Ilustraciones:
Mariano Lucano
Hechizos de amor
Marcelo Birmajer
Gua de lectura
El autor
Biografa:
http://www.loqueleo.com/ar/
autores/marcelo-birmajer
Sntesis del libro
El libro presenta veinte breves relatos o hechizos
cuya temtica comn es el amor y la amistad
durante el lapso de la vida que se extiende entre los
diez y los trece aos, aproximadamente.
Ambientados, en su gran mayora, en un club de
Tigre, en el Gran Buenos Aires, durante un verano
asistimos a sbitos enamoramientos, peleas, encuen-
tros, desencuentros y reencuentros veinte aos ms
tarde cuando la pasin de los once aos parece
haberse diluido. Otros, en cambio, desarrollan su
trama narrativa en colegios, barrios porteos, la
costa atlntica y hasta en un hipottico rascacielos
durante el ao 2033, cuando los seres humanos han
dejado de caminar para lanzarse a volar.
Los personajes son nios y adolescentes que
recorren su iniciacin en el camino de la adultez
y descubren la pureza del despertar amoroso,
la incondicionalidad de la amistad, los amores
contrariados, los celos, la envidia, la fatalidad de
ciertas adolescentes, la frustracin, la solidaridad,
Ediciones Santillana S. A. 2016
1 www.loqueleo.santillana.com
Cantidad de pginas: 112
Formato: 20 x 13,5 cm
Serie: Azul
la bondad y la maldad que se revelan detrs de
algunas conductas, el dolor y el sufrimiento.
Como en casi todo relato de iniciacin, el mundo
representado repite las leyes que rigen la serie real,
aunque hay algunos hechizos, como los de Raquel,
Nadia, Carol y Sofa, que nos muestran un mundo
fantstico donde hay sirenas, mujeres de cincuenta
aos que parecen de doce y nias de otro mundo
que doblan y mejoran a las de este.
A la usanza tradicional, la narracin est organizada
en tres instancias en este caso numerada que la
mayora de las veces presentan I, la situacin inicial;
II, la complicacin; y III, la resolucin y la situacin
final. La secuencia es sencilla y en algunas, como en
los hechizos de Joaqun y de Brbara, predomina el
sumario por sobre las pausas descriptivas y las esce-
nas. Por el contrario, en otras, como en los hechizos
del mar, de Baltasar o Toms, la escena reemplaza
prcticamente al sumario.
Con respecto al orden temporal del relato, gene-
ralmente ulterior, no presenta grandes saltos
cronolgicos, salvo aquellos cuentos en los que
el narrador se instala en la adultez y desde all se
retrotrae a la lejana pubertad para recordar, por
ejemplo, los hechizos de Vanesa o de Paula.
Excepto los hechizos de Carol, Baltasar y Toms,
que presentan un narrador extradiegtico
situado fuera de los sucesos, los restantes
tienen uno intradiegtico que, inmerso en los
hechos, narra, a partir del recuerdo de sus viven-
cias, las experiencias de amor y desamor de la
temprana adolescencia.
Sin caer en la mitificacin propia de los adultos que
recuerdan nostalgiosos el tiempo perdido, el autor
logra acercarnos con sus hechizos a un mundo en el
que todo estaba an por hacerse.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Para conversar entre todos. A qu edad se enamo-
ran las personas por primera vez? Alguien tiene
alguna historia para contar sobre el tema? Qu
cosas hace la gente por amor? Recuerdan alguna
pelcula que cuente un amor temprano? Cul?
Qu opinan los adultos sobre estos amores? Y
ustedes?
Mirar la tapa y la contratapa del libro. Escribir una
hiptesis de lectura a partir del ttulo del volumen.
Por qu creen que sern hechizos? Por qu de
amor?
Por qu se dice que el amor es brujo o ciego? Por
qu se tiene cabeza de novio? Por qu Garca
Mrquez habr llamado a un libro suyo Del amor y
otros demonios? Qu daran a cambio de ese amor
imposible? Qu haran para que los mire siquiera
una vez esa persona a la que tanto aman? Por qu
escriben su nombre por todas partes? En fin, para
ustedes, qu es el amor?
Leer la primera oracin de cada hechizo y escribir
una sntesis argumental de no ms de cinco
renglones. En una ronda, compartir las hiptesis
de lectura y llegar a una grupal sobre el contenido
del libro.
Comprensin de la lectura
Agrupar los cuentos segn las diferentes temticas
que traten: amor infantil, amor adulto, relacin con
los mayores, amistad, solidaridad, rivalidad y todos
los otros temas que puedan surgir de la lectura. Por
qu creen que identifican a la pubertad? Cules
faltan? Escribir breves hechizos con los faltantes.
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Identificar los cuentos en los que aparezca algn
elemento ajeno a la vida cotidiana. Explicar por
qu son sucesos anormales y cul es la reaccin
de los personajes frente a ellos. Reconocer los
relatos en los que parece suceder algo anormal,
como una maldicin o una victoria por el empleo
de un objeto mgico. Son verdaderamente hechos
imposibles o es solo la apreciacin de los persona-
jes? Fundamentar la respuesta. Escribir narracio-
nes de corta extensin en las que el protagonista
vea como mgico algo que en realidad no lo es.
Clasificar a los diversos personajes segn sus carac-
tersticas personales. Qu tienen en comn todos
ellos? Dnde transcurren los relatos? Inventar
una galera de personajes para un colegio y escribir
ancdotas de amor y amistad que transcurran en
una escuela.
A partir de la lectura de El hechizo de Baltasar,
conversar entre todos si es acertada o no su
decisin. Se puede vivir la vida dos veces? De
ser as, qu cosas cambiaran? Por qu? Escribir
pequeas historias de esos episodios tal como
sucedieron y cmo les habra gustado que hubie-
ran sucedido.
Despus de la lectura
Partiendo de la lectura del hechizo de Brbara,
pensar qu habr querido decir el autor con eso de
que hay feas que actan como lindas y viceversa.
Ser cierto que todos tenemos algo para resul-
tarles fascinantes a otros? Buscar dichos que den
cuenta de ello, como por ejemplo siempre hay un
roto para un descosido. Inventar un refranero
que sirva para levantar la autoestima en estos
casos.
Conversar en grupo por qu Juana y el narrador
se peleaban reiteradamente en El hechizo de las
palabras. Sintieron alguna vez celos? Los llev
este sentimiento a actuar de manera irracional?
Averiguar el argumento de Otelo, el moro de
Venecia, de William Shakespeare. A qu lo llevan
los celos a este personaje?
 Releer El hechizo de Raquel. En qu sitio se pro-
duce el pasaje al universo de Raquel? Conseguir el
cuento La otra forma del mundo, de Adolfo Bioy
Casares, y comparar ambas tramas: espacio real
y espacio fantstico, el hallazgo del amor y todos
los elementos que crean encontrar para establecer
semejanzas y diferencias.
Repartirse entre todos los hechizos. Buscar en
antologas poticas o en distintos libros de poesa
de autores americanos y espaoles los poemas que
podran ilustrar el sentimiento sobre el que gira
cada uno de los relatos. Copiarlos en una hojita
que no exceda el tamao del libro con tantas copias
como ejemplares haya en el aula y agregarlas para
transformarlo en Hechizos y poemas de amor.
Taller de produccin
Escribir en sendos papeles el nombre de una mujer
y el de un hombre con una breve descripcin.
Mezclarlos y sacar al azar dos para formar una
pareja. Escribir un relato de celos irracionales.
Escribir una coleccin de piropos de todos los
tiempos en la que pueden colaborar los familiares
y amigos. Agregarlos en la exposicin de relatos
del primer amor que se indica en las actividades
de integracin que figuran a continuacin.
Imaginar en qu otros sitios acuticos podran
vivir sirenas como Carol. Cmo seran en cada
caso? Escribir un hechizo cuyo personaje principal
fuese una sirena, por ejemplo, del bebedero de
la escuela, o de la fuente de Plaza de Mayo, o de
donde se les haya ocurrido.
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Articulaciones interdisciplinarias
A partir de la lectura del hechizo de Joaqun,
dividirse en grupos y pensar qu cosas valoramos
en los otros para sentirlos nuestros amigos y
qu creemos que ellos aprecian en nosotros para
querernos. Volcar las conclusiones en una ronda.
Jugar a Si fuera un animal, qu animal sera?.
Realizar un afiche sobre el tema para pegar en
la puerta del aula cuyo ttulo sea As somos
nosotros.
Pedirles a los paps, a los abuelos y a los tos
que nos cuenten la historia de su primer amor y
armar en familia una historieta para exponer en
la escuela.
A partir de la lectura del libro, pensar en los
programas de televisin que desarrollan el mismo
tema. Qu situaciones les parecen ms cercanas a
la vida de ustedes de todos los das? Por qu creen
que ser as? Qu temas les gustara que tratara
un programa de televisin para preadolescentes?
Escribir entre todos un guin y, si disponen de
una videograbadora, hacer una cinta o, si no,
realizar una nica representacin con pblico.
Recopilar historias de amores imposibles en la
literatura y en la vida real. Escribir las cartas ima-
ginarias que esos personajes se habran escrito
entre s y realizar una exposicin de mensajes de
amor en las que puede incluirse toda la correspon-
dencia sobre el tema que se les ocurra.
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