UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

AGUSTIN

Ingeniera Qumica

Metodologa del trabajo universitario

ENSAYO

Integrantes:

- Condori Velsquez Abigail

- Gutirrez Morocco Anitabelen
- Olivera Marrn Jimmy Oliver
2017
 LA ERA TECNOLOGICA AFECTA
NUESTRA LECTURA
Autores:

Condori Velsquez Abigail

Gutirrez Morocco Anitabelen
Olivera Marrn Jimmy

INTRODUCCIN

E
l surgimiento de las nuevas tecnologas mviles, favorece la comunicacin entre
las personas de todo el mundo, pero tambin origina cambios en todos los niveles
de convivencia en la humanidad. El acceso casi universal a la tecnologa digital, que
comienza en edades cada vez ms tempranas, est transformando la sociedad moderna
de formas que pueden tener efectos negativos.

En ese sentido, se analiza de manera constante y muy amplia que las personas, en
especial los jvenes, hacen un uso recargado del celular y hasta de manera dependiente,
ya sea por el uso de servicio de telefona, el WhatsApp, mensajes de texto, Internet,
funciones multimedia, etc.

Todo esto trae consecuencias negativas a nivel fsico como daos al cerebro y al odo,
mientras que a nivel social se tiene la desconexin de la persona de su entorno fsico por
prestar atencin al celular, lo cual afecta sus relaciones interpersonales, sin mencionar la
seguridad en las carreteras y aceras.

Se sabe que el 53% de usuarios de telfonos celulares padece sntomas de nomofobia,

que es la fobia a permanecer sin celular por tiempo duradero. Esta enfermiza tecnolgica
se basa en tener pnico irracional a salir a la calle sin el aparato mvil, olvidarlo, perderlo,
que se descargue la batera o estar en una zona sin cobertura de red, pudiendo as originar
conductas de agresividad, inseguridad o dificultades de concentracin (Garca & Fabila,
2014).

Uno de los ms grandes problemas del mal uso de tecnologa y de lo que la mayora no se
ha percatado o no toma consciencia es en cmo esto afecta en nuestro hbito de lectura.

CUERPO

Uno de los retos ms considerables que confrontan los estudiantes como lectores, de
acuerdo a una encuesta de aproximadamente 100 alumnos de noveno grado de la escuela
secundaria de Maplewood, una escuela de Nashville; es la adiccin a los celulares, ya que
somos manipulados por las nuevas tecnologas.

Si los alumnos conservan sus celulares al lado mientras estn leyendo, es probablemente
imposible para ellos culminar de leer alguna pgina sin sentir la presin de revisar un
mensaje de texto, un like de Instagram, Facebook, Snapchat, tambin el afn a los
videojuegos, o ya sea estar al tanto de YouTube, etc.

Es cierto que existe la lectura digital, pero con ello no se expandir el vocabulario, ni
ampliaran la capacidad de sintaxis, tampoco favorecera en nuestra flexibilidad y
expresividad del lenguaje. Lo que ocurrir es que la literatura tender a ser accesible a fin
de que el lector no pierda el hilo. Puede que incluso la literatura se acabe volviendo ms
accesible y sencilla que la propia expresin oral.

"La lectura profunda que sola suceder de forma natural se ha convertido en un esfuerzo",
sostiene el ensayista estadounidense Nicholas G. Carr, experto en Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC).

Con el pasar del tiempo se ir disminuyendo nuestro nivel de concentracin, reflexin y

apreciacin. Internet se ha convertido en el medio ms accesible para indagar,
acostumbrando que nuestro cerebro reciba informacin de manera rpida y sencilla.
Beau Lotto, profesor de neurociencia en el University College de Londres, detalla que, El
cerebro evolucion para encontrar pautas. Si la informacin se presenta en una forma
determinada, el cerebro aprender esa estructura".

Carr tambin afirma que esta influencia (la tecnologa) ser mucho mayor a medida que
aumente el uso de Internet. Respecto a los hbitos de bsqueda de informacin en
Internet, University College de Londres (UCL), indica que podramos hallarnos en medio de
un gran cambio de la capacidad humana para leer y pensar.

Al compilar los registros, los investigadores advirtieron que los usuarios "echaban
vistazos" a la informacin, en vez de detenerse en ella a analizar los datos obtenidos.

A todo esto un grupo de catedrticos de la Universidad de Northwestern ya dej escrito

en 2005 para la Annual Review of Sociology, que la era de la lectura masiva ha sido una
breve anomala de nuestra historia intelectual. Estamos viendo cmo ese tipo de lectura
vuelve a su antigua base social: una minora que se perpeta a s misma, lo que podramos
llamar la clase leyente.

CONCLUSION

Concluimos en que la principal causa por la cual las personas, principalmente la juventud,
no lee por el mal uso de la tecnologa, la internet; ya que somos muy vulnerables a sta.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.eligeeducar.cl/por-que-no-lee-los-adolescentes-segun-los-
adolescentes
https://www.papelenblanco.com/metacritica/como-la-tecnologia-esta-
cambiando-la-literatura-y-nuestra-forma-de-leer-a-peor
https://www.nytimes.com/es/2017/01/17/adictos-a-nuestros-celulares/
https://elpais.com/diario/2008/10/10/sociedad/1223589601_850215.html
http://ucsp.edu.pe/investigacion/psicologia/wp-content/uploads/2015/12/1.-
Adicci%C3%B3n-al-celular-en-la-UNSA-y-la-UCSP.pdf
https://www.gestiopolis.com/efectos-de-la-tecnologia-en-la-lectura/