORACIN DEL MEDIO

En este da la agente educativa esperara a En este espacio la maestra invitara a sus
las nias y nios en la sala de desarrollo con pequeos a formar un pequeo crculo en el
la utilizacin de instrumentos musicales, con aula de experiencia donde est ubicada las
estos entonaran sus canciones favoritas de craciones de los cuentos escogidos el dia
bienvenida en compaa de sus padres all anterior all comenzara recordndoles lo que
todos participaran y se integraran en sana van a realizar , para dar inicio a la actividad la
convivencia. seguidamente se realizar el maestra les narrara un cuento y luego los
llamado a lista usando el RAM para saber invitara a ellos a exponer lo que hicieron con
cuntas nias y nios llegaron en esta sus padres sobre el cuento escogido. siendo
jornada, los ubicara en el tiempo y recordaran los nios los protagonistas en esta actividad
el da y la fecha de esta jornada. Tambin la la cual permitir que afiancen los vnculos
sala de desarrollo estar ambientada con una afectivos y desarrollen la comunicacin
gran biblioteca con esta presenta la temtica verbal.
del da. Luego se invitar a la sala de audiovisuales
luego recordaran los hbitos de higiene ya donde la maestra les reproducir un video
que son muy importantes para tener en llamado la cancin las frutas con estas se
cuenta en todos los momentos de nutricin, motivaran van a ingerir con agrado la fruta en
luego con todas las nias y los nios la el segundo tiempo de alimentacin. No sin
maestra un recorrido por el lugar donde antes realizar el correcto lavado de manos
LITERATURA JUEGO
En este espacio la maestra y sus nios en el Hoy la docente ensear un nuevo juego muy
aula de experiencia escogern un personaje divertido a sus nios, llamado la gallina ciega
entre todos los cuentos que ya expusieron el cual consiste en vendar los ojos de un nio
para representarlo, para esto ella facilitara quien estar en un gran circulo conformado
diversidad de materiales como mscaras, por sus otros compaeros, un nio estar
vestuarios, msica y dems, de esta forma tocando un instrumeto musical, el pequeo
todos se divertirn afianzaran lazos de buscara escuchando solo el sonido del
amistad y fortalecern la comunicacin tambor, se les preguntara por el sonido que
verbal. escucha y por el nombre del instrumento,
Luego bajaran al ltimo tiempo de mientras el nio habla los dems guardaran
alimentacin al terminar lavaran sus dientes silencio. De esa forma todos participarn y
correctamente. aprendern a tener una mejor escucha.
todos se divertirn afianzaran lazos de buscara escuchando solo el sonido del
amistad y fortalecern la comunicacin tambor, se les preguntara por el sonido que
verbal. escucha y por el nombre del instrumento,
Luego bajaran al ltimo tiempo de mientras el nio habla los dems guardaran
alimentacin al terminar lavaran sus dientes silencio. De esa forma todos participarn y
correctamente. aprendern a tener una mejor escucha.

Corporacin Proyecto de Empuje para Colaboracin y Ayuda Social - PECAS-

DIARIO PEDAGGICO - QUE HACER PEDAG

FECHA: 5 JULIO 2017 MUNICIPIO: ZARAGOZA SEDE: ZARAGOZA DOS

DOCENTE O AUXILIAR: ANDREA MENAA
DESCRIPCIN DEL ENCUENTRO
 PLANEADOR

a travs de una exposicin y creacin de su

uenta el rango de edad en que se encuentra el

es de desempeo: relacin con los dems, proceso

ARTE
En esta actividad del arte la maestra
facilitara a sus pequeos en el patio del
cdi, materiales como: papel crac, vinilos
verde y caf, pinceles, con estos pintaran
un hermoso rbol el cual pegaran en el
aula de experiencia, seguido al llegar sus
padres al aula encontraran hojas de bloc,
colores y crayolas para que con sus hijos
creen los personajes de los cuentos que
ya expusieron y los peguen en orden en
el rbol.

Luego se invitaron a todos los pequeos

a realizar el correcto lavado de manos
con agua y jabn en el lavamanos para
entrar al tercer tiempo de alimentacin el
almuerzo.

DESPEDIDA
Para este espacio la maestra invitara a
las nias y nios a la biblioteca donde les
leer un cuento, adems la maestra les
recordara la importancia de cuidar los
libros mediante un conversatorio donde
recordaremos la temtica del da que ira
acompaado del juego tingo, tingo,
tango, mientras esperamos a los papitos
para contarles todo lo que hicimos el da
de hoy.
 acompaado del juego tingo, tingo,
tango, mientras esperamos a los papitos
para contarles todo lo que hicimos el da
de hoy.

GICO - QUE HACER PEDAGGICO

A DOS